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ALUNO
2019
E
UVEJOF
LORES
E
MVOCÊ!
S
UMÁRI
O
NOSSA INSTITUIÇÃO
Valores
. Ética;
. Estudo;
. Mérito;
. Disciplina;
. Foco no Aluno.
NOSSA HISTÓRIA
No seu terceiro ano de vida, a OFICINA era uma escola muito diferente e
destacava-se por isso. O trabalho inovador, o espaço único e as aventuras
vividas pelos alunos chamavam a atenção dos meios acadêmicos e da impren-
sa. Mesmo tão jovem, a escola assumiu um novo desafio: implantou o Ensino
Fundamental de 1ª a 4ª série (atual 1º ao 5º ano) e deu continuidade aos
fundamentos já traçados para a Educação Infantil.
Médio eram imensos. Diante disso, como fazer o melhor? Essa pergunta
provocou um turbilhão de reflexões e avaliações que levaram a escola ao
planejamento, à aplicação e à avaliação da prática pedagógica, fazendo da
nossa trajetória um processo permanente de aprendizagem. A esse modelo
denominamos “Ensino Estruturado”, que se iniciou em 1996, com o registro
detalhado de toda a nossa prática e o resgate de valores positivos do ensino
tradicional.
O ano 2000 também foi marcado por uma mudança significativa no planeja-
mento do Ensino Médio, o qual voltou seu olhar à preparação para o vestibu-
lar, em especial o da Universidade Federal de Minas Gerais. Assim, as práticas
do ensino tradicional foram abraçadas, com forte cobrança disciplinar e
exigência acadêmica.
Essa é uma história marcada pela criatividade, pela ousadia e pela busca
constante do fazer melhor. A cada dia, o COLEGUIUM torna-se parte inesquecí-
vel da vida de muitas crianças e adolescentes, bem como de suas famílias.
Caso queira saber mais sobre a nossa trajetória, acesse o site:
www.coleguium.com.br
Canais de comunicação
1. Portal Eleva:
Login: RA*
Senha inicial: data de nascimento com ano completo e sem barras
*Os alunos poderão consultar seu RA com a Coordenação da Unidade.
2. Secretaria da Unidade
A. Informações pedagógicas sobre alunos da Unidade.
B. Informações ou dúvidas específicas da Unidade.
C. Declarações, históricos escolares, boletim etc.
D. Agendamentos com a Direção ou Coordenação Pedagógica.
E. Dúvidas sobre cobrança (boletos).
F. Cancelamento de serviços, cobrança indevida e antecipação
de parcelas.
G. Para alteração de responsável financeiro e/ou de dados
cadastrais, é necessário se dirigir à Secretaria da Unidade
para abertura da solicitação. GUIA DO ALUNO 2019 9
I. QUEM SOMOS
Como acessar: pessoalmente, por meio do telefone da Central de Atendimen-
to: 3490-5000 (opção 2, seguida do número de sua Unidade) ou pelo e-mail da
Unidade (encaminhado diretamente para o(a) Diretor(a)).
Abaixo, segue a relação de e-mails e de telefones de todas as Unidades
(após as 18h, contato apenas pelo telefone celular) :
3. Financeiro:
4. Central de atendimento:
5. Fale conosco:
Redes sociais
www.facebook/coleguium
www.twitter.com/coleguium
www.instagram.com/coleguium
www.flickr.com/redecoleguium
www.youtube.com/user/coleguium
1. Mensalidades e taxas
Pagamentos
2. Material Didático
Cancelamento de Matrículas
Alunos em intercâmbio
Proposta educacional
Ensinar é nosso papel primordial e, para isso, não medimos esforços. Desafia-
mos e orientamos nossos alunos para que se tornem capazes de fazerem as
melhores opções de vida, com segurança, com conhecimento e com consci-
ência.
Sob essa ótica, o Coleguium também busca formar pessoas que conheçam as
múltiplas linguagens e que saibam relacionar-se, comunicar-se, interagir e
descobrir. Nossa intenção é conciliar metodologias e práticas inovadoras de
ensino-aprendizagem com os pilares da exigência pedagógica, que
abrangem compromisso, disciplina e acolhimento.
Educação Infantil
Eixos temáticos:
Ensino Fundamental 1
Ensino Fundamental 2
Ensino Médio
Monitorias de estudo
A partir do 6º ano todos os alunos podem contar com a monitoria on-line por
meio do Portal Eleva. Essa monitoria consiste em disponibilizar para o aluno
as questões do Material Didático Eleva resolvidas e comentadas.
