PROYECTO Y DIAGNOSTICO SOCIOAMBIENTAL DE LA I.E.P.S.

Nº 16772 JUAN
VELASCO ALVARADO – PALAMBE SALLIQUE

PROBLEMA : MANEJO INADECUADO DE LOS RESIDUOS SOLIDOS

CAUSAS
 Ausencia de una cultura ambiental
 Desconocimiento de procesos para el
tratamiento adecuado de los residuos
sólidos.
 Inexistencia de contenedores para
recolectar basura
CONSECUENCIAS
 Proliferación de enfermedades
endémicas e insectos contagiosos
 Contaminación del aire, agua, y suelo
 Proliferación de insectos y roedores
que transmiten enfermedades
 Disminución de la producción agrícola
 Ornato inadecuado de la escuela y/o
comunidad.
 Proliferación de Insectos y roedores

PROBLEMA : Manejar adecuadamente los Residuos Solidos

CAUSAS
 Organización Escolar: Rondas
Escalares
 Instalación de contenedores para
residuos sólidos.
 Sensibilización sobre la problemática  Comunidad y escuela segura,
de la basura
 Implementación de procesos para el
tratamiento de residuos sólidos 5“Rs”
 Elaboración de Compost mejorado
CONSECUENCIAS
 Disminución de enfermedades astro
intestinal y parasitario.
 Población sensibilizada en el manejo de
los residuos solidos
saludable, y sostenible.
 Estudiantes, madres y padres de
familia emplean compost mejorando
sus parcelas.
 Familias incrementan sus ingresos
económicos realizando actividades de
reciclaje.
 SENSILBILIZACION A
ESTUDIANTES Y POBLACION
VISITA A DE FOCOS DE COMUNAL UBICACIÓN Y UBICACIÓN EN
CONTAMINACIONPOR CONTENEDORES EN LUGARES
RESIDUOS SOLIDOS ESTRATEGICOS

PROYECTO DE ARENDIZAJE Nº 01

Instalación de contenedores para los residuos

solidos

SEGREGACION DE RESIDUOS
RECICLAJE
SOLIDOS
 PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 01 – 2012

1) DATOS INFORMATIVOS
a. Institución Educativa : 16772
b. Características:
c. Lugar: Palambe
d. RED EDUCATIVA : “ JUAN VELASCO ALVARADO”
e. UGEL : Jaén
f. Grado : 1º a 5º
g. Director :
h. Profesor
2) DATOS DEL PROYECTO :

2.1.-Denominación

“Instalación de los contenedores para los Residuos solidos

2.2.- JUSTIFICACION

En el marco del Proyecto de escuela, se propone abordar el problema de la proliferación de la basura tanto en la escuela como
en la comunidad, con la finalidad de generar un ambiente saludable para los niños y adolescentes así como desarrollar capacidades y
actitudes ambientales.

2.3.- DURACION APROXIMADO

2.3.1 Fecha de inicio: ………………. 13/08/2012

2.3.2. Fecha de Término: …………… 2909/2012

3) ORGANIZACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDAD Nº 01: VISITA A FOCOS DE CONTAMINACION POR RESIDUOS SOLIDOS
ACCIONES ESPECIFICAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES
Tomar acuerdo para realizar PS.- Propone y participa en la Tomamos acuerdos para Demuestra interés en el
la visita. planificación y ejecución de realizar la visita: desarrollo de la visita
la visita a un foco infeccioso Residuos Sólidos Cumple indicaciones de
Realizar a la visita a la focos de la comunidad. Textos Narrativos seguridad y confianza al
de contaminación de la CI.- Expresa con claridad sus Textos Descriptivos escribir distintos tipos de
comunidad ideas sobre el tema propuesto El sustantivo : Dibujo y textos de su interés
CA.-Identifica los problemas pintura Adición y Sustracción con
de contaminación ambiental números de 2,3, …. Cifras.
en su comunidad
CI.-Escribe un texto narrativo
descriptivo sobre la visita
realizada
ARTE.- Expresa sus
vivencias y expresiones a
través del dibujo y pintura
Lm.-Resuelve problemas de
adicción y sustracción
relacionados con el proyecto.
ACTIVIDAD Nº 02: SENSIBILIZACION A ESCOLARES Y COMUNIDAD ESCOLAR
ACCIONES ESPECIFICAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES
Elaboran pancartas, afiches, CI. Expresa con claridad las Elaboración de Slogans Disfruta con sus producciones
periódicos, murales para ideas en el texto que escribe Pancartas Comparte con seguridad y
sensibilizar a la comunidad siguiendo un secuencia (2º) Afiches Periódico mural confianza los textos que
educativa CI. Escribe libremente Organización escolar: Ronda realiza
haciendo uso de su Escolar Muestra curiosidad por
creatividad. Antecesor y sucesor de N buscar patrones y regularidad
PS.-Participa en la Hasta……………… Muestra interés por conocer
planificación y desarrollo de La comunidad cristiana se las enseñanzas de precisar la
proyecto de mejora en la comunica con DIOS mediante palabra de Dios
escuela la oración Practicar medidas de
LM.-Identifica el antecesor y Contaminación Ambiental en seguridad
sucesor de un numero natural la Comunidad: Causa,
de hasta………… consecuencia.
FR.-Formular propósitos de Normas para proteger el
ser mejor persona cada día medio ambiente
imitando las semejanzas de Campaña de prevención :
 Jesús Limpieza en la escuela y
CA. Identifica problemas de comunidad, Plan de manejo
contaminación y participación de residuos solidos
en la elaboración de normas y
realización de campañas de
prevención

