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Revista de Arquitectura, Urbanismo, Diseño y Fotografía

Indice
Año 01, N° 001, Agosto 2015
Índice
3 130 EL DISEÑO SUSTENTABLE COMO HERRAMIENTA PARA
AFRONTAR EL CAMBIO CLIMÁTICO EN AREQUIPA
Editorial
4 Bach. Arq. Karol Gladys Mamani Ranilla
Bach. Arq. Leslie Janina Mena Alanoca
6 Mensaje a los estudiantes de Arquitectura
DIRECCIÓN: 134 PARQUE ECOLÓGICO INFANTIL
Edward Jesús Espinoza Coila 8 I. DOSSIER: “COMO CONSTRUIMOS UNA PROPUESTA DE CAMBIO”
Colectivo Súmate AQP
COMITE EDITORIAL: 10 TESIS DESTACADAS
Mauricio Yosheph Téllez Guillen 140 IV. HÁBITAT 207:
Diego Hernán Barrientos de la Cruz 24 CONCURSOS PROFESIONALES
Diego Manuel Flores Rodríguez 26 Concurso Nacional “Tratamiento peatonal de la 142 HABITAT 207
Plaza de Armas de Arequipa” - 2013
EQUIPO EDITORIAL: 32 Premio Nacional de Diseño: “Premio Casas 2015” 156 TALLER DE DEBATE
Carolina Solano Figueroa
Miriam del Carmen Flores Ancalle 38 CONCURSOS ESTUDIANTILES 158 ¿QUÉ ES UN CONVERSATORIO SOBRE URBANISMO
Jhonatan Elías Cayo Riveros 42 Concurso interno de talleres (CIT) 1 - 2012 - II Y ARQUITECTURA?
Saúl Paredes Salas 62 Concurso interno de talleres (CIT) 2 - 2013 - I Arq. Renato Augusto Arteaga Arteaga
78 Concurso interno de talleres (CIT) 3 - 2013 - II
Oliver Emerson Salazar Ticona
160 ENFOQUE SISTÉMICO EN ARQUITECTURA Y
Eduardo Bustinza Bellido
FOTOGRAFIA
94 URBANISMO I
Katherine Ancco Encinas 96 Espacio Publico / Diego Barrientos de la Cruz Arq. Mauricio Huaco Zúñiga
Aline Ticona Huaman
Patricia Sugey Urure Flores 100 II. ENTREVISTAS: 162 ENFOQUE SISTÉMICO EN ARQUITECTURA Y
Marcos Vilca Quispe URBANISMO II
Karlo David Ramírez Rivas 102 DE LA GESTIÓN DE LA PROFESIÓN A LA Arq. Dora Guillén Tamayo
PLANIFICACIÓN DE LAS CIUDADES
COLABORADORES: Entrevista a: Dr. Arq. Guillermo Tella (Argentina) 168 METODOLOGÍAS PROYECTUALES
Amador Cristian Carpio Bruna Arq. Giuliano Valdivia Zegarra
Alonso Cecilio Aguilar Aguirre 106 III. ARTICULOS: Arq. William Alexander Palomino Bellido
Rossy Estefanía Concha Laura
Lucia Gonzales Quispe 108 CIENCIA Y ARQUITECTURA: RETOS Y PERSPECTIVAS 176 I CONCURSO REGIONAL DE ENSAYOS SOBRE
Arq. Luis Mauricio Huaco Zúñiga ARQUITECTURA Y URBANISMO
DIAGRAMACIÓN:
111 LOS ANTECEDENTES DE LA ARQUITECTURA 178 URBANIZACIONES CERRADAS.
Edward Jesús Espinoza Coila
CLERICAL A LA ARQUITECTURA LAICAL LA ATEROESCLEROSIS DE LA CIUDAD
Mauricio Yosheph Téllez Guillen
Arq. William Alexander Palomino Bellido Sandra Urquizo Gutiérrez, Esperanza Neyra Gallegos y
Diego Apaza Porras
114 PROGRAMA DEL PAISAJE Y DE PROTECCION
DE LAS ESPECIES. BERLIN-ALEMANIA 182 IMAGEN DE LA ARQUITECTURA VULGAR AREQUIPEÑA
Arq. Dora Guillen Tamayo de Arce Alex Llanllaya Alccahuaman, Gualberto Valenzuela Perez
Arequipa, Peru. y Jonn Javier Ventura Pacori
Agosto 2015 124 RELACIÓN ENTRE LA UNIDAD VECINAL Y
LA CARRETERA MARGINAL DE LA SELVA 186 AREQUIPA, UTOPÍA Y DISTOPÍA DE UNA CIUDAD. UNA
Arq. José Luis Matos Huamán VISIÓN DESDE LA ACADEMIA
Amador Carpio Bruna
126 LA VIVIENDA COLECTIVA FLEXIBLE ENTRE LA
HABITAT AQP es una publicación colaborativa propiciada CIUDAD GENÉRICA Y LA RECONSTRUCCIÓN 188 I CONCURSO DE FOTOGRAFIA “ESENCIAS FAU”
DE IDENTIDADES.
por Hábitat 207. Los contenidos de esta revista se pueden
Bach. Arq. Víctor Del Carpio Torres
reproducir y compartir siempre y cuando no se haga con fines
comerciales, se respete la autoria y esta nota se mantenga.

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Editorial
Hábitat 207 cree firmemente que en nuestro medio existe producción
académica y profesional que no puede permanecer aislada en el espa-
cio de trabajo de un estudiante, profesional o una escuela. Pensamos
que es vital exponer y difundir las mejores obras que den cuenta del
avance de nuestra comunidad profesional en las diversas ramas de
nuestro campo, para que su aporte trascienda e impacte en todos no-
sotros. Con esta idea asumimos en 2014 el compromiso de crear esta
ventana para poder difundir el valioso material que sabemos existe en
nuestra ciudad.
Hoy se publica el primer número de la Revista “HABITAT AQP” como
resultado del esfuerzo de todos los miembros de nuestro colectivo y la
invaluable colaboración de compañeros, amigos y docentes. Es nues-
tro propósito a través de esta publicación, crear un espacio de difusión
de material elaborado por estudiantes y profesionales de todo el mun-
do, pero en especial de Arequipa, ya que consideramos que registrar y
compartir las experiencias e investigaciones realizadas en nuestra ciu-
dad constituye una herramienta fundamental para el desarrollo de ideas
y proyectos propios que contribuyan a la construcción de conocimiento
orientado hacia la consecución del bien común y una mejor sociedad.
HABITAT AQP es una revista de periodicidad anual, su nombre respon-
de a nuestra intención de convertir esta nueva plataforma en un hábi-
tat, un espacio, que permita y propicie el desarrollo de nuevas ideas,
proyectos de vanguardia y propuestas que ayuden a dar respuesta a la
problemática de nuestra realidad urbana y social.
La línea fundamental de la revista es la arquitectura y el urbanismo,
pero también incluirá temas de diseño y fotografía ya que estos son
campos que consideramos contribuyen a la construcción de conoci-
mientos íntimamente relacionados con nuestra línea fundamental.
La revista se estructura en cuatro bloques de contenido. En la prime-
ra sección, DOSSIER, aparecen los trabajos desarrollados concep-
tualmente o concluidos, esta sección alberga obras de arquitectura,
urbanismo, diseño y fotografía. La segunda sección, ENTREVISTAS,
contiene información obtenida de primera mano a diferentes persona-
4 5
jes de reconocida trayectoria o a jóvenes talentos. La tercera sección,
ARTÍCULOS, está abierta a aportaciones que desarrollen contenidos
propios de la temática general de la revista y finalmente, la cuarta sec-
ción denominada HÁBITAT 207 está compuesta por artículos breves
que dan cuenta de la producción realizada por el colectivo a lo largo de
todo su funcionamiento.
En respuesta al espíritu libre y democrático que guía la visión de Hábitat
207 optamos por el formato virtual para la presente revista, con la inten-
ción de hacer que el contenido de este producto sea completamente
accesible a todo nuestro público objetivo, de quien esperamos una ac-
tiva colaboración que contribuya a perfeccionar esta publicación, con
sus críticas, sugerencias y con la colaboración de artículos prestos a
ser publicados.
Tras este primer número, la Revista HABITAT AQP se plantea una nueva
etapa de consolidación y de apertura. El proyecto “HABITAT AQP 2” ya
ha comenzado y para ello es necesario dotarse de nuevas personas y
nuevos objetivos particulares; queremos que la revista trascienda nues-
tro colectivo y sea también asumida como suya por otras organizacio-
nes estudiantiles, colectivos y círculos de estudios que estén abiertos a
trabajar con nosotros en un espacio académico libre, innovador y coo-
perativo a fin de lograr elevar año a año la calidad de esta producción.
No obstante la Revista HABITAT AQP conservara siempre sus señas
de identidad, esto es, su libre acceso, la apertura a nuevas ideas y su
carácter cooperativo.
Nos queda por tanto trabajar por consolidar esta publicación para al-
canzar los objetivos propuestos y finalmente agradecer a todas aque-
llas personas que desinteresadamente aportaron significativamente a
la materialización de este proyecto.
Un cordial saludo a nombre de todo el equipo de Hábitat 207.
Edward Jesús Espinoza Coila
Presidente de Hábitat 207

Mensaje a los Estudiantes
de Arquitectura
Escribe:
Carlos Bartesaghi Koc
MBEnv.(SusDev.)-UNSW / Arch.-UNSA
PhD Candidate in Built Environment
Australian Graduate School of Urbanism (AGSU) -
University of New South Wales (UNSW). Australia.
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El mundo de hoy nos plantea retos claros
y difíciles que ningún maestro y estudiante
de arquitectura debería eludir. Globaliza-
ción, sobre-consumo, sobre-explotación,
depredación, corrupción, y contaminación
entre muchos otros, no son más que las
consecuencias de la sociedad que hemos
ido construyendo en base a la ley de libre
mercado y la economía; en la cual la per-
tinencia de una buena arquitectura se rige
más por la oferta y la demanda que por la
calidad y los impactos en la naturaleza y
en ámbito social.
No podemos seguir engañándonos, por-
que sin duda alguna, nuestros actos vie-
nen ya generando serias consecuencias
que todos ya venimos experimentando; y
como tal debemos desde la humilde po-
sición de estudiantes empezar asumiendo
retos, posturas y roles para afrontar los di-
fíciles momentos que se han de avecinar.
Personalmente creo que el estudiante de
arquitectura de hoy en día debería exigir
no ser educado para convertirse en ‘Arqui-
tecto Avant-garde’, sino al contrario para
saber solucionar y lidiar con la escasez de
recursos y a su vez generar impactos po-
sitivos tanto en la naturaleza, como en la
sociedad.
En ese contexto, el dialogo, la metodología
y el discurso de la crítica arquitectónica
que hoy en día se suscita en nuestras au-
las debería sufrir un rotundo cambio. Bas-
ta de arquitectos de computadora que han
perdido la capacidad de analizar, expresar
y sintetizar ideas a través de
gráficos y esquemas. En otros aspectos,
no se conformen con un solo punto de
vista, busquen otros adicionales; déjense
criticar por sus pares y no teman partici-
par en grupos que fomenten la discusión,
la crítica y la acción. Defiendan sus ideas,
busquen argumentos y planteen tantos es-
cenarios alternativos como les sea posible.
En la educación de hoy en día no podemos
darnos el lujo de seguir formando profesio-
nales que no sepan lidiar con su realidad,
con su entorno y con las limitaciones de
su medio; porque es en esas condiciones
cuando los mejores proyectos se gestan.
Sean Inquisidores, inconformes, dejen esa
actitud pasiva y al contrario empiecen a
producir por Ustedes mismos, salgan a
buscar respuestas, transformen ‘el querer’
por ‘el hacer’. Pongan en tela de juicios to-
dos y cada uno de los conocimientos que
adquieran porque es en esa búsqueda
que encontraran nuevas respuestas.
Asuman riesgos, produzcan soluciones
distintas; rompan esquemas, concursen,
anímense a perder y a ganar; no teman
equivocarse, porque mientras más fraca-
sos cosechen más cercanos se encon-
trarán al éxito. Fíjense metas personales
y profesionales, busquen perfeccionarse
cada día, sean críticos, analistas, revolu-
cionarios, y asuman con ética y compro-
miso todos y cada una de las acciones del
día a día. Revaloremos nuestra historia,
entendamos nuestras raíces, apreciemos
nuestras diferencias y propiciemos el en-
cuentro y el entendimiento en todos y cada
uno de nuestros proyectos e ideas.
Y no se olviden que solamente se puede
hacer buena arquitectura con mucho TRA-
BAJO, PASION, DEDICACION, PERSIS-
TENCIA y MAS TRABAJO. Asuman ries-
gos, enfréntenlos con hidalguía; disfruten y
amen a esta maravillosa profesión.
PRIMERA
SECCIÓN DOSSIERSección que recoge trabajos de arquitec-
tura, diseño y fotografía.

Se estructura en tres secciones:

TESIS DESTACADAS
Proyectos de tesis realizados por egresa-
dos de las Universidad Nacional de San
Agustín (UNSA) y Universidad Católica de
Santa María (UCSM)

CONCURSOS PROFESIONALES
Proyectos ganadores de certámenes de
nivel profesional.

CONCURSOS ESTUDIANTILES
Proyectos ganadores de concursos de es-
tudiantes de arquitectura

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 TESIS
DESTACADAS
PROYECTOS DE TITULACIÓN FAU - UNSA
Arq. David Gonzalo Dianderas Salinas / Arq. Mark Gutierrez Zapata
Arq. Carlos Antonio Alonso Bartesaghi Koc
Arq. Claudia Patricia Oviedo Varcárcel / Arq. Ronald Soto Mendieta
Arq. Deyvi Alexander Oviedo Gutierrez / Arq. José Luis Vera Chamorro

PROYECTOS DE TITULACIÓN FAICA - UCSM

Arq. Carla Patricia Iruri Ramos

10 11
REESTRUCTURACIÓN DEL SUBSISTEMA DE EQUIPAMIENTO MAYOR
Núcleo Cívico – Cultural y Centro para el tratamiento de los transtornos de la salud (Arequipa - Perú)
Arq. David Gonzalo Dianderas Salinas / Arq. Mark Gutierrez Zapata
Asesor: Arq. Fernando Málaga G.
Año: 2001

Se ha de reconocer que la ciudad de Are-
quipa y el distrito de Paucarpata tienen
una relación simbiótica, que permite el
proceso de complementariedad entre las
áreas urbanas, donde existe una inevi-
table dependencia hacia el área central
como producto de una estructura urbana
radiocéntrica y un sistema socio – econó-
mico predeterminado, condición que es
indispensable modificar para mejorar las
relaciones y actividades urbanas; donde,
las organizaciones sociales y la población
constituyen junto con el estado y otras
instituciones, los agentes dinámicos en la
planificación de los espacios urbanos.
El planteamiento teórico contempla la
ubicación de un sistema organizado a
partir de núcleos de equipamiento ma-
yor debidamente jerarquizados, como
consecuencia del carácter inductivo de
las actividades que desarrollan.Estos nú-
cleos se ubican en puntos estratégicos
del distrito, de manera tal que se articulen
óptimamente a la trama urbana existen-
te por medio de un sistema vial también
jerarquizado; permitiendo el cambio y re-
novación de sus elementos en la medida
que la estructura urbana crece.
Dentro de este sistema se plantean nú-
cleos menores, que se subordinan a
los núcleos de equipamiento mayor de
acuerdo a sus características similares.
Estos se establecerán en su mayoría a
partir de la estructura preexistente, sur
giendo en caso lo amerite, como estruc-
turas nuevas.
Se constituye entonces según el diagnós-
tico sectorial llevado a cabo:
A)SUBSISTEMA DE EQUIPAMIENTO MA-
YOR
Conformado por 3 núcleos de equipa-
mientos mayores, que se encuentran
distribuidos homogéneamente en todo el
distrito, presentando características dife-
rentes en algunos casos como producto
de un proceso de consolidación y com-
plementación de los equipamientos exis-
tentes, así como la vocación del área en
que se ubican. Cuentan con un radio de
acción a nivel distrital.
A.1 Núcleo Cívico Cultural y de Salud:
Ubicado en el cruce de las Avenidas Ken-
nedy y Guardia Civil, aparece de modo fo-
calizado, se plantea como el más impor-
tante del distrito por las actividades que
se desarrollan en él.
A.2 Núcleo Recreativo Cultural y de Servi-
cios: Localizado en el P.P.J.J. Miguel Grau
en la Avenida del mismo nombre, deter-
mina la agrupación de los equipamientos
en el sector.
B.SUBSISTEMA COMPLEMENTARIO:
EQUIPAMIENTO MENOR
Se determinan 9 núcleos con equipa-
mientos menores que jerárquicamente se

12 13
 B.6 Núcleo de Campo de Marte RECICLAJE SISTÉMICO
B.7 Núcleo de la Plaza del Distrito Instalaciones de tratamiento y disposición final de residuos urbanos (Arequipa - Perú)
B.8 Núcleo de Nueva Alborada
B.9 Núcleo de la Calle Colón Arq. Carlos Antonio Alonso Bartesaghi Koc
Asesores: Arq. Ulrich Zanabria Ojeda, Arqta. (MSc.) Rer. Reg. Dora Guillén de Arce, Ing. Carlos Eldregde Oishi
El carácter de las actividades de estos
núcleos menores está dado en todos los Año: 2011
casos por las actividades ya existentes,
las que son complementadas con otras
para cubrir el déficit existente plasmado
en el diagnóstico, debiendo cada caso
ser evaluado independientemente en su
sector y posteriormente articularse y su-
perponerse al sistema general propues-
to de manera que tengan relaciones de
complementariedad fundamentado en
una red jerárquica.

El NUCLEO CIVICO-CULTURAL Y DE SA-

LUD

El “Núcleo Cívico Cultural y de Salud”, in-

subyugan a los equipamientos mayores
de las mismas características. Se ubican
homogéneamente y de manera dispersa
en el distrito, articulados por las vías prin-
cipales del sector. El radio de acción de
estos núcleos es de nivel sectorial. Son
tenta suplir déficits de servicio y atención,
conforme a una selección fundamentada
en los criterios de priorización y comple-
mentariedad. Las actividades relegadas
del distrito como equipamiento mayor
acorde a la realidad socio-económica del
poblador, son indudablemente la cultura y
la salud, a los que acompaña la ausencia
de un área cívica adecuadamente ubica-
da.
En éstas áreas los equipamientos plan-
teados serán de jerarquía máxima distri-
tal, a los que se añaden equipamientos
complementarios, de jerarquía menor,
para la conformación de un núcleo con
cualidades inductivas.
los siguientes:
B.1.Núcleo de Manuel Prado
B.2 Núcleo de José Carlos Mariátegui
B.3 Núcleo de 15 de Agosto
B.4 Núcleo de Ciudad Blanca
B.5 Núcleo de Israel
El área metropolitana de Arequipa (Perú)
comprende 13 distritos que producen
aproximadamente unas 800 Toneladas
de basura diariamente y se ha estimado
que este valor se incrementará en alrede-
dor de 3000 Toneladas diarias durante los
siguientes 35 años. En este momento, to-
dos estos desperdicios son arrojados de-
liberadamente en cerca de 12 botaderos
informales localizados en las periferias de
la ciudad. En ese contexto, este proyecto
responde a la necesidad de diseñar una
apropiada infraestructura para la clasifi-
cación, tratamiento, procesado y disposi-
ción final de los residuos urbanos de la
ciudad.
A escala urbana, se ha diseñado un Mas-
terplan de aproximadamente 350 Hectá-
reas que propone la futura restauración
natural de paisaje del área de vertedero
controlado que habrá de aperturarse en
este lugar. Este proceso de restauración
se llevará a cabo mediante la implanta-
ción de un sistema natural de andenes
para la recreación, ocio, paseo, deportes
de aventura y la investigación científica
mediante amplios espacios públicos ce-
didos a la ciudad, los cuales contendrán
también áreas de exhibición y viveros
bio-tecnológicos para la investigación
de la flora y fauna local. Adicionalmen-
te, otras instalaciones industriales tales
como las Plantas de tratamiento de lixi-
viados, Plantas de recuperación - recon-
versión del gas de vertedero y Plantas de
energía, se ubicarán en el sitio y servirán
en la transformación de los sub-produc-
tos producidos por el vertedero durante
los siguientes 50 años.
A escala arquitectónica, el proyecto bus-
ca la transformación conceptual de la tí-
pica imagen de ‘Industria contaminante’
comúnmente ligada al tratamiento de los
residuos urbanos mediante la readapta-
ción tipológica de su imagen visual en un
edificio altamente eficiente, socialmen-
te responsable y altamente sustentable.
Para lograr este objetivo, ‘El Concepto
de Fábrica’ ha sido readaptado y recom-
puesto a través de 3 elementos arquitec-
tónico interdependientes:
• La CHIMENEA VERDE usada como torre
de ventilación de la fábrica, y como área
para la segregación manual de residuos.

14 15
Considerado el corazón de la fábrica,
contiene adicionalmente sistemas avan-
zados de iluminación difusa y evacuación
de olores provenientes de las actividades
de segregación.

• Las ENVOLVENTES ADAPTATIVAS

construidas a partir de diferentes tipos y
variedades de materiales reciclados y/o
obtenidos en un radio no mayor a 30 km,
los cuales según su aplicación permiten
generar diferentes grados de aislamiento,
ventilación y cerramiento.

• El SISTEMA PARAMÉTRICO de TECHOS

que servirán para la captura y obtención
pasiva de energía lumínica, solar y eléctri-
ca y a su vez permitirá la recolección de
agua de lluvia mediante un sistema mo-
dular multidireccional unificado.

1. NUEVO ENFOQUE SOCIO-ECONÓMI-

CO

Este proyecto propone la reconversión la-

boral de un amplio sector informal que ac-
tualmente opera en la ciudad. Así mismo
se propone brindar servicios especiales
para estos trabajadores, tales como áreas
para el cuidado de sus hijos (guarderías),
áreas para el entretenimiento y capacita-
ción, talleres de apoyo comunitario, zonas
de almuerzo, limpieza y descanso tanto
para el personal administrativo como para
los obreros de planta. La comunidad local
compuesta por niños, adolescentes, jóve-
nes y adultos podrán visitar las instalacio-
nes, el museo, talleres, áreas culturales,
aulas de capacitación y áreas industriales
como una estrategia de concientización
medioambiental.
2. SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN.
A través de un sistema de sensores de
recolección en tiempo real instalados a
lo largo de toda la edificación, se logra
controlar los niveles de iluminación, aso-
leamiento, temperatura - confort interior y
velocidad de alimentación y movimiento
de los residuos. De tal forma, el edificio
puede modificar su configuración interior
y exterior, la disposición de sus envolven-
tes y la distribución de los residuos según
necesidades específicas manejadas por
un software especializado de análisis.
Los procesos de tratamiento de residuos
utilizan un sistema mixto de segregación
basado en maquinaría y recurso humano.
Los diferentes niveles de carga de ma-
teria prima serán controlados mediante
información recolectada de los fosos de
descarga y camiones de basura prove-
nientes de la ciudad.
3. MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN
Un 100% de materiales usados en las su-
perficies, caminerías y caminos exteriores
son obtenidos in-situ y cerca del 75% de
materiales utilizados en las envolventes,
fachadas y muros exteriores han sido di-
señados con materiales recolectados u
obtenidos en un radio no mayor a 30 km.
Esta estrategia permitirá fortalecer los
mercados económicos locales, el uso de
profesionales y mano de obra local y re-
ducir costos de construcción, transporte y
mantenimiento. 70% de los materiales in-
volucrados en esta edificación podrán ser
reciclados y/o reutilizados al final del ciclo
de vida del edificio, calculado en unos 40
años aproximadamente.
4. ESTRATEGIAS ESTÉTICAS Y CONEX-
TUALES PARA EL DISEÑO DE PAISAJE
-Readaptación y reutilización de técnicas
utilizadas en la arquitectura colonial local.
-Restauración y revaloración de paisa-
je natural local (flora, fauna, andenerías
agrícolas, alfombras naturales).
INFORMACIÓN TÉCNICA
A. LA COBERTURA FOTOVOLTAICA
Tipo: Paneles Fotovoltaicos Monocristali-
nos
No. of paneles:867 paneles
Prod. Energía:852.0 KWh / día
Ahorro:$ 260.00 (Dólares Americanos /
día)
Ganancias :Iluminación natural indirec-
ta-filtrada (aprox.10 hrs./día en Verano).
B. LOS TECHOS MODULARES
Tipo:Paneles metálicos plegados (Diseño
Piramidal)
No. de módulos:400 módulos
Agua Recolección:2000 - 4000 m3/año
Ganancias:Iluminación Natural
Refrigeración y ventilación natural 85 %
de auto-suficiencia de la edificación por
~35 años.

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ENTORNOS MULTIFUNCIONALES PARA LA REACTIVACIÓN URBANA
Parque Cultural y de Usos Mixtos en la ex Fábrica Pedro P. Díaz (Arequipa - Perú)
Arq. Claudia Patricia Oviedo Varcárcel / Arq. Ronald Soto Mendieta
Asesor: Arq. Ulrich Zanabria Ojeda
Año: 2013
El proyecto se ubica en un espacio de
transición entre el Rio Chili y el Centro
Histórico de Arequipa, un lugar en desu-
so y en deterioro, que es intervenido para
transformarlo en un artefacto de enlace de
sistemas rotos, un nuevo espacio público
y un “condensador” de actividades que
dinamice su entorno. La estrategia princi-
pal es modificar artificialmente el territorio,
creando capas que muestran la historia
del lugar, generando diversos niveles que
se comunican y crean relaciones entre sí.
Pasado/Subsuelo/Colonial: Representa el
periodo en que el terreno de la ex Fábrica
Pedro P. Díaz era un espacio verde perte-
neciente al borde del río Chili. Cota -7.00 y
-3.50 Comprenden los sótanos que actúan
como edificio de parqueo o filtro a fin de
discriminar el ingreso de vehículos priva-
dos al Centro Histórico. Cota +/-0.00 per-
mite el ingreso peatonal al Parque Cultural
18
y propicia un alto grado de conectividad a
partir de una serie de recorridos, galerías
coloniales y áreas verdes que irrumpen
en la manzana haciendo que el edificio
se comporte como una ciudad dentro de
una ciudad; dichos recorridos, delimitan
la forma de los volúmenes que contienen
los diferentes Programas Multifunciona-
les: piscina, gimnasio, tiendas, galerías de
arte, restaurantes, centro de producción
artística, auditorios y la estación de trans-
ferencia.
Cota +3.85 :Comprende el segundo nivel y
es una capa porosa debido a los grandes
espacios de doble altura que la invaden.
Presente/Suelo/Industrial: Representa el
periodo de auge industrial de la fábrica, la
misma que se transformó en un catalizador
y dinamizador de la actividad industrial de
la ciudad de Arequipa. Las personas eran
el combustible de las máquinas y se ge-
neró un nuevo concepto de colectividad.
Cota +7.70 Corresponde al suelo funcional
o espacio público continuo, el cual tiene
el objetivo de resolver los problemas de
pendiente del terreno, propiciar el disfrute
del nuevo espacio público, romper con el
encierro de la manzana y actuar como un
artefacto de enlace entre el proyecto y su
entorno urbano (barrios, calles, parques).
Este nivel está compuesto por áreas libres
que disfrutan de diferentes tipos de atmós-
feras, ya sean espacios cubiertos, arbo-
rizados, con suelos blandos o espacios
húmedos; y de perforaciones a modo de
patios, para iluminar y ventilar los niveles
inferiores y generar otro tipo de relaciones
entre las diferentes capas, como si fuera
posible mirar al pasado a través de ellas.
Futuro/Aire/Post Industrial: En la actuali-
dad, el sitio es un espacio cerrado, pro-
hibido, ruinoso, deteriorado y anti-social;
pero que ejerce un dominio espacial en su
entorno. Cota +11.55 y +15.40 A medida
que nos despegamos del suelo, el pro-
yecto pierde densidad y nos encontramos
con algunos volúmenes suspendidos que
tienen otro dominio sobre la propuesta y
sobre el paisaje, los mismos que contienen
los programas de: la biblioteca, que es el
edificio más alto de la propuesta ubicado
en la parte central del parque, oficinas,
cafés, restaurantes y las terrazas verdes
sobre el auditorio. Todos estos edificios sa-
len a la superficie y han sido concebidos
como “observadores” del paisaje urbano
(río Chili, Parque Quinta salas, Centro His-
tórico) dando una perspectiva nueva sobre
la ciudad.
19
CENTRO RECREATIVO TRADICIONAL EN CHARACATO
(Arequipa - Perú)
Arq. Deyvi Alexander Oviedo Gutierrez / Arq. José Luis Vera Chamorro
Asesor: Arq. Ulrich Zanabria Ojeda
Año: 2013
La ciudad de Arequipa es considerada
como uno de los grandes puntos de in-
terés turístico, gastronómico, recreativo
y paisajístico del Perú. La interacción de
distintos ecosistemas naturales, la propia
historia de la ciudad, las costumbres y tra-
diciones adoptadas a través del tiempo,
enriquecen y favorecen el desarrollo de la
identidad de la población.
Entre las manifestaciones culturales de
Arequipa tenemos su famosa gastrono-
mía, las peleas de toros, las peleas de ga-
llos, etc. Estas actividades que se llevan a
cabo en distintos puntos de la ciudad, se
dan de manera esporádica y en zonas no
adecuadas, lo cual genera cierto desor-
den. Otro problema son las largas distan-
cias que se deben recorrer para asistir a
éstas, generando pérdida de interés en el
usuario. Entonces es necesario que Are-
quipa deba contar con un equipamiento
que contenga estas actividades y en el
que se pueda ver reflejado el carácter tra-
dicional y cultural de la ciudad.
El proyecto se ubica en el distrito de Cha-
racato, uno de los distritos más tradicio-
nales, al oeste de Arequipa. El objetivo
principal es generar un nuevo núcleo de
actividad recreativa y vivencial buscando
una relación más directa entre el usuario
y las actividades tradicionales, en medio
de un gran circuito turístico existente co-
nocido como “La Ruta del Loncco Arequi-
peño”.
20
Dentro de su desarrollo edilicio desarrolla
tres zonas:
•Zona Cultural: Configurada por el Museo
temático, Biblioteca pública y patios de ex-
posiciones temáticas.
•Zona Gastronómica: Configurada por res-
taurantes tradicionales Arequipeños.
•Zona Recreativa: Configurada por una
explanada pública, terrazas temáticas, y
paseos peatonales.
•Zona de Espectáculos: Configurada por
el Coliseo de pelea de gallos y la Plaza de
peleas de toros.
La recreación es fundamental en la vida
cotidiana, ya que las actividades de ocio,
deportivas y socio-culturales (costumbris-
tas) son importantes para el desarrollo de
la sociedad, favoreciendo el desarrollo
biológico, psicomotriz y cultural del hom-
bre. Espacios como estos son muy nece-
sarios en la ciudad de Arequipa, ya que
de seguir la situación actual, el interés por
estas actividades recreativas tradicionales
se perderá por completo, influyendo en la
pérdida de la identidad cultural del país.
CENTRO INTEGRAL PARA EL ADULTO MAYOR – CIAM
Un hogar de tiempo, serenidad, memoria y emoción (Arequipa - Perú)
Arq. Carla Patricia Iruri Ramos
Asesores: Arq. Edward Chuquimia Payalich / Arq. Ricardo Gonzalez Salinas
Año: 2013
Unidad espacial, formal y funcional: equipamiento y espacio público
En el Perú y la ciudad de Arequipa, el incre-
mento sostenido del envejecimiento poblacio-
nal y sus consecuencias para la sociedad ha-
cen que el tema de la adultez mayor sea cada
vez más relevante e investigado. Sin embargo
desde el ámbito de la arquitectura, se ha he-
cho aún muy poco para dar respuesta a este
fenómeno.
En la actualidad, gran parte de la arquitectu-
ra de nuestro medio se desarrolla como una
exploración banal de elementos funcionales
y estéticos, bajo el lema de un “Modernismo
Internacional” desarraigado de nuestros valo-
res culturales y divorciado de las auténticas
aspiraciones existenciales del ser humano. Se
presenta una clara tendencia a rendir culto a la
piel del edificio, la agitación y superficialidad
de una imagen visual seductora y aparente-
mente memorable.
El presente proyecto tiene como objetivos prin-
cipales:
“El edificio no busca dominar; sino acompañar
sabiamente al paisaje natural y contexto urbano”
• Encontrar soluciones urbano - arquitectóni-
cas que respondan funcionalmente a los anhe-
los y necesidades del adulto mayor (promoción
de la salud, inclusión social, educación, traba-
jo, identidad y pertenencia).
• Desarrollar una arquitectura que en esencia
busque despertar la percepción y la memoria;
que permita experimentar el paso sanador del
tiempo, permitiendo así la construcción de un
mundo emocional, vital y trascendental.
PUI – PROYECTO URBANO INTEGRAL
La propuesta a nivel urbano es una “Red Jerar-
quizada de Centros Integrales para el Adulto
Mayor”, la cual se basa en las pautas de un
Proyecto Urbano Integral y presenta una red
de diez equipamientos ubicados estratégica-
mente para responder a la demanda actual del
adulto mayor (4 690 usuarios ) del distrito de
José Luis Bustamante y Rivero.
La elección de los terrenos para la red de
CIAMs se da a partir de visitas de campo y
21
Imagen conceptual
[La esencia del
cometido de la
arquitectura es la
elevación espiritual del
ser humano]
Sala de lectura y patio de reposo
de un sistema de evaluación basado en los si-
guientes criterios:
• Ubicación: Se localiza en zona residencial
consolidada y con cercanía a equipamientos
comunales.
• Accesibilidad: Acceso por vía local (de prefe-
rencia peatonal) debidamente asfaltada, que
se conecte a su vez con vías de mayor jerar-
quía a nivel distrital.
• Tamaño y localización en la manzana: El área
del terreno es mayor a 1000 m2. Tiene una ubi-
cación estratégica en su manzana, de manera
que cuenta con tres o más fachadas libres.
• Forma y relieve: La forma del terreno es pre-
ferentemente regular y de relieve plano.
• Relación con espacio público: El terreno co-
linda o tiene cercanía con un parque, plaza o
losa deportiva
• Normatividad: El terreno le pertenece a la Mu-
nicipalidad y está destinado o es compatible
con zonificación OU (Otros Usos/ Equipamien-
tos).
PROYECTO ARQUITECTÓNICO - SEDE los dominios al interior del edificio: Patio Semi
PRINCIPAL DE CENTROS INTEGRALES público (zona de acceso y administración,
PARA EL ADULTO MAYOR (310 usuarios por zona de servicios complementarios: comedor,
día). El terreno seleccionado para el proyecto internet, sala de lectura, auditorio), patio semi
(2 945.94 m2) se ubica entre las Urbanizacio- privado (zona de talleres, invernadero y zona
nes “Satélite Grande” y “Alto de la Luna”; en el médica) y patio privado (zona de servicio, es-
aproximado centro geométrico del distrito. tacionamientos). El espacio público presenta Elevacion frontal
cinco zonas: De acceso y movilización, Re-
Estrategias Contextuales: creación activa, Terapia física, Integración ge-
- Consolidar un nodo social – cultural y recrea- neracional y de Recreación pasiva – Espiritual.
tivo para la comunidad (binomio equipamiento - Ubicar estratégicamente en el centro del
y espacio público) equipamiento las circulaciones verticales (es-
- Reforzar el carácter peatonal de las vías loca- calera principal, rampa y ascensores) y la
les de acceso batería de servicios. Se ubica la escalera de
- Integrar formal y funcionalmente el edificio emergencia en el punto más alejado del centro
con el espacio público adyacente fijado (auditorio).
- Ubicar actividades comerciales/ recreativas/ - Los espacios en semisótano cuentan además
intergeneracionales en la interfase entre el edi- con ventilación e iluminación hacia el exterior
ficio y el espacio público. gracias a desniveles proyectados en el terreno, Corte longitudinal Sur-Norte
- Preservar e incorporar todas las especies ar- los que también son aprovechados para fuen-
bóreas existentes en el terreno y parque aleda- Patio del jacarandá - rampa tes de agua y jardineras.
ño en el diseño del edificio y del nuevo espacio - Para los talleres de alto uso, en el primer nivel
público. del edificio, se diseñan pirámides adicionadas
- Hacer uso de la topografía plana como guía a la losa como elementos para mejorar la ven-
de diseño, concibiendo así una arquitectura tilación y la iluminación difusa requerida. Ade-
que acentúe el plano horizontal y haga contra- más estos elementos son parte del proceso de
punto con la verticalidad arbórea del lugar. trabajo formal del edificio. Patio del jacarandá Patio de integracion - talleres
- Establecer la altura edificatoria del equipa-
miento en un nivel hacia la calle, evitando un
impacto visual agresivo para el barrio y ase-
gurando mimetización física con el espacio
público aledaño.