Componentes curriculares
Arte
L.E.M Inglês
Educação Física
Música
o interesse das crianças para a música por meio de atividades lúdicas, práticas
de criação, apreciação e performance. Ao ensinarmos música, buscamos mais
do que transmitir uma técnica ou conteúdos teóricos, mas levar a criança a
familiarizar-se com ela de forma gradativa e processual, a fim de desenvolver o
gosto musical e o senso crítico, bem como aprimorar habilidades cognitivas,
afetivas, motoras e sociais. Pretende-se, ainda, educá-las musicalmente para
serem ouvintes conscientes e criteriosos.
Artes Cênicas
Projetos especiais
Hora Cívica
Trata-se de uma cerimônia cívica, por etapa letiva, que envolve todos os
alunos da escola, acompanhada pelo Diretor da Unidade. É um momento
solene do qual os alunos e suas famílias devem muito se orgulhar. A cerimônia
é caracterizada pelo hasteamento das Bandeiras, ao som do Hino Nacional. As
Bandeiras são hasteadas por alunos que se destacaram em cada segmento.
Infantil 5
1º Ano do Fundamental
1º semestre: Museu de Ciências Naturais da PUC Minas.
2º semestre: Parques da cidade (ecológicos ou de diversão).
2º Ano do Fundamental
1º semestre: Mercados ou Feiras da minha cidade.
2º semestre: Praças da minha cidade.
3º Ano do Fundamental
1º semestre: Não terá Projeto Família. Esse trabalho será realizado com base
em projeto desenvolvido para a Feira de Ideias.
2º semestre: Espaço do Conhecimento UFMG, Praça da Liberdade em Belo
Horizonte.
*Alunos da unidade Conceição do Mato Dentro visitarão outro espaço que
será divulgado na Unidade.
Para enriquecer o acervo da sua Biblioteca, Dona Livrolina solicita, via carta
aos pais/responsáveis que, junto com os filhos, escolham, dentre as
duas opções sugeridas pela escola, um livro literário para comprar e doar
para o baú da turma (este livro não será devolvido ao final do ano letivo).
As listas com indicações literárias são apresentadas às famílias no início do
projeto. Com a ação, as crianças ainda muito pequenas começam a criar o
hábito de leitura, o gosto em ler e ouvir boas histórias, além do hábito de
apreciar e adquirir livros literários.
Esse projeto tem por objetivo orientar e incentivar a leitura de contos e histó-
rias nas disciplinas de Língua Portuguesa (4º e 5º ano) e Literatura (Ensino
Fundamental 2 e Ensino Médio), além de ter caráter avaliativo. A cada semes-
tre, o aluno é convidado a ler um livro/texto literário de sua preferência, o
qual será validado pelo(a) Professor(a), e deverá apresentar os roteiros de
análise das obras. No Ensino Fundamental 1, a avaliação do Projeto Quero Ler
registra os resultados dos trabalhos de Língua Portuguesa, por semestre.
Famílias que não têm acesso à Internet deverão solicitar os Atualidades posta-
dos no Portal, pela agenda do aluno, para que ele produza o texto referente à
publicação. As redações corrigidas também podem ser visualizadas pelo
aluno/família junto à Coordenação da Unidade.
Projeto Personalidades
Plataforma Adaptativa
Violência verbal
A violência verbal acontece quando palavras ofensivas são usadas para ferir,
magoar ou ridicularizar alguém. O que mais se ouve quando falamos sobre
esse tipo de violência é o argumento de que “tudo não passa de uma brinca-
deira...”, é muito importante deixar claro que nenhum tipo de agressão ou
intimidação é engraçado.
Violência física
A violência física acontece quando ações violentas são usadas contra alguém
por meio de socos, chutes, empurrões etc. O que mais se ouve quando
falamos sobre esse tipo de violência é o argumento de que “ele estava nervo-
so, não estava pensando direito no que fazia...”, é muito importante deixar
claro que precisamos estar sempre atentos às nossas ações, principalmente
àquelas que dizem respeito ao outro que convive conosco.
Violência cibernética
Para trazer ainda mais integração, tudo isso será implementado com o apoio
das Ordens Estudantis, que iniciarão o ano letivo conversando com os alunos
da nossa Rede sobre a importância da convivência por meio do respeito, da
empatia e da solidariedade.
