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I.E.P.S.M.

Nº10082 “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”


UYURPAMPA

SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO DE LA SESIÓN: Usamos el software educativo (xmind) en nuestros aprendizajes.

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. GRED : Lambayeque
1.2. UGEL : Ferreñafe
1.3. I.E : “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
1.4. DIRECTOR : Oscar del Carmen Bernilla Carlos
1.5. LUGAR : Uyurpampa
1.6. GRADO Y SECCIÓN : 5° “A” y “B”
1.7. N° DE HORAS :2
1.8. N° DE ESTUDIANTES : 32- 20
1.9. DOCENTE : Marcial De La Cruz Quispe
1.10. FECHA : 28 de noviembre del 2018

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:


COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Incorpora en el proceso de su Analiza datos o Contrasta y complementa la información
aprendizaje el uso de software información mediante el de su indagación con el uso del xmind en
educativo de manera reflexiva y uso del software base a las fuentes de información
crítica en la solución de educativo.
problemas relacionados con sus
experiencias, intereses y
contextos culturales.

III. MATRÍZ DE MOMENTOS, PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS


MOMENTOS ACTIVIDADES PROCESOS
PEDAGÓGICOS Y
DIDÁCTICOS
INICIO  El docente saluda a los estudiantes y retroalimenta Problematización
sobre el respeto de los acuerdos de convivencia de aula
y luego formula las siguientes interrogantes:
¿Qué materiales se utiliza para sintetizar nuestras Motivación
informaciones a partir de una lectura de los campos
temáticos del área de CTA?
Saberes previos
¿Qué organizadores del conocimiento conocemos para
sintetizar nuestras informaciones en nuestra área?
¿Qué software educativo nos puede ayudar a solucionar
estos problemas para sintetizar nuestras informaciones en Propósitos
las actividades cotidianas de aprendizaje de nuestra área?
¿Son importantes el uso de software educativo en
nuestros aprendizajes del área de CTA?
 Luego, de recibir algunas respuestas iniciales y realizar
un pequeño conversatorio en relación a las interrogantes
planteadas, el docente menciona que hoy estudiaremos
el uso de software educativo (xmind) en nuestros
aprendizajes

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UYURPAMPA

 A continuación, el docente precisa el propósito de la


sesión: Contrasta y complementa la información de su
indagación con el uso del xmind en base a las fuentes de
información.
DESARROLLO El docente indica a los estudiantes a tomar una laptop y Gestión del aprendizaje
encender, recibir las orientaciones del docente que trabajará
paso a paso creando un mapa causa – efecto (Ishikawa):
Impactos ambientales. Anexo N°01.
El docente mediante un sorteo estable el número de filas para
realizar actividades de temas relacionados causa- efecto
(Ishikawa) Anexo N°02
Fila N°01: contaminación ambiental
Fila N°02: las causas del deterioro del recurso fauna silvestre
El docente monitorea el avance de las actividades y evalúa la
culminación de las actividades establecidas, mediante la
Rúbrica Anexo 03
CIERRE Para finalizar la clase el docente hace las siguientes preguntas: Evaluación
¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Es importante para
organizar ideas en el área de CTA? ¿Qué dificultades he tenido
mientras realizabas las actividades de aprendizaje?

IV. EVALUACIÓN(Modos e instrumentos de evaluación) Ver anexo


V. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS Y TECNOLÓGICOS

-file:///E:/MARCIAL/CURSO%20VIRTUAL%20CTA%202018/modulo%201%20CTA%20virtual/modulo
%201%20cta/Xmind%20-%20ishikawa%20cta.pdf
-Laptop
-Hojas impresas.
-Cañón multimedia.
-Plumón para pizarra acrílico.

VI. ANEXOS (Fichas, instrumentos de evaluación, lámina motivadora, etc)

Uyurpampa, 28 de noviembre del 2018

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PROF.MARCIAL DE LA CRUZ QUISPE DIRECCIÓN

COORDINADOR PEDAGÓGICO

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