Estrategias Espaciales:
- El proyecto arquitectónico toma como punto
de partida la arquitectura colonial arequipeña
(organización espacial, estética, forma y co-
lor). La propuesta conceptual se basa en tres
ejes: Arquitectura Emocional –multisensorial,
Arquitectura existencial y Arquitectura del lu-
gar “Genius Locci” Esquemas funcionales
- Bajo la modalidad de un “hogar de día”; el
- Al atravesar los patios y zaguanes se expe- ruedas. El metro patrón para la modulación del
edificio se enfrenta al entorno a partir de su
rimentan atmósferas sugerentes en donde el proyecto es 1.50 m. (radio de giro de silla de
propia intimidad, con un lenguaje formal auste-
color, el agua, la luz, la textura y el sillar (piedra ruedas) y la medida ideal utilizada para el di-
ro. Se organiza a partir de patios, como centros
volcánica) generan espacios metafísicos signi- seño en el plano horizontal de trabajo (mesas,
de vida colectiva; espacios de permanencia,
ficativos, contemplativos y emotivos. lavabos, barandas, etc.) es de 0.85 m.
serenidad, misterio y tiempo detenido, que
- Uso de dos accesos al equipamiento para fa-
constituyen el paisaje interior del edificio. Es-
Estrategias Funcionales: cilitar los flujos. Uno de uso principal / semi pú-
tos se acompañan de zaguanes o corredores
- El diseño antropométrico parte de la máxima blico y el segundo de uso de servicio / privado.
en penumbra, que son filtros que dirigen la se-
dificultad motriz: Un adulto mayor en silla de - Zonificación a través del manejo adecuado de
cuencia espacial.
Planimetria
22 23
 CONCURSOS
PROFESIONALES
CONCURSO NACIONAL DE ARQUITECTURA
“TRATAMIENTO PEATONAL DE LA PLAZA DE ARMAS DE
AREQUIPA, PATRIMONIO CULTURAL DE LA HUMANIDAD” - 2013
2DO PUESTO

PREMIO NACIONAL DE DISEÑO

“PREMIO CASAS 2015”
1ER PUESTO

24 25
 CONCURSO NACIONAL DE ARQUITECTURA
“TRATAMIENTO PEATONAL DE LA PLAZA DE ARMAS DE
AREQUIPA, PATRIMONIO CULTURAL DE LA HUMANIDAD” - 2013
2 2DO PUESTO
EQUIPO:
Representante:
Arq. Ulrich Zanabria Ojeda
Diseño:
- Bach.Arq. Víctor Jesús Del Carpio Torres
- Bach.Arq. Erly Milward Aquise Apaza
- Bach.Arq. Cristhian Fernan Flores Huañec
- Bach.Arq. José Saúl Paredes Soncco
Jurado:
Arq. Álvaro Pastor Cavagneri
Arq. Luis Francisco Ampuero Bejarano
Arq. Roberto Castillo Laura
Arq. Jorge Luis Chávez Marroquín
Arq. Luis Isaías Maldonado Valz
Arq. Juan de La Serna Torroba.
Arq. Elio Martucceli Casanova
26 27

El centro histórico de la ciudad ha sido siempre un
pieza fundamental de la identidad y el patrimonio del
ciudadano arequipeño, la plaza de armas de la ciu-
dad es considerada un símbolo de la expresión cul-
tural Y política del pueblo, hogar de un espacio de
convivencia en común, con mucha historia ya que a
través de las épocas esta fue modificada varias ve-
ces hasta el presente, quedando ciertos rastros ma-
teriales como testimonio del pasado, en ese sentido
el entorno de la plaza de armas es una suma y su-
perposición de la voluntad y el espíritu de las épocas
pasadas. La intervención en este espacio mayor y su
entorno consiste en recuperar el espacio público del
ciudadano desplazado por el intenso tránsito vehi-
cular que atraviesa el centro histórico, y a la vez ser
el receptáculo de la expresión cultural e interacción
social, dinamizando así este gran espacio urbano.
La propuesta busca generar un espacio que consi-
dere la memoria colectiva y preserve sabiamente el
patrimonio material como testimonio del pasado, esto
significa configurar una plaza mayor que realce los
monumentos que la componen integrándose a ellos
y generando a partir de esto, espacios de cohesión
social, reposo, contemplación e interacción cultu-
ral. Como parte de las estrategias de intervención
se encuentra la consolidación del eje peatonal Calle
Mercaderes- San Agustín hacia el rio Chili como eje
publico vertebral mayor, igualmente la conexión entre
el atrio y la plaza, y establecer un eje entre las ac-
tividades cívicas y religiosas mediante una apertura
espacial en la actual zona de vegetación, generando
un espacio central apropiado para la interacción, y
las visuales de la catedral. El desarrollo de esta in-
tervención permitirá contribuir con esa lectura de la
superposición de épocas que es el centro histórico,
se conseguirá albergar un núcleo urbano mucho más
democrático, donde se fortalezcan lazos culturales,
A. Unificación del espacio mediante una plataforma continúa.
Evolucion de la imagen
un segundo hogar donde el ciudadano eleve su espí-
ritu y sea uno con la historia.
PROPUESTA
El diseño de los espacios públicos desarrollará una
conexión con los monumentos circundantes de tal
manera que las relaciones de los edificios podrán
expandirse y las actividades que desean unirse se
conectaran por medio de un único soporte. La pro-
puesta se basa en componentes que confluyen en el
diseño para brindar la unidad con el carácter urbano
monumental de los espacios urbanos del centro his-
tórico. En el aspecto socio cultural la plaza de armas
y entorno será un espacio que celebre las fiestas típi-
cas arequipeñas como son la entrada de Ccapo, el
festival de la chicha, la serenata por su aniversario,
sus procesiones religiosas, acontecimientos políticos,
manifestaciones sociales. El espacio urbano transfor-
mado será el soporte de las tradiciones de ayer y hoy
sumando más pasado al futuro y cargando a la plaza
de armas de mucha más memoria que seguirá sien-
do testigo de la historia política de nuestros tiempos,
siendo parte de esa amalgama de épocas que es un
centro historico.
COMPONENTES ESTRUCTURADORES DE LA
PROPUESTA
1.- TRAMA ARTICULADORA Al igual que un tejido la
idea de una trama en espacios abiertos se refiere a un
soporte de las diferentes actividades y de los espa-
cios abiertos, de reunión o de contemplación.
2.- ARBORIZACION Las especies utilizadas en la
propuesta son autóctonas de la región, contribui-
rán no solo a generar sombra en espacios secos y
desprotegidos sino también contribuirán a la imagen
b. Anillo central configurado por palmeras existentes.
28
Nueva propuesta
urbana de las calles y la plaza como lugares de en-
cuentro y contemplación.
3.- SECUENCIA DE ESPACIOS PUBLICOS
Uno de los objetivos de la intervención es consolidar
una secuencia de espacios públicos monumentales
exteriores que conecten con los espacios públicos
al interior de las manzanas circundantes a la plaza,
actualmente tan poco disfrutados a cabalidad por el
público.
4.- PARTIDO PLAZA DE ARMAS
LA GRAN IDEA: EL PATIO URBANO
A. UNIFICACION DEL ESPACIO MEDIANTE UNA PLA-
TAFORMA CONTINUA. Estructura reticular en base a
los portales que integra los pavimentos existentes,
los monumentos y calles dentro del circuito peatonal.
B. ANILLO CENTRAL CONFIGURADO POR PALME-
RAS EXISTENTES. Las palmeras existentes se inte-
gran a la retícula y definen el espacio central
C. AREAS VERDES CONTIENEN EL ESPACIO CEN-
TRAL. Las áreas verdes contienen el espacio central
mediante el cual se integra la catedral al portal de la
municipalidad, y las áreas verdes hacia los laterales.
5.- MOBILIARIO URBANO La línea del mobiliario ur-
bano responde a las necesidades y actividades de
los sectores donde se ubica. El diseño está inspira-
Planimetria
do en el lenguaje arquitectónico arequipeño, pero
transformado en un lenguaje que busca un mobiliario
ligero, permeable y transparente para que estos ele-
mentos no dificulten las visuales hacia los monumen-
tos. Se utiliza acero y madera, ideal para el confort
del usuario.
c. Áreas verdes contienen el espacio central. Sistemas del partido urbano
29
 Corte Calle Santa Catalina - Catedral - Plaza de Armas - Portal de la Municipalidad

Vista desde portal de San Agustin

Vista calle la Merced

Vista aerea de la propuesta

Corte Calle Santa Catalina - Catedral - Plaza de Armas - Portal de la Municipalidad

Vista calle Santa Catalina Vista del portal de San Agustin

Corte transversal entre el portal de San Agustin y el portal de Flores Corte transversal entre la Catedral y el portal de la Municipalidad
30 31
 PREMIO NACIONAL DE DISEÑO
PREMIO CASAS 2015
1 1ER PUESTO
AUTOR: Edward Jesus Espinoza Coila

JURADO DEL CONCURSO:

- Enrique Ciriani - Armando Andrade
- Reynaldo Ledgard - Carlos Mota
- Natalia Majluf - Rafaela Maggiolo

32 33
 El Perú tiene una rica herencia de arte, historia,
tradiciones y obras. En estos trabajos, nuestros
antepasados dejaron muestras de sus habilida-
des y de sus conocimientos que hoy son admira-
dos por propios y extraños.
AWASQA es un conjunto de muebles inspirados
en estos elementos característicos de nuestra
cultura.
Esta serie tiene el objetivo de lograr piezas mobi-
liarias útiles, modernas y con contenido y carác-
ter nacional.
Silla AWASQA 01
34
AWASQA esta inspirada en dos tradiciones:
1. TEXTILERÍA ANDINA
El arte textil es una de las más antiguas tradicio-
nes de los Andes. Esta tradición se verá reflejada
en los muebles mediante el empleo de materiales
y técnicas propias del trabajo textil. El elemen-
to principal de los muebles será un entramado
hecho con cuerdas de lana natural de 3mm de
diámetro y de diferentes colores que en conjunto
configuran una superficie permeable y multicolor
que servirá de asiento y/o respaldo. Adicional-
mente, la disposición de las hebras en el entra-
mado, el cruce alternado, hace referencia a la
imagen característica del trabajo tradicional reali-
zado al tejer los telares.
2. ARQUITECTURA INCAICA
La arquitectura desarrollada en el incanato es una
de las obras con mayor valor simbólico que tiene Arquitectura Incaica
nuestro país y diferentes componentes de estas
construcciones se han convertido en imágenes
pragmáticas dentro del imaginario colectivo pe-
ruano. Por ello AWASQA hace alegoría a formas
propias de las construcciones incas como las
ventanas trapezoidales y las piedras con ángulos
irregulares. Estos elementos fueron abstraídos y
moldeados en acero cromado conformando los
marcos estructurales de los muebles.
MATERIALES:
- Perfiles de Acero cromado utilizado en toda la
estructura para brindar la resistencia necesaria y
otorgar al mueble una imagen moderna.
- Hebras de cuerda de lana natural de 3mm de Vista lateral Silla AWASQA Detalle
diámetro (resultado de hilar hebras delgadas de
lana). Cada 15cm incluye un refuerzo transversal
que ayudaran a mantener la consistencia de las
hebras de lana y a reforzar el asiento.
FABRICACION y PRODUCCION:
La fabricación del mueble implica un trabajo co-
laborativo, se emplean técnicas contemporáneas
en el trabajo de acero y técnicas ancestrales para
la fabricación y tejido de las cuerdas de lana.
AWASQA busca ser un mueble moderno y atrac-
tivo comercialmente cuya fabricación ayude a
mantener el saber tradicional que demanda su
realización, por lo que el mueble se convierte en
un promotor del desarrollo sostenible del sector
del mueble y el sector textil.
La combinación de todo lo expuesto da como
resultado AWASQA, una serie de muebles que
logran conciliar la estética y carácter andino con
una imagen contemporánea.
Tradicion del trabajo textil andino
35
 Banca

Silla

Silla

Silla alta
Silla alta Silla Banca

36 37
 CONCURSOS
ESTUDIANTILES
CONCURSO INTERNO DE TALLERES (CIT) 1 - 2012 - II
CONCURSO INTERNO DE TALLERES (CIT) 2 - 2013 - I
CONCURSO INTERNO DE TALLERES (CIT) 3 - 2013 - II

38 39
 El Concurso Interno de Talleres de Diseño nace, en su primera versión, el 21 de diciem-
bre del 2012 convocando a 45 estudiantes de los diez talleres de diseño arquitectónico y
premiando la labor de 9 de ellos en las diferentes categorías. El CIT empieza como una
iniciativa emprendida por un grupo de estudiantes que buscaban establecer un medio
para la difusión del quehacer arquitectónico de nuestra comunidad FAU, y también como
oportunidad para valorar la dedicación de los estudiantes de todos los semestres en la rea-
lización de sus proyectos, bajo los planteamientos de las distintas cátedras de cada taller.

Como toda gran idea, siempre el comienzo es difícil, pero todo se fue perfeccionando en el
desarrollo de los siguientes concursos, con el compromiso de los estudiantes organizado-
res, ansiosos de ser agentes de cambio. La facultad como agente involucrado a través de
la figura del Decano, el Secretario Administrativo, docentes y personal administrativo, brin-
daron desde primer momento el apoyo y soporte que requeríamos para emprender este
proyecto y llevarlo a cabo; la elaboración de las bases estaba dirigida a que se presenten
a concurso los mejores trabajos de cada taller, siendo estos propuestos por la cátedra en
los niveles formativo, intermedio y superior. Los proyectos ganadores fueron elegidos por
un jurado calificador compuesto por arquitectos de la facultad y arquitectos invitados.

Con la experiencia del desarrollo del primer concurso y el interés de los estudiantes y do-
centes de participar, llego el Segundo Concurso bajo el eslogan “Prepárate para hacer tu

Concurso Interno de mejor proyecto de taller”, realizado a fines del segundo semestre. Convocó la participación
de 34 estudiantes, el reconocimiento a 7 de ellos y la satisfacción de haber cumplido una
vez más con el objetivo planteado.

Talleres de Diseño El tercer concurso llegó en esta ocasión liderado por la Plataforma Hábitat 207, un colec-
tivo de estudiantes de la FAU, que motivados por apoyar en la organización toman el reto

( CIT )
de mantener viva la iniciativa y convocar, esta vez bajo el eslogan “A por tu mejor trabajo
de taller!!...;)”a los mejores proyectos de los talleres de diseño. La satisfacción llega una
vez más al premiar a los ganadores de esta versión, en ceremonia pública, durante las
actividades de final de año del 2013, reconociendo a 7 estudiantes que bajo la calificación
Escriben: acuciosa del jurado obtuvieron el reconocimiento de ser los proyectos que mejor resolvie-
Hábitat 207 y el equipo organizador del CIT I y CIT II ron los requerimientos de cada taller.

La pasión por la arquitectura es lo que nos impulsa a llevar a cabo iniciativas como esta,
en que el trabajo en equipo y una gran disposición de la comunidad FAU en todas sus
instancias nos permiten brindar una ventana de extensión para los estudiantes y por qué
no, una plataforma regional, nacional e internacional que muestre la arquitectura realizada
aquí en nuestros talleres. Una vez más agradecemos a todos los estudiantes, docentes,
trabajadores administrativos y autoridades que nos poyaron durante el desarrollo de esta
aventura académica, sabemos que seguirán apoyando esta y otras iniciativas que permi-
tan el desarrollo integral de la facultad y sus futuros arquitectos.

40 41
 CIT 1
1er CONCURSO INTERNO DE TALLERES
AÑO 2012 - SEMESTRE 2

La Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la CATEGORIAS:

Universidad Nacional de San Agustín y el Tercio
Estudiantil 2012- 2013 organizan por primera vez Categoría A: Nivel Básico
el concurso de los mejores trabajos realizados en (Talleres 1° a 4°)
el curso de Taller de la Arquitectura del presente Composición arquitectónica espacial
semestre, denominado “CIT 1 - 2012 - Concurso
Interno de Talleres de diseño”. Categoría B: Nivel Formativo
(Talleres 5° a 8°)
Diseño arquitectónico

Categoría C: Nivel Superior

(Talleres 9° a 10°)
Diseño urbano - arquitectónico

JURADO CALIFICADOR:

Jurado Interno FAU - UNSA:

Arq. Mauricio Huaco Zúñiga.

Arq. Félix Solís Llapa.
Arq.José Alfredo López Lazo.
Arq. Adolfo Chacón Cornejo.
Arq. Gustavo Sánchez Rodriguez.
Arq. Edgar García Anco.
Afiche oficial del concurso
Diseño: Mauricio Yosheph Téllez Guillén Jurado Externo (invitados):

Arq. Maurillo Javier Lazo Abuapara.

Arq. Lehi Anthony Gamarra Lupe.
Arq. Hugo Núñez Juárez.

42 43
 Proyecto seleccionado como finalista en los Premios Internaciona-
Jardín botánico del Chili les Is Arch 2013. Madrid, España.

1 Categoria B - Nivel Formativo - 1er Puesto

Jurados: Foster+Partners/Sou Fujimoto/Benedetta Taglibue/ David
Chipperfield Architects/ Herzog & De Meuron/Carlos Ferrater.

Arequipa es una ciudad que ha olvidado y le da la espalda Edward Jesús Espinoza Coila
al rio que hizo y hace posible la existencia de vida en la Taller de la Arquitectura 6, Grupo A (2012-II)
denominada “ciudad oasis”. Su crecimiento no planificado
Catedra: Arq. Gonzalo Dianderas Salinas
hizo que sus habitantes se desconecten del rio y olviden
su importancia; como una consecuencia de la falta de Ubicacion: Sachaca, Arequipa, Perú
identidad se generó la contaminación de las aguas del
Chili y la depredación de los campos agrícolas que el rio
alimentaba. La ciudad destruye el principal recurso que la
mantiene viva.

En este contexto, la propuesta plantea utilizar los terrenos

anexos al rio, que se encuentren aún disponibles, para
crear la conexión CIUDAD-RIO, esto se logrará a través
de un tratamiento lineal de toda la rivera, pero para que el INTERIOR “LA MONTAÑA”
Proyecto Lineal funcione es necesario que cada uno de
sus componentes funcione de forma óptima, armonizando
los objetivos particulares de cada sub-conjunto con el
objetivo primario, el cual es crear la conexión Ciudad-Rio.
Con esta premisa se realizó el diseño el Jardín Botánico
del Chili (JBC). INGRESO NORTE

JARDINES ANDEN

JARDIN DE FLORES

TINGO

LOS TRES INVERNADEROS

UBICACION

DESCRIPCION/ JBC es un Jardín Botánico de carácter regio-
nal, cuyo objetivo particular es el estudio, la conservación y
divulgación de la diversidad vegetal de la región Arequipa.
LOCALIZACION/ Sector 6, el cual consiste en un gran parque
que concentra actividades recreativas, turísticas y culturales
de carácter metropolitano.
SITUACION/ Este sector tiene la peculiaridad de estar rodeado
casi completamente por edificios privados, en consecuencia,
los accesos disponibles al sector son pequeños e insuficientes
y la única, y mejor, oportunidad para abastecer adecuadamen-
te al Parque, es precisamente mediante el terreno en el cual se
emplaza el Jardín Botánico.
CONCEPCION DEL PROYECTO/ El conjunto del JBC se con-
cibe como un EMBUDO DE DOS BOCAS, por la necesidad de
generar gran FLUIDES en el tránsito peatonal para abastecer
al sector 6. El JBC será la primera aproximación al Tratamiento
Lineal del Chili y nos llevara hacia el parque y nos sacara del
mismo, haciendo de ese recorrer una experiencia agradable.
De esta forma el JBC funcionara como una pieza urbana vi-
viente, eficiente y productiva para el sistema del Parque Lineal
del Rio Chili y consecuentemente para la ciudad.
FORMA-COMPOSICION/ Los ejes y la distribución del proyec-
to se baso en las líneas dibujadas por las terrazas agrícolas.
USUARIOS Y PROGRAMA/ El programa propuesto satisface
a visitantes, trabajadores y científicos además se consideró
como usuarios a la CIUDAD y a la VEGETACION, incluyéndo-
los así en el diseño del proyecto. El programa se detalla en “La
experiencia del usuario”)
SENSACIONES/ Cada camino, edificio y detalle están dise-
ñados para provocar diferentes sensaciones y diversas ex-
periencias; todo en un ambiente de atemporalidad, donde la
arquitectura no predecible llega a conmover y se transforma
en arquitectura con alma. (Estas cualidades se detallan en “La
experiencia del usuario”)
MATERIALES/ Se utilizaran materiales locales como el sillar
(piedra volcánica) y la piedra; para crear espacios y edificios
con carácter particular dentro del conjunto. CONSTRUCCION/
El sistema constructivo es el más tradicional en la ciudad, con
el objetivo de lograr que la construcción sea sencilla, rápida
y económica.
TRATAMIENTO DE CUBIERTAS/ Todas de las cubiertas de
los edificios son utilizadas, ya sea como terrazas verdes tran-
sitables o como parte de recorridos aéreos y en los techos no
transitados con paneles fotovoltaicos.
MIRADOR PUBLICO
COMPROMISO CON LA CIUDAD/
Un jardín botánico es uno de los equipamientos que más rela-
ción tiene con la ciudad, razón por que la idea del proyecto es
ayudar a las personas a relacionarse con la naturaleza, con la
ciudad y entre ellas.
SOSTENIBILIDAD ECONÓMICA/ Aprovechar el alto flujo de
visitantes con actividades comerciales compatibles con el jar-
dín botánico, se propone un mercado de flores y cafeterías,
que activen la Calle del Jardín y generen ingresos para el
mantenimiento y mejoramiento del equipamiento así como la
generación de nuevos puestos de trabajo.
SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL/ El carácter ecológico del
Jardín Botánico se lograra aplicando y difundiendo diversas
estrategias, como la producción de biomasa en el centro de
investigación (con los desechos del jardín y áreas agrícolas
anexas), la limpieza de agua en las lagunas y el uso de fuentes
de energía alternativas. Buscando que la intervención se con-
vierta en el símbolo de las posibilidades ecológicas aplicables
en la ciudad
MARIPOSARIO

44 45
46 47
 Museo de historia y arte contemporáneo
2 Categoria B - Nivel Formativo - 1ra Mencion Honrosa
“El recorrido en un museo es lo primordial, y que mejor que recorrer el museo acompañado
de la exposición”
DESCRIPCION
El museo está compuesto de tres bloques de sa-
las: Historia, Ciencias Naturales y Arte; todo esto
conforma un único recorrido pero a la vez debe
encontrarse diferenciado.
CRITERIOS DE DISEÑO
• ORGANIZACION LINEAL: son tres temas dis-
tintos de exposición, que serán tres bloques de
salas colocadas de manera contigua, separadas
por terrazas para diferenciarlas.
• LA ESENCIA DEL RECORRIDO: nos hace que
este sea de manera lineal pero cíclico, que la ex-
periencia de recorrido sea continuidad lineal (una
línea de tiempo) pero a la vez que todo termine
donde
empieza, un solo punto de inicio y fin.
• RECORRIDO ESPECTANTE: el recorrido estará
dentro del espacio, recorrido y espacio serán uno
solo, para lograr la secuencia y la interacción del
usuario con la exposición.
• AMPLITUD ESPACIAL: al ser un museo un “lugar
de exposición” existirá la premisa y versatilidad
del espacio para poder adaptarse cambio en
cada sala, al desarrollar una planta libre en ellas,
divididas por estructuras temporales libres al dise-
ño y rediseño museográfico.
• ACCESO CULTURAL: al ser el museo la puerta
sur del Centro Cultural, se requiere que todos pa-
sen por él, para ello el emplazamiento del museo
se da en una superficie - atrio mayor -, que con-
diciona su paso por ahí sin irrumpir en el museo.
DESARROLLO DEL PROYECTO
El museo cuenta con seis (6) Salas de Exposición
Permanente (SEP) y dos (2) Salas de Exposición
Temporal (SET), estas dos últimas salas abiertas
al público, por eso se encuentra fusionadas con el
Hall Principal, dando origen a un espacio de acce-
so, espera y expectación.
Las Salas de Exposición Permanentes se encuen-
tran en el segundo (2°) nivel, al cual se accede por
medio de una rampa recta de una pendiente de
10% las SEP se encuentran divididas en tres blo-
ques:
48
Henderson Alonso Arela Arela
Taller de la Arquitectura 8, Grupo B (2012-B)
Catedra: Arq. Alfredo López Lazo,
Arq. Edgar García Anco
Ubicacion: Sachaca, Arequipa, Perú
Vista general de la propuesta
• Ciencias Naturales con tres (3) salas dedicadas
a: Fósiles de dinosaurios (cerro Bandurrias), Es-
pecies del lugar (aves y especies marinas), Eco-
sistemas (lagunas de Mejía).
• Historia y Antropología con dos (2) salas dedica-
das a: La Cultura Chiribaya, Evolución histórica de
Islay.
• Artes con una (1) salas dedicada a una Pinaco-
teca, con lienzos de pintores de la macro región
sur.
Se consolida también un patio para exposiciones
al aire libre con un acceso sin restricciones y con
vista al mar.
El museo también cuenta con un aula de difusión,
para eventuales charlas y exposiciones; un taller
de difusión, donde se realizan actividades manua-
les y también cuenta con una cafetería disponible
para los foráneos o usuarios.
Por último cuenta con un bloque de administra-
ción con: secretaría oficinas de difusión, directorio
y sala de juntas, y en el sótano y sub sótano espa-
cio para el almacén de obras y cajas de embalaje
respectivamente.
49
 Mediateca - Parque del Conocimiento
3 Categoria B - Nivel Formativo- 2da Mencion Honrosa
DESCRIPCION Y UBICACIÓN
La propuesta parte del proyecto de revalorización
del rio Chili en donde se plantearon diferentes equi-
pamientos, en los cuales está el Eco-Parque Cul-
tural.
El Eco-Parque Cultural esta hecho básicamente
para albergar actividades relacionadas a la ense-
ñanza y difusión de la revalorización del rio Chili
mediante diferentes actividades tanto para ciuda-
danos como a los profesionales especializados en
el tema. El equipamiento seria de uso metropolita-
no pues cualquier persona podría ser uso de sus
instalaciones tanto para usos profesionales, acadé-
micos, de ocio o descanso. Representa un espacio
cultural y recreo en la ciudad con la temática de
revalorizar nuestro querido rio Chilí.
Se plantearon 4 grandes actividades con sus res-
pectivos equipamientos:
José Miguel Llamoca Montalvo
Taller de la Arquitectura 8, Grupo A (2012-B)
Catedra: Arq. Ulrich Zanabria Ojeda
Ubicacion: Sachaca, Arequipa, Perú
La propuesta del Eco – Parque Cultural tenía como
valor principal el uso del agua, que definía los espa-
cios, proporcionaría jerarquía y era el principal ac-
tor de estudio de nuestro parque, las actividades gi-
raban alrededor del agua, todos los equipamientos
están en sus orillas como si se tratase de un gran
rio y en su ribera tiene rocas que son los diversos
equipamientos que por acción del agua y su fuerza
que recorre perdieron su forma y adoptaron una for-
ma dada por el agua, la variación no es brusca se
le da un moldeado de sus formas distorsionándolas
en algunas caras en formas curvas dándoles mayor
altura o separándolas del suelo, lo que le da mayor
calidad espacial , por la diversidad en su forma y su
desplazamiento respecto al terreno q no presenta
mucha pendiente.
El área de investigación o Mediateca de aprendiza-
je es el área que alberga espacios de enseñanza y
difusión de cultura, cuenta con una biblioteca de 3
niveles que varían en áreas y se comunican a través
de una escalera central. El auditorio con capacidad
para 350 personas es un volumen triangular que se
abre hacia el exterior para el ingreso de las perso-
nas. Por la parte posterior está el área de servicio
para toda la Mediateca y área de los distintos traba-
jadores del equipamiento. Al frente se encuentra el
área de cinemateca que cuenta con salas de cine
grupal, infantil, 5 salas pequeñas y una sala 3D, el
volumen se encuentra “flotando” por encima del
agua. Por ultimo tenemos los talleres de aprendi-
-INVESTIGACION Ubicado en la parte baja del Par- zaje tanto para niños y adultos como la infoteca en
que cuenta con una biblioteca y centro de investi- un solo edificio.
gación; el parque biblioteca es de uso de cualquier
persona presenta áreas de aprendizaje e interpre-
tación tanto interiores como exteriores.
-CAPACITACION Talleres interactivos de aprendi-
zaje.
-EXPERIMENTACION Biohuertos de uso exclusivo
de profesionales y experimentación para el uso del
agua.
-SOSTENIBILIDAD Ubicado en la parte alta del
parque donde se trataría el agua a través de una
planta de tratamiento de aguas.
Transformación formal
50 51
 White Cube. Mediateca - Parque del Conocimiento
4 Categoria B - Nivel Formativo - 3ra Mencion Honrosa
La nueva Mediateca fue planteada como parte de un
ambicioso plan de regeneración publica, en el distri-
to de Sachaca estableciendo un PARQUE ZONAL a
riveras del rio chili con una serie de equipamientos
dedicados a la investigación, educación y recreación
de la población, entre los cuales se encuentra la Pro-
puesta.
La nueva Mediateca ofrecerá una nueva calidad de
vida a la población cercana y estudiantes, con espa-
cios para más de 800 personas suspendido sobre un
espejo de agua, patios duros y jardines.
Concepción de la Mediateca:
La necesidad de crear espacios para el estudio y
lectura en la mediateca es fundamental trabajar con
formas puras simples sin ornamentación en sus espa-
cios interiores, con el fin de no crear distracción a sus
usuarios, es por ello que la arquitectura se reduce a
una de sus más mínimas y puras expresiones que es
el cuadrado o cubo. (Policubos).
Siguiendo con el desarrollo general del parque zonal
la mediateca se encuentra paralela a un gran lago ar-
tificial longitudinal, por lo cual se opta por la creación
de un espacio de recorrido paralelo al lago con esta-
res de descanso y contemplación del paisaje entre lo
natural y la arquitectura .
Eymer Samir Alarico Cruz
Taller de la Arquitectura 8, Grupo A (2012-B)
Catedra: Arq. Ulrich Zanabria Ojeda
Ubicacion: Sachaca, Arequipa, Perú
DISTRIBUCION: El desarrollo del proyecto com-
prende seis unidades en las cuales se desarrollan
las actividades principales, complementarias y de
servicio,como son la biblioteca,cinemateca e infote-
ca,auditorio,talleres, planetario y servicios comple-
mentarios.
BIBLIOTECA: Se trata de dos contenedores parale-
los, ambos de dos pisos, con una separación entre
ellos creando un clima fresco y agradable para su in-
terior, como también un paisaje interior que se aprecia
desde sus dobles alturas en su interior.
CINEMATECA E INFOTECA: Debido a que estas
actividades no requieren mucha incidencia de luz es
que se trabaja un volumen cerrado de tres niveles,
solo con un ingreso de luz por la parte superior a tra-
vés de una celosía en forma conoidal, que solo incide
en los espacios de circulación.
AUDITORIO: Es el único edificio que se inserta dentro
del agua, con capacidad de 500 personas, en su pri-
mer nivel se deja un espacio vacío como aporte para
la creación de una plaza receptora, está cubierto por
una membrana que recrea un juego de llenos y vacíos
con fin de crear texturas y control del ingreso de luz
hacia su interior.
52 53
 Centro de investigación y difusión marina Ilo - Perú
1 Categoria C - Nivel Superior - 1er Puesto
El proyecto surge a raíz de la necesidad que existe
hoy en día de dar solución a un tema cada vez más
crítico , se trata de la contaminación ambiental, la cual
es provocada tanto por las industrias como también
por los malos hábitos de las personas.
Esto genera una urgencia por mejorar la educación
ambiental y culturizar a la comunidad sobre los recur-
sos naturales que poseemos en Perú, más de 3000
km. de costa, donde la flora y la fauna se ha visto
afectada por el progreso desmedido de las industrias
y de la falta de conciencia que existe en las personas
que concurren cada año a la costa del Perú.
Una de las zonas más afectadas es el litoral de Ilo,
donde las industrias generan elevados índices de
material particulado, además de los desechos que se
vierten al mar, es por eso que el proyecto plantea dos
líneas de intervención.
1. Crear un espacio educativo e interactivo que per-
mita una experiencia singular en el medio ambiente y
así , crear una conciencia colectiva con las personas,
de modo tal, que se promueva el conocimiento y el
respeto hacia la biodiversidad costera y sus recursos.
2. Prestar un apoyo científico , el cual nos permita
crear herramientas y tomar acciones concretas en
la protección y la conservación de la biodiversidad
costera.
54
Jaclyn Zolana Fernández Ocampo
Taller de la Arquitectura 10, Grupo A (2012-II)
Catedra: Arq. Alvaro Pastor Cavagneri
Vista general de la propuesta
- DESARROLLO DE LA PROPUESTA: - EL GRAN PARTIDO: “VENTANA URBANA”
Esta propuesta tiene dos niveles de desarrollo; con un
análisis territorial y urbano se determinaron los equi- 1. VENTANA URBANA: El espacio se configura a par-
pamientos faltantes. Y el siguiente nivel fue el desarro- tir dos bloques que configuran una ventana urbana.
llo de la propuesta arquitectónica. Esta responde a la trama urbana, respetando ejes de
relación con el mar, permitiendo una contemplación
- COMPONENTES ESTRUCTURADORES DE LA directa.
PROPUESTA.
2. ANILLO PERIMÉTRICO: Configurado por un círculo
1. URBANAS: “ILO MIRANDO EL MAR”. Primero se que se transforma en un rompe muelles. Que amarra
tiene que respetar a la ciudad generando ventanas todas las actividades.
urbanas , permitiendo el contacto visual de la ciudad
con el mar. 3. ANDENERÍA: Estos elementos contienen las
2. SOCIALES: “CATALIZADOR SOCIAL”. Este edificio actividades públicas, siguiendo la morfología del
debe ser tolerable pues no sólo es para ver el arte terreno , generando recorridos que ayuden al mejor
sino para crear comunidad. Esto implica que el po- entendimiento de la actividad.
blador sea activo, participe, disfrute del espacio, vaya
a pasear , a divertirse o a disfrutar de un almuerzo o
simplemente, a contemplar la magia de la costa.
3. CULTURAL “REMINISCENCIA DEL PASADO ”.
La propuesta tiene respuestas sólidas del pasado.
Arquitectura contemporánea con elementos del pasa-
do. Que sin dejar de ser ,moderna sigue pertenecien-
do a nuestro país. Tránsito ritual , la ventana inca , etc.
55
1

