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CAPA

Módulo 1 Página 1
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ÍNDICE

PREFÁCIO......................................................................................... 03
EMENTA.......................................................................................... 04
O SOM E SUAS PROPRIEDADES....................................................... 05
EXERCÍCIOS 01................................................................................ 06
ELEMENTOS BÁSICOS DA MÚSICA.................................................. 07
EXERCÍCIOS 02................................................................................. 07
AS NOTAS MUSICAIS ; TOM E SEMITOM......................................... 08
ENARMONIA.................................................................................... 09
EXERCÍCIOS 03................................................................................. 10
A ESCALA MAIOR (NATURAL).......................................................... 11
EXERCÍCIOS 04................................................................................. 12
A ESCALA MENOR (NATURAL)......................................................... 12
ESCALAS RELATIVAS........................................................................ 13
EXERCÍCIOS 05................................................................................. 15

Módulo 1 Página 2
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PREFÁCIO

Prezados irmãos, a paz do Senhor!

Essa apostila compreende apenas 2 módulos. No Módulo I, nós

falaremos sobre alguns conceitos básicos da música, com o objetivo de
enriquecer a “Linguagem Musical do aluno. Julgamos que tais conceitos são
fundamentais para a formação musical do estudante de música e, por esse
motivo, estaremos iniciando tais conceitos para, só então, iniciarmos o estudo
da partitura propriamente dito (Módulo II)

O pretendente à instrumentista ou a cantor deve ter em mente que o

processo de aprendizado exige algumas doses de motivação e dedicação... Mas,
Deus nos fez extremamente inteligentes! Para se ter uma idéia, o cérebro
humano atinge uma velocidade de processamento equivalente a um
processador de 16,8 mil giga-hertz. Se comparado a um processador de um
computador moderno como o Core I7, nosso cérebro possui uma capacidade
equivalente a 24 mil unidades desse processador! Deus nos deu inteligência o
suficiente para vencermos todas as barreiras, desde que haja em nós
dedicação...

Pois bem, o que você acha de usar um pouco de toda a grande

capacidade que Deus te concedeu em dedicação ao louvor do nome d´Ele?
Confiamos em Deus, de que nenhuma das lutas que virão poderão nos impedir
de sermos instrumentos nas mãos daquele que é o melhor instrumentista,
aquele que é o dono de toda a técnica e de todo o saber: o nosso Deus.

A Ele, toda a glória!!!

“Tudo quanto te vier à mão para fazer, faze-o bem...”

Eclesiastes 9:10a

Alisson Fernandes, Coordenador Pedagógico Aprendiz JP

Janeiro/ 2016

Dúvidas, ajustes ou correções nas apostilas favor enviar um e-mail para alisson.inteligence@hotmail.com

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EMENTA DE CURSO DE MUSICALIZAÇÃO – COMUM À TODAS AS

OFICINAS

MÓDULO I: INTRODUÇÃO A MÚSICA I – Sugestão: 02 aulas

1. O som e suas propriedades

2. Elementos básicos da música
3. As notas musicais ; O que é tom e semitom? ; Enarmonia
4. Escalas Musicais: Escalas maiores
5. Escalas Musicais: Escalas menores
6. Prova Teórica I : 19/03/15

Sugestão de app: Scalas e Campo harmôrnico

Como será calculada a média final do 1º Semestre (MF1)?

MF1 = (PT1 + PT2 + CP + PP) / 4 , onde:

PT = Prova Teórica

CP = Nota de participação nos Cultos Práticos

PP = Prova Prática

Fontes bibliográficas:

brasilescola.uol.com.br

teoriamusicalemfoco.com.br

www.descomplicando amusica.com

Dicionário Grove de Música

Módulo 1 Página 4
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1. O SOM E SUAS PROPRIEDADES

Para a Física, o som é uma onda longitudinal que só se propaga em meios

materiais e que tem frequência compreendida na faixa entre 20 e 20 000 hertz. De
maneira simples, podemos dizer que o som é tudo que é captado pelo ouvido
humano. O som, juntamente com o silêncio, é a matéria-prima da música.
Para que haja som, são necessárias três coisas: fonte sonora (de onde se origina
o som), meio propulsor(o que provoca o som) e um meio de propagação (onde o
som está sendo transmitido)
Por exemplo, quando uma pessoa toca violão, a fonte sonora é o violão, a mão
do instrumentista é o meio propulsor e o meio de propagação é o ar.
As propriedades básicas do som são:
a. Altura: normalmente é confundida com “intensidade” do som. A altura é uma
característica do som que nos permite classificá-lo em grave ou agudo.
Geralmente os homens têm voz mais grave e as mulheres voz aguda, ou seja,
voz grossa e fina, respectivamente. Essa propriedade do som é caracterizada
pela frequência da onda sonora. Um som com baixa frequência é dito som grave
e o som com altas frequências é dito som agudo. Dessa forma, podemos
concluir que a voz masculina tem menor frequência que a voz feminina. Na
linguagem técnica ou musical dizemos que o som grave é baixo e o agudo é
alto.
Exemplo da amplitude de um som agudo