Rota do Enem
Educação Infantil
Além disso, serão aplicadas, três vezes ao ano, aos alunos do Infantil 4 e 5, ativi-
dades diagnósticas (sondagens), tendo como referência os eixos de Linguagem
oral e escrita e Matemática, no sentido de acompanhar a aprendizagem em
relação aos componentes curriculares do Coleguium. As atividades são
aplicadas e corrigidas pelas Professoras Regulares e os resultados são apre-
sentados em gráficos e tabelas, sendo fonte de avaliação, de intervenções,
metodologias e propostas didáticas pela Supervisão Pedagógica e equipe
docente.
De acordo com a Proposta Pedagógica do Coleguium e conforme Regimento
Escolar, não há retenção de alunos ao final da Educação Infantil.
Provas
Provas da etapa
Ensino Fundamental 1
50
GUIA DO ALUNO 2019
IV. Processos avaliativos
Provas Multidisciplinares
Simulados
Provas envolvendo todas as disciplinas, aplicadas aos alunos do Ensino
Médio, com objetivo de familiarizá-los com as provas do ENEM e vestibu-
lares.
Os alunos que perderam provas de etapa, por motivo previsto em lei com
atestado médico (doença, serviço militar, participação em competições
oficiais, faleci-mento de parente próximo, crença religiosa) deverão
requerer uma prova de Segunda Chamada. Nesses casos, o responsável
entrega na Secretaria da Unidade a documentação comprobatória do
motivo da falta, logo após o retorno às aulas ou em um prazo de 48 horas
(atestado), preenchendo o requerimento de Segunda Chamada. No caso
de perda de até três provas, por motivos não previstos em lei, o aluno
poderá fazê-las como provas suplementares e, consequentemente, a
partir da quarta prova, a nota será zerada. Destacamos que não existe
prova suplementar para a 5ª e 6ª etapas, portanto o aluno ficará com zero.
No Ensino Fundamental 1, as provas de segunda chamada serão aplicadas
pela Coordenadora Pedagógica, Analista Pedagógico ou por algum
Professor designado pela Coordenadora, durante o horário regular de
aulas, respeitando o calendário de provas.
Algumas famílias optam por viajar no decorrer do ano letivo. Cabe desta-
car que essa não é uma medida correta, pois, além da perda pedagógica,
a família passa aos filhos a mensagem de que o estudo é algo secundário,
que pode ser negligenciado. Essa visão da educação não é compatível
com a do Coleguium, que tem o compromisso com os estudos e a ética
como dois valores fundamentais. Ao decidir por viajar no decorrer do ano
letivo, as famílias devem estar cientes que os alunos ficarão com zero nas
avaliações perdidas.
Provas Suplementares
Provas de Recuperação
Trabalhos Escolares
Elaboração e correção
Pasta de Redação
Trabalhos de Campo
1º Ano do Fundamental
1º semestre: Museu de Ciências Naturais da PUC Minas.
2º semestre: Parques da cidade (ecológicos ou de diversão).
2º Ano do Fundamental
1º semestre: Mercados ou Feiras da minha cidade.
2º semestre: Praças da minha cidade.
3º Ano do Fundamental
1º semestre: Não terá Projeto Família. Esse trabalho será realizado com
base em projeto desenvolvido para a Feira de Ideias.
2º semestre: Espaço do Conhecimento UFMG, Praça da Liberdade em
Belo Horizonte.
*Alunos da unidade Conceição do Mato Dentro visitarão outro espaço
que será divulgado na Unidade.
Material escolar
Apostilas do Coleguium
As agendas escolares são para uso diário, facilitam a organização dos alunos
nos Ensinos Fundamental e Médio e a comunicação entre escola e família na
Educação Infantil. São entregues a todos os alunos no início do ano e devem
fazer parte do material diário.
Pastas e mochilas
Educação Infantil
Cada aluno deverá ter sua própria mochila, adequada às necessidades dos
materiais que devem ser transportados. Todos os objetos deverão ser
identificados com o nome e com a turma da criança.
Educação Infantil 1:
Conjunto de lençol e virol com o nome da criança. Retornará para casa às
sextas feiras, caso tenham sido usados para higienização da família. Deverá
retornar para a escola às segundas-feiras;
Fraldas descartáveis e lenço umedecido;
Pomada contra assaduras;
Duas mudas de roupa;
Um par de sandálias para eventualidades;
Dois copos simples, com tampa, com higienização diária feita em casa;
Uma toalhinha de mão, identificada com nome (uso diário);
Uma pasta Brasil, para transporte de atividades avulsas e livros da biblioteca
da D. Livrolina (devidamente identificada);
Um livro de histórias para a Biblioteca da D. Livrolina, adequado à idade, a
partir da indicação que será apresentada pela escola;
Uma caixa de lápis de cor jumbo para uso em sala de aula (12 cores);
Uma caixa de gizão de cera – Sugestão: Meu Primeiro Giz (Crayon de Cera –
Wax Crayon), marca Acrilex, para uso em sala de aula (6 cores);
Um conjunto de tinta guache – pintura a dedo – com seis cores diferentes.