Seccion transversal

Planta -4 Planta -3

Seccion transversal

Planta -2 Planta -1

Seccion transversal

Planta 1 Planta 2 Elevacion principal

56 57
 Arquitectura de interface - Hotel campestre
3 Categoria C - Nivel Superior- 2da Mencion Honrosa
La Campiña Arequipeña, es el invaluable paisaje
cultural que posee la ciudad, y el único gran espacio
donde se puede tener una relación extendida con la
naturaleza; este tesoro en una ciudad “oasis” se ha
venido reduciendo por el irresponsable y descontro-
lado crecimiento de las urbanizaciones, hasta redu-
cirla a islas. La intervención urbano - arquitectónica,
se centra en solucionar el descontrolado avance sin
planificación de las urbanizaciones sobre los terrenos
de cultivo y los márgenes del rio Chili, el cual debe-
ría poseer una franja destinada a espacios públicos;
además se busca conectar esta zona urbana con la
campiña, ya que actualmente ésta le da la espalda
a la zona agrícola. En el sector elevado se propone
un hotel campestre debido a la posibilidad de conec-
tar con la gran extensión agrícola, al ser de carácter
privado evitará así un indebido uso de los terrenos y
mejorará la imagen del paisaje, además de promocio-
nar los atractivos turísticos arequipeños ya que se en-
cuentra muy cerca de la zona tradicional de Sachaca.
La propuesta del hotel tiene como objetivo, servir
como un elemento de contención ante el inadecua-
do crecimiento urbano, y lo más importante, ser una
arquitectura de interfase entre los ecosistemas agrí-
Víctor Jesús Del Carpio Torres
Taller de la Arquitectura 10, Grupo A (2012-II)
Catedra: Arq. Alvaro Pastor Cavagneri
Vista desde urbanizaciones
Concepto de uniespacialidad
Vista desde la campiña
cola-ribereño y urbano, para así poder contribuir a
resguardar la identidad arequipeña, y además lograr
conectar al ciudadano con la flora y fauna de este
preciado paisaje cultural. Esto se logra haciendo sur-
gir un elemento longitudinal con suficiente volumen y
longitud para delimitar espacialmente este sector de
la ciudad, es decir brindar por un lado una fachada Vista desde Spa
de contención urbana mediante volúmenes macizos
y por el otro una fachada receptora de la campiña, UN EDIFICIO PARA LA CIUDAD:
logrando así un escenario de fondo con pertenencia
al lugar, esta fachada posee una gran celosía flexible La propuesta busca lograr un edificio que a pesar de
de madera; en la barra se presentan tres sustraccio- ser privado, pueda ser disfrutado por los ciudadanos
nes creando terrazas que enmarcan el paisaje y que y convertirse en parte de la ciudad, un edificio que
sobretodo brindan permeabilidad a la barra. Además despierte en los ciudadanos una profunda relación
la barra longitudinal de habitaciones reposa sobre de pertenencia y sea reconocido como propio, a tra-
terrazas verdes fundiéndose con las andenerías agrí- vés del uso de materiales tradicionales y modernos,
colas existentes. Se utilizan materiales tradicionales logrando un lenguaje arequipeño contemporáneo. El
y autóctonos como el sillar y madera. El concepto hotel es un equipamiento que puede ser usado por
es el de la intemporalidad, se busca crear un edificio los ciudadanos a través de los servicios de res-
que combine y fusione los lenguajes arquitectónicos taurante, salón de eventos y bar, además la terraza
actuales con las grandes potencialidades del pasado mirador del ultimo nivel, que posee una amplia vista
arquitectónico arequipeño y de esta manera el objeti- sobre la campiña y la ciudad, está abierta al público,
vo es crear una atmósfera atemporal una “Arquitectu- de esta forma el edificio no es solo un equipamiento
ra Arequipeña perpetua”. exclusivamente privado, por el contrario busca perte-
necer a la ciudad.
Plot plan conjunto
58 59
 Planta baja Primera planta

Segunda planta Cuarta planta

Tercera planta Corte A-A

60 61
 CIT 2
2do CONCURSO INTERNO DE TALLERES
AÑO 2013 - SEMESTRE 1
La Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la
Universidad Nacional de San Agustín y el Tercio
Estudiantil 2012- 2013 organizan por segunda vez
consecutiva el concurso de los mejores trabajos
realizados en el curso de Taller de la Arquitectura
del presente semestre, denominado CIT-2, 2013 -
Concurso Interno de Talleres de diseño

CATEGORIAS:

Categoría A: Nivel Básico

(Talleres 1° a 4°)
Composición arquitectónica espacial

Categoría B: Nivel Formativo

(Talleres 5° a 8°)
Diseño arquitectónico

Categoría C: Nivel Superior

(Talleres 9° a 10°)
Diseño urbano - arquitectónico

JURADO CALIFICADOR:

Jurado Interno FAU - UNSA:

Arq. Mauricio Huaco Zuñiga

Arq. Feliz Solis Llapa
Arq. Wiliam Palomino Bellido
rq. Renzo Rivas Muelle
Arq. Gonzalo Dianderas salinas
Arq. Gonzalo Espinoza de la Borda
Arq. Marcos Ojeda Obando
Afiche oficial del concurso Arq. Martin Navarro Castro
Diseño: Mauricio Yosheph Téllez Guillén Arq. Jhon Neyra Arenas
Arq. Rommy Chukiwanka Moscoso
Arq. Juan Carlos Concha Vilca
Arq. Gustavo Sanchez Rodriguez

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 AWASQA - Edicio Multifamiliar
1 Categoría B - Nivel Formativo - Primer Puesto
Edward Jesús Espinoza Coila
Taller de la Arquitectura 7, Grupo B (2013-I)
Catedra: Arq. Patricia Pastor Sanchez
Ubicacion: Sachaca, Arequipa, Perú
que este suelo aporta al entorno es significativa y su preserva-
ción es prioridad.
ESTRATEGIA ESTRUCTURAL: La estructura del edificio se
basa en una cuadricula con luces de 3m y 3.6m, y en casos
excepciones con luces de 6m, con la intención de evitar los pe-
raltes y el uso de cielo raso. El estacionamiento se sitúa debajo
del edificio y funciona como una gran cimentación debido a
que la capacidad portante del suelo no es la óptima.
ESTRATEGIA ECONÓMICA: Al configurarse las tipologías
como la unión de módulos que parten de una misma estruc-
tura (trama ortogonal), se reduce los costos de mano de obra
y materiales, haciendo a las viviendas accesibles a diferentes
grupos sociales, además de hacerlas flexibles.

DESCRIPCION DE LA PROPUESTA:

IMAGEN NIVEL PEATONAL: El edificio busca responder a la

imagen típica del lugar, las viviendas asentadas en las laderas
de los cerros. Se planta generar unos bloques que transgredan
lo plano de la fachada para obtener un juego de volúmenes,
luz y sombra que se relacioné con su entorno.

IMAGEN NIVEL URBANO: Visto desde el mirador de Sacha-

da, la intervención permite crear una adecuada transición las
áreas verdes y las áreas de vivienda. Contribuyendo a mejorar
el paisaje.

ESPACIOS ABIERTOS: Se generaron tres espacios abiertos,

que presentan tratamientos diferentes, y son:
JARDIN SECO: Jardín sobrio y tranquilo, con un tratamiento
tipo plaza que propicia actividades en suelo duro (estares,
áreas de lectura, etc). SITUACION ACTUAL PROPUESTA - CONJUNTO
JARDIN VIVO: Un espacio flexible conformado por montículos
de pasto y árboles de diversos tipos y tamaños; jardín total-
Vista desde el parque mente transitable que puede ser usado como lugar de recrea-
AWASQA - Más que un proyecto de arquitectura, una estra- ción, descanso, picnic, etc.
tegia de integración social JARDIN AGRICOLA: o jardín productivo, consiste en un espa-
cio con tratamiento tipo huerta. Aquí se podrá encontrar diver-
AWASQA es un proyecto que busca crear una propuesta inclu- sos cultivos agrícolas y árboles frutales.
yente, democrática y participativa que propicie el encuentro y
resuelva acertadamente las relaciones de la triada Ciudad-Co- DISEÑO DE BARRAS: La intención del proyecto es atraer a
munidad-Familia a partir de la creación de un tejido urbano diversos usuarios, para obtener una riqueza de códigos en el
que propicie el desarrollo de lazos sociales. edificio, por esta razón las barras se emplazaron y diseñaron
con diferentes criterios:
UBICACIÓN: Distrito de Sachaca, entre el barrio tradicional y 1. LUGAR DE TRABAJO: Zona propicia para personas que
el Cerro la Aparecida. buscan un lugar donde vivir y trabajar.
SITUACIÓN: Un terreno agrícola rodeado, casi totalmente, por 2. VISTA AL ATARDECER: Viviendas que gozan del atardecer
urbanizaciones cerradas. completo, un paisaje tranquilo.
tes del lugar tendría que ser un equipamiento y no un conjunto entre ellas, por ello se propone atraer diferentes usuarios y 3. VISTA A LOS VOLCANES: Viviendas orientadas hacia los
PROPUESTA DE CONJUNTO: volcanes Misti y Chachani siendo ellos su principal visual.
de viviendas, (al menos no uno tradicional). Por esta razón, la consecuentemente, se ofrecen variadas opciones de vivienda.
propuesta considera factores adicionales, que en un conjunto N. COMUNAL: El espacio de los habitantes no debe limitarse 4. VIVIENDA ORIENTADA AL PARQUE: Viviendas que se abren
A nivel macro la propuesta consiste en una intervención de al gran parque público y disfrutan de un paisaje muy dinámico.
de viviendas convencional no serían del todo válidos, a fin de a sus viviendas, sino proyectarse fuera de ella, en los espacios
acupuntura urbana que persigue dos objetivos: Primero, crear 5. VIVIENDA ORIENTADA AL PARQUE Y A LA PLAZA Vivien-
que la intervención logre cumplir el rol integrador y dinamiza- abiertos, por tal razón se generaron tres espacios sociales
un espacio que promueva la integración del sector (como res- das que se orientan hacia la plaza y el parque disfrutando de
dor que se necesita. con cualificaciones diferentes, tomando como imagen el valor
puesta a la nula relación entre el barrio de Sachaca, la Apa- ambos paisajes.
de la diversidad que el edificio alberga y expresándola en el
recida y las urbanizaciones vecinas); y segundo, ayudar a
ESTRATEGIAS proyecto.
satisfacer la necesidad de nuevas viviendas, ofreciendo una LAS CUBIERTAS: Todas las cubiertas serán aprovechadas
alternativa de urbanización que contribuya a construir ciudad. con diferentes posibilidades de uso, acorde a su ubicación.
El proyecto se configura a partir de una serie de estrategias, ESTRATEGIA DE DINÁMICA URBANA: El proyecto busca
que apuntan a lograr el objetivo planteado a nivel de conjunto: crear un contexto socio-habitacional animado y seguro, tanto Se plantea crear paseos peatonales, jardines cultivables
El conjunto abarca la creación de un parque público, que (huertas), jardines ornamentales, terrazas, áreas de juego y un
la integración del sector. para los que viven en las barras como para los visitantes. Para
contará con actividades recreativas, culturales y comerciales, mirador equipado con sala de juegos y piscina, con lo cual
lograr esto ha tenido particular relevancia la oferta de ambien-
y 5 unidades de vivienda colectiva equipada con ambientes se busca democratizar todas las ventajas que ofrece el lugar.
ESTRATEGIA SOCIAL: tes destinados a la valorización de las relaciones sociales y
comerciales. Este programa busca romper el aislamiento de
NIVEL URBANO: El edificio es concebido para ser usado por la multiplicidad de actividades, que tienen por finalidad trans-
las residenciales vecinas e integrarlas mediante la oferta de TIPOLOGÍAS: Las tipologías se configuran a partir de la varia-
la ciudad y no únicamente por un grupo reducido, se pretende formar el clásico concepto de “ZONA DE VIVIENDA” en una
un espacio atractivo al cual abrirse para formar parte de una ción de una misma estructura, éstas se conforman y se gene-
retomar el valor de vivir en la calle pública por lo que el edi- “ZONA URBANA” parte de la vida de la ciudad y por lo tanto
nueva y atractiva dinámica urbana. ran mediante la adición y sustracción de módulos. Se crearon
ficio estará abierto estableciendo una relación prolífica con el inclusiva.
usuario tanto a nivel visual como físico, acogiéndolo de manera 28 tipologías que fueron cualificadas con diferentes conceptos
UNIDAD (“vivienda-discapacitados”, “vivienda-trabajo”, “vivienda-mira-
amable mediante la creación de espacios publicos, semipubli- ESTRATEGIA AMBIENTAL: El proyecto está ubicado en una
cos y espacios de transición. zona que forma parte de la estructura ecológica principal de la dor”, “vivienda-patio”, etc.).
UBICACIÓN y SITUACION: Sachada, entre el barrio tradicio-
N. INDIVIDUAL: Lograr integración e identidad solo será posi- ciudad, la campiña. Esto condiciona el proyecto y se resuelve
nal y el Cerro la Aparecida. Se emplaza en un terreno que limita
ble si profundizamos y promulgamos la diversidad y el dialogo conservando la mayor área verde posible, ya que la humedad
con un futuro parque público y que por todas las condicionan-
Proceso de diseño Vista aerea

64 65
 Imagen urbana tipica

Planimetria del conjunto

Vista Peatonal exterior

TIPOLOGIAS

Isometria
ELEVACION PRINCIPAL

66 67
 Quinta residencial “Amanecer” - Vivienda Patio
2 Categoría B - Nivel Formativo - 1ra Mención Honrosa
La imparable expansión urbana sobre áreas agrícolas
en el distrito de Sachaca nos ha hecho proponer dis-
tintos equipamientos que sirven para frenar la depre-
dación de áreas verdes que son vitales para la esta-
bilidad ambiental de Arequipa; se plantea una quinta
residencial que dé prioridad a la naturaleza como un
elemento importante del proyecto.
El proyecto se ubica específicamente, entre las calles
Esconbadillones con Av. Circunvalación, Sachaca. El
terreno se encuentra rodeado un conjunto de edifi-
caciones, canales de regadío y áreas agrícolas por
rescatar. Dadas estas condiciones, el lugar resulta
adecuado para alojar viviendas destinadas a la clase
media alta, brindando a los residentes una fuerte rela-
ción con su entorno y con la vegetación característica
de la zona.
La propuesta prioriza al hombre antes que al vehículo.
Dentro del proyecto, se da realce al tema de vivien-
da, donde se desarrolla bloques de vivienda adosa-
das; es así que cada tipología está relacionada con
la naturaleza, y una de las tipologías planteadas es
una vivienda patio, donde los diferentes espacios se
organizan entorno a un patio central a nivel formal, es-
pacial y visual. El patio será el principal protagonista
para relacionar al hombre con la naturaleza.
Mariela Isabel Aro Gonzales
Taller de la Arquitectura 5, Grupo B (2013-I)
Catedra: Arq. Ricardo Gonzalez Salinas
Primera planta Segunda planta
Dentro del conjunto, la vivienda a desarrollar se en- Es así que la vivienda causa sensaciones de confort,
cuentra ubicada dentro de la quinta. relajación y disfrute del entorno, y más aún cuando el
vehículo es secundario.
Sus premisas de diseño son:
Por lo tanto es indispensable concientizar al habitante
- Generar dos ingresos a la vivienda, uno peatonal y para respetar las áreas verdes, ya que la tipología de
otro vehicular vivienda presentada, trata de ser lo más armoniosa
- El patio organizador, será el que integre al hombre con el medio ambiente, de mantener un equilibrio
con la naturaleza. entre lo construido y lo verde, entre el edifico y na-
- El patio constara de jardines y un imponente árbol. turaleza.
- Se dará bastantes visuales entre la zona social y el
patio organizador.
- Presentar visuales ya sea dentro como fuera de la
casa.
Características de la vivienda:
- En el primer nivel, zona social y servicios; en el se-
gundo nivel, zona intima.
- La circulación de los espacios se da en torno al patio
organizador
- Comunicación mediante visuales de sala a patio.
- Mayor asoleamiento e iluminación en sala y comedor
- Una excelente visual del dormitorio hacia el patio
- Doble altura, para dar un mayor protagonismo al pa-
tio organizador en el segundo nivel.
Seccion tranversal Plano de conjunto
68 69
 Rumisumaq. Museo vulcanológico en las canteras de Añashuayco
1 Categoría C - Nivel Integral - Primer Puesto (Premio compartido)
1. EL ESPíRITU DEL LUGAR (TERRENO)
Todo tiene su origen aquí en la cantera de sillar, ubi-
cadas en el distrito de Cerro Colorado, Arequipa; del
suelo hacia arriba se eleva la ciudad de edificaciones
blancas y voluminosas; del suelo hacia abajo espera
la ciudad potencial y vasta, la cantera. Arequipa ha
nacido de este yacimiento de piedra volcánica que
une a su resistencia sísmica gran docilidad para la
talla.
La cantera es el negativo, el molde vacío que ha de-
jado la ciudad al ser extraída de ella a lo largo de los
siglos. Esta zona natural posee características únicas,
le brinda a la arquitectura arequipeña carácter e im-
ponencia; pero lamentablemente está siendo invadi-
do por pobladores que desconocen la importancia de
este maravilloso lugar. Se propone el Museo con el
objetivo de concientizar a la población, dotándolas
de cultura, brindándole espacios públicos abiertos
para la reunión, para así motivar a la preservación de
la misma.
2. EL EMPLAZAMIENTO
Siguiendo el perfil sinuoso del terreno (A) se propone
la ubicación de dos plazas (B) que articulan la parte
superior y la inferior de la cantera con el edificio (C).
La plaza del nivel superior es el acceso al museo. La
inferior tiene un carácter urbano albergando diversas
actividades culturales, reforzando la idea de unidad
de los 2 niveles de la cantera para con el edificio.
3. LA EDILICIA
Se busca que la intervención arquitectónica en el
lugar sea lo menos agresiva, se optó por hacer una
construcción semi-subterránea haciendo una transi-
ción (D) desde lo macizo y natural hacia lo transpa-
rente y artificial.
La Arquitectura del museo es respuesta de un largo
análisis del “espíritu del lugar”, se rememora elemen-
tos arquitectónicos andinos, elementos de la arqui-
tectura típica arequipeña y la presencia tectónica de
70
Paul Rondón Málaga
Taller de la Arquitectura 10, Grupo A (2013-I)
Catedra: Arq. Alvaro Pastor Cavagneri
Acceso principal museo Plaza cultural
las canteras para lograr una mímesis y un correcto
lenguaje y armonía de la arquitectura y la naturaleza. hacia una salida que da hacia la plaza principal en la
Se propuso un ingreso a modo de espiral, una pla- zona baja de la canteras.
za abierta propia del museo que va descendiendo Se cuenta con un acceso secundario paralelo al prin-
amablemente, continuando por ésta se llega al primer cipal, una caja de escaleras acompañada por un as-
ambiente (primer nivel n.p.t. + 6.70 m) la administra- censor(montacargas), nos dirigen hacia el nivel n.p.t.
ción, recepción (n.p.t. + 6.20 m), y recepción gran hall 0.00, hacia la zona de servicios del museo (personal,
(n.p.t. + 0.00 m) donde se alberga distintas activida- depósitos, mantenimiento), cuentan con una relación
des de expresión cultural y exposiciones temporales. hacia el hall del corredor permitiendo abastecer de
El Gran Hall apoyado por un corredor, articula diver- manera práctica diversos ambientes, como el SUM,
sos espacios, biblioteca, exposiciones temporales, talleres, como el resto del museo.
área interactiva, talleres de investigación, hall - corre-
dor, vestíbulo, SUM, café-bar.
Al llegar a la sala de exposición permanente (paisaje
volcánico y campiña) se empieza un recorrido des-
cendente por medio de rampas que nos conectan
con el nivel inferior tres (n.p.t. – 4.30 m) que cuenta
con sala de exposiciones multimedia.
Se continúa descendiendo llegando al cuarto nivel
(n.p.t. - 8.40 m) donde encontraremos un patio interior
con venta de suvenires y una cafetería, éste nos lleva Patio - gran hall
71
 Vista aérea

Corredor

Exhibición temporal Exhibición temporal Salon de usos multiples Gran hall – Exposición temporal Sala exposición, biblioteca

72 73
 Museo ferroviario y de historia industrial
1 Categoría C - Nivel Integral - Primer Puesto (Premio compartido)
UBICACIÓN:
El proyecto se ubica en el sector denominado tres
cruces, debido a la confluencia de tres líneas férreas
que provienen de la estación de Tingo y la estación
principal en el barrio inglés, además la vía que va
hacia el Cono Norte y que era salida hacia la sierra,
la vía de acceso vehicular es a través de la Av. Al-
fonso Ugarte, el terreno consta de aproximadamente
13,850.8 m2 y tiene una forma semicircular debido al
radio de giro de la línea férrea y limitada hacia el río
por un malecón que proviene del proyecto integral de
equipamiento más vivienda.
Henderson Alonso Arela Arela
Taller de la Arquitectura 9, Grupo B (2013-I)
Catedra: Arq. Luis Mauricio Huaco Zúñiga
Vista aerea
Vista general de la propuesta Ubicacion
DESMATERIALIZAR EL VOLÚMEN:
El límite de la campiña y la ciudad que crece con
sus industrias y comercios, separada por el río Chi-
li limitadas por un borde natural. En el proyecto se
busca cómo fundir: el volumen, el sólido, el “peso”;
características típicas de la Arquitectura tradicional o
Arequipeña (CONCRETO, SILLAR), buscando que los
materiales se transformen en materiales ligeros a la
vista (ACERO), transparentes a la expectación desde
el lado de la campiña y que acompañen la exposi-
ción, característica importante e indispensable del
museo, logrando que la exposición de los elementos
industriales se fundan visualmente con el paisaje pro-
pio del lugar, con la visuales que acompañan a toda
su población: las vistas imponentes de los volcanes,
resaltando en especial a los volcanes que conforman
el Chachani y que poca importancia se le da, resal-
tando que incluso poseen un perfil más característico
y único que identificaría a esta tierra.
74 75
 Primera planta y Elevaciones

76 77
 CIT 3
3er CONCURSO INTERNO DE TALLERES
AÑO 2013 - SEMESTRE 2
La Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la
Universidad Nacional de San Agustín, el Tercio
Estudiantil 2012 - 2013 y HABITAT 207 organizan
la Tercera Edición del concurso de los mejores tra-
bajos realizados en el curso de Taller de la Arqui-
tectura del presente semestre, denominado “Con-
curso Interno de Talleres de diseño 2013” (CIT-3,
2013), convocatoria a la cual están invitados a
participar todos los estudiantes matriculados en
la Facultad.
Afiche oficial del concurso
Diseño: Edward Espinoza
78 79
CATEGORIAS:
Categoría A: Nivel Elemental.
Conformado por los talleres 1 y 2.
Composición volumétrica y espacial
Categoría B: Nivel Básico.
Conformado por los talleres 3 y 4
Composición arquitectónica y espacial
Categoría C: Nivel Intermedio.
Conformado por los talleres 5, 6 y 7
Diseño arquitectónico unidad y conjunto
Categoría D: Nivel Superior
Conformado por los talleres 8,9 y 10
Diseño urbano-arquitectónico
JURADO CALIFICADOR:
Jurado Interno FAU - UNSA:
Arq. Mauricio Huaco Zúñiga.
Arq. Eduardo Rivera Nuñes Melgar.
Arq. Gonzalo Dinderas Salinas.
Arq. Marcos Ojeda Obando.
Arq. Jorge Urquizo Angulo.
Arq. Edgar García Anco.
Jurado Externo (invitados):
Arq. Maurillo Javier Lazo Abuapara.
Arq. Jose Carpio Nuñes
 Fortaleza lúdica - Cuna jardín
2 Categoría B - Nivel Básico - 1ra Mención Honrosa
Al pensar en una cuna jardín, la mayoría de nosotros
pensamos en un lugar didáctico tranquilo y seguro,
sin embargo nonos damos cuenta que este lugar será
el primer acercamiento que tendrán los infantes con el
exterior, del primer espacio donde experimentarán y
aprenderán a convivir, es por eso que la propuesta fue
crear espacios qué no solo transmitan seguridad, sino
más bien que mantengan relación con la naturaleza y
que al mismo tiempo fomente el desarrollo psicoso-
cial, la conformación de la personalidad, formación
de valores, la adquisición de saberes, encerrando
una amplia gama de actividades donde interactúan el
placer, el gozo, la creatividad y el conocimiento.
El terreno a trabajar se ubica en Tahuaycani, zona re-
sidencial en medio de la campiña arequipeña. Posee,
una forma irregular casi triangular alargada, se sitúa
en el encuentro de dos avenidas.
Se propone un tipo de organización radial a modo de
envolvente y de compenetración entre áreas. Las for-
mas radiales después son amoldadas a la forma del
terreno logrando de esta forma configurar tres patios
como elementos organizadores y de relación entre
las tres áreas principales. El terreno se modula, para
una mejor aproximación a las áreas previstas para
espacio, debido a esto las formas curvas se tornan
ortogonales, sin perder la intención original de la pro-
puesta, se logra de esta forma definir mejor los patios
como espacios organizadores, y la relación entre lo
natural y lo construido, ya que las áreas verdes se
encuentran en mayor porcentaje con respecto a las
áreas techadas.
El manejo de color fue importante debido a que al ser
los usuarios principales infantes los colores añaden
un toque divertido a los ambientes, es por eso que se
utilizó los colores primarios, amarillo, magenta y cyan
para lograr un ambiente alegre y didáctico, propician-
do así el uso de las capacidades cognitivas y de reco-
nocimiento mediante el sentido de la vista.
En la fachada de las aulas, para transmitir la sensa-
ción de seguridad a los padres que dejaban a sus
hijos, se les redondeo las esquinas, haciendo alusión
a la arquitectura arequipeña en los contrafuertes de
Santa Catalina, ya que muchos presentan esta ca-
racterística, así se solucionó lograr la sensación de
fortaleza que se plantea para el proyecto.
80
Renato André Fernández Quea
Taller de la Arquitectura 3, Grupo C (2013-II)
Catedra: Arq. Luis Alemán Abad
Vista general de la propuesta
Los marcos de puertas y ventanas salientes, se les
dio un tratamiento con salientes moderados inspira-
dos en los famosos bloques de construcción que la
gran mayoría de niños posee.
A pesar de lograr una relación entre lo natural y lo
construido, la arquitectura aun no expresaba la inten-
ción en su totalidad, es por eso que se solucionó me-
diante el uso de Pérgolas, esto definió perfectamente
los patios, entradas y salidas de la CUNA JARDÍN en-
marcándolos y jerarquizándolos. La pérgola debido
a que configura espacios semicerrados fue un buen
espacio de transición entre lo natural (exterior) y lo
construido (interior), logrando así una mejor experien-
cia para los usuarios.
Lo esencial de la propuesta se resume en lograr darle
un porqué y un significado a cada elemento en la ar-
quitectura para favorecer un feliz comienzo
académico tomando en cuenta la etapa en la que se
encuentran los pequeños usuarios que tienen necesi-
dades menos complejas y más simbólicas, que influi-
rán en el tipo de seres humanos que llegaran a ser.
81
 PALIMPSESTO. Centro comercial
1 Categoría C - Nivel Intermedio - Primer Puesto
Con el comienzo de un nuevo semestre, una nueva
meta es propuesta en cada taller; resolver problemas
es una tarea cotidiana, plantear soluciones para la
ciudad es la misión de este taller.
Observación, problema, hipótesis, experimentación,
conclusión: un Master Plan, de una idea global, la
premisa principal.
Se ha observado que la ciudad de Arequipa carece
de equipamientos y servicios para denominarse cos-
mopolita o la segunda ciudad más importante del
país, es caótica y desordenada, ejerce una fuerza
centrípeta hacia su único centro de cinco siglos de
antigüedad, se enreda en sí misma.
La conclusión: Proponer un nuevo centro de activi-
dades financieras para estimular nuevos flujos en la
ciudad.
El sitio en el que se desarrolla esta propuesta se
encuentra en el distrito de Cerro Colorado, un cono
alejado del Centro Histórico, pero importante por en-
contrarse en la prolongación de una vía relevante: Av.
Ejercito-Aviación.
Se propuso un Centro Comercial por el magnetismo
que han generado similares espacios en las perso-
nas, además de ser una tipología comercial versátil,
con un amplio rango de actividades dentro de su ru-
bro (comercio, servicios). Como las plazas del siglo
XVII, hemos caído en la cuenta que aún las necesi-
tamos.
Al momento de concebir el proyecto fijé estos pará-
metros:
“EXPERIENCIA URBANA”, “INTEGRAR”, “INNOVA-
CIÓN que se traduce en un lugar para ser recorrido
y disfrutado, como cuando vamos de PASEO”, “El
82
Maritza Esther Mejia Copaja
Taller de la Arquitectura 7, Grupo A (2013-II)
Catedra: Arq. Edgar García Anco
Vista general de la propuesta
usuario ha de ser un PERSONAJE ACTIVO dentro de
la teatralización del espacio”.
Idear un lugar que ofreciera más de lo que uno espe-
ra. En el que alguien pudiera acudir específicamente
por algo, pero no sólo se va con lo que necesitaba
sino que el sitio influye en él y ambos se nutren del
suceso, ganan algo inmaterial e invaluable.
Como cuando una nueva obra es pintada sobre una
anterior, quedan trazos de la antigua que se dejan ver
a través de las nuevas capas de pintura.
O la manera en como un nuevo día empavona los re-
cuerdo anteriores y así puedes escribir uno nuevo. Se
le llama Palimpsesto.
Y luego el concepto:
Conversaciones, encuentros casuales, recuerdos con
la interacción en dichos espacios dinámicos y llenos
de cultura. Cosas que uno ve, escucha, que percibe,
y luego modifica, creando otro ambiente.
Con el objetivo de aprovechar al máximo lo que nos
ofrecía nuestra localización dentro del master plan, el
proyecto abraza a la gran plaza –remate del gran eje
financiero- y configurando dentro de sí una sucesión
de espacios abiertos a medida que va cruzando todo
el complejo hasta llegar hasta una plaza de recep-
ción; con la unión de estos puntos se genera tensión
y se insinúa el recorrido.
Se plantearon ocho niveles, por dos motivos: se debía
proyectar un mall con una jerarquía que concuerde
con los objetivos del master plan; y el terreno contaba
con 1,6 ha, en donde no se podía expandir la edilicia
horizontal sino verticalmente.
Se contempló dentro de la programación otorgar a de-
terminada zona una actividad. En la zona comercial:
dos tiendas anclas o por departamento, para generar
movimiento constante. Tiendas menores como pa-
pelerías, boutiques, gadget shops, jugueterías, food
court, restaurantes y snacks, agencias bancarias, etc.
En la zona cultural: áreas de exposición tanto en sa-
las como al aire libre, área de venta de souveniers y
productos hechos en la ciudad, un pequeño auditorio,
un cine. Una zona administrativa del centro comercial.
Zona de servicio donde se encuentran los patios de
descarga (uno para cada tienda ancla) almacenes,
áreas de empaquetado y preparación, servicios higié-
nicos y vestuarios para personal de servicio, y usua-
rios. Zona de recreación y espacios abiertos.
En el aspecto formal, se planteó respetar los perfiles
longitudinales, con la negación de fachada, en am-
bos casos por la necesidad de un doble ingreso de
servicio y descarga. Por otro lado, se le otorgó más
transparencia y permeabilidad a los ingresos peato-
nales con la utilización del vidrio y la configuración
de áreas verdes. Se priorizó la calidad espacial con
plantas aterrazadas, dando la sensación de un espa-
cio que se va abriendo sobre nuestras cabezas, solo
para ser sellado por una cubierta traslúcida, dando
paso a la luz.
Sobre los materiales, se estimó que deberían utili-
zarse de manera sobria acompañando las formas ya
diversas del conjunto, el uso del concreto, vidrio y
acero, revelan una modesta admiración por los pos-
tulados del modernismo, además de la incorporación
de tabiques ligeros estructuras metálicas, etc.
Se podrían señalar muchas más cosas sobre este o
sobre cualquier proyecto, el tema está en el compro-
miso social que éstos tengan para con la ciudad y sus
habitantes, nuestra meta es lograr la integración y la
participación de estas personas. Debemos ayudar-
nos a salir, experimentar, vivir la ciudad.
83
 Elevaciones

Secciones

Sistema de actividades Sistema de espacios abiertos

Planimetria Elevaciones

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 Museo de la memoria
2 Categoría C - Nivel Intermedio - 1ra Mención Honrosa

William Elías Mamani Chani

Taller de la Arquitectura 4, Grupo B (2013-II)
Catedra: Arq. William Palomino Bellido

Vista general de la propuesta

UBICACIÓN: de circulación comunica el frente con la parte inferior

El terreno está ubicado paralelo al rio Chili, en la Av.
Alfonso Ugarte, en el distrito de Sachaca. El lugar es
actualmente una estación ferroviaria sin uso.
EL MUSEO DE LA MEMORA
Está concebido con el fin de poder recordar a la po-
blación de la ciudad de Arequipa su historia, su ori-
gen y su cultura mediante una analogía de su hogar
y su entorno natural: la ciudad, sus tres volcanes y el
rio que dio vida a la ciudad; basado en un concepto
heterópico.
del terreno, por último, existe también 4 edificios prin-
cipales: el edificio central, que alberga la circulación
principal y administración general, un área de exposi-
ción, depósito de investigación y restauración y servi-
cios complementarios.
También existe tres espacios abiertos principales,
siendo estos: el ingreso principal, un pato de exposi-
ciones y un patio de esculturas.