ACTIVIDAD Nº 03: UBICACIÓN E INSTALACION DE CONTENEDORES EN LUGARES ESTRATEGICOS

ACCIONES ESPECIFICAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES
Ubicación de lugares CI. Dialoga espontáneamente Situaciones comunicativas Demuestra interés por
adecuados para los cobre los temas de su interés conversaciones ( pautas, participar en diálogos
contenedores CA. Resuelve problemas de conversar y opinar) Participa en el cuidado y
contaminación ambiental Contaminación Ambiental : protección del medio
sobre los residuos sólidos en Interés por el cuidado del ambiente.
la escuela medio ambiente Muestra interés en respetar
LM. Mide y compara Manejo de residuos solidos las unidades de medida
longitudes de objeto haciendo Unidad arbitraria de longitud
uso de unidades arbitrarias

Higiene y cuidado de salud

Instalación de Contenedores
en I.E. y la comunidad
PS.- Demuestra
responsabilidad en el cuidado
de su salud en el cuidado
colectivo.
FR.- Formula propósitos de
ser mejor cada día imitando
semejanzas de Jesús
colectiva Se aprecia como una persona
Jesús enseña a orar a DIOS valiosa, así como a las otras
padre personas.
Dibujo y pintura Muestra interés por conocer
las enseñanzas de la palabra
de DIOS
Se interesa por descubrir sus
posibilidades expresiones en
el dibujo y pintura
ACTIVIDAD Nº 04: SEGRAGACION DE RESIDUOS SOLIDOS
ACCIONES ESPECIFICAS CAPACIDADES
Investigar acerca de la CA.- Indaga en diversas
clasificación de los residuos fuentes de información sobre
solidos la clasificación de residuos
Clasificación de los residuos
en su aula y comunidad
Clasificar la basura organica, LM.- Interpreta y representa
inorganica y residuos tóxicos información en cuadros de
doble entrada y gráficos de
barra.
Difundir a la población Resuelve problemas de suma
información sobre la y resta y multiplicación
clasificación de la basura CI.- Elaboran diversos textos Pancartas, periódico mural
(pancartas,
peridicos,mural,,etc.) Sobre la
clasificación de la basura
Utilizar los residuos PS.- Participa en campañas de Campaña de limpieza
inorgánicos para limpieza clasificando la
transformarlos en objetos basura
decorativos Ext.
Diseña y crea diversos
objetos a partir de materiales
reciclados
CONOCIMIENTO
Clasificación de residuos
Cuadro de doble entrada y
gráficos de barra. Suma, resta
y multiplicación.
Materiales reciclados
ACTITUDES
Busca con interés
información sobre la
clasificación de residuos
Practica métodos para evitar
la contaminación en el aula,
escuela y comunidad
Muestra seguridad en la
selección de estrategias y
procedimientos para la
solución de problemas.
Demuestra actitudes de
cuidado del medio amiente
Demuestra perseverancia y
motivación al hacer arte.
ACTIVIDAD Nº 05: RECICLAJE
ACCIONES ESPECIFICAS CAPACIDADES
Recolección de plásticos, Clasifica los tipos de platicos
papeles, y latas que existen en su comunidad
Identifica las formas de dar
uso a los residuos solidos
ARTE : Construye
manualidades con material
Elaboración de manualidades reciclado : porta objetos más
caros, flores cuadros
decorativos, etc.
CI.- Escribe textos, informar
e instrucciones sobre la
elaboración de manualidades.
Proyecto productivo MT.- Resuelve problemas que
implican equivalencias y
cambio
Participa en la planificación y
desarrollo de proyecto
productivo
CONOCIMIENTO
Tipo de plástico
Reciclaje
Los 5Rs : reutiliza, recicla,
rechaza, reduca, recupera.
Creaciones manuales y
artísticas
Textos instructivos
Conectores
Verbos
Problemas con equivalencia y
cambios monetarios
Proyecto productivo esquema
de proyecto
ACTITUDES
Mantiene su logar limpio
Evita contaminar el agua, aire
y suelo
Demuestra interés en la
elaboración de sus textos
Muestra seguridad en las
estratégicas y procedimientos
para la solución de problemas
Demuestra actitud
emprendedora en el
desarrollo de proyecto
productivos en la escuela
UBICAMOS Y
LIMPIAMOS EL MEDIMOS Y EXCAVAMOS 02
RELLENOS (INORGANICA Y
TERRENO
PELIGROSOS)