Exemplo da amplitude de um som grave

b. Timbre: é a “qualidade” do som. É o elemento que nos permite discernir a

origem do som. É comum você ouvir a voz de um amigo ao telefone e
descobrir quem é apenas pela voz. O mesmo ocorre quando você diferencia se
um som vem do teclado ou do violão, por exemplo.

Módulo 1 Página 5
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c. Intensidade: tal propriedade distingue se um determinado som é muito forte

(erroneamente chamado de alto) ou fraco(popularmente chamado de baixo).
A intensidade de um som é medida em decibéis e é comumente chamada de
volume nos aparelhos de som. As vezes dizemos para o vizinho: “esse som está
muito alto!”. O correto seria dizermos: “esse som está muito forte!”
d. Duração: refere-se ao tempo de emissão do som. O som pode ser longo ou
curto.

EXERCÍCIOS 01 – O SOM E SUAS PROPRIEDADES

1. Quais são as três coisas necessárias para que haja o som?

a. Fonte sonora, meio propulsor e meio de propagação
b. Poesia, poema e música
c. Altura, duração e intensidade
d. NDA

2. Associe as colunas da direita com às colunas da esquerda:

A. ALTURA ( ) Permite distinguir se um som é de buzina ou choro de uma
criança
B. DURAÇÃO ( ) Caracteriza um som como alto ou baixo
C. TIMBRE ( ) Pode ser longo ou curto
D. INTENSIDADE ( ) Caracteriza um som como grave ou agudo

3. Em determinado culto público, um visitante percebeu que em determinados trechos

de um louvor, os servos entoavam com mais veemência do que em outros trechos (...).
Na sua opinião, a que característica do som estudada pode ser relacionada essa
percepção?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Coloque G (para grave) ou A (para agudo) nas lacunas abaixo:

a. ( ) apito do guarda de transito
b. ( ) pratos da bateria
c. ( ) voz masculina ao acordar
d. ( ) som de trovão
e. ( ) ponta do garfo passando “arranhando” uma panela

5. Qual o seu instrumento favorito? Dentre as 4 propriedades do som já estudadas, em

qual(is) dela(s) você acha que o seu instrumento se destaca?

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____________________________________________________________
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____________________________________________________________

2. ELEMENTOS BÁSICOS DA MÚSICA

A música é uma arte que expressa os diversos sentimentos, ideias ou sensações

através do som ou silêncio. O som é a matéria-prima da música. A música possui 3 divisões
básicas, são elas:

a. Melodia: é a combinação de sons de forma sucessiva. Exemplos de

instrumento melódico: a voz humana, sax, clarinete, trompete, flauta
transversal, trombone. Instrumento melódico é aquele que emite apenas uma
nota de cada vez.

b. Harmonia: é a combinação de sons de forma simultânea (ao mesmo tempo,

várias notas são executadas). Exemplo de instrumentos harmônicos: piano,
violão, guitarra. Naturalmente, tais instrumentos também podem ser tocados
de forma melódica (uma nota por vez).
c. Ritmo: é a forma de organização do som e do silêncio. Será exaustivamente
estudado no próximo módulo.

EXERCÍCIOS 02 – ELEMENTOS BÁSICOS DA MÚSICA

1. Coloque M (para instrumento melódico) ou H (para instrumento harmônico) nas

lacunas abaixo:
a. ( ) flauta doce
b. ( ) violão
c. ( ) som de uma voz humana individual
d. ( ) o som de um quarteto de vozes (baixo, tenor, contralto, soprano)
e. ( ) saxofone

2. Quais são os elementos básicos da música:

a. Som, ritmo e batuque
b. Duração, intensidade, timbre e altura
c. Melodia, harmonia e ritmo
d. NDA

Módulo 1 Página 7
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3. AS NOTAS MUSICAIS; O QUE É TOM E SEMITOM? ; ENARMONIA

a. As notas musicais

Existem 7 notas musicais. São elas: DÓ, RÉ, MI, FÁ, SOL, LÁ, SI. Essas notas são utilizadas
nas cifras da nossa Coletânea Cifrada – Nível 1 e normalmente em países latinos.