Se llegó a la analogía mediante tres ejes principales

que dividen el terreno en 4 zonas, una central y otras
tres que rodean a la primera, estos ejes definen la cir-
culación principal y el eje de edilicia, el eje principal

86 87
 Centro cultural de tecnología y arte popular.
1 Categoría D - Nivel Superior - Primer Puesto
PROYECTO Y LUGAR:
El proyecto se pensó como parte de una intervención
urbana mayor en el distrito de cerro Colorado, espe-
cíficamente en la Av. Aviación con Av. Primavera, la
intención fue generar un espacio urbano dedicado a
la cultura en una avenida de dominio comercial, con-
virtiéndose así en un punto único y atractivo en este
lugar, otorgándole el papel de “Nodo cultural”, que
tendrá como finalidad promover y vender cultura.
IDEA Y PARTIDO:
El sitio destinado a albergar el proyecto tiene un fuerte
compromiso con dos vías muy importantes, entonces
se tiene la misión de estructurar ambas avenidas y
marcar el ingreso hacia una vía de carácter paisajista
(Av. Primavera).
No obstante la Arquitectura arequipeña tenía que ha-
cerse presente en el proyecto como parte de la iden-
tidad de nuestra ciudad, no copiando elementos del
pasado, pero si rescatando la esencia de nuestra ar-
quitectura reinterpretándola hacia una expresión más
contemporánea y actual , como los es en color, masa,
espacio(Patio Arequipeño),Elementos que se obser-
varan claramente en el proyecto.
ESPACIO:
El espacio principal en la propuesta es la gran plaza,
un lugar de encuentro cívico que le otorgara vida al
centro cultural, donde confluye la entrada peatonal
desde el exterior al interior además de contar con un
elemento geométrico puro como atractivo.
Dentro del edificio se desarrolla el programa generan-
88
Eymer Samir Alarico Cruz
Taller de la Arquitectura 10, Grupo A (2013-II)
Catedra: Arq. Álvaro Pastor Cavagneri
Ubicación
Ingreso Planimetira y entorno
arte popular (escultura ,pintura, artesanías e inclusive
comida típica ) y salas de exposición permanentes
Vista general de la propuesta
de arquitectura y costumbres Arequipeñas .Acompa-
ñadas de otras actividades complementarias como
Auditorio ,Biblioteca , Cinemateca, Talleres de Forma-
ción, Snack bar y venta de Suvenires.
MATERIALES:
Dado a lo atrevido de sus formas se optó por un siste-
ma constructivo de concreto armado y estructura de
acero, el concreto se mostrara en su estado natural
(concreto expuesto) generando una textura en el ex-
terior como el interior del edificio.
do espacios que estimulan la percepción sensorial de
los visitantes, con espacios a doble y triple altura que
el usuario puede recorrer fácilmente a través de es-
CONCLUSION: Vista interior
La nueva arquitectura debe ser propia en cada lugar,
caleras eléctricas que conectan los diferentes niveles
resaltar ese estilo único que la caracteriza, por lo tan-
del edificio.
to esta nueva arquitectura tiene un gran compromiso,
El atractivo principal en el interior es una “llanterna”
crear “Nuevo Patrimonio” para nuestra ciudad.
en forma de pirámide truncada colocada de manera
La idea de un Centro cultural que ofrezca algo nuevo
invertida, hecha en base a una estructura de acero
a la ciudad es fundamental para una buena acogida
cubierta de una celosía de madera que recrea un jue-
por parte de la población, garantizando su correcto
go de luz en los espacios interiores.
aprovechamiento y funcionamiento.
TEMATICA Y PROGRAMA:
El centro cultural desarrolla como tema principal la
“Tecnología y Arte Popular” dentro del cual se desa-
rrollan sub temas como el arte digital interactivo, me-
cánica interactiva, Planetario , exposición y venta de
Vista peatonal de la plaza interna Vista peatonal de la plaza interna
89
 Secciones Vista ambientes interiores

90 91
 RUWAY UYARIY “Hacer Sentir” – Centro de Formación y Difusión de Teatro y Arte Circense.
2 Categoría D - Nivel Superior - Segundo Puesto

Pamela Andrea Sanz Abarca

Taller de la Arquitectura 8, Grupo D (2013-II)
Catedra: Arq. Ulrich Zanabria Ojeda

Vista general de la propuesta

Actualmente, no existe en nuestro medio, un lugar
para la enseñanza y difusión del arte. Frente a la falta
de este tipo de espacios me pregunte lo siguiente:
¿De qué manera un centro de formación y difusión
de arte contribuiría a satisfacer las necesidades
culturales, siendo a la vez un elemento integrador
del arte y la sociedad?
Se iniciaría por un proceso de interiorización, valora-
ción e identificación de valores culturales que ven-
drán dándose respecto a un proceso de aculturación.
Entonces se trata de reflexionar acerca del lugar que
ocupa el arte en la cultura, de su contribución a la
creación de ideas, valores y sentido en el contexto de
las sociedades actuales. Donde los valores más rela-
cionados son: la autenticidad y la verdad, la libertad,
la capacidad de dar, compartir y comunicar las emo-
ciones, el contacto con el mundo y la relación con el
cuerpo, la imaginación, la creatividad y la capacidad
lúdica, pero sobre todo el interés por nuestra cultura.
puesta. Un lugar donde a través del arte se refleje el
sentir de nuestra época y donde se articulen las ac-
tividades de enseñanza y difusión del mismo, donde
exista una convivencia del usuario emisor (creador de
las obras) con el usuario receptor (visitante) dentro de
un arte cambiante y evolutivo. Apostando por activi-
dades relacionadas al teatro, el circo, la música y la
danza en un espacio público y formador a la vez, con
ambientes para la difusión, organización de espectá-
culos y enseñanza artística.
La propuesta se ubica en el distrito de José Luis
Bustamante y Rivero, en la provincia de Arequipa,
en un lugar agradable a los sentidos que inspira la
creación…

Es por esto, que mi propuesta está dirigida al desa-

rrollo de un “CENTRO DE DIFUSIÓN Y FORMACIÓN
DE TEATRO Y ARTE CIRCENSE”, orientado al cam-
po socio-cultural; donde el programa arquitectónico
comprende áreas destinadas al desarrollo exclusivo
de estas artes, jerarquizando el carácter de la pro-

92 93
 FOTOGRAFIA ESPACIO PÚBLICO
Bach. Arq. Diego Hernan Barrientos de la Cruz

94 95
Serie:

ESPACIO PÚBLICO
Por:
Bach. Arq. Diego Hernan Barrientos de la Cruz

¿QUE ES ESPACIO PUBLICO?, es una pregunta que ha sido formulada en más

de una ocasión, dentro y fuera del ámbito académico profesional y las respuestas
han sido distintas, de acuerdo al campo desde donde eran respondidas, ya
sea desde el punto de vista de campos profesionales como la arquitectura,
sociología, psicología, ciencias políticas o economía, o desde puntos de vista a
nivel del usuario, el ciudadano, o punto de vista más holísticos y complejos como
lo plantea el urbanismo.
Dado a la amplitud conceptual del espacio público, la presente serie, plantea una
mirada singular del espacio público, vista desde el campo fotográfico. La serie
denominada “Espacio Público” es un registro de la vivencia del espacio público
dentro de las principales calles y plazas del Centro Histórico de la ciudad de
Arequipa, como escenario de la interacción cotidiana entre ciudadanos, donde
se realizan actividades tan simples como el transitar o el ocio, o algunas más
complejas como expresiones ideológicas o políticas.
La serie compuesta por 4 fotografías, situadas en Arequipa, resume pequeñas
escenas de lo que se vive en el espacio público de la ciudad, donde los
protagonistas no son los usuarios, sino el espacio en sí, un espacio con una fuerte
caracterización e identidad, lleno de colores y texturas que con cierto sentido
de abstracción nos sitúan; además nos contextualizan ciertos elementos propios
de todo espacio que compone la ciudad, como lo es el mobiliario urbano, la
vegetación y el pavimento.

96 97
98 99
SEGUNDA
TERCERA ENTREVISTAS
SECCION
SECCIÓN “DE LA GESTIÓN DE LA PROFESIÓN A LA
PLANIFICACIÓN DE LAS CIUDADES”

Entrevista a: DR. ARQ. GUILLERMO TELLA

Por: Amador Carpio – Diego Flores

100 101
 DE LA GESTIÓN DE LA PROFESIÓN A LA
PLANIFICACIÓN DE LAS CIUDADES
Por:
Amador Carpio – Diego Flores
Las dinámicas de la ciudad, los cambios
generacionales, tecnológicos, de comunica-
ción y las demandas de las mismas ciuda-
des en sus variables socio - políticas y eco-
nómicas generan cambios en la concepción
de nuestra profesión y esto se plasma en
nuestros territorios. Según ello ¿Qué tipo de
arquitectos necesita nuestras sociedades?
Los arquitectos tenemos que alejarnos de
aquella arquitectura fotogénica, para las revis-
tas y empezar a pensar más en los procesos
sociales que se darán con nuestra intervención
y menos en espacios contenedores. De lo con-
trario estaremos haciendo arquitectura para
los arquitectos y pensaremos en el usuario
como en alguien molesto que algo tiene que
usar, ¡Pues no!, es todo lo contrario. Hay que
trabajar con la gente y no para la gente, esto
nos pondrá en un lugar mucho más horizontal
se trata de conducir un proceso con todos los
Entrevista a: saberes de cada uno.
DR. ARQ. GUILLERMO TELLA Estas son las secuelas de la arquitectura que
necesitamos curar en varios países del mundo:
Tenemos una formación académica donde mu-
Nace en Buenos Aires (Argentina), en 1965; chos temas quedan fuera (instalaciones, cons-
Es Arquitecto, graduado en la Universidad de Buenos Aires en 1991. Ha realizado estudios de posgrado en trucciones, matemáticas, historia, urbanismo,
Planeamiento Urbano-Regional en Buenos Aires y Ordenamiento Territorial Metropolitano en Madrid. Ha completado etc.) dejando como único eje de los proyectos
sus Estudios Superiores de Doctorado en la Universidad de Buenos Aires y alcanzó en 2011 el grado académico de: a la arquitectura. Es verdad que la sociedad
Doctor en Urbanismo, con tesis titulada: “Ciudades Prêt à Porter: Estrategias para planificar territorios en mutación”.
necesita ese tipo de arquitectos, sin embargo
Desarrolló en 2012 el Programa Posdoctoral en Ciencias Sociales y Humanidades del Centro de Estudios Avanzados,
Universidad Nacional de Córdoba (Argentina), con tesis titulada: “La (re)construcción de la periferia: Instauraciones
la mayoría de nosotros jugamos un papel en
discursivas sobre la Aglomeración Gran Buenos Aires”. Actualmente es Director Ejecutivo del Plan Estratégico de la función del gobierno, de las instituciones, con
Ciudad de Buenos Aires 2015. la Universidad. También es cierto que siempre
existirán talentos, personas que se dedican al
diseño; pero no todos podemos hacerlo. Tene-
mos que conducir procesos en función de la
comunidad, debemos ganar humildad y quitar-
nos el ego, debemos trabajar mancomunada-
mente.
En la actualidad las demandas de competen-
cias de un gestor de proyectos, involucra el
dominio de las dinámicas de sistemas y por
ende de procesos integrados en el diseño,
102
financiamiento, ejecución y operatividad
de proyectos para el desarrollo de comuni-
dades, de la ciudad y del territorio. Hoy en
día la importancia que se otorga al objeto
arquitectónico es tal que se olvida de mane-
jar los procesos para que los proyectos se
hagan realidad. ¿Desde su experiencia qué
herramientas necesita un alumno de nuestra
profesión para llegar a conducir procesos
que tengan impacto en la ciudad?
En principio, con el título en mano recién em-
pieza la carrera. De ahí continuarás con un
posgrado, un largo proceso de formación.
Luego vas a cometer varios errores para ir
aprendiendo, pero indudablemente el paso del
tiempo te dará una experiencia intransferible.
Entonces, cuanta más experiencia has tenido,
mayor desenvolvimiento tendrás en la “con-
ducción de procesos”.
Hay que tener claro que en todo proceso las
instancias participativas son centrales, tanto en
la construcción de una obra como en la inter-
vención de un espacio público, sobre todo esto
último. No es que nosotros nos arrogamos el
conocimiento; en realidad forma parte de una
construcción de los actores que comparten el
territorio. Ahí tienes el papel de “conducir” los
tiempos, los objetivos, resolver las preguntas,
los resultados.
La idea empieza a nacer con la legitimación,
con la solidez que le da un colectivo amplio
para dedicar al desarrollo. Es decir el proyecto
no le pertenece al arquitecto; el proyecto forma
parte de un proceso colectivo, es de la gen-
te. Pero por otro lado generaste una dinámica,
generaste una idea, la cual fue creciendo, legi-
timándose y tiene un vuelo propio dado por el
colectivo social.
Yo hice algunos planes de coordinación de
planes estratégicos que han sido de tamaño
medio (50 y 500 mil habitantes). Hicimos una
enorme cantidad de talleres participativos.
Juntamos a la sociedad rural, a la cámara de
103
comercio, a los sindicatos, a los consejos es-
colares, a los colegios profesionales, a las uni-
versidades, todos en un mismo espacio y em-
pezamos a plantear diferentes temas (urbanos,
ambientales, sociales, económicos, etc.). Ahí
la clave está en saber hablar, debatir y llegar
a los acuerdos.
Luego de ello surgió la problemática concreta
que daba cuenta de un pre diagnóstico (etapa
inicial, construcción de un problema). A veces
esta problemática no es un problema de base
que formula un vecino; pero ello sí define el rol
de ese conocimiento. Por ejemplo, el problema
de tránsito es un indicio de un problema mayor.
Entonces con esos datos se hace la construc-
ción y diagnóstico del problema mayor. Lue-
go se arma otro taller con los mismos temas
donde se hace un diagnóstico más elaborado
y se plantean algunos objetivos generales. Es
decir, se debe definir el problema y proponer
las soluciones pero con un grado de abstrac-
ción (promover, fomentar, desarrollar, generar),
porque existen algunos aspectos puntuales
que desconocemos (como el financiamiento).
En otras palabras ¿sabemos lo que queremos?
Entonces hay una primera pregunta que em-
pieza a generarse ¿Qué se quiere? Ello no es
iniciativa de uno; sino es parte del proceso co-
lectivo. Se podrá cambiar al equipo técnico, al
alcalde; pero hay un colectivo, una sociedad o
un grupo que empuja esa idea. Luego de ello,
por su fuerza y consistencia, resultará muy difí-
cil desarticular ese grupo o deshacer esa idea.
Una vez formulados los objetivos, hicimos lo
mismo con las estrategias y los proyectos:
Íbamos a un espacio colectivo en el barrio que
tenga una posición estratégica en el lugar don-
de se está interviniendo (un club, una escuela
pública, etc.). Allí se generaban talleres para
plantear los temas, los problemas y las accio-
nes. Luego, para solventar, se trató la factibili-
dad, el financiamiento. Se tiene que empezar
a armar un fuego que le dé partida al proceso
–un grupo de empresas que pueden apoyar,
algún suelo que un propietario puede ceder.
El manejo de la situación y el liderar el proceso
no significa dirigir: vas marcando los tiempos,
guiando el rumbo; pero no decidiendo cómo
deben de ser las cosas. Debes de tener una
estructura piramidal que vas juntando. Si coor-
dinas de esa forma comienzas a crear un lugar
horizontal donde hay un liderazgo de construc-
ción; pero en un espacio mucho más horizon-
tal. Por ese lado puede empezar a recogerse
una respuesta.
La participación es siempre negada. Es más fá-
cil armar un laboratorio, o una oficina, una pro-
puesta y después pasa algo como lo del mo-
norriel en esta ciudad. Surgen muchas dudas
e inquietudes. Ese tipo de cosas no pueden su-
ceder. Por eso las propuestas tienen que surgir
de abajo hacia arriba. He escuchado mucho
que se quejan del tema de transporte. No han
meditado lo suficiente. No hay la preocupación
pública, habrá que buscar otra estrategia para
que sea más visible: más presencia de los me-
dios o más contacto con la oficina municipal,
más trabajos con la universidad.
Dicho sea de paso, la universidad tiene un
papel importante, en Buenos Aires es un actor
dentro del escenario urbano. No solo es con-
sultada por el ayuntamiento; también instala el
proceso de planeamiento. Llega a tener una
propuesta que el municipio no le pidió; pero
que tiene tanto peso y tanta visibilidad que es
bien recibida por los vecinos. Ellos empiezan
a golpear a la puerta del alcalde para decirle
¡Hey, queremos eso!. Entonces puede haber
un papel donde la universidad se vaya cons-
tituyendo en un asesor, un consultor, una pro-
motora de ideas a nivel de plan de acción de
trabajo en el municipio.
Una cuestión muy importante de las diná-
micas de las ciudades radica en el enten-
dimiento de los espacios comunes como
punto neurálgico de la construcción de
ciudadanía y ciudad, ¿Cuándo y a partir de
qué momento apartamos esta visión de es-
pacios abiertos integradores? ¿Cómo volver
a darle ese carácter de espacios colectivos?
Sí, el espacio público fue perdiendo vitalidad.
Hablaba sobre la necesidad de volver al es-
pacio de convivencia para dimitir este conflic-
to de fuerte carácter simbólico. Es más, todos
esos atributos se fueron perdiendo. En el caso
de Buenos Aires migraron hacia los shopping,
los malls, los patios de comida. Ahí se desarro-
lla la vida pública con otra perspectiva, la calle
va perdiendo vitalidad y la terminó convirtiendo
en un espacio de movilidad, para el vandalis-
mo, la delincuencia, o para la protesta. Por lo
menos, desde la perspectiva de Buenos Aires,
yo me acuerdo que de niño, en las fiestas de fin
de año, mi familia sacaba los sillones a la calle
para compartir con los vecinos. Ahora ya no
se hace eso por la sensación de inseguridad y
también porque ya no se sabe a quién se tie-
ne a lado, arriba, al costado. No existen esos
lazos de vecindad. Entonces creo que nuestra
historia nació a partir de aquél espíritu y es ne-
cesario volver a recuperarlo.
Me parece que el fortalecimiento de las entida-
des locales es una clave para la supervivencia
de las comunidades en el tiempo. Tiene que
estar abierto a nuevas prácticas pero recu-
perando y preservando siempre la memoria.
Dosificar el pasado sin que el pasado sea una
herramienta que te permite transformarlo, no
tiene sentido; al contrario, te permite tener una
perspectiva del tiempo y saber cómo ha evo-
lucionado. No implica los años; sino saber de
dónde venimos, conocer nuestra historia, cono-
cer mejor el esfuerzo de la población, nuestros
antecedentes y sus consecuencias. Por eso es
fundamental fortalecer las entidades locales.
Cada barrio, cada cuadra, cada ciudad tiene
rasgos distintivos que los diferencian del otro.
De no ser así volveríamos a lo que menciona-
ba Marcos Nieto: Los espacios del anonimato,
aquellos lugares donde el territorio perdió toda
su identidad y sus atributos.
Por ejemplo en las Vegas, tiene un centro de
convenciones, centros recreativos y además
tiene una pequeña París, una pequeña Vene-
cia, una pequeña Londres. Ese tipo de repre-
sentaciones banalizan el espacio público. Las
Vegas no es un paradigma del espacio públi-
co, esas caricaturas no tienen sentido. El sen-
tido está en la propia Venecia, en sus canales,
en su fastuosidad; o en París, en el funciona-
miento de las avenidas, en la rúa, en el espacio
público; el sentido está en los parques de Lon-
dres; no está en aquella caricatura. Entonces
se debe fortalecer las entidades locales, hay
que trabajar en ese sentido. Debemos trabajar
por este lado. Eso no significa sacarle cuotas
a la modernidad. Debemos tener en cuenta la
innovación, la incorporación de nuevas tecno-
logías, nuevos criterios estéticos y morfológi-
cos; pero sin ignorar las preexistencias. Eso
me parece fundamental.
104
Siguiendo con la línea de espacio público,
de memoria y preexistencias, sabemos que
la globalización, la tecnología, los medios
de comunicación, han afectado la forma de
habitar y de ejercer el espacio público, las
dinámicas ya no son las mismas ¿Cómo
podemos, a partir de la planeación, dar res-
puesta a esta nueva forma de uso del es-
pacio público físico en contraposición del
espacio virtual en las redes?, ¿Qué estrate-
gias se pueden utilizar para revitalizar estos
espacios públicos con nuevas dinámicas
sociales?.
En los 90 un filósofo catalán, Miguel Echeva-
rría, decía que tenemos un espacio presencial,
espacio físico; y un nuevo espacio llamado
virtual, el tercer espacio. Muchas de las rela-
ciones presenciales y de encuentro se mudan
a ese territorio virtual. Eso de alguna manera
impacta en las ciudades enfriándolas, quitán-
doles dinamismo y perdiendo riqueza. El gran
desafío es tornar más vivible nuestros espa-
cios. Para ello es fundamental dotar de calidad
a nuestros equipamientos de espacio público
en términos físicos y morfológicos. Es común
ver que los sectores más consolidados, por
ejemplo la Plaza de Armas, reciben los me-
jores equipamientos, los mejores faroles, las
mejores bancas, el mejor mobiliario. En cam-
bio si vamos a la periferia y tenemos que llevar
el mobiliario y demás lo hacemos con lo que
nos queda. Estamos dándole a la población un
mensaje de desigualdad. Todos merecemos la
ciudad y el espacio público.
“El derecho de la ciudad”, un texto de Henri
Lefrebvre, es recomendable porque de alguna
manera preparó y reflexionó sobre este cam-
po, ya que todos tenemos iguales derechos al
uso y goce de la ciudad. En “La cuestión ur-
bana”, una pieza inmejorable escrita por un
marxista de los años sesenta, Manuel Castells,
se pone en discusión esta convivencia de ac-
tores sociales que se disputan el territorio. Eso
es importante para reinvindicar el derecho de
la ciudad.
Todos tenemos iguales oportunidades para
usar y gozar el espacio público, los centros, los
equipamientos. Entonces la política debe alen-
tar eso con el mismo énfasis. Si voy a la perife-
ria, intervengo con el mismo énfasis que en el
centro. He visto en las casillitas de las paradas
de buses de Buenos Aires información sobre el
recorrido. En el centro tienen cierto refinamien-
to, cierto cuidado; sin embargo en los barrios o
105
en la periferia ni siquiera hay un palito mal pin-
tado que te indique que ahí es el paradero ¿Por
qué? ¿Hay ciudadanos con más privilegios que
otros? ¿Unos tienen más derechos que otros?
¡Pues no! El espacio público es un lugar por
excelencia donde se disputan los conflictos, se
integra la sociedad, donde la sociedad se en-
riquece. Entonces se debe enriquecer en igual
medida. Intervenir el espacio público es poner
en valor los derechos de cada ciudadano.
La problemática de la expansión urbana y
la especulación del suelo está llevando a
una situación insostenible a nuestra ciudad.
¿Qué estrategias plantear ante estos nue-
vos retos a los que nuestra ciudad de Are-
quipa se enfrenta?
Arequipa pareciera tener una estructurara
mono céntrica, donde alrededor de la plaza
está el centro político, económico, financiero,
turístico y administrativo; y hay otra periferia
que no juega ese papel. Buenos Aires tiene
una perspectiva, también padece de ese pro-
blema, de ese flagelo: la mono centralidad
dominante. Todo pasa en torno a un área muy
concentrada. El desafío es la mutación, de una
estructura mono céntrica, a una estructura poli
céntrica. Parte de la centralidad que se con-
centra en un punto debe empezar a fugarse
con cierta dispersión territorial generando una
malla de centros complementarios entre sí que
distribuyan parte de esa centralidad a lo largo
del territorio. Entonces, no todos tenemos que
venir al centro por temas de salud, educación,
trabajo, para luego volver a nuestros barrios;
tendremos una malla de centros para mover-
nos y además cada barrio recibirá los bene-
ficios de esa centralidad donde se encuentra
muy definido. Llevando el transporte público y
los servicios a la periferia es una manera de
redistribuir los niveles de centralidad.
En Buenos Aires pensar eso es una tarea impo-
sible de resolver, un gran desafío. Igualmente
genera costes y externalidades enormes que
van afectando a la sociedad, por tener justa-
mente una estructura de este carácter y no
atreverse a otra durante el proceso. Existen
sub centros; pero tienen un rango tan inferior y
una influencia tan pequeña que no disfrutan la
centralidad del centro mayor. El desafío pasa
por distribuir la centralidad como estrategia de
desarrollo a lo largo del territorio.
TERCERA ARTICULOS
SECCIÓN
SECCION CIENCIA Y ARQUITECTURA: RETOS Y PERSPECTIVAS
Arq. Luis Mauricio Huaco Zúñiga

LOS ANTECEDENTES DE LA ARQUITECTURA CLERICAL

A LA ARQUITECTURA LAICAL
Arq. William Alexander Palomino Bellido

PROGRAMA DEL PAISAJE Y DE PROTECCION DE LAS

ESPECIES BERLIN-ALEMANIA
Arq. Dora Guillen Tamayo de Arce

RELACIÓN ENTRE LA UNIDAD VECINAL Y LA CARRETE-

RA MARGINAL DE LA SELVA
Arq. José Luis Matos Huamán

LA VIVIENDA COLECTIVA FLEXIBLE ENTRE LA CIUDAD

GENÉRICA Y LA RECONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES.
Bach. Arq. Víctor Del Carpio Torres

EL DISEÑO SUSTENTABLE COMO HERRAMIENTA PARA

AFRONTAR EL CAMBIO CLIMÁTICO EN AREQUIPA
Bach. Arq. Karol Gladys Mamani Ranilla
Bach. Arq. Leslie Janina Mena Alanoca

PARQUE ECOLÓGICO INFANTIL

“Como construimos una propuesta de cambio”
Colectivo Súmate AQP

106 107
 CIENCIA Y ARQUITECTURA:
cliente (aspiraciones y cosmovisiones); Cuadro No. 1.
el método científico se basa en una tra- Posicionamiento comparativo de la percepción de la práctica de la arquitectura frente a otras.
ducción matemática bastante exacta de

RETOS Y PERSPECTIVAS los valores que arroja la interpretación de

la realidad, utilizando fórmulas que sinte-
tizan y expresan dicha realidad con los
máximos grados de objetividad posibles.

PROTO CIENCIA ARQUITECTÓNICA

Escribe:
Arq. Luis Mauricio Huaco Zúñiga Fueron Marco Vitrubio Polión y Leonardo
Arquitecto por la Universidad Nacional de San Agustín da Vinci quienes por primera vez impri-
Master en Ciencias en Gestión Ambiental Urbana mieron un enfoque proto-científico en la
Docente e Investigador Universitario práctica de la arquitectura. La triada vi-
trubiana consignaba tres componentes
SI BIEN LA ARQUITECTURA REVELA UNA PRÁCTICA MUCHO MÁS ANTIGUA Y ANTERIOR QUE LA CIENCIA, ES EVIDENTE básicos para toda obra arquitectónica2,
QUE HOY EN DÍA LA RELACIÓN ENTRE AMBAS SE HA ESTRECHADO MUY ÍNTIMAMENTE; AL PUNTO TAL QUE GRAN PARTE dejando en claro que el aspecto esté-
DE LOS AVANCES E INNOVACIONES EN LA PRODUCCIÓN ARQUITECTÓNICA CONTEMPORÁNEA SE SUSTENTAN EN DESCU- tico no debía concebirse como la única
BRIMIENTOS E INNOVACIONES ACONTECIDOS EN DIVERSAS ÁREAS DE LA CIENCIA. ESTA POCA EXPLORADA RELACIÓN base para una arquitectura de calidad.
-ENTRE CIENCIA Y ARQUITECTURA- ES MOTIVO DE UN BREVE ANÁLISIS ANIMADO EN PROVOCAR CURIOSIDAD -ENTRE ES- En efecto, el planteamiento de Vitrubio
implicaba una dosis balanceada de for- Fuente: Adaptado de Vela Q. Edición propia. Manual del Curso Centro de Investigación,
TUDIANTES Y ACADÉMICOS- POR INVESTIGAR Y DESCUBRIR OPORTUNIDADES Y LIMITACIONES PARA INCORPORAR, EN EL FAU-UNSA, 2014.
COMPLEJO PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y, EVENTUALMENTE, EN SU PRÁCTICA PROFESIONAL, LAS VENTAJAS taleza (firmitas), utilidad (utilitas) y belle-
Y BONDADES DEL ENFOQUE CIENTÍFICO. za (venustas). Dicho balance implica que
científicos, aunque hay una ligera tenden- aprecia que un mayor porcentaje de la
cada componente actúa con pesos equi-
cia entre algunos sectores de la sociedad práctica en arquitectura y urbanismo está
valentes entre sí, es decir, cada uno en
en ubicar a los arquitectos como técni- dominada por la subjetividad, en tanto
INTRODUCCIÓN frondosos árboles, bajando luego a tie- lo que no será fácil de tolerar y/o asimilar. un tercio perfecto, habida cuenta que un
cos, en similitud con los ingenieros. Esa que el trabajo objetivo queda reducido
rra firme colonizando cuevas y oqueda- La concepción artística de la arquitectu- desbalance entre los tres podría, según
confusión es, sin duda, favorable a la ar- a una mínima expresión representada,
Cualquier debate por descifrar qué es des; hasta el surgimiento de los primeros ra permanece muy hondo en la mentali- Vitrubio, producir graves defectos arqui-
quitectura por cuanto la acerca mucho a en el mejor de los casos, en los análisis
arquitectura empieza por una revisión eti- asentamientos a orillas de ríos y lagos, dad de quienes la ven como un campo tectónicos. Sin embargo, dos de los tres
la práctica de la ingeniería, que es básica matemáticos de la fase de programación,
mológica del término. Dependiendo de la el hombre ha desarrollado innumerables dominado casi exclusivamente por cues- componentes (firmitas y utilitas) resultan
y fundamentalmente objetiva y científica. así como de otras pocas fases en las que
corriente de pensamiento, la arquitectura capacidades para concebir y materializar tiones estéticas y formales, hecho que se ser objetivamente medibles, en tanto que
el proceso de planificación y diseño de-
ha sido definida como el punto de en- un cobijo protector complementario a su puede observar al comparar el método el restante (venustas), permanece como
POSICIONAMIENTO PERCEPTUAL pende de tabulaciones y mediciones físi-
cuentro entre ciencia y arte, atribuyéndo- propia piel y al abrigo de pieles de anima- de diseño arquitectónico con el método subjetivamente medible. En tal sentido,
co-espaciales.
sele como resultado de la raíz latina ars les con que se cubrió. científico, evidenciando que entre am- es perfectamente posible medir la for-
Si se asume que la arquitectura debe El fondo de la presente discusión se en-
y la raíz griega tekné1. Otros enfoques bos existen profundas diferencias, como taleza o firmeza y la utilidad práctica de
ubicarse equilibradamente entre los um- foca en precisar algunos hechos que
más simplistas la definen simplemente Han pasado algunos miles de años desde si estuvieran en diferentes universos pa- cualquier hecho arquitectónico apelando
brales de la objetividad y la subjetividad, limitan la práctica científica de la arqui-
como el arte de edificar, dejando de lado las primeras obras proto-arquitectónicas y ralelos. Mientras el método de diseño ar- a mediciones básicas de su estructura y
resulta interesante observar el siguiente tectura junto a la ausencia de un método
el atributo proyectual, previo a su edifi- ahora, en pleno siglo XXI, la arquitectura, quitectónico se basa en una mezcla de de sus espacios y funciones asignables.
esquema (Cuadro No. 1) donde se gra- que pueda validar los distintos procesos
cación. Es gracias a este último atributo como practica al servicio de la sociedad, apreciaciones subjetivas del proyectista fica el actual posicionamiento perceptivo y etapas que conducen a la generación
que la producción arquitectónica global empieza a mirar el avance vertiginoso de (idea de partido) y, en algunos casos, del Este hecho permite apreciar, en todo
de la práctica de la arquitectura, donde del producto arquitectónico. Una de las
no se ha mantenido congelada en un solo la ciencia, pero desde una cómoda posi- caso, que la arquitectura vitrubiana es-
(1) Cabe notar el confuso hecho que en mu- cualquier análisis de percepción arrojará primeras ausencias durante la etapa for-
patrón; siendo, por el contario, muy rica y ción de espectador-consumidor, dejando taba concebida como mayoritariamente
chos escritos antiguos, la traducción de tekne que su posición actual es muy diferente a
heterogénea a través del tiempo. de lado la posibilidad de operar como ac- objetiva (en un 67%) dejando un 33%
al latín considero a ambos términos como equi- la ideal y originalmente concebida, debi- (2) Vitrubio, en su tratado “Los diez libros de
tor-productor. de su práctica dentro del mundo de la
valentes. Sin embargo, según la tradición aris- do en parte, a la fuerte corriente formalis- la arquitectura”, promulgaba la arquitectura
Una rápida mirada a la evolución de la subjetividad y de la libre interpretación
totélica, el término ars era interpretado como ta que domina el mercado de productos como resultado de tres ingredientes: Firmitas,
producción arquitectónica de la huma- Es bastante claro que para empezar el sinónimo de habilidad para desarrollar alguna de la realidad. Curiosamente, la lectura Venustas y Utilitas, asumiéndose que dichos
arquitectónicos.
nidad revela importantes e indudables camino hacia una práctica más científica actividad, mientras que el termino griego tekne social de la práctica de la arquitectura y componentes interactúan entre sí en partes y
progresos. Desde que dejamos nues- de la arquitectura hay que romper mu- se asume como el saber técnico para hacer las de los arquitectos en general, los posicio- pesos similares. Pereyra, Alonso. 1995. Pág.
Como se observa, en la actualidad se
tro primer hogar en medio del follaje de chos moldes y esquemas preconcebidos, cosas. na como mayormente artistas y no como 70.