Sugestão: marca Acrilex.
Educação Infantil 2:
Conjunto de lençol e virol, com nome da criança. Retornará para casa às
sextas feiras, caso tenham sido usados para higienização da família. Deverá
retornar para a escola às segundas-feiras;
Fraldas descartáveis e lenço umedecido, se em uso;
Pomada contra assaduras, se ainda usar fraldas;
Duas mudas de roupa;
Um par de sandálias para eventualidades;
Dois copos simples, com tampa, com higienização diária feita em casa;
Uma toalhinha de mão, identificada com nome (uso diário);
Uma pasta Brasil, para transporte de atividades avulsas e livros da Biblioteca
da D. Livrolina (devidamente identificada);
Um livro de histórias para a Biblioteca da D. Livrolina, adequado à idade, a
partir da indicação que será apresentada pela escola;
Uma caixa de lápis de cor jumbo para uso em sala de aula (12 cores).
Um conjunto de tinta guache, pintura a dedo, com 3 cores (Acrilex)
Uma caixa de Gizão de Cera (Meu primeiro giz - Acrilex) (6 cores).
Educação Infantil 3:
Uma muda de roupa;
Dois copos simples, sem tampa, com higienização diária feita em casa.
Uma toalhinha de mão, identificada com nome (uso diário);
Uma pasta Brasil, para transporte de atividades avulsas e livros da Biblioteca
da D. Livrolina (devidamente identificada);
Um livro de histórias para a Biblioteca da D. Livrolina, adequado à idade, a
partir da indicação que será apresentada pela escola;
Uma caixa de lápis de cor jumbo para uso em sala de aula; (12 cores)
Uma caixa de giz de cera comum triangular, para uso em sala de aula; (6
cores)
Um conjunto de tinta guache – pintura a dedo – com seis cores diferentes,
para uso em sala de aula. Sugestão: marca Acrilex;
Apenas para os alunos do Coleguium Internacional: um livro de história em
inglês, adequado à idade, a partir da lista de indicação que será apresentada;
Educação Infantil 4 e 5:
Dois conjuntos de alfabeto móvel (EVA resistente, plástico ou madeira) para
uso em sala de aula;
Copo simples, sem tampa, com higienização diária feita em casa; Garrafinha
para água;
Uma toalhinha de mão, identificada com nome (uso diário);
Uma pasta Brasil, para transporte de atividades avulsas e livros da Biblioteca
da D. Livrolina (devidamente identificada);
Estojo simples de lona, com lápis triangular, conjunto de lápis de cor Jumbo,
uma borracha macia, apontador, tesoura e cola branca;
Um livro de histórias para a Biblioteca da D. Livrolina, adequado à idade, a
partir da indicação que será apresentada pela escola;
Um conjunto de tinta guache Show Color – tampa com pincel, para uso em
sala de aula. Sugestão: marca Acrilex;
Apenas para os alunos do Coleguium Internacional: um livro de história em
inglês, adequado à idade, a partir da lista de indicação que será apresentada.
GUIA DO ALUNO 2019 63
V. Material Escolar
OBS: Pedimos atenção na compra dos cadernos. Não serão aceitos, no Ensino
Fundamental 1, cadernos em espiral em função do peso que indicam a mais.
Todos os cadernos deverão ser encapados com plástico transparente e com
etiqueta adesiva na capa, identificando o nome do aluno, série e turno. Além
disso, os cadernos deverão ser repostos sempre que for necessário (reposi-
ção semestral ou anual).
Ensino Médio
Dicionário – Sugerimos: Mini Aurélio, editora Positivo, Mini Luft, editora Ática
ou Silveira Bueno, editora FTD – revisados conforme Acordo Ortográfico;
Gramática: qualquer gramática revisada conforme Acordo Ortográfico;
Sugerimos: Gramática Pedagógica: volume único, Roberti Melo Mesqui ta e
Cloder Rivas Martos, 30ª edição, editora Saraiva, 2009. Gramática Nova: Carlos
Emílio Faraco, Francisco Marto de Moura e José Hamilton Maruxo Jr. 15ª
edição, editora Ática, 2010;
Dicionário de L.E.M Inglês – Sugerimos: Oxford Escolar – Português-Inglês/In-
glês-Português, Oxford University Press.