Na Coletânea Cifrada - Nível 2, as notas são grafadas em Inglês, de forma mais universal.
Não precisa se preocupar pois são as mesmas notas, apenas grafadas de forma diferente. É
importante que o instrumentista reconheça as duas formas citadas de forma rápida, sem
maiores engasgos. Veja:

C -> DÓ

D -> RÉ

E -> MI

F -> FÁ

G -> SOL

A -> LÁ

B -> SI

Na música ocidental, há
7 notas e os seus sustenidos (teclas
pretas). A figura ao lado mostra a
ordem em que essas notas
aparecem: dó, dó#, ré, ré#, mi, fá,
fá#, sol, sol#, lá, lá# e si. O símbolo
“#” significa sustenido. Dessas 12
notas, 7 delas recebem um nome
específico (dó, ré, mi, fá, sol, lá, si)
e as demais são identificadas por
um sustenido (#) ou bemol (b)
dessas notas, também chamados de acidentes. Um sustenido, por definição, é a menor
distância entre duas notas na música ocidental, assim como um bemol. A diferença de
nomenclatura (bemol ou sustenido) serve apenas para indicar se estamos nos referindo a
uma nota à direita ou à esquerda. Por exemplo: Ré bemol é o mesmo que Dó sustenido.

b. Tom e semitom

Semitom: é a menor distância entre duas notas.

Tom: um tom é igual 2 semitons

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DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ SI DÓ RÉ MI

C D E F G A B C D E

Exercício 1: Qual a distância entre as notas sol e si? Vamos conferir quantos
semitons há entre sol e si:

Resposta: 4 semitons (ou 2 tons)

A figura abaixo nos mostra a relação entre as notas:

De DÓ para RÉ, temos 1 tom de distância (DÓ –> DÓ#, RÉ) ou 2 semitons;

De RÉ para MI, temos 1 tom de distância ( RÉ -> RÉ# , MI) ou 2 semitom;

De MI para FÁ, temos meio tom ou 1 semitom (MI -> FÁ);

E assim, sucessivamente.

c. Enarmonia

Enarmonia é o termo usado quando um mesmo som possui mais de um nome. Por exemplo,
Dósustenido é o mesmo que Ré bemol. Diz-se, portanto, que essas notas são enarmônicas.
Partindo das definições e nomenclaturas da música, podemos nos referir às notas e aos
acordes utilizando diversos nomes diferentes para mesmos sons. Isso é o que dá significado ao
termo enarmonia.

Módulo 1 Página 9
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EXERCÍCIOS 03 – AS NOTAS MUSICAIS; O QUE É TOM E SEMITOM? ; ENARMONIA

1. Preencha as lacunas vazias adequadamente:

DÓ MI SOL SI
C D F

2. Complete:
a. É a menor distância entre duas notas, chamamos de __________________.
b. Um tom é equivalente a _____ semitons.
c. Dois tons e meio equivalem a ____ semitons.

3. Escreva as notas compreendidas no intervalo abaixo, siga o exemplo:

a. DÓ até RÉ: DÓ, DÓ#, RÉ
b. RÉ até MI: ________________________________
c. MI até FÁ: ________________________________
d. MI até SOL: _______________________________
e. G até C:__________________________________
f. F# até Bb: _______________________________

4. Escreva qual a distância entre as duas notas. A distância será calculada em TONS e em
SEMITONS. Conforme o modelo:

INTERVALO DISTÂNCIA MEDIDA EM

TONS SEMITONS
a) DÓ# até RÉ# 1 TOM 2 SEMITONS
b) Db até MIb
c) SOL# até SIb
d) RÉ até FÁ#
e) G até C

5. Na questão anterior (4), as letras “a” e “b” obtiveram a mesma resposta. Por que?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. Escreva ao lado das notas abaixo, a nota enarmônica (mesmo som, nome diferente)
a. Fá#: _____
b. LÁb: _____
c. RÉ#:_____
d. SIb: _____
e. DÓ#:_____

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4. ESCALAS MUSICAIS; A ESCALA MAIOR(NATURAL)

Escalas musicais são sequências ordenadas de notas. Por exemplo: dó, ré, mi, fá, sol,
lá, si, dó…repetindo esse ciclo. Nessa escala, começou-se com a nota dó e foi-se seguindo
uma sequência bem definida de intervalos até o retorno para a nota dó novamente. Essa
sequência de distâncias foi: tom, tom, semitom, tom, tom, tom, semitom.