108 109
mativa de futuros arquitectos se evidencia
en la limitada producción intelectual que
BIBLIOGRAFÍA:
promueva la generación de nuevos pen-
samientos teórico-conceptuales, frente a
la masiva producción literaria que se de-
dica a mostrar imágenes de productos ya
elaborados o en proceso de elaboración.
Adicionalmente, se sigue pensando que
el hecho de haber trocado antiguas he-
rramientas e instrumental de diseño por
software y hardware de última generación
convierte a la arquitectura en una ciencia.
Lamentablemente, la tecnología que se
adopta como parte del nuevo instrumen-
tal de diseño arquitectónico no garantiza,
per se, una práctica científica de la arqui-
tectura ni mucho menos convierte a la ar-
quitectura en ciencia.
CONCLUYENDO
La necesidad de reubicar la praxis de
la arquitectura en un punto de equilibrio
entre la ciencia y el arte, entre la objeti-
vidad y la subjetividad; entre firmitas,
venustas y utilitas, demanda de un gran
esfuerzo académico comprometido en
las bondades que dicho posicionamiento
causarían en la calidad de la producción
arquitectónica. Ello demanda de mayores
investigaciones en el campo de la cien-
cia, la tecnología y la propia investigación
científica, así como en la urgente recom-
posición de los procesos de enseñan-
za-aprendizaje pasando de escenarios
mono disciplinares a escenarios multidis-
ciplinarios; pasando de talleres de diseño
a talleres de investigación y a laboratorios
de diseño experimental.
• Alonso Pereira, José R. 2005. “In-
troducción a la historia de la arqui-
tectura: de los orígenes al siglo XX”.
•
Editorial Reverté,S.A., Barcelona.
Huaco, L.M. 2014. Manual de In-
vestigación. FAU-UNSA. Inédito.
• Picon, Antoine y Alexandra Ponte,
editors. 2003. “Architecture and
the Sciences: Exchanging Meta-
phors”.
LA ARQUITECTURA ES EL RESULTADO DEL PENSAMIENTO DE UNA DETERMINA SOCIEDAD EN UN DETERMINADO TIEMPO. EL
PENSAMIENTO HUMANO HA IDO EVOLUCIONANDO, POR LO TANTO LA ARQUITECTURA HA HECHO LO MISMO; EL PRESENTE
ENSAYO ES UN RECORRIDO POR EL PENSAMIENTO HUMANO Y SUS MÁXIMOS REPRESENTANTES, Y CÓMO ESTE HA IDO
MUTANDO DESDE UNA CONCEPCIÓN TEOCENTRISTA A UNA ANTROPOCENTRICA.
El pensamiento doctrinal de la sociedad
mundial hasta la Enciclopedia (1765)
marcará el fin y el inicio a una nueva vi-
sión de la humanidad, considerada como
una magnifica arma de lucha en “contra
de las creencias religiosas y las institucio-
nes del antiguo régimen” [1], y estable-
cerá la señal del cambio del poder de la
arquitectura clerical a la laical, de esta
manera se abrirá el Siglo XIX bajo la vi-
sión: “Ya no de Dios sino el Hombre, el
centro de la actividad cultural y artística”.
El espacio antropomorfo cobrará una
primacía especial sobre el de la deidad,
esta ruptura dejará de lado como patrón
a seguir a los edificios religiosos para
sustituirlos en un primer momento por las
construcciones públicas vinculadas a las
viejas monarquías en el gran proceso de
transición del s. XIX al s. XX, el cual posa-
ría sus valores en el equipamiento público
y en el poder económico mundial.
Étienne Bonnot de Condillac en su “Tra-
tado de las Sensaciones”, propone que
110
LOS ANTECEDENTES DE LA
ARQUITECTURA CLERICAL A LA
ARQUITECTURA LAICAL
Escribe:
Arq. William Alexander Palomino Bellido
Arquitecto por la Universidad Nacional de San Agustín
Master en Restauración Universidad Alcalá de Henares-España
Docente e Investigador Universitario
nuestras ideas son emociones primitivas
trasformadas, es decir, que los aspectos
naturales que nos rodean son evidencias
de la sensualidad que el espacio puede
desatar en los individuos, de esta forma
está muy claro qué es la decoración, este
arte primitivo de la alteración voluntaria de
las cosas para sensibilizar el espíritu que
mueve el deseo del espacio humanizado.
Este es el inicio del nuevo ser basado ya
no más en la fe y las creencias sino en
la razón y las libertades del pensamiento
crítico propugnadas por Immanuel Kant.
Su influencia en la sociedad europea
será decisiva sobre todo en la filosofía
moderna, donde “el problema crítico” se
convierte en el centro de la reflexión, la
humanidad es sintetizada de forma mag-
na en la razón, la cual se sirve de las sen-
saciones, excitadas por nosotros y que
solo las podemos conocer por sus apa-
riencias externas, el descubrirlas implica
la práctica del razonamiento y de la crítica
metodológica, por lo tanto es deducible
que la intuición y la tradición solo son va-
111
gas expresiones del hombre.
En su libro sobre la “Critica de la Razón
Pura” hace un esbozo de la estética al
considerarla como la relación del espacio
y el tiempo, donde el espacio debe ser
parte de la experiencia es decir es una
condición anterior para comprender los
objetos y sus fenómenos. Kant afirma que
la capacidad de recibir representaciones
se conoce como sensibilidad y la capa-
cidad de poder pensar los objetos es el
entendimiento. Como es de juzgar, para
poder concebir los objetos es necesario
tener antes la representación del espacio
y el tiempo como dos elementos ya da-
dos que servirá de base a las intuiciones
donde se produce el conocimiento sensi-
ble. El pensamiento kantiano es revelador
desde esos aspectos fundamentales del
arte y sobre todo de la arquitectura. El es-
pacio, se da por entendido, es una con-
dición sine qua non, es decir, una condi-
ción fundamental y necesaria, así como
el tiempo no debe de construirse, sino
seguir las pautas ya establecidas, volcán-
dose así sobre ese espacio toda la feno-
menología aprendida desde el clasicismo
griego y romano. Si analizamos el modelo
kantiano es interesante destacar el Beux
Art de la École des Beux Art de parís, que
constituye bajo el precepto del espacio,
como un continuismo histórico solo altera-
do por los elementos decorativos.
Johann Gottlieb Fichte es el primero en
cuestionarse sobre el mundo, no como
una relación de los fenómenos, sino que
el “yo” es solo real, todo lo externo care-
ce de verdad si y solo sí es validado por
el “yo”. La individualización de los valo-
res como la belleza y el arte no pueden
ser vistos por igual sin que antes sean
validados por los mismo individuos, esta
postura resulta interesante sobre todo
porque luego será la base de la compren-
sión del pensamiento de Georg Wilhem
Friedich Hegel cuando propone que todo
cuanto existe no es más que el desarrollo
del pensamiento puro, todo lo racional es
verdad y viceversa, aunque para algunos
como Karl Popper, creen intuir que este
pensamiento encubierto de la filosofía es
parte de una tendencia política, donde la
historia tiene como objetivo ulterior el es-
tado.
Hegel será el primero en encarar el arte
como digno de tratamiento científico, es-
tableciendo que existe la belleza natural y
la belleza artística, este último es una im-
presión del espíritu, una ilusión que nace
de la reflexión y por lo tanto verdadero, en
esa comprensión establece la diferencia
del arte libre y del arte servil, el primero
es libre y en cuanto más lo sea, se aproxi-
ma a la naturaleza. De esta manera esta-
blecerá tres formas artísticas: Simbólica,
Clásica y Romántica; la primera forma,
solo busca expresar un contenido adju-
dicándose un significado donde la forma
es mayor que el contenido, como la arqui-
tectura del culto; en tanto que la forma ar-
tística Clásica logra un equilibrio entre el
contenido y la forma, como el arte griego
donde la escultura no representan a sus
dioses sino son en sí mismo la represen-
tación de la idea; por último la forma ar-
tística Romántica es la representación del
espíritu rebasando el contenido a la forma
tal cual lo hace la pintura, la música y en
extremo la poesía. Este exaltación del arte
será más tarde retomada por Hans-Georg
Gadamer a finales del s. XX.
Otro aspecto particular de la visión de
Hegel es el aspecto de la decoración[2]
como un menoscabo del arte quizá ade-
lantándose al pensamiento de Adolf
Loos; en parte de esta tradición Arthur
Schopenhauer finalmente pondrá las
bases del arte en el plano más humano
y antropomorfo, “el deseo de vivir” como
la acción que mueve a todos los seres:
vivir y luchar. Es quien representa mejor
el pensamiento de mediados del s. XIX en
su libro “El Mundo como Voluntad y Re-
presión”, propone que existen dos formas
de librarse del yugo de la voluntad[3]: el
arte y la santidad, ambos pueden crear
una pausa en la vida de los seres huma-
nos mediante la contemplación estética
que nos puede desprender de las necesi-
dades y deseos.
EL SIGLO XX: EL MATERIALISMO,
ARTE Y PODER
Karl Marx, quien recoge la dialéctica de
Hegel, destruye toda noción del estado
clerical en la sociedad y el pensamien-
to del s. XX. La sociedad es el centro y
no es el hombre el componente princi-
pal de este pensamiento. En su obra se
ve influenciado por la primera crisis del
capitalismo de 1830, se da cuenta que
el comunismo puro es la mejor forma de
convivencia de una sociedad sin estado
capaz de sobrellevar las crisis. El postula-
do de Marx es simple, la dialéctica como
principio y motor de la sociedad, la eterna
lucha de clases en su obra “El Materia-
lismo Histórico”, donde la permanente
112
pugna entre el devenir de la oposición y
el enfrentamiento dio como resultado las
diversas manifestaciones artísticas[4]. El
advenimiento del s. XX vino acompañado
del Art Nouveau, ese arte libre opositor
al formalismo del s. XIX, que bien puede
semejarse al pensamiento evolucionista
de Herbert Spencer y al “Pragmatismo”
de William James, fundamentando que
la verdad no es absoluta, por lo tanto las
ideas provisionales están sujetas a la in-
vestigación futura y verificable. La cien-
cia y el método científico va desplazar al
conocimiento empírico revolucionando la
ingeniería y la mecánica, las cuales van a
alcanzar un nivel excepcional.
Pero esta situación social va devenir en
crisis como la primera guerra mundial,
el crack de 1929 poniéndose en tela de
juicio el liberalismo económico, el nacio-
nalismo extremo y el nacismo. Son diver-
gencias que Friedrich Nietzsche las ve
avizorar, pues considera que los progre-
sos de la civilización son consecuencia
de la aristocracia, la cual es la que posee
la moral y los derechos superiores que al
trastocárselos devendrían en crisis, las
cuales las sintetizó en su pensamiento
“el deseo de poder” “más allá del bien y
del mal”. Si bien es cierto Nietzsche se
adelantó en su visión de un mundo supe-
rado por el poder, la sociedad tuvo que
reestructurase bajo modelos pretéritos
y avanzados. En este desarrollo del arte
debemos mencionar la actuación de Sig-
mund Freud quien influyó decisivamente
en la preguerra con su teoría “de la con-
tención de las tendencias” y de los que
cabe mencionar a Salvador Dalí.
Henry Bergson establece las bases de la
intuición, sus postulados parten del traba-
jo desarrollado por Spencer, en ellos es-
tablece algo novedoso para la filosofía el
conocimiento intuitivo opuesto al conoci-
miento racional, que al desarrollarse pue-
de colocarse en el verdadero curso de la
corriente de la vida; se aleja de la con
cepción dual de lo exterior e interior por
otra convención: “la percepción dispone
del espacio en la exacta proporción que
la acción dispone del tiempo”, el clasicis-
mo moderno cedió su lugar a los ismos de
la arquitectura vanguardista hasta sobre-
venir la segunda guerra mundial. Pero no
debemos olvidar el papel de la Bauhaus,
el CIAM y la Carta de Atenas como parte
ineludible del resultado del pensamiento
de la preguerra basada en la línea de la
renovación, la modernidad y la individua-
lización.
EL SIGLO XX: LA POST GUERRA, EL
CAOS Y EL ORDEN:
El mundo nunca se detuvo, pero si se re-
genero totalmente; la guerra fría, el muro
de Berlín y la Perestroika son algunos
ejemplos del pensamiento global de un
lenguaje distante en sus versiones pero
únicas. El mundo, cada día más globali-
zado se sobrevendrá el estilo internacio-
nal con sus variantes indiscutibles hasta
converger en la arquitectura contemporá-
nea. ¿Pero qué particulariza este estadio
de la historia?, ¿Qué nos mueve? John
Searle nos propone evocativamente el
lenguaje, la filosofía de la mente y de la
conciencia, el conocimiento y la univer-
salidad un mismo idioma por la globa-
lización con una arquitectura que tam-
bién debe acuñar este sello indisoluble.
En cuanto el lenguaje, al ser parte de la
cultura, la refleja así misma y contribuye
a crearla, además que nos humaniza y
distingue de los demás seres; entonces
un mismo lenguaje implica un mismo sig-
nificado y una misma expresión global de
arquitectura. Qué diferencia entonces la
universalidad del antes de la post guerra
de este periodo, en realidad el signo y
la cultura. Gilles Deleuze es quien mejor
esquematizó la sociedad y por ende sus
expresiones artísticas, decía que las vie-
jas soberanías manejaban máquinas sim-
ples; pero estas fueron superadas por las
sociedades disciplinadas que se equi-
pan de máquinas energéticas; estas es- BIBLIOGRAFIA:
tán siendo sustituidas por las sociedades
de control que operan sobre un tercer tipo [1] Varios. “Enciclopedia Autodidactica
de máquinas “informáticas” con una mu- Quillet”. Editorial Cumbre, S.A. México.
tación del capitalismo que quiere vender 1981. TOMO I, pág. 491.
servicios y comprar acciones, evidencia [2] HEGEL, Georg Wilhem F. “Lecciones
de este proceso inmenso del desarrollo de Estética”, Nova Grafik., Puigcerda.
de la sociedad son las mega construccio- Barcelona – España. 1989. Página 4.
nes como Dubái. [3] SCHOPENHAUER Arthur. “El Mundo
como Voluntad y Represión”. Libro ter-
Qué nos depara el s. XXI en ese frenesí cero: “El Mundo Como Representación”.
de crecimiento cognoscitivo que es caos Pág. 104.
y a la vez orden; Edgar Morín en su libro [4] Academia de Ciencias de la URSS,
“el pensamiento complejo” deja entrever “El materialismo Histórico”. Grijalbo. Mé-
que el sujeto y el objeto son partes in- xico. 1960.
separables de la relación “autorganiza-
dor-ecosistema”, será entonces posible
que estemos adentrándonos en el primer
cambio consustancial de la forma de ha-
bitar, “el espacio virtual” la verdad que no
será más del “yo” exclusivo para poseerla
el “no yo”.
Lo cierto de este viaje es que la arquitec-
tura es una disciplina social y como tal, se
basa en el ejemplo que es el resultado de
pensamiento de la misma sociedad que
lo genera y que demanda un consenso y
unos postulados que deben ser validados
por ella y no por los individuos, cuando
ello se sucede, aparece la tendencia, la
corriente, el estilo y el tipo, necesarios
para que las sociedades con sus indivi-
duos se vean vinculados en un todo per-
fecto el sujeto - objeto.
113
 FORO CIUDADES PARA LA VIDA - PROYECTO 1. LOS ESPACIOS LIBRES COMO ELEMEN-
TOS ESTRUCTURADORES Y ARTICULADO-
“ORDENAMIENTO TERRITORIAL, PAISAJE Y PROTECCIÓN RES DEL TERRITORIO DE BERLÍN4
DE LA NATURALEZA. EXPERIENCIAS DE BRASIL, PERÚ,
1.1. Desde los orígenes de Berlín hasta el si-
COLOMBIA, CHILE, COSTA RICA, ALEMANIA, HOLANDA Y glo XIX
ESPAÑA”1 Berlín y su paisaje urbano surgieron a partir de
los numerosos asentamientos que se formaron
paulatinamente en el valle glaciar a lo largo del
río Spree y en las pendientes de las mesetas
de Teltow y Barnim. Primero se desarrolló un
paisaje cultural con bosques sobre terrenos
poco productivos. Sobre los suelos más ricos
o más húmedos se formaron praderas o se
plantaron campos. La situación de los estable-
cimientos estaba marcada en gran medida por
las circunstancias naturales del lugar y por el
río Spree como vía navegable.
PROGRAMA DEL PAISAJE Y DE 1.2. La expansión económica a partir de 1870
1.5. La época de la postguerra y el »Scha-
roun-Plan«
Con el »Scharoun-Plan« se debatió un extenso
plan de remodelación urbana en la postguerra
que volvía a habilitar y hacer visibles los rasgos
de los espacios naturales de Berlín.
1.6. Las décadas de los 60 y 70
Se caracterizaron tanto en la parte este como
en la oeste de la ciudad por una ampliación
urbana adecuada al tráfico y una importante
utilización de los espacios libres. La planifica-
ción de zonas verdes de esos años se incorpo-
ró a la planificación de nivel superior, es decir,
al plan de Ordenación Territorial de 1953 de
Berlín Este y el Plan de Usos del Suelo (“Flä-
chennutzungsplan – FNP”)5 de 1965 de Berlín
Oeste. Su contenido se limitó a la mejor comu-
nicación de las zonas verdes ya existentes.
1.9. 1994
El Programa del Paisaje y de Protección de las
Especies, acordado por el Gobierno Regional
de Berlín el 15 de marzo, fue aprobado por el
Parlamento Regional de Berlín el 23 de junio.
Su finalidad era alcanzar los objetivos de desa-
rrollo y medidas del Programa del Paisaje y de
Protección de las Especies a todos los niveles
de Planificación, como el Plan General de Or-
denación urbana, la Planificación de Desarrollo
Urbano y de Áreas, la Ordenación Territorial, en
coordinación con los planes del estado fede-
ral vecino incluyendo los proyectos concretos,
concursos y el desarrollo de modelos orientati-
vos. La responsabilidad correspondiente recae
en todos los organismos y oficinas públicas del
estado federal de Berlín. Ésta va desde la ini-
ciación y planificación de proyectos hasta su
realización. En 1999 se prepara el primer gran
procedimiento adicional del Programa del Pai-

PROTECCION DE LAS ESPECIES

El crecimiento de Berlín en los años de expan- 1.7. La década de los 80 saje y de Protección de las Especies, el Plan
sión a partir de 1870 estuvo marcado princi- Al entrar en vigor la Ley Federal de Protección de Compensación en el Conjunto de la Ciudad,
palmente por consideraciones económicas. de la Naturaleza y la Ley de Protección de la en base a la modificación del Código de Cons-

BERLIN-ALEMANIA2 Se urbanizaron todos los espacios con suelo

Octubre 2013
Escribe:
Arq.Lic.rer.reg.(MSc.) Dora Guillen Tamayo de Arce
Postgrado en la Universidad de Karlsruhe (TH) –
Institut für Regionalwissenchaft/Regionalplanung - Alemania
El Estudio de Caso de Alemania presenta es-
pecíficamente al Programa de Paisaje y de Pro-
tección de las Especies3 de la ciudad de Berlín
en Alemania. Este programa resalta no solo en
Alemania y en la Unión Europea, sino a nivel
mundial, por haber contado con un alto nivel
de participación ciudadana, y por ende un alto
nivel de decisión política, así como también el
desarrollo de novedosos instrumentos técnicos
y metodológicos.
El Programa del Paisaje y de Protección de las
Especies (“Landschaftsprogramm – LaPro”) se
caracteriza por ser un instrumento estratégi-
co de la planificación a nivel de la ciudad de
Berlín en su conjunto para realizar previsión
medioambiental integradora.
Partiendo del análisis y evaluación del estado
de la naturaleza y el paisaje, el Programa del
Paisaje y de Protección de las Especies señala
importantes exigencias, tanto en zonas edifica-
das como no edificadas, para el conjunto de la
ciudad. Tiene como objetivo integrar intereses
ecológicos en el urbanismo. El Programa del
Paisaje y de Protección de las Especies repre-
senta, junto al Plan de Usos del Suelo (“Flä-
chennutzungsplan – FNP”), un complemento
del Plan General Preparatorio de Ordenamien-
to Urbano, sobre todo en lo que se refiere a
objetivos cualitativos y requisitos, formando así
la base del futuro Desarrollo Urbano.
Berlín dispone de esta manera de un programa
institucional de carácter vinculante, que contie-
ne importantes aportes para una Planificación
Preventiva del Medio Ambiente en todos los ni-
veles de la Planificación Territorial.
edificable sin tener en consideración las par-
ticularidades del paisaje. La ciudad creció
penetrando en el paisaje. En los barrios más
acomodados surgieron plazas representativas,
paseos y pequeños parques.
1.3. 1910 – La primera planificación general
con el »Jansen-Plan«
La primera planificación general para el Gran
Berlín se realizó en 1910 en el marco del Con-
curso para el Gran Berlín. El desarrollo de los
espacios libres tenía una importancia decisiva.
El premiado “Jansen-Plan” no sólo aportaba
propuestas de edificación sino también un plan
detallado sobre los espacios libres. Un peque-
ño anillo interior y un gran anillo exterior con
bosques, parques, jardines y prados, debían
marcar la estructura de Berlín.
1.4. 1929–El Plan General de Espacios Libres
El “Jansen-Plan” fue también el modelo del
Plan General de Espacios Libres de 1929, di-
señado por el concejal de urbanismo Martin
Wagner, quien además fue el primer urbanista
en formular exigencias mínimas de abasteci-
miento de espacios libres. Resultado de esos
previsores planes son el anillo de parques,
pequeños jardines y cementerios, así como las
extensas zonas forestales y los espacios mar-
cadamente agrícolas del área periférica.
Naturaleza de Berlín se pusieron por fin las
bases para la elaboración del Programa del
Paisaje y de Protección de las Especies así
como de los Planes del Paisaje. Se recogieron
informaciones esenciales para la recopilación
de datos de la naturaleza y el paisaje y se de-
sarrollaron por primera vez métodos de evalua-
ción y procedimientos adecuados. El primer
Programa del Paisaje y de Protección de las
Especies (LaPro) surgió con ayuda del Atlas
Medioambiental. Se aprobó este programa en
1988 para el entonces Berlín Oeste. De forma
paralela nació el Plan de Usos del Suelo, que
determina la forma y medida de utilización al
mismo nivel de planificación que el Programa
del Paisaje y de Protección de las Especies.
1.8. La década de los 90
Tras la caída del muro se prepara para el Ber-
lín ya reunificado, también de forma paralela al
Plan de Usos del Suelo, el procedimiento para
el Programa del Paisaje y de Protección de las
Especies. Éste fue acordado el 27 de octubre
de 1990 por el Departamento de Urbanismo y
Protección del Medio Ambiente conjuntamen-
te con el antiguo Departamento Municipal de
Medio Ambiente y Protección de la Naturaleza.
En el procedimiento se pudieron lograr pun-
tos fundamentales, como la consolidación del
sistema de espacios libres, de los importantes
espacios de compensación climática y de las
áreas de recreo en la periferia.
trucciones (BauGB) con la mayor flexibilidad
en la regulación de intervenciones en el Plan
General de Ordenación Urbana. La actualiza-
ción del Programa del Paisaje y de Protección
de las Especies se realiza con regularidad de
forma paralela al Plan de Usos del Suelo, siem-
pre que ésta sea necesaria.
______________________________________
1
Resumen y actualización del articulo original presentado
en el marco de este proyecto.
2
Extraído parcialmente y resumido del DEPARTAMENTO
DEL SENADO PARA DESARROLLO URBANO, Berlín, Alema-
nia http://www.stadtentwicklung.berlin.de/index_en.shtml
3
En Alemania la Planificación del Paisaje es entendido
de una manera más amplia, de carácter holístico, razón
por la cual deberá entenderse, en este articulo, cualquier
termino relacionado a Paisajismo dentro del ámbito amplio
de la Protección de la Naturaleza en su amplio sentido de
la palabra.
4
Extraído (resumido y terminología adaptada) del DEPAR-
TAMENTO DEL SENADO PARA DESARROLLO URBANO,
Berlín, Alemania http://www.stadtentwicklung.berlin.de/
index_en.shtml.
5
El término “Flächennutzungsplan – FNP” es traducido en
el documento de varias maneras, he optado por homoge-
neizarlo como “Plan de Usos del Suelo” para evitar mayor
confusión del mismo.