Livros adotados
Educação Infantil
Educação Infantil 2:
Coleção da Plataforma Eleva – Sistema de Ensino, 1 Volume integrado, anual,
do aluno.
Educação Infantil 3, 4 e 5:
Coleção da Plataforma Eleva – Sistema de Ensino.
2 volumes integrados, semestrais, do aluno.
Para os alunos do Infantil 4 e 5 haverá livro didático para as aulas de Inglês
que está incluso no Material Didático.
Para as Unidades Internacionais, haverá livro didático específico para a L.E.M
Inglês que estará incluso no preço do Material Didático.
Ensino Fundamental 1
Arte:
Projeto ÁPIS arte: 1º ano/Eliana Pougy, André Vilela. 1ª edição - São Paulo:
Ática 2017.
L.E.M. Inglês:
Literatura:
A lista será divulgada no site da escola no mês de Dezembro.
Arte: Projeto ÁPIS arte: 2º ano/Eliana Pougy, André Vilela. 1ª edição - São
Paulo: Ática 2017.
L.E.M. Inglês:
Give me Five! Basics 1, Pupil’s Book with Activity Book Editora: Macmillan –1a
Edição - Esse material é destinado ao 2º ano das unidades regulares.
Para as Unidades Internacionais, haverá livro didático específico para a L.E.M
Inglês que estará incluso no preço do Material Didático.
GUIA DO ALUNO 2019 69
V. Material Escolar
Literatura:
A lista será divulgada no site da escola no mês de dezembro.
Arte: Projeto ÁPIS arte: 3º ano/Eliana Pougy, André Vilela. 1ª edição - São
Paulo: Ática 2017.
L.E.M. Inglês:
Give me Five! Basics 1, Pupil’s Book with Activity Book Editora: Macmillan – 1a
Edição - Esse material é destinado ao 3º ano das unidades regulares e unidade
Belvedere. Para as Unidade Internacional Buritis, haverá livro didático específico
para a L.E.M Inglês que estará incluso no preço do Material Didático.
Literatura:
A lista será divulgada no site da escola no mês de dezembro.
Arte: Projeto ÁPIS arte: 4º ano/Eliana Pougy, André Vilela. 1ª edição - São
Paulo: Ática 2017
L.E.M. Inglês
Give me Five! 2, Pupil’s book with Activity Book - Editora: Macmillan – 1a
Edição – Esse material é destinado ao 4º ano das unidades regulares e
internacionais.
Literatura:
A lista será divulgada no site da escola no mês de dezembro.
Arte: Projeto ÁPIS arte: 5º ano/Eliana Pougy, André Vilela. 1ª edição - São
Paulo: Ática 2017.
L.E.M. Inglês
Give me Five! 2, Pupil’s book with Activity Book - Editora: Macmillan – 1a
Edição – Esse material é destinado ao 5º ano das unidades regulares e
internacionais.
Literatura:
A lista será divulgada no site da escola no mês de dezembro.
Literatura:
A lista será divulgada no site da escola no mês de dezembro.
Literatura:
A lista será divulgada no site da escola no mês de dezembro.
Literatura:
A lista será divulgada no site da escola no mês de dezembro.
Literatura:
A lista será divulgada no site da escola no mês de dezembro.
Ensino Médio
Literatura:
A lista será divulgada no site da escola no mês de dezembro.
Literatura:
A lista será divulgada no site da escola no mês de dezembro.
Horários
Horário de funcionamento
As Unidades são abertas 10 minutos antes do horário regular das aulas e fecham
uma hora após o término do horário, podendo estendê-lo até às 21 horas para
atender a cursos do Centro de Extensão (CEC). As Secretarias das Unidades têm
atendimento entre 7 e 18 horas e, as Bibliotecas, das 9 às 12 horas e das 14 às 17
horas.
Aqueles que dele necessitem com regularidade, poderão optar por contratá-
lo mensalmente, por 15, 30, 60 ou 90 minutos diários.
Alunos atrasados
Na porta da escola:
Em casa:
Perante a escola:
Uniformes escolares
Uniforme incompleto:
Na Educação Infantil e Fundamental 1, o aluno entra e os pais são alertados
com registro no histórico do aluno.
A partir do 6º Ano, o aluno será impedido de entrar em sala de aula e poderá
aguardar até que os responsáveis tragam o uniforme completo.