O termo “escala” tem vem do italiano (scalla = escada). As escalas começam e

terminam com a mesma nota, mas em oitavas diferentes.

Existem vários tipos de escalas, porém as mais usadas (e que serão alvos de nosso
estudo) são chamadas de escalas naturais ou diatônicas. Como veremos a seguir, as
escalas diatônicas são heptatônicas, ou seja, são formadas por 7 notas distintas.

As escalas podem ser ascendentes ou descendentes. Por exemplo, a escala de Sol

envolve as seguintes notas ascendentes (“subindo” da esquerda para a direita) : Sol, Lá, Si,
Dó, Ré, Mi, Fá#, Sol e descendentes(“descendo” da direita para a esquerda): Sol, Fá#, Mi,
Ré, Dó, Si, Lá, Sol.

a. Escala maior (NATURAL)

Essa escala que mostramos é chamada de “escala maior”. Poderíamos utilizar essa mesma
sequência (escala maior) começando de uma nota que não fosse dó, por exemplo, sol. A escala
então seria sol, lá, si, dó, ré, mi, fá#, sol… Note como a mesma lógica foi seguida (tom, tom,
semitom, tom, tom, tom, semitom). No primeiro caso, formamos a escala maior de dó. No
segundo caso, a escala maior de sol. Seguindo a mesma lógica podemos montar a escala maior
de todas as 12 notas que conhecemos. Faça isso como exercício e depois confira abaixo.
Mostraremos a escala maior das 7 notas básicas:

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EXERCÍCIOS 04 – ESCALAS MUSICAIS; A ESCALA MAIOR

1. Escreva abaixo as escalas solicitadas, conforme o modelo. Caso queira aprender, faça
sem olhar para a folha anterior. Basta fazer a regra aprendida: T – T – St- T – T – T -St

QUANTOS QUAIS OS
ESCALA SUSTENIDOS?
SUSTENIDOS?
DÓ Dó Ré mi fá sol lá Si dó Nenhum Não tem
maior
SOL Fá#
maior
RÉ 2
maior
LÁ
maior
MI
maior
SI maior

2. Escreva as escalas maiores das notas abaixo:

a. DÓ#: ___________________________________________________________
b. RÉ#: ___________________________________________________________
c. LÁ#:____________________________________________________________

3. O aprendizado de escalas é fundamental para o aluno aprendiz: ele o tornará mais

confiante para tocar os louvores e até fazer improvisações. Sendo assim, escolha uma
das escalas maiores e mostre à sua turma o som característico de uma escala maior.
Caso o Monitor opte por essa atividade ele poderá, caso prefira, bonificar o aluno que
tocar a escala corretamente com 0,5 ponto na próxima prova teórica do Módulo I
(PT1).

5. ESCALA MENOR (NATURAL); ESCALAS RELATIVAS

a. Escala menor (NATURAL)

A chamada “escala menor” é formada a partir da seguinte sequência: tom, semitom, tom,
tom, semitom, tom, tom…repetindo o ciclo.

Vamos construir então a escala de dó menor. Você já é capaz de construir essa escala. Basta
seguir essa sequência dada começando pela nota dó. Fica assim:

dó, ré, ré#, fá, sol, sol#, lá#, dó… repetindo o ciclo.

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As notas ré#, sol# e lá# equivalem, respectivamente, a mib, láb e sib. Poderíamos reescrever
então a sequência acima como:

dó, ré, mib, fá, sol, láb, sib, dó. (Graças à enarmonia, lembra? Se não, volte revise o tópico 3c).

Note que a escala é absolutamente a mesma; a única diferença é que antes ela estava escrita
com os acidentes sustenidos (#), e agora ela foi escrita com os acidentes bemóis (b).
Geralmente a escala menor de dó é escrita da segunda forma e não da primeira. Por quê?
Simplesmente porque nela todas as 7 notas apareceram (com ou sem acidentes). No primeiro
caso, a nota si não aparece. Isso muda alguma coisa? Faz diferença? NÃO. Mas nas literaturas
você provavelmente vai encontrar a segunda descrição, pelo motivo mencionado.

