IZENA …………………..………………………………………….EDAD …….……… CURSO ………….…FECHA…………..…
TIPO DE AGRUPAMIENTOS CON LOS QUE EL ALUMNO/A ESTÁ MÁS CÓMODO SI NO
- Trabaja bien individualmente. - Trabaja bien en pequeño grupo. - Responde bien en trabajo cooperativo. - Disposición y agrupamiento de la clase a los que mejor responde: Fila individual. Equipos. Disposición en U. Otras. - Se interesa y participa en las tareas de grupo. ENFOQUES METODOLÓGICOS EN LOS QUE OBTIENE MEJORES RESULTADOS SI NO - Responde a consignas colectivas. - Responde a consignas individuales. - Precisa explicación de la tarea a realizar de forma individual. - Responde de forma positiva a un compañero monitor. - Prefiere trabajar en tareas dirigidas. - Prefiere trabajar con autonomía tomando decisiones. TIPOS DE FORMATOS QUE PREFIERE PARA QUE SE LE PRESENTE LA INFORMACIÓN SI NO - Verbal. - Verbal con apoyo gestual. - Gráfica. - Mediante signos. - Manipulativa. INTERESES PERSONALES EN RELACIÓN CON LAS DIFERENTES ÁREAS DE APRENDIZAJE (Citar las SI NO áreas por las que tiene predilección).
TIPO DE MOTIVACIÓN DOMINANTE SI NO
- Siente motivación por las tareas encomendadas. - Siente rechazo por las tareas. - Manifiesta indiferencia. - Encuentra satisfacción por aprender cosas nuevas. - Es necesario presentarle la tarea de manera atractiva y asequible para que se interese por ella. - Es fácil despertar su interés por el aprendizaje. - Está motivado intrínsecamente hacia alguna actividad o área en particular.
Anótese cuál o cuáles:
LAGUNTZA PSIKOLOGIKO ETA PEDAGOGIKO UDAL ZERBITZUA/ SERVICIO MUNICIPAL DE ASISTENCIA PSICOLOGICA Y PEDAGOGICA
- Una vez lograda la motivación en la tarea, desaparece la motivación con facilidad.
- Es necesario cambiar con frecuencia el tipo de estrategia utilizada por el profesor para conseguir un grado aceptable de interés en el alumno. - Se siente más motivado cuando es portavoz. - Actitud general ante las tareas: (colaboración, oposicionismo, pasividad…) Anótese cuál o cuáles:
ESTRATEGIAS QUE EMPLEA FRENTE A LAS DIFERENTES TAREAS DE APRENDIZAJE SI NO
- Busca información si no obtiene la adecuada. - Pide ayuda al profesor. - Es dependiente del profesor. - Pide ayuda a los compañeros. - Presenta hábitos de trabajo válidos - Materiales organizados - Adecuada utilización de materiales de la clase. - Planificación y reflexión antes de empezar la tarea. - Tendencia a centrarse en los detalles sin visión general. - Tendencia al enfoque global sin entrar en detalles. - Tendencia a marcarse una sola meta y persistir en su logro - Tendencia a marcarse múltiples metas al mismo tiempo. - Tendencia a actuar careciendo de un sistema de trabajo dirigido por metas. CARACTERÍSTICAS ATENCIONALES SI NO - En general, presenta una atención concentrada. - En general, presenta una atención dispersa. - Es impulsivo a la hora de realizar las tareas. - Es reflexivo y recapacita ante las tareas. ÍNDICE DE FATIGABILIDAD SI NO - Alto - Medio - Bajo