Uso de adereços
Atividades de casa
Quantidade
Registro e verificação
É comum que alunos digam aos pais que não houve indicação de “para casa”.
Diante dessa alegação, desconfiem, pois o “para casa” faz parte dos nossos
planejamentos e só não seria marcado diante de algum imprevisto. Em caso
de dúvida, procurem a escola e agendem um atendimento com a Coordena-
dora Pedagógica e Professora da turma (no caso do Infantil e Fundamental 1).
O aluno deve fazer as atividades de casa para sistematizar o que foi ensinado
em sala e para formar o saudável e necessário hábito de estudos. Quando
atividades dos livros didáticos forem realizadas nos cadernos, não haverá
necessidade de copiar as perguntas ou comandos, bastando registrar o título
“para casa”, a data, os números das páginas e das questões. Ao dar uma
resposta, os alunos deverão registrá-la de forma completa, de modo a fazer
sentido mesmo sem o referencial da pergunta.
Essas atividades serão vistadas diariamente pelos Professores. Os alunos que
apresentarem menos da metade das tarefas ou esquecerem as atividades
realizadas receberão o registro de N (não apresentado). Aqueles que apresen-
tarem mais da metade, porém, faltando algum elemento, receberão a marca-
ção I (incompleto) no seu histórico, gerando um alerta automático para os
responsáveis semanalmente, desde que não sejam apresentadas em função
de dúvidas ou dificuldade. Respostas sem sentido, mal feitas ou ilegíveis
também serão consideradas como atividades não realizadas.
O ideal é que todo “para casa” seja integralmente corrigido, porém, a dinâmi-
ca de uma escola exigente não permite que aconteça assim. O “para casa”
será corrigido a partir das seguintes estratégias:
Dinheiro na escola
Recomendamos que os alunos não tragam no dia a dia dinheiro para a escola.
Se o fizerem, deverão mantê-lo no bolso com zíper.
Achados e perdidos
Saúde e acidentes
Alimentação na escola
Almoço
O almoço é servido nas Unidades que possuem horário integral, com vagas
limitadas. É composto por salada, prato principal, guarnição,
acompanhamento (arroz e feijão) e sobremesa (fruta). O cardápio se repete a
cada oito semanas. Verduras, legumes e frutas poderão ser alterados, sem
qualquer aviso, em função da sazonalidade. Por não ser saudável, não
serviremos qualquer tipo de bebida durante a almoço. Aqueles que não
contrataram o horário integral também poderão participar do almoço.
Cantinas de venda
Comemoração de aniversários
Nas Unidades em que houver duas ou mais turmas da série no mesmo turno,
temos a possibilidade de reorganizar o grupo visando a garantir sua hetero-
geneidade e equilíbrio (pedagógico, social, gênero). Consideramos a reentur-
mação uma medida positiva, que permite o exercício da capacidade de
adaptação e o enfrentamento de situações novas, além de retirar os alunos
de uma zona de conforto, favorecendo a conquista da sua autonomia. A
reenturmação deverá buscar o equilíbrio no número de meninos e meninas,
no perfil pedagógico e atitudinal dos alunos, favorecendo o ambiente de
aprendizagem.
Para esses segmentos, a recepção dos novatos será integrada à dos vetera-
nos, com uma programação especial no início do turno, no primeiro dia
letivo. Em seguida, as aulas acontecerão normalmente.
A postura dos pais, em especial diante das crianças até os três anos, será
determinante para o sucesso da adaptação. Agindo com firmeza e confiança
na escolha que fizeram, a criança perceberá e se sentirá mais segura para
enfrentar o desafio. É um momento que, na maioria das vezes, resulta em
choro, abalando os sentimentos de alguns pais. Portanto, é importante que
as crianças sejam acompanhadas por pessoas preparadas para lidar com essa
situação.
Cada aluno que se matricula é um indivíduo novo que deve ser cuidado e
reconhecido por todos na escola e, na medida em que a Professora vai se
relacionando com as crianças, o vínculo afetivo é estabelecido, completando
a adaptação. A partir de então, a criança começa a interagir com os colegas,
passando a conviver em harmonia com todas as pessoas da escola, pronta a
aceitar novos desafios.
No nosso site, constam todas as datas das provas e conteúdos que serão
avaliados em cada uma delas. Essa é uma importante informação para o
monitoramento e organização dos estudos dos filhos. A evolução das notas
dos alunos está disponível pelo Portal e deve ser acompanhada de perto
pelos pais/responsáveis.