Intervalos da escala Tom Semi-Tom Tom Tom Semi-tom Tom Tom

Escala DÓ menor C D Eb F G Ab Bb C

Escala RÉ menor D E F G A Bb C D

Escala MI menor E F# G A B C D E

Escala FÁ menor F G Ab Bb C Db Eb F

Escala SOL menor G A Bb C D Eb F G

Escala LÁ menor A B C D E F G A

Escala SI menor B C# D E F# G A B

Parece difícil, mas não é! Lembre-se: Deus te deu capacidade para aprender tudo isso. O mais
importante é saber a regra geral de uma escala menor. De qualquer forma, o próximo assunto
vai te ajudar a entender melhor essa escala!

b. Escalas Relativas

Escalas relativas são as escalas que possuem as mesmas notas entre si, porém estão
em modo diferente. Tente analisar as tabelas das escalas maiores e menores acima. Você vai
perceber que há escalas que possuem as mesmas notas, apesar de estarem em tabelas
diferentes. Exemplo:

Escala de DÓ maior : C D E F G A B D, enquanto a escala de LÁ menor: A B C D E F G A

Percebeu que possuem as mesmas notas?

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Muito bem! Agora, eis a regra geral: “a escala relativa menor de uma escala maior é a
escala menor do sexto grau (a sexta nota) dessa escala.”

Se você pegar a escala de Dó maior e comparar com a escala de Lá menor, vai ver que
elas possuem exatamente as mesmas notas. Ou seja, a escala maior possui uma escala relativa
menor que é idêntica a ela. Incrível, não? Por isso o nome “relativa”. Compare abaixo, por
exemplo, as escalas de Dó x Lá menor e Sol x Mi menor:

Escala Dó maior: C, D, E, F, G, A, B / Escala Lá menor: A, B, C, D, E, F, G

Escala Sol maior: G, A, B, C, D, E, F# / Escala Mi menor: E, F#, G, A, B, C, D

Isso é extremamente útil! Significa que podemos utilizar a escala de Lá menor para fazer um
solo numa música cuja tonalidade é Dó maior. Ou seja, sempre que tivermos em uma
tonalidade maior, podemos pensar em duas escalas: a escala maior dessa tonalidade e a escala
relativa menor dessa tonalidade. Isso aumenta nossas opções na hora de pensar no solo.

Então, podemos resumir o estudo de escalas com a seguinte tabela-resumo:

Observações: 1. Note que a ordem em que as notas aparecem nessa tabela está associada à
quantidade de sustenidos em cada escala). Exemplo: na escala de C, não temos sustenido.
Enquanto que em C#, teremos 7 sustenidos. Da mesma forma, da escala de F em diante, a
ordem passa a ser a quantidade de bemóis. Enquanto F apresenta apenas 1 bemol, Cb
apresenta 7 bemois).

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2. Como explicado anteriormente, as escalas acima estão escritas de uma forma em que todas
as notas (C, D, E, F, G, A, B) apareçam. Por isso, na escala de Cb por exemplo temos: Cb, Db, Eb,
Fb, Gb, Ab, Bb. Enarmonicamente, poderíamos reescrever assim: B, C#, D#, E, F#, G#, A#.
Porém, para o módulo a seguir, usaremos o padrão acima, tal qual aparecerá nas partituras.

EXERCÍCIOS 05 – ESCALA MENOR NATURAL; ESCALAS RELATIVAS

1. Sobre o estudo de escalas, marque V (se Verdadeiro) ou F(se Falso):

a. ( ) O estudo de escalas por ser teórico, não pode ser aproveitado na prática
musical.
b. ( ) As escalas naturais ou diatônicas são as únicas escalas que existem.
c. ( ) As escalas maiores possuem mais notas que as escalas menores.
d. ( ) As escalas naturais ou diatônicas são heptatônicas, ou seja, são formadas
por 7 notas distintas

2. Ligue as escalas relativas, sabendo que há 1 (uma) escala de cada lado que não será
relativa entre si:

D E F# G A B C# G# A B C# D# E F#

CDEFGAB D E F G A Bb C D

A B C# D E F# G# F# G# A B C# D E

E F# G# A B C# D# E F# G A B C D

F G A Bb C D E B C# D E F# G A

3. Coloque A se o movimento for ascendente ou D se for descendente:

a. ( ) DÓ – RÉ – MI
b. ( ) SOL – LA – SI
c. ( ) DÓ – SI – LA
d. ( ) FÁ – MI – RÉ
e. ( ) MI – FA – SOL
f. ( ) LÁ – SOL – FÁ

Fim do Módulo I
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