114 115
1.10. 2000
Al disminuir la actividad constructora en Berlín
y empeorar al mismo tiempo la situación eco-
nómica del Estado Federal de Berlín, se hacía
necesario establecer nuevas prioridades en
el ámbito de la Planificación. Por ese motivo
se creó el Plan de Desarrollo Urbano (STEK)
2020, en el cual se determinan tres prioridades
en el ámbito de la Planificación de los Espa-
cios Libres y de las Zonas Verdes: El Plan de
Compensación en el Conjunto de la Ciudad
(acuerdo del parlamento regional en 2004); el
énfasis en concluir las partes incompletas de
los 20 conexiones verdes principales de Berlín
integrando la unión de biotopo y Estrategias de
utilización ecológica temporal.
1.11. 2003/20046
En los años 2003/04, se dieron a nivel de los
Instrumentos de Planificación del Paisaje algu-
nos desarrollos nuevos. Destaca el hecho de
que a través del diseño del Plan Paisajista Re-
gional de Lichtenberg se estaba introdujo en
Berlín, informalmente, un nuevo instrumento
de Planificación Paisajista de nivel interme-
dio como consecuencia de las reflexiones de
la necesidad de brindar nuevos instrumentos
de Planificación Paisajista a nivel Regional. A
diferencia de los Planes de Desarrollo a nivel
Distrital, en los Planes Paisajistas Regionales
fueron formulados en forma independiente ob-
jetivos de carácter técnico así como medidas
en forma independiente por parte de la Plani-
ficación Paisajista, sin haber tenido que tener
un acuerdo previo con la Planificación Urbana.
Asimismo en el año 2004 el Programa Estatal
del Paisaje fue complementado con un Parque
Natural para el establecimiento de Áreas de
Protección a nivel Europeo así como con una
Concepción de Compensación. Se trabajó
sobre un concepto de Unión de Biotopos de
toda la ciudad en su integridad. Asimismo algo
nuevo fue la introducción a nivel normativo de
la Evaluación Ambiental en la Planificación de
la Construcción.
2. CONCEPTOS Y ASPECTOS TEÓRICOS
2.1. Antecedentes Conceptuales7
Los ochentas fueron testigos del crecimiento
del movimiento ambientalista que se converti-
ría en el Partido Verde Alemán. Como la pobla-
ción alemana estaba mayormente concentra-
da en ciudades, se dio un gran énfasis en la
Ecología Urbana – este movimiento se focalizo
en la reintroducción de la “naturaleza” en las
ciudades.
El Movimiento Alemán Verde creció rápida-
mente y su popularidad se amplio – tanto que
todos los partidos políticos, de la izquierda a
la derecha, se sintieron obligados a desarrollar
políticas centrales verdes en sus plataformas.
El resultado fue una Legislación Federal ge-
neralizada dirigida a enverdecer las ciudades
alemanas así como mejorar la Ecología Urba-
na. En los anos 80, la legislación vino en forma
de subsidios verdes. El impacto de esta legis-
lación fue inmenso. Tan solo en Berlín, 66,000
metros cuadrados de techos verdes fueron
instalados con la ayuda de subsidios federales
en solo siete anos! Mientras que los subsidios
federales de verdeo fueron eventualmente cor-
tados a favor de variados programas de incen-
tivos, la sustentabilidad se mantuvo como una
prioridad en la Planificación Alemana y es, hoy
día, parte de la identidad nacional.
Alemania tiene leyes fuertes, generalmente
restrictivas en lo que respecta al desarrollo de
la propiedad privada. La legislación federal or-
dena que toda alteración medioambiental re-
sultante del desarrollo debe ser minimizada y/o
Fig. 1 Enverdecimiento de techos urbanos
Fig. 2 Enverdecimiento de patios urbanos
116
mitigada. Ya que mucha de esta legislación go-
bierna únicamente el desarrollo rural, y con el
fin de ayudar a promover una ética medioam-
biental para el Desarrollo Urbano, la Ley Na-
cional de Protección Medioambiental otorga
poderes a las autoridades locales (por ejem-
plo, Gobiernos Locales) para desarrollar sus
propios Planes de Protección de la Naturaleza.
LaPro, que es vinculante legalmente, permite
destacar áreas de conflicto y desarrolla planes
y programas para alcanzar los objetivos plan-
teados. Bajo la orientación de LaPro, la ciudad
ha desarrollado e implementado a través de
los anos numerosos programas con el fin de
mejorar la Ecología de la ciudad tales como los
Programas que focalizan tradicionalmente ca-
lidad/cantidad de agua, infraestructura verde,
calidad del aire, emisiones de gases de efecto
invernadero, hábitat y gestión de aguas pluvia-
les (Keeley 2004, Keeley 2007).
2.2. Conceptos Básicos8
2.2.1. La Capacidad del Ecosistema
En este contexto, salvaguardar la capaci-
dad del ecosistema se refiere a mantener las
complejas y dinámicas relaciones entre todos
los componentes ambientales, evitando en lo
posible una perturbación significativa de los
procesos ecológicos y buscar las formas mas
adecuadas de compensación ambiental, cuan-
do no sea posible evitar estos impactos (Bun-
desministerrium fuer Umwelt, Naturschutz und
Reaktorsichercheit, BMU, [Ministerio Federal
del Ambiente, Protección de la Naturaleza y
Seguridad Nuclear], 1994).
2.2.2. La Disponibilidad de los Recursos Na-
turales
Asegurar la disponibilidad de los recursos
naturales se orienta a desarrollar y promover
patrones de uso que no provoquen un ago-
tamiento de los recursos naturales. Para ello,
es necesario proponer medidas que mejoren
la sustentabilidad ambiental de los principales
usos existentes y planeados.
2.2.3. Las Especies de Vegetación y Fauna
Proteger las especies de vegetación y fauna
implica establecer, desarrollar y proteger áreas
y estructuras que tienen alta importancia como
hábitat y refugio para las especies naturales.
2.2.4. La variedad, el carácter y la belleza del
Paisaje Escénico
Conservar la variedad, el carácter y la belleza que garantizar, a todos los niveles de Planifi- ______________________________________
del paisaje (escénico) se orienta a identificar y cación, los recursos naturales básicos – suelo, 6
Extraído (resumido y terminología adaptada) y traduc-
salvaguardar las áreas que tienen un alto po- agua y aire – así como suficientes espacios de ción propia del alemán. Dipl.-Ing. Sonja Pobloth. “Die
tencial para una recreación cercana a lo natu- recreo para los ciudadanos y las necesidades Entwicklung der Landschaftsplanung in Berlin im Zeitraum
ral, que busca el reencuentro de la naturaleza de los animales salvajes y las plantas silvestres 1979 bis 2004 unter besonderer Berücksichtigung der
y los paisajes campestres que son parte del inclusive la unión de biotopo. Stadtökologie”. Berlin, 2008.
patrimonio cultural de una sociedad. 7
Traducción propia de la versión en ingles, Berlín:
3.3. Programas Temáticos FITZGERALD, 2006:2007 Sustainability Through Descentra-
2.2.5. La Planificación del Paisaje El Programa del Paisaje y de Protección de las lization, Green Urbanism and Ecological Infraestructure-De-
La Planificación del Paisaje es un instrumen- Especies consta de los siguientes programas partment of Landscape Architecture and Regional Planning
to del sector del medioambiente – como lo es temáticos: Ecosistema y Protección Medioam- – University of Massachusetts, Amherst.
el sector transporte o infraestructura -, el cual biental, Programa Protección del Biotopo y de 8
Extraído de: Planificación Ecológica del Territorio. Guía
esta orientado a proteger, reparar y desarrollar las Especies, Programa Usos Recreativo y Uti- Metodológica. Proyecto Ordenamiento Territorial Ambiental-
las funciones ecológicas o ambientales del te- lización de los Espacios Libres y Plan de Com- mente Sustentable (OTAS) .Gobierno Regional Metropoli-
rritorio. De ahí se desprende que el concepto pensación en el Conjunto de la Ciudad. tano de Chile, Universidad de Chile, Deutsche Gesellschaft
de paisaje se utilice de manera pragmática fur Technische Zusammenarbeit (GTZ) GmbH, Santiago de
para referirse a los aspectos ambientales del 3.3.1. Programa Ecosistema y Protección Chile, 2002.
territorio. Medioambiental 9
Extraído (resumido y terminología adaptada) del DEPAR-
La Planificación del Paisaje no es sinónimo TAMENTO DEL SENADO PARA DESARROLLO URBANO,
de Ordenamiento Territorial, sino mas bien un Berlín, Alemania http://www.stadtentwicklung.berlin.de/
importante aporte del sector ambiental al Or- El Plan del Programa Ecosistema/Protección index_en.shtml
denamiento Territorial, el cual esta también in- Medioambiental del 2006 del últimamente modificado
tegrado por los aspectos económicos y socio- LaPros coloca como puntos prioritarios la carga
culturales de un territorio. así como el cuidado de los recursos naturales Aire, Fig. 3
Clima, Suelo y Agua dentro de sus límites territoriales. Programa Ecosistema y Protección Ambiental – LaPro
3. EL PROGRAMA DEL PAISAJE Y DE PRO- Fuente: http://www.stadtentwicklung.berlin.de/ Vías de Aireación – Intercambio de Aire para el Clima de
TECCIÓN DE LAS ESPECIES COMO INS- index_en.shtml la Ciudad
TRUMENTO ESTRATÉGICO DE PLANIFICA- Traducción y adaptación propia de la versión en Fuente: http://www.stadtentwicklung.berlin.de/
CIÓN9 alemán. index_en.shtml
Traducción y adaptación propia de la versión en alemán.
3.1. Definición
El Programa del Paisaje y de Protección de las
Especies (“Landschaftsprogramm – LaPro”)
es un instrumento estratégico de la Planifica-
ción a nivel de la ciudad en su conjunto para
realizar previsión medioambiental integradora.
Partiendo del análisis y evaluación del estado
de la naturaleza y el paisaje, el Programa del
Paisaje y de Protección de las Especies señala
importantes exigencias, tanto en zonas edifica-
das como no edificadas, para el conjunto de la
ciudad, como por ejemplo garantizar nuestras
bases de subsistencia naturales; consolidar las
funciones del ecosistema; conservar y crear
zonas verdes y de recreo, así como espacios
libres; la protección del biotopo y las especies;
la mejora del paisaje.
3.2. Objetivo
Tiene como objetivo integrar intereses ecológi-
cos en el Urbanismo a nivel de toda la ciudad.
Sólo si se tiene en cuenta las condiciones de la
naturaleza y las necesidades medioambienta-
les se podrá garantizar un Desarrollo Urbano
con perspectivas hacia el futuro. Por eso hay
117
El Programa Ecosistema y Protección Medioam-
biental resalta los siguientes aspectos:
a. Calidad de Vida en Berlín
Para que haya calidad de vida en la ciudad es
indispensable que el Medio Ambiente esté in-
tacto. En el Programa Ecosistema y Protección
Medioambiental se describen los objetivos de
desarrollo y las medidas para la protección de
los recursos naturales como son el aire, el sue-
lo, y el agua.
La finalidad del programa es reducir al máximo
el impacto sobre cualquier medio natural, clasi-
ficando principalmente los espacios delicados
y de gran valor como áreas prioritarias para la
protección de las aguas subterráneas, el suelo
y el clima. Este programa establece además
exigencias específicas para la utilización de
los espacios y contiene medidas concretas
para cada lugar.
b. El Informe “Berlín Sostenible”
El informe “Berlín sostenible” expone con clari-
dad la enorme importancia que tiene mantener
el medio ambiente intacto. El Programa del Pai-
saje y Protección de las Especies aporta una
contribución fundamental.
No cuestiona la alta densidad urbana, ya que
ésta no sólo conlleva problemas ecológicos
sino expone que por otro lado también existen,
aspectos positivos de la concentración urbana
como por ejemplo: las distancias reducidas, la
atractiva oferta de transporte público de cerca-
nías y las formas arquitectónicas que ahorran
espacio. El Atlas Medioambiental de Berlín es
una base fundamental de este programa y al
mismo tiempo una amplia fuente de informa-
ción.
c. Aire Limpio
El aire de Berlín está considerablemente más
limpio desde principios de los años 90. Sin
embargo, el creciente aumento de tráfico, con-
centrado sobre todo en el casco urbano de
Berlín, sigue siendo un asunto problemático,
como muestra el Plan contra la Contaminación
Atmosférica. El programa determina un área
prioritaria contra la contaminación atmosférica,
una superficie de 100 km², que se extiende bá-
sicamente por los distritos del Centro de Berlín.
d. Clima Urbano tolerable
Berlín tiene clima urbano característico y al-
terado en comparación con sus alrededores,
al mismo tiempo dispone de una buena es-
tructura básica de espacios libres que des-
congestionan y producen compensación cli-
mática. El objetivo del Plan de Protección de
la Naturaleza es conservar y desarrollar las
funciones climáticas compensatorias. Por me-
dio de adecuados canales de conducción de
aire frío se debe contrarrestar el efecto de la
concentración, de las alineaciones de bloques
y de las emisiones. Los ámbitos con función
climática compensatoria están representados
por lo tanto en el Programa Ecosistema y Pro-
tección Medioambiental como Area Prioritaria
de Protección Climática. Esta área comprende
680 kilómetros cuadrados, es decir, un 75% del
Área Urbana.
e. Protección del Suelo
El programa clasifica los suelos poco frecuen-
tes y naturales dentro del área prioritaria de
protección de los suelos. Ésta comprende con
sus 170 kilómetros cuadrados aprox. el 20%
del área urbana. Entre los objetivos principa-
les de una protección del suelo moderna se
encuentran tanto la utilización reducida de los
suelos, al ser éstos recursos limitados, como la
conservación o recuperación de sus funciones.
La política de Desarrollo Urbano de Berlín se
basa en el modelo de la ciudad compacta de
estructura espacial compleja. Principalmente
hay que evitar la utilización de los suelos que
tengan gran valor.
f. Agua Potable
Berlín es la única ciudad alemana de más de
un millón de habitantes cuya totalidad del agua
potable proviene de las reservas de aguas
subterráneas de su propia área urbana. Las fa-
vorables condiciones geológicas permiten dis-
frutar a 3.400.000 berlineses de un abasteci-
miento de agua potable de excelente calidad.
g. Protección de Aguas Subterráneas
Se trata este asunto con la debida conside-
ración, como demuestra el hecho de que se
hayan destinado 260 kilómetros cuadrados
como Área Prioritaria de Protección de Aguas
Subterráneas: Esto equivale a un 30% del área
urbana. La extracción de agua potable hace
bajar el nivel de las aguas subterráneas lo que
perjudica en mayor o menor medida a casi to-
das las zonas húmedas de Berlín. En el ámbi-
to de los pozos existen además áreas Natura
2000 de influencia de aguas subterráneas que
cuentan con casi 3.000 ha de superficie. El ob-
jetivo del Plan de Protección de la Naturaleza
118
consiste en garantizar el aprovechamiento de
las aguas subterráneas de forma compatible
con el medio ambiente y en consonancia con
el principio de sostenibilidad, salvaguardando
los espacios vitales que dependen del agua
subterránea y garantizando, al mismo tiempo,
el abastecimiento de agua potable de la ciu-
dad.
3.3.2. Programa Protección del Biotopo y de
las Especies
El Plan del Programa Protección del Biotopo y de
las Especies presenta valiosos espacios de vida y
espacios de desarrollo adecuados, el objetivo es, con-
servar la alta diversidad biótica en forma perdurable.
Fuente: http://www.stadtentwicklung.berlin.de/
index_en.shtml
Traducción y adaptación propia de la versión en
alemán.
El Programa Protección de Biotopos y de Espe-
cies resalta los siguientes aspectos:
a. La Biodiversidad
Berlín ha establecido medidas y objetivos para
todos los animales salvajes y especies vegeta-
les silvestres, así como para su hábitat, por me-
dio del Programa de Protección del Biotopo y
de las Especies. Las exigencias medioambien-
tales de protección de la naturaleza deben es-
tar integradas en todas las utilizaciones del te-
rreno. La estructura de utilizaciones del terreno
en Berlín se caracteriza por una variedad se-
mejante al aspecto de un mosaico. No menos
variada es la mezcla de flora silvestre y fauna
salvaje, tanto autóctona como procedente de
todas las partes del mundo. Las condiciones
del lugar ofrecen a la flora y fauna los enclaves
más variados: grandes, pequeños, luminosos,
oscuros, húmedos, secos, ricos y pobres en
alimentos y sustancias nutritivas. Sólo garan-
tizando que exista una utilización del terreno
bien estructurada en todos los barrios de la
ciudad, se podrá conservar, preservar y desa-
rrollar la diversidad del biotopo, de las espe-
cies de plantas silvestres y animales salvajes,
así como de sus comunidades. El Programa
de Protección del Biotopo y de las Especies
es la respuesta de la ciudad a esta situación
especial de los espacios naturales, siendo así
el primer estado federal alemán en introducir
una clasificación de la naturaleza urbana que
abarca todo su territorio.
b. Espacios de Desarrollo del Biotopo
En base a esta clasificación y una cartogra-
fía de clases de biotopos, que también cubre
todo el territorio, se determinaron los espacios
de desarrollo del biotopo teniendo en cuenta
el desarrollo histórico y del espacio cultural de
Berlín. En el Programa de Protección del Bioto-
po y de las Especies se describe el estado que
se desea alcanzar tomando en consideración
los actuales puntos fuertes y carencias. Los
objetivos y medidas centrales del Programa de
Protección del Biotopo y de las Especies son:
declarar terrenos de gran valor como reservas
naturales, la conservación de los grandes es-
pacios libres, la interconexión de espacios vi-
tales e integrar la protección del biotopo y de
las especies en la correspondiente utilización
del terreno.
c. Planes de Conservación y de Desarrollo
Además de la asignación territorial de Reser-
vas Naturales y la elaboración de Planes de
Conservación y de Desarrollo se integrarán
medidas concretas en los cambios de utiliza-
ción del terreno que se han producido, en par-
Fig. 4
Programa de Protección de Biotopos y de Especies – LaPro
Espacios de Vida Urbanos
Fuente: http://www.stadtentwicklung.berlin.de/index_
en.shtml
Traducción y adaptación propia de la versión en alemán.
te de forma muy dinámica, desde 1989, como
por ejemplo el ajardinamiento de tejados, la
creación de nidales artificiales, la colocación
de tejas para murciélagos, túneles para anfi-
bios por debajo de las vías públicas, el empleo
de lámparas de vapor de sodio para la pro-
tección de las poblaciones de insectos en las
farolas, así como rampas y escalas de acceso
para peces en las intervenciones constructivas
en aguas naturales.
d. NATURA 2000 y Unión de Biotopos
Los siguientes pasos ecológicos de la me-
trópolis son la integración en el Programa del
Paisaje y de Protección de las Especies de
áreas NATURA 2000 en Berlín y la puesta en
marcha de una Unión de Biotopo conforme al
artículo 3 de la Ley Federal de Protección de la
Naturaleza. Con el procedimiento adicional en
2004 ya se integraron en este programa zonas
que cumplían los criterios de la directriz FFH
(Flora-Fauna-Hábitat). Se están localizando zo-
nas relevantes necesarias para la creación y
consolidación de una unión de biotopo a nivel
europeo, nacional y regional.
119
3.3.3. Programa Usos Recreativo y Utiliza- 3.3.4. Programa Plan de Compensación en el
ción de los Espacios Libres Conjunto de la Ciudad

El Plan del Programa Protección Usos Recreativo y

Utilización de los Espacios Libres la dotación a la ciu- El Plan de Compensación en el conjunto de la ciudad
dad de Áreas Recreativas y Áreas Libres. El objetivo, determina espacios de búsqueda y terrenos en los
asegurar la calidad de vida de las personas. que, desde el punto de vista global de todo Berlín,
una actuación es especialmente necesaria. Los puntos
Fuente: http://www.stadtentwicklung.berlin.de/ prioritarios del desarrollo de los espacios y terrenos
index_en.shtml del Plan de Compensación en el Conjunto de la
Traducción y adaptación propia de la versión en Ciudad resultan de su situación dentro del sistema
alemán. de espacios libres que se aplica como modelo. De
esta manera se cumple la condición necesaria para la
concentración y gestión de las medidas compensa-
a. Espacios de Ocio y Recreo torias para las intervenciones en la naturaleza y el
La Ley Federal de Protección de la Naturaleza paisaje con el objetivo de una planificación sostenible
y su equivalente aplicada a Berlín, la Ley de y de todo el municipio.
Protección de la Naturaleza de Berlín, compar-
ten la meta de preservar el paisaje y su diver- Fuente: http://www.stadtentwicklung.berlin.de/
sidad, singularidad y belleza, entre otros moti- index_en.shtml
vos, por su importancia como espacios de ocio Traducción y adaptación propia de la versión en
y recreo para los ciudadanos. Hay que pro- alemán.
teger los espacios que, según su situación y
características, son adecuados como áreas de
recreo y, donde sea necesario, cuidarlos, con- Fig. 6 Programa Plan de Compensación en el conjunto de la ciudad – LaPro
a. Reglamentación de Intervenciones y de Fuente: http://www.stadtentwicklung.berlin.de/index_en.shtml
figurarlos o hacerlos accesibles. Deben poner- Compensación
se a disposición suficientes espacios de recreo Traducción y adaptación propia de la versión en alemán.
Aunque el crecimiento actual de la ciudad de
especialmente en las zonas cercanas a las ur- Berlín es muy inferior al que tuvo durante el
banizaciones. Los correspondientes objetivos boom de la construcción de los años 90, se es-
de desarrollo y medidas generales para Berlín tán utilizando, para el desarrollo arquitectónico
están descritos en el programa “Uso Recreati- Fig. 5 Programa Uso Recreativo y Utilización de Espacios Libres – LaPro de la ciudad, superficies con suelos permea-
vo y Utilización de los Espacios Libres” el cual Red de Conexiones Verdes a nivel de toda la ciudad y su entorno. bles, hasta ahora sin impacto, incluso a veces
forma parte del Programa de Protección de la Fuente: http://www.stadtentwicklung.berlin.de/index_en.shtml también de gran valor ecológico.
Naturaleza. Deben garantizarse las posibilida- Traducción y adaptación propia de la versión en alemán. Según la Ley de Protección de la Naturaleza se
des de recreo de la población y la calidad de deben compensar o contrarrestar los corres-
vida a largo plazo en la metrópolis berlinesa. pondientes daños que sufren la naturaleza y el
nexión de los espacios libres así como del área Berlín (en el cual se integran datos demográ- paisaje. Esto implica por ejemplo que, cuando
b. Puntos Estratégicos se vaya a edificar un terreno por primera vez,
urbana interna y externa. ficos y del espacio social) este programa esta-
Los puntos principales de la Planificación Es- se deberán prever por regla general medidas
• Mejora de la accesibilidad de las aguas y de blece cuatro grados de prioridad del abasteci-
tratégica para el uso recreativo y la utilización en beneficio de la naturaleza y el paisaje que
la utilidad de sus orillas. miento de dichos barrios determinando de esta
de espacios naturales en Berlín son los si- compensen la pérdida de funciones del eco-
• Mejora del abastecimiento de los espacios manera los puntos principales de los objetivos
guientes: sistema o del paisaje. La correspondiente base
libres en las zonas residenciales de la ciudad. y medidas en materia de espacios y funciones.
• Mejora del abastecimiento de espacios libres en materia del derecho de protección de la na-
así como de la calidad de éstos en las zonas turaleza es la Reglamentación de Intervencio-
c. Análisis del Abastecimiento de Zonas Ver- d. Red de Pasillos Verdes
residenciales de la ciudad. nes y de Compensación.
des Otro objetivo de este programa es trazar una
• Desarrollo del Anillo de Parques Interior y Ex- De esta manera se podrá buscar por todo el
Especial relevancia tiene la previsión de áreas atractiva y funcional Red de Pasillos Verdes,
terior estructurando y mejorando la calidad de municipio espacios de compensación ade-
de recreo en los distritos del casco urbano, que comunique el densamente edificado cas-
las zonas verdes y los parques. cuados. Por este motivo se ha confeccionado,
ya que, debido a la densidad de edificación y co urbano con el exterior y las zonas verdes
• Configuración del espacio natural Berliner como complemento de los planes del Progra-
población, el abastecimiento, en lo que se re- entre ellas.
Barnim como nuevo y cuarto pilar de los paisa- ma del Paisaje y de Protección de las Especies
fiere a espacios y posibilidades de recreo en Las encuestas a los berlineses muestran que
jes históricos de recreo en la periferia. de Berlín, el Plan de Compensación a nivel del
el propio entorno residencial, es con frecuen- también en el futuro la sensación de calidad de
• Desarrollo de nuevos pasillos verdes y me- Conjunto de la Ciudad, que fue aprobado por
cia insuficiente. Tras realizarse un análisis del vida y de vivienda seguirá dependiendo enor- Fig.7 Concepto de Compensación para el conjunto de la ciudad – LaPro
jora de la calidad de los ya existentes (p.ej. el parlamento regional de Berlín el 19 de febre-
abastecimiento de zonas verdes cercanas a memente de la presencia de zonas verdes en Fuente: http://www.stadtentwicklung.berlin.de/index_en.shtml
los pasillos verdes principales) para la interco- ro de 2004.
las viviendas de los barrios residenciales de el entorno de la vivienda.

120 121

b. Objetivo de Desarrollo de Planificación
Urbana y del Paisaje– Medidas Compensa-
torias
Los objetivos de desarrollo y medidas que
contienen los cuatro programas del Programa
del Paisaje y de Protección de las Especies de
Berlín se concentraron en los terrenos y me-
didas de compensación adecuados, concre-
tando sus contenidos por partes y según los
espacios. Desde la perspectiva de la ciudad
en su conjunto tendrán carácter prioritario los
espacios y medidas que mejoren la calidad y
complementen los elementos del Sistema de
Espacio Libres de Berlín. A las medidas de me-
jora de calidad en el Casco Urbano de Berlín
les corresponde una prioridad especial. Es im-
portante contrarrestar la pérdida de relevancia
de barrios residenciales del casco urbano por
medio de medidas efectivas de revalorización,
especialmente en aquellas zonas que requie-
ren mayor desarrollo. Un ejemplo del Casco
Urbano de Berlín, un proyecto de desarrollo de
un parque en la estación Nordbahnhof, mues-
tra con claridad el efecto positivo de una com-
pensación conjunta.
c. Cuenta Ecológica
Se está considerando formar una cuenta eco-
lógica para conseguir nuevos éxitos gracias a
la conjunción de distintos procedimientos con
las correspondientes necesidades de compen-
sación. Esto haría posible que se desarrollasen
planes ecológicos compactos en lugares rele-
vantes, de forma rápida y con un balance po-
sitivo para la naturaleza y el medio ambiente.
4. LECCIONES Y/O EXPERIENCIAS APREN-
DIDAS DURANTE SU DESARROLLO10
- Existencia de una real y decidida Decisión
Política así como Participación Ciudadana
- Existencia de un despliegue importante de li-
neamientos técnicos que direccionaron en sus
diferentes etapas el proceso
- Acción conjunta en el Plan General Preparato-
rio de Ordenamiento Urbano
- Aplicación de los Objetivos de LaPro a dife-
rentes niveles de Planificación
- Disposiciones vinculantes en el Plan de Ur-
banización como tema habitual en el debate
especializado
122
Fig. 8 Parque en la antigua estación Nordbahnhof
Fuente: http://www.stadtentwicklung.berlin.de/index_en.shtml
- Análisis del Impacto Medioambiental y la Pla-
nificación adjunta de la Conservación del Pai-
saje en el Conjunto de la Ciudad
- El Plan del Paisaje BFF (Factor Verde - Factor
Biotopo –Superficie) sienta nuevas bases en el
Desarrollo Urbano Sostenible y Ecológico de la
ciudad
- Éxito en la Disposición de Compensación del
Sellamiento de Suelos (BVA-VO)
______________________________________
10
Extraído parcialmente, resumido y adaptado de: CLOOS,
Ingrid. Un proyecto cumple 25 anos. REVISTA “Stadt+-
Grűn”, número 10/2004. Berlín, Alemania.
5. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA Y EN PÁGINAS DE INTERNET
5.1. TEXTO
- CLOOS, Ingrid. Un proyecto cumple 25 anos. REVISTA “Stadt+Grűn”, número 10/2004. Berlín,
Alemania
- DEPARTAMENTO DEL SENADO PARA DESARROLLO URBANO, Berlín,Alemania http://www.
stadtentwicklung.berlin.de/index_en.shtml
- FITZGERALD, 2006:2007 Sustainability Through Descentralization, Green Urbanism and Ecolo-
gical Infraestructure-Department of Landscape Architecture and Regional Planning – University of
Massachusetts, Amherst.
- Planificación Ecológica del Territorio. Guía Metodológica. Proyecto Ordenamiento Territorial Am-
bientalmente Sustentable (OTAS) .Gobierno Regional Metropolitano de Chile, Universidad de Chi-
le, Deutsche Gesellschaft fur Technische Zusammenarbeit (GTZ) GmbH, Santiago de Chile, 2002.
http://otas.gorerm.cl/Gore/Docs/DOC_PE.pdf y http://otas.gorerm.cl/gore/home.aspx
- POBLOTH, Sonja. Die Entwicklung der Landschaftsplanung in Berlin im Zeitraum 1979 bis 2004
unter besonderer Berücksichtigung der Stadtökologie. Berlin, 2008.
5.2. FIGURAS
- http://neuelandschaft.de/Default.aspx?TabId=211&NewsId=439
- http://www.grueneliga-berlin.de/?tag=hofbegrunung&paged=2
- http://www.stadtentwicklung.berlin.de/index_en.shtml
123