No início do ano letivo, estão previstas duas reuniões coletivas entre os pais/
responsáveis e a equipe pedagógica da escola. A primeira reunião envolve
apenas as famílias dos alunos novatos, visando esclarecer os processos
pedagógicos de cada segmento. A segunda reunião envolve responsáveis
por alunos novatos e veteranos, buscando apresentar o projeto pedagógico
da série.
Nas reuniões do primeiro semestre letivo, nas turmas da Educação Infantil e
do Ensino Fundamental I, contaremos com a presença dos Professores
Regulares, que irão apresentar informações iniciais sobre os grupos e estraté-
gias de ensino e acompanhamento em cada série.
103 GUIA DO ALUNO 2019
VII. Acompanhamento dos alunos
Representantes de turma
Páscoa Solidária:
A cada ano, o Coleguium define uma campanha social que envolva toda a
escola. Para os alunos do Ensino Fundamental 2 e Médio, o envolvimento
é uma tarefa para As Ordens Estudantis (vide capítulo 12).
Festa Junina
Dia da Família
Jogos da Amizade
Pré-Enem
Projeto Empreendedorismo
O valor a ser arrecadado por aluno será definido pela Central Pedagógica,
no início do ano letivo. Os alunos usarão estratégias definidas em rede
para a arrecadação de fundos (exemplos: rifa de cestas de guloseimas,
venda de doces durante a festa junina, festival do picolé). Caso a turma
não consiga atingir a meta estabelecida, caberá à família completar o
valor. Se houver sobra de fundos, o excedente poderá ser utilizado a
critério da turma, após a realização da confraternização em rede. Caso
algum aluno não participe do evento ou cancele matrícula, não haverá
qualquer tipo de restituição. Porém, não estarão isentos da participação das
aulas previstas para o projeto, pois fazem parte da proposta da série.
GUIA DO ALUNO 2019 115
VIII. Eventos escolares
Feira de Ideias
Para suas apresentações, os alunos deverão observar sua postura, seus tom
de voz e a organização dos espaços. Alimentos não poderão ser consumidos
nos locais de apresentação.
Noite do Pijama
Ocorre para todos os alunos do Infantil 5 nas próprias Unidades, (data a ser
divulgada).
Deverá ser contratado no ato da matrícula. A “Noite do Pijama” é uma
atividade proposta para os alunos que estão deixando o Infantil para iniciar
o Fundamental 1. Trata-se de uma atividade similar a um acampamento,
feito nas dependências da própria escola. Nesse dia, os alunos não terão
aulas, devendo chegar à escola às 19h00min, onde permanecerão até às 8h
do sábado seguinte.
GUIA DO ALUNO 2019 117
VIII. Eventos escolares
Programação inicial:
recepção dos alunos e brincadeiras;
rodada de pizza;
brincadeiras coletivas, desfile de Pijama, Hora de Conto; Caça ao tesouro
com aparição de piratas;
Sessão cineminha;
Ceia e entrega do cartão de “Boa Noite”;
Hora de despertar, higiene, organização dos objetos pessoais;
Café da manhã e despedida.
Festival de Teatro
Empréstimos
Reserva de material
Apenas cinco reservas podem ser feitas para cada material, e elas devem
seguir a ordem de cadastro, sem privilégios. O material ficará disponível por
24 horas para o primeiro da lista. Caso esse não compareça, o material passará
para o próximo da lista, e o nome do solicitante permanecerá na lista de
reserva.
Regras de comportamento:
- respeitar os usuários presentes, usando tom de voz baixo e evitando
brincadeiras;
- nenhum tipo de bebida ou alimento pode ser consumido na Biblioteca;
- não são permitidos jogos ou conversas em grupo na Biblioteca;
- todo o lixo deve ser jogado na lixeira;
- manter os materiais organizados dentro da mochila/bolsa/pasta;
- ao sair, levar todos os objetos pessoais;
- qualquer exemplar retirado das estantes deve ser deixado sobre a mesa;
- os computadores devem ser utilizados somente para pesquisas;
- os computadores devem ser utilizados por um usuário de cada vez;
- alunos da Educação Infantil e Fundamental 1 podem utilizar os
computadores da Biblioteca monitorados por um responsável;
- celulares devem estar no silencioso e não podem ser atendidos dentro
da Biblioteca;
- aparelhos sonoros não podem ser utilizados sem fones de ouvido;
- atividades de casa e trabalhos em grupo podem ser realizadas na
Biblioteca, desde que haja espaço disponível e sempre respeitando todas as
regras mencionadas.