PROYECTO DE ARENDIZAJE Nº 02

Construcción de relleno sanitario

MANTENIMIENTO SEGREGAMOS LOS TECHAMOS Y

DEL RELLENO RESIDUOS SOLIDOS CERCAMOS EL
PERIMETRO DE A
SANITARIO
CONTRUCION
 PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 02 – 2012

1) DATOS INFORMATIVOS
a. Institución Educativa : 16772
b. Características:
c. Lugar:Palambe
d. RED EDUCATIVA : “ JUAN VELASCO ALVARADO”
e. UGEL : Jaén
f. Grado : 1º a 5º
g. Director :
h. Profesor :
2) DATOS DEL PROYECTO :

2.1.-Denominación

“Construcción de relleno sanitario”

2.2.- JUSTIFICACION

En el marco del Proyecto de escuela, se propone abordar el problema de la proliferación de la basura tanto en la escuela como
en la comunidad, con la finalidad de generar un ambiente saludable para los niños y adolescentes así como desarrollar capacidades y
actitudes ambientales.

2.3.- DURACION APROXIMADO

2.3.1 Fecha de inicio: ………………. 13/08/2012

2.3.2. Fecha de Término: …………… 2909/2012

1) ORGANIZACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDAD Nº 01: UBICAMOS Y LIMPIAMOS EL
ACCIONES ESPECIFICAS CAPACIDADES
Coordinación con padres de LM. Representa gráficamente
familia y autoridades y compara figuras
geométricas a partir de sus
Organización de grupos de elementos esenciales y
trabajo lados(1º, 2º)
Resuelve problemas que
implican cálculo de
perímetros y aras de figuras
geométricas básica (3º, 4º).
Calcula y estima el área de las
áreas de las figuras cuadrado
y trapecio
CA.-Identifica la importancia
del relleno sanitario
ACTIVIDAD Nº 02: MEDIMOS Y EXCAVAMOS 02 RELLENOS (INORGANICA Y PELIGROSOS)
ACCIONES ESPECIFICAS CAPACIDADES
Medición y excavación LM.-Mide superficies
haciendo uso de diferentes
unidades de medida.(2º)
Resuelve problemas que
involucran medición y
comparación de las
longitudes y superficies(2º)
TERRENO
CONOCIMIENTO
Figuras geométricas,
triangulo, rectángulo,
cuadrados.
Perímetro de figuras
geométrica básica: triangulo,
rectángulo, cuadro, en metros,
cm, y ml.
Relleno sanitario
Ventajas del relleno sanitario
para el ambiente.
Tipo de terreno: arcilla o limo
Drenaje
CONOCIMIENTO
Área en unidades arbitrarias
Longitud en mt, y cm
ACTITUDES
Es creativo al representar
figuras y formas
geométricas.
Es perseverante en sus
trabajos.
Muestra precisión en el uso
de instrumentos de medición.
Mide objetos materiales del
entorno
ACTITUDES
Muestra interés en
seleccionar la unidad de
medida
 ACTIVIDAD Nº 03: TECHAMOS Y CERCAMOS EL PERIMETRO DE LA CONSTRUCCION

ACCIONES ESPECIFICAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES

Techado y cercado LM.-Identifica líneas y rectas Líneas curvas Es creativo al representar
y líneas curvas abiertas y línea
cerradas(2º)
CI.-Escribe textos Textos descriptivos Demuestra satisfacción al
descriptivos sobre situaciones escribir
reales (2º)

ACTIVIDAD Nº 04: TECHAMOS Y CERCAMOS EL PERIMETRO DE LA CONSTRUCCION

ACCIONES ESPECIFICAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES

Separamos y manipulamos de
manera técnica los residuos
solidos
CA.-Clasifica los tipos de
residuos sólidos.
Analiza los factores de
contaminación su influencia
para la salud
PS.-Reconoce la importancia
de trabajo en equipo
El buen manejo y transporte
de los residuos hacia los
rellenos sanitarios, en sus
respectivos contenedores
Factores de contaminación
del agua, suelo y aire.
Muestra satisfacción por el
cuidado del medio ambiente
Valora la importancia de
difundir el trabajo realizado

ACTIVIDAD Nº 05: TECHAMOS Y CERCAMOS EL PERIMETRO DE LA CONSTRUCCION

ACCIONES ESPECIFICAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES

Adquisición de equipos y CA.- Aplica técnicas de
materiales cuidado y protección del
relleno sanitario.
PS.- Reconoce y cumple
responsabilidades en sus
entorno escolar
Limpieza
Estrategias de cuidado
protección con limpieza
responsable
Responsabilidad en la escuela
Cuida y protege su relleno
sanitario.
Demuestra respeto y
responsabilidad