En este ensayo propongo que, para Belaúnde,
tanto la concepción de la unidad vecinal en el
planeamiento moderno como la concepción de
la carretera Marginal de la Selva forman par-
te de la tradición de planificación del antiguo
Perú.
La unidad vecinal fue la “fascinación decla-
rada de Fernando Belaúnde” y el principal
concepto y modelo difundido por él a través de
su revista El Arquitecto Peruano1 (en adelante:
EAP). La unidad vecinal es definida como “una
ciudad en miniatura en la cual están resueltos
los problemas de habitación, educación, sa-
nidad, de recreación y de comercio” para un
número determinado de habitantes (EAP 98,
septiembre de 1945), que, según Belaunde
en su Carta del Hogar, debería ser 5000 habi-
tantes o mil familias por unidad. En la unidad
vecinal la escuela es el centro de gravedad, y
junto con otras instituciones (iglesias, centros
comunitarios, centros comerciales, centros
administrativos y hospitalarios) “debería ser fá-
cilmente accesible para los niños”, por lo cual,
para que “el niño no confronte los problemas
del parque automotor”, en la unidad vecinal se
propone una red vial exclusivamente para los
peatones distinguidas del flujo vehicular (véa-
se EAP 98, septiembre de 1945). En la unidad
vecinal”…el niño puede ir solo a su escuela,
la madre de familia se dirige a pie, por la red
RELACIÓN ENTRE LA UNIDAD
VECINAL Y LA CARRETERA MAR-
GINAL DE LA SELVA por FATUM
Escribe:
Arq. José Luis Matos Huamán
Arquitecto graduado de la Universidad Nacional de Ingeniería en Lima, desde el 2013. Actual-
mente se desempeña como arquitecto independiente y como investigador independiente en
temas relacionados a la historiografía de la arquitectura moderna en el Perú. Publica artículos
en el siguiente blog: wasiruwaq.blospot.com
de peatones… por un pintoresco camino, ha-
cia el centro de compras. La iglesia, la escue-
la, el centro de compras…están a la mano. La
vegetación y el campo están en todos lados.”
Por tanto, tal como lo expresa Belaúnde, la uni-
dad vecinal se concibe como un elemento de
descentralización, en donde los equipamientos
básicos pueden ser alcanzados a través del
más económico de los medios de transporte: a
pie, de modo que “(los habitantes de la unidad
vecinal) ya no sean esclavos de la gran ciudad,
sino sus servidores” (Ludeña, 2003).
El mérito de Belaúnde no consiste solamen-
te en ser el principal divulgador de la unidad
vecinal como instrumento de planificación de
barrios (Ludeña, 2003), sino el haber traslada-
do esta idea a la historia y sostener que en la
organización orgánico-celular del ayllu andino
ya estaba el germen de la unidad vecinal de la
planificación moderna.
Para Belaúnde el principio de la organización
orgánico-celular de la población andina se re-
mota en el ayllu, el cual “empieza con una chun-
ca, que es la reunión de diez familias, descien-
de hacia la base piramidal en la pachaca, que
lo es de cien y en la waranca, el núcleo básico
de mil familias que corresponde hoy a lo que
en la planificación moderna se llama escalón
parroquial o unidad vecinal” (Belaúnde, 1959,
124
el subrayado es mío). Al primer grupo, chunca,
corresponde una escuela infantil como equipa-
miento base; al segundo grupo, pachaca, una
escuela infantil y un equipo hospitalario menor;
al último grupo, waranca, un equipo hospita-
lario mayor y una escuela (Ludeña, 2003). De
esta manera, Belaúnde identifica en la waran-
ca al equipamiento correspondiente según la
magnitud de la población para dicho grupo:
una escuela para mil familias, tal semejanza
de población y equipamiento las hallamos en
la definición de una unidad vecinal en EAP.
Por tanto, la unidad vecinal está presente en la
organización orgánico-celular de la población
andina.
Lo anterior no resulta suficiente, pues para
cada grupo andino corresponde un topo de
tierra para el cultivo y el consumo en relación
constante que Belaúnde ha identificado en
un valor que varía entre 3600 y 4825 metros
cuadrados de tierra laborable. El genio de los
planificadores andinos permitió que ellos orga-
nizaran a una población como grupos celula-
res dominadores de la complejidad de la tierra.
Para Belaúnde esta forma de planificación ha
ido perdiéndose, y por eso en 1959 el topo
[1]Ludeña, Wiley (2003). “Tres buenos tigres. Piqueras, Belaúnde
y la Agrupación Espacio”. Lima: CAP
de tierra para la población era sólo 1700 m2
laborable por habitante. Si la población conti-
nuaba extendiéndose, Belaúnde calculó que
para 1980 esa relación se reduciría a 850 m2.
Desde ese momento (1959) la preocupación
de Belaúnde consistió en resolver el problema
del déficit de tierra ¿Cómo suplir el déficit de
tierra? ¿Cómo recuperar el ritmo perdido?
Belaúnde plantea tres alternativas de solución
para la obtención de nuevas tierras: 1.a través
de irrigaciones y obras de mejoras de riego,
2. desarrollar las ganaderías de las punas me-
diante facilidades crediticias y asistencia técni-
ca. 3. o la incorporación de zonas de “Ceja de
Montaña” mediante la vialidad: “En la vertiente
oriental de los Andes puede escogerse las al-
titudes que más convengan al hombre y que
ofrezcan mejores expectativas para el desa-
rrollo” (Belaúnde, 1959). La tercera alternativa
resulta ser la solución más rápida y económica.
Así nace la carretera Marginal de la Selva como
solución al problema del déficit de la tierra. Asi-
mismo esta solución pretendía la toma de po-
sesión de la tierra que ha estado abandonada,
y, por tanto, ha devenido improductiva. Con la
Marginal de la Selva Belaúnde tenía el propósi-
to de trasladar los brazos campesinos que se
asentaban en las tierras costeras del Perú, ha-
cia la “ceja de Montaña”. Con la Marginal de la
Selva se pretendió dar acceso a los peruanos
a la Selva Alta (Belaúnde, 1959).
Y así ha sido. Desde 1965 hasta 1987, la carre-
tera Marginal de la Selva se realizó a lo largo
de 1500 km, entre Ocopa, el río Perené, y San
Ignacio, en la zona fronteriza con el Ecuador.
Hasta 1987, “la parte inconclusa es la que da
acceso a la zona gasífera de Camisea… y a
la zona fronteriza con Bolivia” (Chirinos Soto,
1987). En el último gobierno de García ya se
ha dado por terminada la construcción de la
Marginal de la Selva.
Belaúnde ha iniciado su labor como teórico
desde su concepción de una tradición de pla-
nificación andina que no se ha mantenido en el
tiempo. Primero inició esta labor a través de la
identificación de la unidad vecinal como parte
de una forma de organización orgánico-celular
de la población andina, y, a través de la teoría
del Lebenraum, sugiere que dichos poblado-
res necesitaban de tierras de consumo que
el Arquitecto reconoce en un valor invariable
igual a 3600 y 4825 metros cuadrados de tie-
rra laborable per cápita. Con la tesis de una
planificación andina que ha ido perdiéndose,
Belaúnde plantea el problema del déficit de
tierras laborables y su solución: la concepción
de la carretera Marginal de la Selva que, a la
postre, fue puesta en obra y hecha realidad.
125
LA VIVIENDA COLECTIVA FLEXIBLE
ENTRE LA CIUDAD GENÉRICA Y LA
RECONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES.
Escribe:
Resumen:
Bach. Arq. Víctor Del Carpio Torres
(Arequipa, Perú - 1991) Graduado como Bachiller en Arquitectura de la Universidad Nacional de San La ciudad contemporánea se extiende tan rá-
Agustín de Arequipa. Su trabajo se enfoca en los campos del diseño arquitectónico, teoría, diseño pido como sus dinámicas se lo permiten. La
urbano, y planificación territorial. Ha obtenido premios y menciones en concursos nacionales e interna- ciudad genérica (Koolhaas, 1997) es el actual
cionales: 2do puesto en el concurso: Tratamiento Peatonal de la Plaza de Armas de Arequipa – 2013,
escenario de un proceso de estandarización
finalista en los concursos: Is Arch Awards II - 2013(España), Arch20 Student Week 4 - 2013(USA), Floor-
critico provocado por la vivienda colectiva de
nature Next Landmark Venice – 2014, Research (Italia), cuenta con proyectos expuestos en Perú e
parámetros rígidos.
Italia. Ha escrito sobre paradigmas urbanos, ciudad, preservación, y pensamiento arquitectónico. Entre
sus proyectos no construidos se encuentran propuestas urbanas en zonas patrimoniales, arquitectura Hoy las viviendas colectivas más críticas han
de interfase y un hotel - observatorio científico en la luna. despojado de la calidad de vida a sus usuarios
y en muchos casos alcanzan condiciones inhu-
manas.
A travez de los años se ha experimentado y
realizado algunos proyectos de vivienda flexi-
ble destinada a devolverle al usuario la libertad
que las políticas de vivienda del mercado le han
robado.
Entonces, ¿Puede la vivienda colectiva flexible
constituir un hábitat que permita a los ciudada-
nos vivir dignamente en un lugar al que puedan
llamar hogar? y ¿cuál sería la repercusión urba-
na de este cambio en ciudades cada vez más
genéricas?
Dibujo 1. Ideas: Metamorfosis del soporte genérico a Dibujo 2. Metamorfosis del soporte genérico de baja a
partir de dinámicas. sociales y urbanas. alta densidad.
126
Figura 1. Urban Sprawl en Ixtalpaluca, Mexico. Figura 2. Vivienda de alta densidad en Hong Kong.
La Vivienda genérica.
adaptarse a las condiciones impuestas por la
¿Cuál es la razón de que una persona que ha-
vivienda rígida y repetitiva. La homogenización
bita en una vivienda colectiva no pueda de-
de la sociedad es producto de la desaparición
cidir cómo lucirá su vivienda por dentro y por
de la identidad, de los barrios, de las comuni-
fuera?, ¿acaso no son las personalidades de
dades. La cultura local de los ciudadanos se
los seres humanos todas distintas?
transforma para absorber la cultura de la glo-
balización.
El crecimiento acelerado de las ciudades ha
desencadenado la producción de viviendas
Los procesos naturales de apropiación del há-
en masa, tanto los Urban Sprawl de México y
bitat ocurren de manera espontánea e impre-
USA, como las viviendas de alta densidad des-
decible, la incapacidad de adaptación de las
de Hong Kong a Sao Paulo, ya sea en ciudad
viviendas rígidas reducen considerablemente
dispersa o compacta, la producción de vivien-
la calidad de vida de sus ocupantes.
da con las mismas características provoca en
los usuarios la estandarización.
Vivienda flexible
Las personalidades de los usuarios, así como
La flexibilidad es la capacidad de albergar lo
sus distintas características, que los hacen
impredecible, permitir distintos usos y lecturas
únicos se ven encasilladas, reprimidas y final-
como producto de dinámicas en permanente
mente terminan diluyéndose en un intento por
estado de cambio.
Figura 3. Vivienda de alta densidad en Hong Kong. Figura 4. Vivienda de alta densidad en Hong Kong.
127
Frente a la invariabilidad de las viviendas ge-
néricas colectivas, a través de los años se ha
experimentado y concretizado varios proyec-
tos sobre la flexibilidad en la vivienda colecti-
va. Entre los cuales se encuentran: Kalleback:
Experimental de vivienda (Suecia, 1960), este
experimento en especial demostró que las
modificaciones fueron también exteriores ge-
nerándose distintas fachadas en una misma
estructura rígida; Montereau: Experimental
de vivienda (Francia, 1971), y el experimento
habitacional de Steven Holl para Nexus World
(Japón 1991). Estos y otros proyectos similares
exploraron el campo de la flexibilidad interior,
el uso de tabiques móviles, esto permitía a las
habitaciones cambiar de tamaño.
Las viviendas se convierten en receptáculos
del cambio, de lo impredecible, ajustándose
de acuerdo a sus nuevos requerimientos. Ya
que cada grupo humano posee necesidades
y exigencias espaciales que no pueden ser
previstas.
La vivienda colectiva actual requiere esta-
blecer los fundamentos de un nuevo hábitat
donde el usuario sea capaz de transformar su
vivienda tanto interior como exteriormente (te-
rrazas, jardines, colores, materiales, espaciali-
dades.), ser capaz de personalizar su vivien-
da, expresar su propia identidad, sus propias
aspiraciones.
Ante este escenario, se plantea una idea, un
soporte racional, modulado, estándar, genéri-
co, que soporte márgenes de modificación, el
soporte permitiría una metamorfosis controla-
da. Los cambios se llevarían a cabo en la masa
del edifico (espacio y materia), un soporte ar-
quitectónico diseñado para cambiar.
Curiosamente seria el soporte genérico el que
permitiría expresar la individualidad de los
usuarios. Esta transformación de las viviendas,
estaría controlado por un soporte mayor que
formaría parte del tejido urbano.
El soporte de las identidades impredecibles.
En muchos casos los desarrollos de nuevos
paradigmas de vivienda no contemplan la
estrecha relación con las nuevas transforma-
ciones de la ciudad, la vivienda constituye
el mayor porcentaje del cuerpo del que está
formada la ciudad. La vivienda colectiva no se
puede entender si no es desde la ciudad.
La articulación de escalas en la vivienda co-
lectiva inicia con las unidades tipológicas,
conformando la unidad mayor, que forma
parte del conjunto urbano, el que posee una
voluntad mayor, capaz de contener una iden-
tidad propia, un lugar del que se apropiaran
sus ocupantes, No obstante estas identidades
vienen condicionadas desde la unidad tipoló-
gica, hasta la dimensión urbana, es estática e
impide transformaciones espaciales que co-
rresponden a las propias dinámicas sociales
de sus usuarios, tanto a nivel individual como
colectivo.
La ciudad contemporánea, de cambios ines-
perados y autorregulados, es un escenario
para la posibilidad de generar nuevas diferen-
cias e identidades.
Ya que las relaciones entre los individuos son
propias de los lugares, y los lugares generan
identidades, es posible entonces que si se
producen relaciones entre los individuos en es-
pacios genéricos (productos de las dinámicas
impredecibles), estos puedan convertirse en
lugares. Y los lugares generan identidad. Una
128
identidad resultado de los propios accidentes
de la ciudad.
Pero, ¿Qué hacer para que esas relaciones
no se desvanezcan producto del continuo di-
namismo urbano? ¿Es posible generar una es-
tructura espacial transformable enlazada con
las dinámicas sociales?
¿Y si la expresión física de las identidades de
los individuos a través de la vivienda colectiva
flexible, generara una comunidad, y por ende
estabilizara sus relaciones?
Si esas relaciones se estabilizan, los lugares
pueden estructurarse. Lo que el soporte gené-
rico de la vivienda colectiva flexible podría ser
capaz de conseguir, es construir identidades a
partir de lo genérico. En las diversas escalas
de la vivienda.
El soporte genérico es el que permitiría el sur-
gimiento de la identidad de los usuarios al ser Referencias:
su cuerpo transformable, y su soporte cons-
tituiría la identidad de la comunidad al haber - Koolhaas R. (1997) La Ciudad Genérica, Gustavo Gili, Barcelona, 2006.
sido generado por las propias dinámicas ur- - Koolhaas R. & Boeri S (2000). Mutaciones. Barcelona: Editorial Actar.
banas y haber configurado el espacio urba- - Montaner J.M. & Martinez M. (2010). Reflexiones para proyectar
no vivencial y público. Al ser este un soporte viviendas del siglo XXI, Bogotá. Recuperado el 14 de mayo de2014 en http://dearq.uniandes.edu.
parametrizado, modulado, permitiría manejar co
las dinámicas caóticas dentro de un orden de - Figura 1. Urban Sprawl en Ixtalpaluca, Mexico (Figura 1). Recuperado el 14 de mayo del 2014,
escala urbana. enhttp://blog.miragestudio7.com/mass-housing-in-ixtapaluca-mexico/827/
-Wolf Michel (2014) Vivienda de alta densidad en Hong Kong (Figura 3). Recuperado el 15 de
Es este soporte genérico el que modelaría la mayo del 2014 en http://www.arch2o.com/architecture-of-density-michael-wolf/#prettyPhoto
ciudad de las identidades impredecibles, la -Wolf Michel (2014) Vivienda de alta densidad en Hong Kong (Figura 2). Recuperado el 15 de
trama tridimensional democrática que configu- mayo del 2014 en http://www.arch2o.com/architecture-of-density-michael-wolf/#prettyPhoto.
ra el espacio vivencial urbano es ese soporte -Wolf M. (2014) Vivienda de alta densidad en Hong Kong (Figura 4). Recuperado el 15 de mayo
genérico y ordenado que permite expresar la del 2014 en http://www.arch2o.com/architecture-of-density-michael-wolf/#prettyPhoto.
identidad del individuo y la colectividad, es una - Víctor Del Carpio Torres (2015) metamorfosis del soporte genérico a partir de dinámicas sociales
metáfora de los propios lazos de la comunidad, y urbanas. (Dibujo 1).
es ese soporte democrático en el que cada - Víctor Del Carpio Torres (2015) Dibujo 2. Metamorfosis del soporte genérico de baja a alta
uno puede integrar su propio sueño. densidad.
129
EL DISEÑO SUSTENTABLE
COMO HERRAMIENTA PARA
AFRONTAR EL CAMBIO
CLIMÁTICO EN AREQUIPA
Escriben:
Bach. Arq. Karol Gladys Mamani Ranilla
Bachiller de Arquitectura, en la Universidad Alas Peruanas – Filial Arequipa, perte-
neciente al quinto superior. Con capacitación en arquitectura Sostenible. Integrante
del colectivo Eco-Team. Asi mismo socia y gerente general de recursos humanos de
DMK2 Arquitectura y diseño. En la actualidad tesista del proyecto de investigación
denominado “Modelo de implementación Computacional de un sistema evolutivo
de optimización de edificaciones en Arquitectura Sostenible con soporte a cambio
climático”. Financiado por CONCYTEC, como parte del grupo de investigación de la
Universidad Católica San Pablo.
Bach. Arq. Leslie Janina Mena Alanoca
Bachiller de Arquitectura, en la Universidad Nacional de San Agustín , perteneciente
al quinto superior. Con capacitación en Desarrollo Sostenible. Integrante del colec-
tivo Eco-Team. En la actualidad tesista del proyecto de investigación denominado
“Modelo de implementación Computacional de un sistema evolutivo de optimización
de edificaciones en Arquitectura Sostenible con soporte a cambio climático”. Fi-
nanciado por CONCYTEC, como parte del grupo de investigación de la Universidad
Católica San Pablo.
130
“De todos los planetas del Universo , solo uno puede albergar vida … se llama Tierra.”
Pero el cambio climático y el deterioro del medio ambiente en nuestro planeta es una consecuen-
cia inevitable de nuestra Indiferencia. La arquitectura no sostenible se ha convertido en un peligro
más. Se ha transformado en homicida de los Ecosistemas a nivel mundial. El 80% del impacto del
edificio esta costeado por su diseño. Podemos reducir ese impacto. Los arquitectos debemos dar
la primera voz produciendo diseños y construcciones ECO-Responsables.
ARQUITECTURA Y SOSTENIBLIDAD
La arquitectura suele olvidar que en muchos
casos el desarrollo sostenible, consiste en en-
Dr. Yván Jesús Túpac Valdivia, teniendo como
equipo de trabajo a la Mg. Ana María Cuadros,
Mg. Arq. María Verónica Lazo Lazo, la Mg. Arq.
lazar más de un eje, como la innovación tecno-
Dora Guillén Tamayo y el grupo ECO-Team2.
lógica y provisión social. Por lo tanto se debería
de considerar para poder hacer una adecua-
Así mismo se tiene como base de trabajo la he-
da arquitectura, diferentes aspectos para la
rramienta SBTool, que tiene como herramienta
sostenibilidad en el campo social, ecológico,
computacional dos archivos excel vinculados
cultural y tecnológico; los cuales deban de ir
uno con el otro, en los que se muestran una
de la mano para poder plantear mejores solu-
lista de criterios a considerar con rangos de
ciones adaptadas a diferentes necesidades.
mediciones de desempeño que se encuentre
(Edwards, 2011)1.
el proyecto; teniendo en cuenta un Proceso de
Diseño Integral, contemplado también el ciclo
Por otro lado se tiene lo que actualmente es un
de vida de los edificios y los impactos que ten-
problema a nivel mundial, “el cambio climático”
gan tanto en el aspecto social, economico o
y Arequipa escapa a esta realidad, por lo cual
ambiental, incluso en el tecnológico.
la arquitectura en esta situación juega un papel
importante sobre el adecuado uso y gestión de
El objetivo del proyecto es implementar un mo-
los recursos en diferentes aspectos.
delo computacional mediante una plataforma
mucho más dinámica e interactiva para los
Debido a los acontecimientos y la importancia
diferentes tipos de usuarios, que sirva para 1. Edwards, B. (2011). Adaptación “el reto de la sostenibi-
de la arquitectura en los posibles efectos del
optimizar edificaciones en Arquitectura Sos- lidad”. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
cambio climatico, en la actualidad se desarro-
tenible con soporte a cambio climático. En el 2. ECO-Team es un colectivo creado en el año 2014
llan diferentes herramientas las cuales evalúan
desarrollo de este proyecto se contó con dos con el fin de contribuir al desarrollo humano mediante
la sostenibilidad de los edificios tanto de pro-
visitas de consultoría por parte del Mg. Nils la investigación, desarrollo y promoción del desarrollo
yectos nuevos como de restauración.
Larsson, Director Ejecutivo de iiSBE en Mayo sostenible. Detrás de “ECO -Team” hay un equipo de
y Junio del presente año. Ambas visitas tuvie- personas jóvenes y dinámicas que creen en un mundo
En Arequipa en la actualidad se está realizando
ron duración de una semana y se realizaron en mejor. Somos conscientes de que el Desarrollo Sosteni-
uno de estos proyectos de evaluación denomi-
la Universidad Católica de San Pablo (UCSP) ble sigue siendo un objetivo muy lejano y no alcanzable
nado: “Modelo de implementación Computa-
en Arequipa Perú, realizándose actividades de en un futuro próximo. Es por ello que queremos acelerar
cional de un sistema evolutivo de optimización
workshop en las que se analizaron diversos el proceso de cambio, juntando fuerzas y generando
de edificaciones en Arquitectura Sostenible
aspectos de importancia para el proyecto. En sinergias entre ciudadanos y profesionales que creen
con soporte a cambio climático”, el cual tiene
estos workshops participaron los miembros del en un mundo mejor. Para mayor informaciòn escribir a :
como área especifica de trabajo la cuenca
proyecto y se tuvo también discusiones acerca eco_team_aqp@hotmail.com
del rio chili. Dicho proyecto es dirigido por el
131
de la estructura y el funcionamiento del siste-
ma. Todo el proceso está fundamentado en
una evaluación profunda de los criterios y su
compatibilidad con las condiciones de Arequi-
pa.
HERRAMIENTA SBTOOL
Es un sistema desarrollado como un marco
genérico que puede ser fácilmente adaptado
a las variaciones de tipo regional y de cons-
trucción y su uso se da en diferentes idiomas.
SBTool (previamente denominada GB Tool)
es una herramienta diseñada para evaluar el
rendimiento potencial de carácter energético y
medioambiental de los edificios; desarrollada
desde 1996 a nivel internacional por el Green
Building Challenge, iiSBE (International Initia-
tive for a Sustainable Built Environment) y el
Departamento de Recursos Naturales de Ca-
nadá, la cual busca cuantificar la autosuficien-
cia energética, el autoabastecimiento de agua
y el empleo de materias primas cuya selección
atienda a criterios de cercanía, reutilización y
reciclabilidad.
SBTool es una metodología que necesariamen-
te debe de regionalizarse para ser utilizada
en un proceso de certificación.La herramienta
Foto: Nils Larsson y equipo de trabajo del proyecto.
132
SBTool trabaja en diferentes fases, teniendo
la fase de pre diseño, diseño, construcción
y operación. Asi mismo se desarrolla en tres
versiones Mínimo, Medio y Máximo, según en
la versión que se encuentre se activara cierta
cantidad de criterios siendo la versión máxima
en la cual se activen todos los criterios.
Los criterios generales considerados dentro de
SBTool son:
Asi mismo SBTool ha tenido aplicación en siste-
mas a nivel nacional en Austria, España, Portu-
gal, Japón y Corea;, Asi mismo fue parte de un
concurso por invitación para un gran desarrollo
en Mónaco, en el cual se desarrollo propuestas
urbanas sostenibles con un gran resultado.
Foto: Proyectos concurso Mónaco
Fuente: Nils Larsson
133

PARQUE
ECOLÓGICO INFANTIL
“Como construimos una propuesta de cambio”
Escribe:
Colectivo Sumate AQP
Ex alumnos Universidad Catolica de
Santa Maria
Cuando empezamos a trabajar con la
Asociación «Cerrito» en la construcción
del PARQUE ECOLÓGICO INFANTIL, se
vio una posibilidad de materializar todos
los principios de nuestro colectivo sobre
la idea de recuperar el espacio público en
nuestra ciudad, pero desde el enfoque de
la pedagogía urbana.
El proyecto nació en respuesta a una ne-
cesidad social, una comunidad ubicada
en el asentamiento humano de Santa Ma-
ría I, distrito de Paucarpata, Provincia y
Departamento de Arequipa.
El objetivo del PARQUE ECOLÓGICO IN-
FANTIL es brindar a esta comunidad, un
lugar de esparcimiento saludable, ecoló-
gico y lúdico, que procure además el cui-
dado del medio ambiente.
Paralelamente se realizó el Taller de
Agentes Ecológicos dirigido a los niños
del lugar, donde nos expresaban lo que
deseaban y como se imaginaban su fu-
turo parque, quienes también contribuye-
134
ron con la arborización y construcción de
los juegos infantiles a base de materiales
reciclados. En este proceso se incluyó
también la participación de los vecinos
del asentamiento, en donde buscamos
ayudar a fortalecer su identidad con su
entorno físico y social.
El parque se desarrolla en un área total
de 600 m2, considerándose 3 etapas de
construcción, dos de ellas destinadas al
parque propiamente dicho, y una futura
proyección de plaza cívica para el asen-
tamiento. Luego de superar innumerables
retos de gestión, es que se nos encarga
el diseño de los juegos infantiles y del
mobiliario urbano del parque, donde se
tuvo como premisa, proyectar un circuito
neuromotor para niños desde los cuatro
hasta los diez años, que involucrara una
serie de actividades de desarrollo motriz
grueso.
El diseñar estos juegos fue reto ya que tu-
vimos que rediseñarlos varias veces se-
gún los materiales que recibíamos como
donaciones. Algunos juegos cambiaron
varias veces, algunos otros desaparecie-
ron y otros fueron diseñados en base a
los nuevos materiales, todo en base a una
serie de lluvia de ideas.
Es en esta etapa donde se involucran
alumnos y docentes de arquitectura de
las diferentes universidades de nuestra
ciudad, como también colectivos, y di-
versos ciudadanos que tenían fe en este
proyecto como una propuesta real de
cambio. La etapa de planeamiento tomó
poco tiempo comparado con la etapa de
construcción, que fueron dos meses de
trabajo, sábados y domingos de jornadas,
donde todos nosotros nos convertimos en
albañiles, carpinteros, maestros de obra,
en fin, pero lo más importante fue ser par-
te de la población de “Santa María”.
Finalmente un 23 de diciembre del 2014,
fue el día en que alistamos los últimos
detalles para la inauguración del Par-
que, teniendo como invitados a todos los
agentes de cambio, colectivos, comuni-
dad, representantes de la Municipalidad
y sobre todo los niños ansiosos por jugar.
El parque todavía no ha concluido, se
entregó una primera etapa, pero ese fue
el paso más difícil, y se logró gracias a
todos las personas que participaron en
el desarrollo del proyecto. Empezar por
agradecer a la Asociación Cerrito, quie-
nes confiaron en nosotros para ser co-ac-
tores en esta iniciativa, a las oficinas de
diseño de PENROSE y OAP con quienes
el diseño se volvió ese compromiso por
los niños, a los alumnos de la Universidad
Nacional de San Agustín, de las Alas Pe-
ruanas y la Universidad Católica de Santa
María, quienes motivados por nuestras
charlas se fueron integrando a este pro-
yecto. Al colectivo Hábitat 207 cuyos
aportes fueron muy importantes, fue ge-
nial encontrar otro colectivo con ese com-
promiso social y necesidad de generar un
cambio en nuestra ciudad. Y sobre todo
a Berolatti Arquitectos, por la asesoría
que nos brindó el arquitecto Marcello Be-
rolatti, agradecer su paciencia, su calidad
de persona y maestro, en brindarnos las
diversas soluciones para cada etapa del
proyecto.
Solo queda invitar a una reflexión y acción
por parte de todos nosotros estudiantes
universitarios, en especial de Arquitectu-
ra y Urbanismo, de comprometernos más
con nuestra sociedad, ya sea mediante
proyectos de investigación o interven-
ción; de realizar pequeños, pero impor-
tantes proyectos como este, de recupera-
ción del espacio público y, así contribuir
de una forma más participativa en el de-
sarrollo de nuestra ciudad.
Primeras visitas al lugar de intervención - Asociación Cerrito
135
Ubicación - Asociación Cerrito

Lugar de intervencion,Santa María I

Fotografia: PENROSE Arquitectura

Jornada de trabajo
Fotografia: Colectivo Sumate Aqp

Jornada de trabajo
Fotografia: Colectivo Sumate Aqp
Imagen general de la propuesta P.E.I. – Oficina de Arquitectura y Proyectos (OAP)
136 137
 Parque Ecologico Infantil
Inauguración Parque Ecológico Infantil Inauguración Parque Ecologico Infantil Fotografia: Asociación Cerrito
Fotografia: PENROSE Arquitectura Fotografia: Colectivo Sumate Aqp

Parque Ecologico Infantil Inauguración Parque Ecologico Infantil

Fotografia: Colectivo Sumate Aqp Fotografia: Colectivo Sumate Aqp

138 139
 CUARTA
SECCIÓN HÁBITAT
207
140 141
 Hábitat 207 es un proyecto que nace en el
2013 de una afortunada confluencia de moti-
vaciones de un grupo de, en ese entonces, es-
tudiantes, de diferentes ciclos, de la Facultad
de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad
Nacional de San Agustín de Arequipa, Perú. El
colectivo, su concepción y organización, fue
respuesta a tres principios que durante nues-
tra etapa universitaria entendimos y asumimos,
los cuales son:
Primero, que la formación académica-profesio-
nal que uno adquiera no depende únicamente
del lugar donde uno estudie o de los profeso-
res que uno tenga, sino que es fundamental-
mente una decisión, la decisión de aprender
y buscar en consecuencia los medios para
poder hacerlo, sean estos la reflexión perso-
nal, el trabajo grupal, el aprovechamiento de
las nuevas tecnologías, etc. Entendimos que,
fundamentalmente, éramos nosotros los res-
ponsables de nuestra formación profesional y
del desarrollo de nuestras potencialidades.
www.facebook.com/habitat207
142
Segundo, que la formación de grupos, o comu-
nidades, era una necesidad y una oportunidad
para mejorar nuestro desarrollo personal y pro-
fesional ya que compartir conocimientos, ideas
y experiencias en un entorno amigable resulta
beneficioso para todos debido a que las ideas
compartidas se veían significativamente enri-
quecidas gracias a la diversidad de juicios y
visiones; y por otro lado al conformar un sóli-
do equipo descubrimos que podíamos realizar
todo aquello que nos propusiéramos.
Y finalmente, entendimos que las acciones y
cambios que deseamos sucedan pueden y
deben partir de nosotros. En consecuencia,
decidimos que era necesario cambiar nuestra
condición como estudiantes que no discuten y
ciudadanos que no se manifiestan.
Entonces, queríamos mejorar nuestra forma-
ción personal y profesional, queríamos forjar
una comunidad con la cual poder iniciar nues-
tros emprendimientos y queríamos ser protago-
nistas y responsables de las acciones que de-
seábamos sucedan. Con estos deseos y sobre
estas ideas se funda el colectivo “Hábitat 207”.
Hábitat 207 es, en pocas palabras, la iniciativa
de forjar comunidades que, a partir de sus ex-
periencias y motivaciones particulares, empie-
cen a establecer espacios de diálogo, crítica,
creación, investigación, producción e interven-
ción en materias de arquitectura y urbanismo.
Hábitat 207 es un espacio para socializar, com-
partir ideas y encontrar similares con quienes
desarrollarlas. Buscamos forjar en nosotros el
sentido de comunidad y proyectarlo, a través
de nuestras acciones, a la sociedad.
Hábitat 207 es un colectivo abierto y cualquier
persona, siempre que comparta nuestra visión,
puede ser miembro; asi mismo, nuestro colec-
tivo es completamente independiente.
143
¿PORQUE “HABITAT 207”?
Como estudiantes buscábamos un lugar en
el que podamos reunirnos y debatir, un am-
biente que propicie el dialogo, ambiente del
cual carecíamos y al tener en nuestra facul-
tad nada más que los talleres 101-109 y las
aulas 203-206; sentimos que nos hacía fal-
ta el mencionado ambiente, el espacio 207.
Vimos también q necesitábamos más que
un taller o un aula, necesitábamos un “hábi-
tat”, un lugar que sintiéramos nuestro y que
propicie el crecimiento de nuestros conoci-
mientos y el surgimiento de nuestras ideas,
un espacio en el que podamos, con total
comodidad, reunirnos y trabajar en equipo.

“Necesitamos cambiar nuestra condición de
estudiantes que no discuten y ciudadanos
que no se manifiestan”
- Hábitat 207 -
144
NUESTROS OBJETIVOS
Buscamos conformar una comunidad integra-
da que busque una prosperidad compartida.
En beneficio de nuestros miembros, nuestros
similares y nuestra ciudad. Queremos funda-
mentalmente aportar a cambiar la realidad de
nuestra ciudad, una realidad que trasciende a
cualquier institución o grupo en particular.
Con nuestras acciones buscamos:
- Contribuir a nuestra formación personal, pro-
fesional y ciudadana; y representar una oportu-
nidad de desarrollo para todos los interesados
en nuestro trabajo. Todo esto entendiendo que
la formación de buenos profesionales se verá
revertida más tarde en la construcción de una
mejor sociedad y, dada nuestra profesión, en
una mejor ciudad.
- Cambiar nuestra condición de estudiantes
que no discuten y ciudadanos que no se ma-
nifiestan, por una condición participativa y de
liderazgo.
- Promover, primero, el sentido de
comunidad en nuestros miembros y nuestra
comunidad académica-profesional para po-
der posteriormente mejorar la relación entre la
sociedad y el arquitecto, en donde los involu-
crados (arquitecto y ciudadano) conozcan y
valoren la labor y la necesidad de cada uno.
NUESTRA ORGANIZACION
Hábitat 207 es un colectivo, pero debe ser en-
tendido como una plataforma. En informática,
una plataforma es un sistema que sirve como
base para hacer funcionar determinados mó-
dulos con los que es compatible. Nosotros
queremos hacer funcionar actividades y pro-
yectos que son de nuestro interés y que son
compatibles con nuestra visión.
En ese sentido, Hábitat 207 es una plataforma
que propicia, alberga y guía iniciativas que
aborden temas de arquitectura y urbanismo.
Y es esta cualidad la que nos permite gestio-
nar de forma ordenada y eficiente diferentes
tipos de iniciativas y hacer que todos nuestros
miembros puedan crear, propiciar, proponer y
realizar los proyectos que sean de su interés.
145
NUESTROS INTERESES
Si bien la línea fundamental del colectivo es la
arquitectura y el urbanismo, Hábitat 207 está
interesado en explorar otros temas (como el
diseño, la fotografía, el arte, etc), trabajar en
proyectos interdisciplinarios y en colaboración
con otras organizaciones o instituciones.
NUESTRAS ACTIVIDADES
Nuestro colectivo, en sus más de dos años de
trayectoria, ha realizado: una publicación (HÁ-
BITAT AQP, Revista de arquitectura, urbanismo,
diseño y fotografía), 3 concursos (CIT3, con-
curso de fotografía esencias FAU y concurso
regional de ensayos), 7 conversatorios (sobre
temas de arquitectura, urbanismo, ciudad y
cultura) 1 intervención académica y 3 interven-
ciones urbanas.
ACTIVIDADES REALIZADAS POR HABITAT 207
PUBLICACIONES
HABITAT AQP.
Agosto del 2015
Revista de arquitectura, urbanismo, diseño y
fotografía que compila lo más destacado de la
producción hecha por estudiantes y profesio-
nales de la ciudad de Arequipa. Su contenido
se estructura en cuatro bloques. 1. DOSSIER,
obras de arquitectura, urbanismo, diseño y
fotografía. 2. ENTREVISTAS, contiene infor-
mación obtenida de primera mano a diferen-
tes personajes de reconocida trayectoria o a
jóvenes talentos. 3. ARTÍCULOS, aportaciones
que desarrollan contenidos propios de la temá-
tica de la revista y 4. HÁBITAT 207 compuesta
por artículos breves que dan cuenta de la pro-
ducción realizada por el colectivo a lo largo de
todo su funcionamiento.
EVENTOS
CONECTADOS (I EDICION).
28 de Agosto del 2013
Un evento que busca difundir los proyectos y
actividades realizados por colectivos, organi-
zaciones, círculos de estudio y agrupaciones
de Arequipa. Conectados es un evento de pe-
riodicidad anual y su nombre responde a la in-
tención de generar tres tipos de conexiones: 1.
Entre agrupaciones, 2. Entre colectivos y posi-
bles nuevos miembros, y 3. Entre personas si-
milares que deseen iniciar un nuevo proyecto.
146
CONCURSOS
3ER CONCURSO INTERNO DE TALLERES 1ER CONCURSO REGIONAL DE ENSAYOS
FAU-UNSA (CIT3) SOBRE ARQUITECTURA Y URBANISMO
Agosto del 2013 Junio de 2014
Concurso entre los mejores proyectos de todos Concurso regional de ensayos que tuvo por
los talleres de la Facultad de Arquitectura y Ur- objetivo incentivar a estudiantes y egresados
banismo de la UNSA. de arquitectura a plasmar sus ideas o preocu-
paciones en un ensayo que aborde temáticas
de arquitectura y urbanismo. Este concurso
sonto con la participación de trabajo de la Uni-
versidad Nacional de San Agustín y la Univer-
sidad Alas Peruanas.
1ER CONCURSO DE FOTOGRAFÍA “ESEN-
CIAS FAU”
Mayo de 2014
Concurso de fotografía desarrollado en la facul-
tad de arquitectura y urbanismo de la UNSA. El
certamen tuvo como objeto capturar la esencia
de nuestra casa de estudios en una fotogra-
fía, posteriormente, las fotografías ganadoras
y participantes, fueron expuestas en el centro
cultural Chávez de la Rosa.
147
CONVERSATORIOS
CONVERSATORIO 00 (Colaboracion):
“LA ENSEÑANZA DE LA ARQUITECTURA”
21 de Julio del 2013
Conversatorio “LA ENSEÑANZA DE LA ARQUI-
TECTURA” realizado en las instalaciones de la
FAU-UNSA y que tuvo como invitado a: Arq.
Renato Arteaga Arteaga.
CONVERSATORIOS
CONVERSATORIO 01:
“UN ESPACIO PARA LA CULTURA Y UNA
CULTURAL PARA EL ESPACIO”
25 de Octubre 2013
Conversatorio “UN ESPACIO PARA LA CUL-
TURA Y UNA CULTURAL PARA EL ESPACIO”
realizado en las instalaciones de la FAU-UNSA
y que tuvo como invitados a: Arq. William Pa-
lomino Bellido y Arq. Mauricio Huaco Zúñiga.
CONVERSATORIO 02:
“ENFOQUE SISTÉMICO EN ARQUITECTURA
& URBANISMO / Parte 1”
28 de marzo de 2014
Conversatorio “ENFOQUE SISTÉMICO EN AR-
QUITECTURA & URBANISMO / Parte 1” reali-
zado en las instalaciones de la FAU-UNSA y
que tuvo como invitado a: Arq. Dora Guillén
Tamayo.
148
CONVERSATORIO 03:
“ENFOQUE SISTÉMICO EN ARQUITECTURA
& URBANISMO / Parte 2”
11 de abril de 2014
Conversatorio “ENFOQUE SISTÉMICO EN AR-
QUITECTURA & URBANISMO / Parte 2” reali-
zado en las instalaciones de la FAU-UNSA y
que tuvo como invitado a: Arq. Mauricio Huaco
Zúñiga.
CONVERSATORIO 04:
“REFLEXIONES SOBRE EL ESPACIO PÚ-
BLICO”
20 de Junio 2014
Conversatorio “REFLEXIONES SOBRE EL ES-
PACIO PÚBLICO” realizado en las instalacio-
nes de la FAU-UNSA y que tuvo como invitado
al Dr. Julio Fuentes.
CONVERSATORIO 05:
“METODOLOGÍAS PROYECTUALES”
14 de Octubre 2014
Conversatorio “METODOLOGÍAS PROYEC-
TUALES” realizado en las instalaciones de la
FAU-UNSA y que tuvo como invitados a: Arq.
Giuliano Valdivia Zegarra y Arq. William Palo-
mino Bellido.
149
CONVERSATORIO 06:
“RECINTOS CULTURALES PARA LA CIU-
DAD, REFLEXIONES Y PROPUESTAS
/ PARTE 1”
26 de Junio de 2015
Conversatorio “RECINTOS CULTURALES PARA
LA CIUDAD, REFLEXIONES Y PROPUESTAS
/ PARTE 1” realizado en las instalaciones del
CAP-AREQUIPA y que tuvo como invitados a:
Arq. Mónica Loayza Vela, C.S. Martin Adriazola
y Dra. Cristina Heredia Hinojosa.

CONVERSATORIO 07:
“RECINTOS CULTURALES PARA LA CIU-
DAD, REFLEXIONES Y PROPUESTAS
/ PARTE 2”
3 Julio 2015
Conversatorio “RECINTOS CULTURALES PARA
LA CIUDAD, REFLEXIONES Y PROPUESTAS /
PARTE 2” realizado en el auditorio principal de
la FAU-UNSA y que tuvo como invitados a: Arq.
Edward Chuquimia Payalich, Arq. Carlos Zeva-
llos Velarde y Dra. Cristina Heredia Hinojosa.
INTERVENCIONES
ACADEMICAS:
“ABRE LOS OJOS”
Julio - Agosto 2013
Proyecto que consistió en compartir por me-
dios virtuales y a través de afiches, diferentes
frases con las que nuestro colectivo se identi-
ficaba, para con esta acción llamar la atención
de toda la comunidad académica (estudiantes,
docentes y autoridades ) de la FAU-UNSA y
posteriormente presentarles el proyecto “Há-
bitat 207” e invitar a todos los interesados a
formar parte de nuestro equipo.
150
INTERVENCIONES
URBANAS:
PARQUE ECOLÓGICO INFANTIL CERRITO.
Octubre – Diciembre 2014
Concepción y dirección de Proyecto:
“Asociación Cerrito”
Proyecto en el que junto con otras organizacio-
nes colaboramos en la construcción de un par-
que ecológico infantil. (El parque se ubica en
el asentamiento humano Santa María I, distrito
de Paucarpata, Provincia y Departamento de
Arequipa y fue inaugurado el 23 de diciembre
del 2014.
ESCULTURA AEREA MERCADO SAN
CAMILO
29 de agosto del 2015
Escultura realizada con motivo de la invitacio-
nes hecha hacia el colectivo por el Ministerio
de Cultura a participar en el proyecto: “Inter-
vencion cultural Mercado San Camilo”. Nues-
tro trabajo consistió en diseñar y construir una
escultura aérea de 3x3 m que se ubicó en el
Mercado San Camilo durante todo el mes de
Agosto de 2015.
HABITAT 207
FORMA PARTE DE:
“MENSAJE CIUDADANO: SR. PRESIDENTE” -ORGANIZACIÓN CIUDADANA
10 de Agosto del 2015 MUÉVETE AREQUIPA
Concepción y dirección de Proyecto:
“Muévete Arequipa” Junio 2015 - Actualidad
Intervención que consistió en enviar, a través Organización que agrupa a diferentes colecti-
de una intervención urbana, un mensaje al Sr. vos e instituciones de la ciudad de Arequipa
Presidente de la República del Perú en res- y busca fundamentalmente, mejorar la ciudad
puesta a su intención de implementar un mo- mediante la construcción de cultura ciudada-
norriel en la ciudad de Arequipa. La actividad na en tres pilares: Movilidad urbana, Espacios
consistió en informar a la población sobre el públicos y cultura ciudadana, teniendo como
problema de transporte publico de Arequipa eje transversal a todas estas actividades, la
y las posibles soluciones, luego de lo cual, se ecología.
pedía a los ciudadanos que escriban en un pa-
pel la alternativa que ellos crean es la mejor
para la ciudad y la peguen en un panel gigante
que se movilizo por las principales áreas del
centro de Arequipa, panel en el cual se leía:
“Sr. Presidente. Queremos un sistema de trans-
porte completo, no una línea de monorriel”.
151
 CONVOCATORIA
Queremos ampliar nuestro horizonte, llegar a
nuevos escenarios, nuevos públicos y reali-
zar más, y mejores, actividades; por ello, y en
consecuencia con la condicion de apertura de
nuestro colectivo, buscamos siempre incorporar
nuevos miembros, personas que como nosotros
estén cansados de ser meros actores pasivos
y deseen convertirse en seres activos que se
empoderen de sus capacidades y empiecen a
ser los protagonistas de las acciones y cambios
que deseen sucedan, en beneficio de la, siem-
pre constante, formación personal y profesional
particular de cada uno y la construcción de una
mejor sociedad.
FUTURO
¡¡¡¡ESTO FALTA TRABAJAR!!!
Nuestro compromiso es lograr establecer
nuestro colectivo como una oportunidad para
que las nuevas generaciones de estudiantes
y profesionales encuentren en Hábitat 207 un
espacio para propiciar su desarrollo perso-
nal, académico y profesional, su sentido de
comunidad, su capacidad de liderazgo y su
sensibilidad por los problemas de la ciudad y
la sociedad. Con ese objetivo, continuaremos
realizando proyectos y actividades tan diver-
sas como lo sean nuestros miembros.