Com o objetivo de oferecer uma formação global aos nossos alunos e viabili-
zar uma opção prática e segura para as famílias, o Coleguium mantém o seu
Centro de Extensão - CEC.
A contratação dos alunos Coleguium poderá ser feita pelo Portal Eleva -
Serviços Opcionais. O CEC é aberto para a comunidade, mas esses devem
efetivar a contratação pessoalmente nas Unidades, juntamente aos cursos
regulares, seguindo os mesmos critérios e normas. A renovação para o ano
seguinte não é automática, portanto, recomendamos que seja feita assim que
efetuada a renovação no curso regular.
Reposição de aulas: se, por algum motivo, uma aula deixar de acontecer, essa
será reposta, preferencialmente, nas sextas-feiras ou em datas agendadas
pelo Coordenador da Unidade; tudo será informado via agenda do aluno.
Quando não for viável a realização das aulas em função de chuva, os alunos
terão atividades recreativas ou jogos estratégicos em sala de aula, portanto,
não haverá reposição.
Coleguium Plus
Alunos que conseguem traçar objetivos claros e ter foco, têm probabilidade
muito maior de alcançar seu sucesso. Seja ele definido como for.
Levamos esse conceito aos nossos alunos em nossa grade curricular tradicio-
nal. No Laboratório de Inteligência de Vida, definimos e trabalhamos com os
alunos Perseverança, levando-os a compreender que só o foco no longo
prazo pode levar ao sucesso real. No entanto, notamos que podemos, para
aqueles que assim desejam, auxiliar de maneira mais individualizada.
Lista de Material:
- 1 caderno brochura de 96 folhas;
- livro didático (referente ao nível do aluno);
- 1 livro de história em inglês, adequado à idade, a partir da lista de
indicação que será apresentada para os alunos do Coleguium
Internacional.
Horário Integral
Lista de material
Lista de material:
Colônia de Férias
-
A Colônia de Férias do Coleguium tem por objetivo atender aos pais dos
alunos da Educação Infantil que, durante o período de férias de dezembro,
janeiro e julho, demandam pelo serviço. São ofertadas 30 vagas para o turno
integral e 25 vagas em cada turno (manhã ou tarde), nas Unidades Castelo e
Gutierrez.
O aluno que, por mérito, é selecionado para participar de uma Equipe Cole-
guium, terá a grande responsabilidade de representar sua escola em campeo-
natos, torneios e ou olimpíadas. Ele deverá honrar o nome da sua escola e da
sua família, competindo de forma leal e justa, dedicando-se com afinco aos
treinos e ou aulas, respeitando os colegas e a equipe de Professores e
Técnicos que o orientará. É dever respeitar o adversário, saber ganhar com
humildade e perder com dignidade.
Deveres do Coleguium
- Selecionar e contratar Técnicos/Professores qualificados para as equi-
pes.
- Oferecer espaços e recursos adequados para as aulas/treinamentos das
equipes.
- Acompanhar os diversos torneios/competições e inscrever as equipes.
- Acompanhar e divulgar os resultados de todas as equipes nos torneios
que participarem.
GUIA DO ALUNO 2019 135
XI. Equipes acadêmicas e esportivas
Equipes esportivas
O Coleguium tem equipes de Futsal Masculino nas categorias sub 9, 11, 13, 15
e 17.
Para o Futsal Feminino, temos a equipe da categoria sub 17.
Alunos/atletas das equipes de Futsal deverão contar com dois uniformes
compostos por camisa numerada, calção e meião branco. Um uniforme será
exclusivo para jogos e outro para treinamentos, podendo esse ser usado
como segundo uniforme, quando necessário. As peças devem ser adquiridas
pelas famílias, nas lojas autorizadas. Os uniformes dos goleiros são específicos
para a posição.
Treinos extras poderão ser agendados pelo Técnico e serão comunicados por
meio do impresso “Treino-extra”, entregue aos membros da equipe durante o
treino que antecede a data, ou informado por e-mail aos responsáveis.
GUIA DO ALUNO 2019 137
XI. Equipes acadêmicas e esportivas
Equipes acadêmicas
As aulas são de 100 minutos, uma vez por semana e acontecem na Unidade
Ouro Preto em dias e horários previamente estabelecidos, no período de
março a novembro. As aulas podem ser canceladas, remanejadas ou aulas
extras podem ser marcadas, em dias ou horários conforme necessidades
específicas (feriados, períodos dos festivais, calendário escolar, período de
provas, etc). Os membros das equipes serão comunicados pelo Professor por
meio de impresso na aula que antecede a data.