¿POR QUÉ SER PARTE DE HÁBITAT?

Las iniciativas muchas veces son chispas, chis-

pas que muchas veces no llegan a encenderse
por que no encuentran las condiciones para ha-
cerlo. Nuestra intención es formar, en el contexto
de la metáfora, un equipo (o hábitat) inflamable
que permita que esos chispazos encuentren
un ambiente favorable y sean el inicio de una
cadena de acciones que desemboquen en la
materialización de ideas e iniciativas. Entonces,
ofrecemos un ambiente en el que las ideas son
bienvenidas y en el que es posible encontrar si-
milares con los cuales emprenderlas.

¿QUÉ NECESITO PARA PERTENECER A

HÁBITAT 207?

Motivación y compromiso, cualidades indispen-

sables en nuestros miembros para poder contri-
buir con las iniciativas en desarrollo y también
para, en su momento, dirigir iniciativas propias.

:) ...
152 153
 “Tenemos que dejar de hablar de lo importante
que son los profesores y empezar a hablar de
nuestra importancia como estudiantes.

Tenemos que dejar de hablar de la incompetencia

de nuestros gobernantes y empezar a hablar de
nuestro poder y nuestras responsabilidades como
ciudadanos.

Pero fundamentalmente, tenemos que dejar de

solo hablar y empezar a ser consecuentes con
nuestras palabras. Tenemos que, realmente, en-
tender que juntos, las personas corrientes, pode-
mos hacer cosas extraordinarias.”

- Hábitat 207 -

154 155
 TDH207TALLER DE DEBATE DE HÁBITAT 207

El colectivo Hábitat 207 con la colaboración de INTEGRANTES:

la INFOTECA-FAU y la Facultad de Arquitectura y
Urbanismo de la UNSA, forma el “Taller de Debate Mauricio Y. Téllez Guillén (Director)
207” Carolina S. Solano Figueroa
( TD207). Aline Ticona Huamán
Patricia Urure Flores
El TD207 oficialmente se crea el 20 de marzo del Diego Hernán Barrientos
2014, reuniendo docentes, estudiantes, egresa- Karlo Ramírez Rivas
dos y administratativos de la FAU que inicialmente
se reunían en la INFOTECA- FAU en el espacio COLABORADORES:
“Café & Arquitectura” desde el año 2013, con el
objetivo de intercambiar y discutir ideas para el Amador Carpio Bruna
desarrollo del pensamiento crítico de sus partici- Óliver Salazar Ticona
pantes, sobre temas de arquitectura y urbanismo,
generando así conocimiento a través del debate. INFOTECA-FAU:
Francisco Velarde Villavicencio
Este espacio contó con la participación de los ar- Iván Zeballos Velarde
quitectos William Palomino Bellido, Henry Romero
Postigo, José Salas Ramos, Ricardo Reiley Guillén, FAU-UNSA
Mauricio Huaco Zúñiga y Renato Augusto Arteaga
Arteaga; teniendo como gestores al Sr. Francisco
Velarde Villavicencio y al Bach. Arq. Mauricio Y.
Téllez Guillén. Posteriormente, ya bajo la dirección
del colectivo, se contó con la participación del Dr.
Julio Fuentes Fuentes y de los arquitectos Dora
Guillén Tamayo y Giuliano Valdivia Zegarra.

Ahora el TD207 ha logrado consolidar una meto-

dología para el desarrollo de estas actividades,
y formar redes para intercambiar conocimiento
no solo entre estudiantes, egresados y docentes
de la UNSA, sino también con integrantes de la
UCSM y la UAP.

Hábitat 207 se enorgullece en presentar esta inci-

ciativa que sin lugar a aduda ha consolidado es-
tes espacio de conocimiento en la FAU-UNSA y ha
servido de semilla para la formación de iniciativas
Afiches oficiales de los eventos organizados por Hábitat 207 similares en nuestra comunidad académica.

156 157

1
Me inicié en los conversatorios cuando cur-
saba la universidad, con amigos de la facul-
tad frecuentaba un conocido lugar en Lima, el
búho rojo; espacio que daba luz a reñidos
debates intelectuales. Años después, continúe
asistiendo a espacios similares en la universi-
dad San Simón de Cochabamba, allí, note ad-
mirado como estos espacios no solo eran ring
de debates, sino lugares para cultivar la amis-
tad y la confraternidad. A mi regreso al Perú fui
invitado a la tertulia en Arequipa en la FAU de
la universidad de San Agustín, allí pude obser-
var gran entusiasmo de los participantes, sus
cuestiones e ideas realmente fueron fertilizante
para nutrir las mías. Ahora, que mi destino nue-
vamente me alejó del país, puedo afirmar que
los conversatorios en Buenos aires son una
cuestión de tradición; en donde el análisis, la
finura y la agudeza del discurso bonaerense
dan un halo de erudición a estos espacios.
Estas experiencias, me han podido demostrar
lo útil de estos espacios en cuanto a medios
para complementar la formación profesional,
¿QUÉ ES
UN CONVERSATORIO
SOBRE URBANISMO Y
ARQUITECTURA?
Escribe:
Arq. Renato Augusto Arteaga Arteaga
En 2005 alcanzó el primer puesto entre los postulantes a la Facultad de Arquitectura, de la
Universidad Nacional de Ingeniería en Lima. En el 2008 obtuvo el premio Manuel Pardo y Lavalle
como el mejor alumno de su facultad. En el 2012 se titula sustentando la tesis de investigación:
“El carácter mimético y monumental de templos de Ica.” En el 2013 fue invitado por la Universi-
dad Nacional de San Agustín, Arequipa, para impartir la ponencia “El problema de la enseñanza
en la arquitectura”, ese mismo año participó como ponente en el II Encuentro Nacional de inves-
tigadores con el tema: “La monumentalidad y el templo”. En el 2014 publicó un artículo para la
revista Ciudad y Arquitectura. Actualmente postula al grado de Maestro en la Universidad de
Buenos Aires, con la tesis “El poder político y la planificación urbana en las ciudades sur andinas
del Perú”. En el ámbito proyectual ha formulado proyectos arquitectónicos de tipo residencial, Afiche del evento“La enseñanza de la Arquitectura”. Conversatorio “La enseñanza de la Arquitectura” (FAU-UNSA 21.03.13). Invitado: Arq. Renato Arteaga Arteaga.
comercial, turístico, industrial, deportivo, educativo y cultural, en los departamentos de Lima,
Cusco, Arequipa e Ica. Su correo personal: arqteaga_uni@hotmail.com
Por el contrario, un conversatorio es un medio versa, sintetizar cosas observadas en ideas. necemos a un lugar y tiempo determinado.
que descarta la ausencia de certezas, en don- Dicho de otro modo, esta relación dialéctica Que pertenecemos a ambiente sociocultural
no solo porque adquieres distintas visiones racteriza por la absolutización de la definición,
de la práctica de la duda metódica enciende el es pasar de un plano a otro, del plano de la específico como es la sociedad andina, la cual
del mundo, sino porque hay algo intrínseco a basado en la acumulación del conocimiento.
motor del pensar para elaborar conocimiento. realidad al de las ideas, y al revés, del plano de esta enmarca en un contexto global. Y aquí lo
estos: El debate, la crítica, el cuestionamiento, En este proceso, el alumno se siente ajeno a
Donde todos somos iguales para opinar, esta- la ideas al de la realidad. Esta idea de ir y venir más importante de un conversatorio, es po-
el cultivo de la identidad y, la producción. Por los saberes que se le imparten la catedra,
bleciendo así una relación simétrica entre los mantiene viva la inteligencia; según Guitton2 , seer una mirada de lo internacional a partir de
la característica breve de este escrito desarro- pero que debe aprenderlos aunque no sepa
participantes. Esta premisa permite incentivar es como con la exhalación e inhalaciones para lo local, enfoque indispensable y necesario; y
llaré los cuatro primeros conceptos, dejando la su utilidad, y lo haga mecánicamente para
la crítica del saber, y el pensar nuestra dis- mantener la vida. más aún en un contexto de globalización, fe-
última para otra oportunidad. culminar su periodo académico.
ciplina. Cuyos cuestionamientos redefinen la nómeno atroz que homogeniza a los pueblos a
estructura teórica del UA, el cual se hilvanan El conversatorio es un espacio que no solo burdos modelos occidentales, llevándose con
En mi modesta opción, un conversatorio es
según la lógica interna del discurso racional. pule lo racional, sino también estimula lo afecti- ellos la originalidad y particularidad de cada
distinto a un aula de clase, el cual usualmen-
vo. Estos mecanismos que promueven los con- cultura. De aquí viene la necesidad de rela-
te es un medio de implantar el conocimiento
De esta forma, la capacidad de pensar se de- versatorios traen virtuosas consecuencias en cionar las ideas fruto de un conversatorio con
mediante su repetición y transmisión mecá-
sarrolla con el cuestionamiento del saber y su el ámbito cognitivo y el personal, ya que son nuestro pasado, - en palabra del propio Argue-
nica; con métodos tradicionales de impronta
capacidad de explicar nuevas realidades. Así espacio que fortalece lo propio: El participante das: “... a un país antiguo (Perú) hay que aus-
medieval. En donde el docente lo sabe todo,
el pensar, está en constante problematización siente que el conocimiento lo genera él y por cultarlo. El hombre vale tanto por las maquinas
y donde el alumno tiene que limitarse a repetir
con los fenómenos y en frecuente reconstruc- tanto adquiere una seguridad para identificar y que inventa, como por la memoria que tiene de
sus ideas. Además que la cátedra posee co-
ción del conocimiento. Estableciendo una rela- describir fenómenos observados. De esa ma- lo antiguo...” 3 – para hacer nuestro futuro, con
nocimientos fijos e ideas determinadas, cuya
ción dialéctica, que consiste en la aplicación nera puede entender la utilidad de sus obser- ello cumplimos con el sentido de un conversa-
apertura y discusión de concepto es poco fre-
de conceptos a la realidad y observar la rea- vaciones o aportaciones. Esta capacidad de torio, reforzar la identidad colectiva.
cuente.
lidad para conceptualizarla. Es un proceso cí- dar significado a las cosas, a su vez le permi-
clico, que va de ida y vuelta, va de la idea a la te significar su mundo.
De esa manera, la enseñanza tradicional so- [2] GUITTON, Jean (1977): El trabajo intelectual”. ED. RIALP,
realidad y de la realidad a la idea. Este traba- Madrid, España.
bre temas de urbanismo y la arquitectura (que [1]En la imagen se muestra al prestigioso urbanista catalán
Jordi Borja (camisa roja), llevando acabo un conversatorio en la jo implica esfuerzo mental para encontrar un Significar su mundo, significa llegar a entender [3] ARGUEDAS, José María (1997): “El sexto”. ED. POPULIBROS.
en adelante los denominare como UA), ha
Universidad de Buenos Aires, Abril del 2015. concepto a las cosas observadas, o en vice- que no somos entes asilados, sino que perte- página 124
significado ausencia de incertidumbres, se ca-
158 159
 Por: Est. Arq. Amador Carpio Bruna

En la primera sesión de Debate de Habitat 207

se llegó alcanzar una visión panorámica de las
posibilidades de aplicación del enfoque sisté-
mico en nuestra profesión, concluyendo que:

Las diversas interpretaciones que puede tener

la lectura de un problema en la arquitectura,
el urbanismo y el paisaje, depende de cómo
se aborde la problemática en su contexto. El
enfoque sistémico resulta ser una herramienta
para gestionar la comprensión de los proble-
mas que nos plantea las diversas dinámicas
urbanas, en sus distintos grados de comple-
jidad y especialidad en la construcción y orde-
namiento del territorio.

El enfoque sistémico se aplica en varias ra-

CONCLUSIONES DEL CONVERATORIO:
Mauricio Huaco Zúñiga
Bachiller en Arquitectura y Urbanismo, UNSA en
1982. Obtuvo su título profesional de Arquitecto, en
la UNSA en 1986. Master in Landscape Architectu-
re (MLA) - State University of New York / College of
Environmental Science and Forestry - SUNY/ESF &
Syracuse University - SU, Syracuse, NY. USA. Beca
Fulbright en 1994.
Master of Science (MSc) in Urban Environmental Ma-
mas de las ciencias formales o fácticas, am-
pliando sus posibilidades de uso como de di-
versidad. Nace a partir de la teoría ecológica
de sistemas naturales y del hábitat alrededor
de 1937 con Ludwig Von Bertalanffy. Se expre-
sa en la teoría de sistemas, el modelado sisté-
mico, teoría de flujos,etc., éstos como teorías
relacionadas a nuestra profesión, ampliando
sus variantes teóricas según se va profundi-
zando en la materia.
En relación a la concepción de la arquitec-
tura, si la entendemos como respuesta de una
dinámica territorial, social y económica, aplica
a una reconcepción de la profesión. La defi-
Arq. Mauricio Huaco Zúñiga en el conversatorio “Enfoque
sistémico en Arquitectura y Urbanismo/Parte 1(UNSA-28.13.14).
der comprender los grados de complejidad y
plantear escenarios de acuerdo a modelados
y simulaciones sistémicas.
Por otro lado en relación a la pedagogía, en-
tender que debiéramos ser parte de una red
estructurada de componentes y programas
que se relacionen entre sí, para generar un
hábitat académico óptimo, sinérgico con flujos
entre los componentes, para nuestro desa-
rrollo exitoso como individuos, dentro de una

ENFOQUE SISTEMICO nagement - Landbouwuniversiteit Wageningen / Ins-

titute for Housing and Urban Development Studies -
LUW/IHS, Rotterdam, Holanda. Beca NUFFIC en1997.
nición tradicional de la arquitectura centrada
en el hecho arquitectónico y el diseñador-ar-
quitecto, se ve sustituida por la transdiscipli-
población académica. En consecuencia ser
elementos de cambio en la siguiente escala
del sistema, como lo es la universidad y pos-

EN ARQUITECTURA Y
nareidad y se entiende a la arquitectura como teriormente la ciudad.Por último como nos dice
Es Doctor (PhD) por la Techinsche Universiteit Delft,
un proceso de producción con distintas etapas el Arq. Maurico Huaco en una de las conclu-
Delft. de Holanda. 2000 – 2002. Fue profesor Visitante
del IHS-Rotterdam. de igual relevancia e independencia, estando siones que nos brindó en la primera sesión de
interrelacionadas entre sí. La investigación, el

URBANISMO (Parte 1)
Fue miembro Fundador del Instituto de Ciencia y
Gestión Ambiental de la Universidad Nacional de San
Agustín - ICIGA/UNSA. Ahora es profesor Principal en
la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UNSA
Viernes, 28 de marzo de 2014 / 18:00 hrs / FAU UNSA en los cursos de Centro de Investigación y Taller de la
Arquitectura 10-B. Además es docente de la Unidad
de Postgrado. Tambipen es docente en Facultad de
Arquitectura e Ingenierías Civil y del Ambiente de la
UCSM.
Invitado:
Arq. Mauricio Huaco Zúñiga Fue Presidente de la Comisión Ambiental Regional
- CAR Arequipa, asesor de la Presidencia Ejecutiva
y ex Gerente de Desarrollo Urbano de la AUTODE-
Moderador: MA. Es columnista en el semanario digital “El Buho” y
articulista en “La Ciudad”, revista de Ciencias, Artes
Est. Arq. Amador Carpio Bruna y Cultura.
diseño, la construcción, la gestión y la evalua-
ción, son subsistemas que configuran una
unidad sistémica que se inserta a su vez en
otra de mayor escala, como lo es la ciudad. El
método iterativo es una herramienta sistémica
para modelar procesos y hacerlos más eficien-
tes dentro de un contexto.
En relación con el urbanismo y el paisaje, su
aplicabilidad es implícito desde el enfoque de
la teoría de ecosistemas. Así podemos decir
que para entender el diálogo existente entre
los ecosistemas naturales y urbanos, ésta he-
rramienta nos ayuda sobremanera para po-
debate del 2014 de HABITAT 07:
El cambio será por nosotros, por nuestra ini-
ciativa, el buscar, salir, ser generalista, trabajar
con la realidad; tener una actitud responsable
para tener mejores ciudadanos y por ende
mejores ciudades, al ser parte de este siste-
ma nos convertiremos en agentes de cambio.
Conocemos el problema, proyectamos esce-
narios, identificamos la problemática, observa-
mos las oportunidades y simplemente actuar
con una visión transdisciplinaria; tenemos lími-
tes, lo sabemos, pero siempre mantendremos
una postura frente a la realidad, esto es el en-
foque sistémico.

160 161

Dora Guillén Tamayo
Arquitecta, Planificadora Urbano/Regional especiali-
zada en el tema de Medio Ambiente y Cambio Climá-
CONCLUSIONES DEL CONVERATORIO: tico desde el punto de vista territorial. Con estudios de
Arquitectura en la Universidad Privada Ricardo Palma
en Lima y Universidad Nacional de San Agustín de
ENFOQUE SISTÉMICO Arequipa.
Ocupó el Primer Puesto entre los egresados en el
Ranking de Estudios Enero de 1981 Arequipa Perú.
EN ARQUITECTURA Y Entre 1985 1986 realizó estudios universitarios en
Planificación Urbana y Regional en la Universidad
Técnica de Berlín. Entre 1986 1993 realizó la Maes-
URBANISMO (Parte 2)
tría en Ciencias Regionales / Planificación Regional
en la Universidad Técnica de Karlsruhe (KIT) Alema-
nia - Instituto de Ciencias Regionales y Planificación
Regional.
Viernes, 11 de abril de 2014 / 18:00 hrs / FAU UNSA Asimismo en 1988 participó en el Seminario de Per-
feccionamiento en el Tema Ambiental del Insituto
Goethe Freiburg Wuppertal / Berlín 1988 - Alemania.
En el 2006 participó en el Curso de Postgrado Interna-
Invitado: cional Construcción Sostenible al Alcance de Todos
Arq. Dora Guillén Tamayo Chimbote-Arequipa-Lima 2005-2006 siendo Ganado-
ra de Beca para Viaje de Pasantía a Brasil Foro Ciu-
dades para la Vida NUFFIC ,IHS, AVINA, ASHOKA,
Moderador: DEDE, dGMr Curso de Postgrado Internacional Cons-
trucción Sostenible al Alcance de Todos - Pasantía a
Est. Arq. Amador Carpio Bruna Brasil 2006.
162
Afiche del concurso “Patios verdes, buen clima” (Berlín -2011). Enfocado en Desarrollo Urbano y la ecologización de los patios como
medio para mitigar los efectos del cambio climático. Aparte de la creatividad y la economía, otro foco principal fue también el aspecto
social, la comunidad y el uso intergeneracional por los residentes.
Moderador
La sesión anterior habíamos concluido que el
enfoque sistémico se aplicaba más al urbanis-
mo, al paisaje y arquitectura, desde el punto de
vista de investigación de problemáticas para
poder verificar las complejidades, tener una
lectura clara de ellas y poder interpretarlas; po-
der tomar decisiones para construir escenarios
futuros a través de procesos de modelado. Es
un tema tan amplio que se puede aplicar hasta
para nuestra propia vida.
En esta oportunidad hemos invitado a la arqui-
tecta Dora a esta segunda sesión, para que
profundicemos más en un tema concreto: la
ecología y el paisaje, y cómo ésta metodología
del enfoque sistémico se puede aplicar y nos
puede dar visiones más complejas del mante-
nimiento de la ecología.
Dora Guillén Tamayo
Muchísimas gracias. Bueno, entiendo que el
arquitecto Mauricio Huaco les ha dado una in-
163
troducción del enfoque sistémico. Lo que voy
a tratar es que ustedes vean una aplicación de
estos conceptos en un caso concreto, Berlín.
En primer lugar agradecer al grupo de jóvenes
que me ha invitado, el grupo Hábitat 207. He
venido con todo gusto para apoyarlos, porque
creo que la labor que están haciendo es muy
importante, y hay que afianzar y apoyar este
tipo de iniciativas.
Bueno entonces, lo que yo les voy a explicar
específicamente, es el Programa de Paisaje y
Protección de las Especies. Voy a hacer algu-
nas reflexiones conceptuales iniciales muy im-
portantes, recogidas en algunos cursos en que
últimamente he participado, específicamente
en Lima, en un curso con la Universidad de
Londres y otro con la Universidad de Stuttgart.
Esta reflexión viene de la exposición que Rita
Lambert dio en la Universidad de Lima en fe-
brero de este año: “Un mapa no solo reproduce
el mundo, sino lo produce”, realmente si uste-
des se ponen a pensar qué es lo que ustedes
hacen como arquitectos, pues definitivamente
a lo que ustedes se dedican es a hacer carto-
grafía absoluta, ¿no? O sea de alguna u otra
manera ustedes trabajan para corregir.
Estos escenarios, que antiguamente se ha-
cían de una manera intuitiva, un poco artista
¿No?, pero estamos en un momento de cambio
climático donde ya no podemos darnos este
lujo y por lo tanto tenemos que ser muy cons-
cientes con las herramientas que nosotros tra-
bajamos, es decir, la cartografía tiene mucho
poder, y eso es lo que ustedes tienen que com-
prender, éste puede ser usado en la vida para
cosas buenas y para cosas malas. Si ustedes
se fijan por, ejemplo, el caso limítrofe con Chile,
tan solo una línea trazada de alguna u otra ma-
nera, puede significar una guerra. Y en el caso
del medio ambiente a nivel territorial concreto,
es lo mismo.
Rita Lambert quería decir que esa línea que us-
tedes tracen hace que ese territorio en el futuro
sea una realidad, y como pueden ver ustedes
tiene un gran poder, y después dice, “Es una
construcción social del mundo, que influencia
la forma en que percibimos el ambiente”. Es
decir en el momento en que nosotros trazamos
un par de líneas sobre un mapa, no somos sólo
nosotros, hay también una responsabilidad de
la conciencia, de los ideales, de la decisión de
todo un grupo social y eso es muy poderoso.
Y esta situación, para que ustedes vean, tiene
que ver mucho con el concepto de desarrollo
sustentable. Seguramente en el colegio us-
tedes se acuerdan de los tres redonditos del
equilibrio, la parte social, ambiental y econó-
mica, y pensamos que esa es la realidad. Pero
vean ustedes cómo estas líneas pueden cam-
biar toda la percepción, y en realidad en este
momento lo más importante no es sólo mante-
ner el equilibrio, sino también el entorno que
rodea a una sociedad, para que ésta pueda
sobrevivir y por lo tanto haya desarrollo econó-
mico, y esto es muy lógico.
Lamentablemente el pensamiento con el que
venimos siendo formados, sostiene que lo más
importante es la economía para que una socie-
dad subsista, y la naturaleza tiene que soportar
en la medida que se pueda, ¿No? Pero real-
mente la concepción es totalmente al revés, y
ven ustedes cómo un trazo, una línea, puede
implicar el cambio total en un concepto, y a
futuro una realidad totalmente diferente para
un territorio, entonces ustedes tienen que te-
ner mucha claridad en los conceptos y de las
líneas de la cartografía que trazan.
Y ahora si nos vamos a la segunda parte de
esta afirmación, dice “...es una construcción
social del mundo que influencia la forma en
que percibimos el ambiente, así como la for-
ma en que enmarcamos los problemas dentro
de un recinto”, es decir nosotros tenemos que
enmarcar problemas, no los nuestros, sino los
de la sociedad dentro de ese marco territorial,
y eso implica concertación y participación ciu-
dadana.
La planificación, tiene tres condiciones bási-
cas: información confiable, concertación y la
propuesta de un plan. Si nosotros queremos
plantear un territorio, la participación ciudada-
na y la parte técnica de plantear un plan, son
definitivos, basados en una información confia-
ble.
Hay otro concepto que también tiene que ver
con todo esto, y es una falta de claridad con
el concepto de desarrollo, siempre dicen “hay
que desarrollar este territorio”, pero hemos ol-
vidado un concepto muy importante, que es
el concepto de evolución. Es decir, desde el
punto de vista de etimología lo que es desarro-
llo, básicamente, tiene que ser aplicado en un
individuo. Desarrollo es ampliar las capacida-
des al máximo de un ser humano, pero no se
puede aplicar a nivel de comunidades porque
eso es erróneo. A nivel de comunidades se tie-
ne que aplicar el concepto de evolución, esto
significa, en términos muy prácticos, cuando
nosotros intervenimos en un territorio, la escala
de desarrollo es muy pequeñita, un ser viviente
puede vivir cincuenta, sesenta u ochenta años,
pero la tierra que estamos pisando, los ecosis-
temas que estamos interviniendo, no tienen un
lapso de ni siquiera de la vida de una persona
sino de miles, cientos de años y eso ya no se
puede medir en la escala de desarrollo, en una
visión tan angosta. Se tiene que medir en térmi-
nos grandes de evolución, y por lo tanto es una
gran responsabilidad, porque son escalas que
escapan de nosotros. Nosotros no podemos
con un trazo, con esas líneas de gran poder,
destruir toda esa herencia de un proceso evo-
lutivo que estamos recibiendo, y de un territorio
de cual nosotros somos simplemente vecinos
de otras especies.
164
Este es otro concepto de cursos últimos en los
que he participado, y es el concepto de resi-
liencia, ¿Qué es el concepto de resiliencia?
Imagínense que tienen un resorte, lo estiran,
pero por sus propiedades, regresa a su estado
normal, tiene esa capacidad. Ahora se está ha-
blando mucho de la capacidad de resiliencia
de las ciudades, es decir que nosotros tene-
mos que diseñar ciudades que aunque estén
en un estado total de riesgo y que vengan de-
sastres inmensos, puedan regresar a su estado
natural.
Saco una cita de Liliana Miranda: “Resistencia
de los sistemas socioeconómicos, resiliencia
activa y proactiva”. Quiere decir que tenemos
que buscar, que los sistemas que planifique-
mos estén basados en una resiliencia de ca-
rácter social. No basta la parte técnica, es de-
cir la población con la cual estamos diseñando
tiene que tener esa capacidad de resiliencia.
Lo que se pide es que se dé un cambio pro-
fundo, como en la naturaleza, para poder so-
brevivir al medio.
Para poder desenredar todo esto, que es como
una madeja, es necesario comprender el con-
cepto de sistema en el enfoque ecosistémico,
suena a moda, pero no lo es. Sencillamente
es que todos los problemas que queremos
afrontar están relacionados con nuestro entor-
no natural, al cambio climático y al manejo de
ecosistemas. Entonces si nosotros queremos
dar una solución a esto, tenemos que saber
manejar y planificar la vida, y la vida se plasma
en los ecosistemas.
Solamente les hago recordar que generalmen-
te nos han enseñado a definir un sistema de
una manera jerárquica, lineal y mecánica; pa-
rece que en la naturaleza no existe eso. Por
lo tanto nosotros tenemos que explorar cómo
se plasma y cómo se da la abstracción de un
ecosistema. Después de muchas discusiones
en diversas áreas científicas se ha llegado a
entender que un sistema tiene un núcleo, por
ejemplo imagínense la ciudad, y además tiene
un entorno, como la campiña, las áreas natura-
les, etc. Pero ni la ciudad ni el entorno son lo
más importante. Según la teoría ecosistémica
lo más importante son los flujos. Ustedes me
dirán qué son los flujos. Vienen a ser las entra-
das y las salidas que permiten que haya vida
en esos dos elementos. Por ejemplo si tene-
mos acá la ciudad y aquí el entorno y tenemos
entrada y salida, inputs y outputs, estos flujos
pueden ser agua superficial y subterránea, el
aire que entra, etc. Entonces son elementos
que mantienen la vida y la estabilidad del siste-
ma, y esto es lo que nosotros tenemos que pla-
nificar, tenemos que aprender de la naturaleza.
Lo más importante, en el enfoque ecosisté-
mico, es el todo, es decir, si ustedes quieren
comprender los elementos de un sistema pri-
mero deben comprender el todo y después los
procesos, los flujos.
El equilibrio de los flujos inputs y outputs, per-
mite que el sistema viva, si se rompe ese equi-
librio, lo que pasa es que ese sistema entra
en un estado de entropía, significa que está
comenzando a morir, y yo pienso que no es-
toy exagerando, hablando desde el punto de
vista ecosistémico. Si alguien me dice, como
ecosistema, ¿Arequipa, está en estado de ho-
meostasis, que es todo lo contrario, es decir
en equilibrio, o está en estado de entropía? Yo
desgraciadamente tendría que decir, desde
el punto de vista ecosistémico, que Arequipa
estaría entrando en un estado de entropía, fría-
mente hablando, todos los indicios van a eso.
Por ejemplo, en un probable ecosistema que
está en equilibrio, en homeostasis, y qué pasa,
poco a poco estamos cortando esos flujos, y
llegamos a un estado de entropía, y entonces
relacionen y vean lo que está pasando en Are-
quipa.
Los ecosistemas al unirse, al complejizarse, lo
que se forman son redes. Hay científicos de to-
das las ramas que trabajan en el enfoque eco
sistémico, como en el caso de Fritjof Capra
donde uno de sus libros se llama “La trama de
la vida” donde habla de las redes de la vida.
Esto es otra cosa apasionante.
Lo que yo les hablo no es nada nuevo, pero
quienes han manejado mejor este enfoque,
quizá por su misma especialidad, son los bió-
logos. En el año 1986, el año en el que hice mi
maestría en Alemania, un profesor nos entre-
gó esto: En la ciudad, el entorno se ve, lo más
importante son las redes, los flujos, porque
son energía, son materia, entran y salen, están
en constante movimiento. Este entendimien-
to como arquitectos y urbanistas escapa de
nuestras manos. Por lo tanto necesariamente
tenemos que trabajar multidisciplinariamente.
Ahí viene el problema porque nosotros tene-
mos nuestro lenguaje, cuando queremos co-
municarnos con un biólogo, a pesar de que es-
tamos hablando sobre el mismo tema, a veces
no logramos entendernos. Y lo más difícil es
plasmarlo en una cartografía.
Con todo lo que les he hablado el objetivo es
la ECOPOLIS, es decir ciudades ecológicas,
sostenibles. Ese era el reto en mi generación,
su reto es hacer ciudades sostenibles y resi-
lientes, nuestra generación no lo logró, si lo
hubiera hecho, no tendrían Uds. ese encargo.
El problema discurre desde hace 2 o 3 años,
estuve en una reunión en Holanda, en un pro-
yecto relacionado a ciudades y cambio cli-
mático, nunca he visto tanta gente experta en
cambio climático, sin saber qué hacer metodo-
lógicamente, es decir la gente más preparada
en este momento tiene problemas por eso us-
tedes tienen el deber y la necesidad de hacer
investigación.
Bueno, comenzamos con Berlín, ustedes sa-
ben la situación que vivió, es una ciudad que
fue dividida por un muro; tiene un Rio, que
me recuerda a Arequipa. Ellos tenían proble-
mas de salubridad como nosotros, pero vean
la diferencia, ahí hablamos de 1870, todas las
aguas residuales iban a dar a las calles, alcan-
165
Programa Ecosistema y Protección Ambiental – LaPro
Vías de Aireación – Intercambio de Aire para el Clima de la Ciudad
tarilla y finalmente al río, algo que sucede aquí
actualmente.
En 1910, no se hablaba de medio ambiente, la
planificación urbana estaba en sus inicios, no
había computadoras, pero había visión, había
sensibilidad ante el entorno natural. En la pri-
mera planificación de Berlín, el desarrollo de
los espacios libres, tenían una importancia de-
cisiva, qué significa esto, que la estructuración
de esta ciudad se basó en una propuesta de
espacios libres, es algo que se ha hecho en
Curitiba, en las ciudades ecológicas, resilien-
tes ante este cambio climático, y es por lo que
ahora luchamos.
En 1929, aparece otro plan general de espa-
cios libres, diseñado por otro visionario, quien
fue el primer urbanista en formular exigencias
mínimas en espacios libres. En Arequipa hay
rezagos de áreas libres, todo lo estamos frag-
mentado, con exigencias mínimas que dejan
mucho que desear.
Vienen guerras, postguerras, etc. pero esos
criterios de mantener los espacios libres, con-
tinúan; después aparecen los autos, en medio
de todo sigue la misma política, mantener es-
pacios libres, en medio de todo se aprueba lo
que es el Desarrollo de la Ley General de Pro-

Programa Uso Recreativo y Utilización de Espacios Libres – LaPro
Red de Conexiones Verdes a nivel de toda la ciudad y su entorno.
tección de la Naturaleza, que es un plan territo-
rial de manejo cartográfico.
Si ustedes se ponen a pensar, todo lo que se
hizo hasta ese momento sin discusiones, sim-
plemente con el criterio común de proteger las
bases de vida y de alguna manera. Nuestros
antepasados en Arequipa lo hicieron, si se
ponen a pensar en el Rio Chili, el centro histó-
rico, las andenerías, es algo que recibimos de
nuestros padres, y que en un par de décadas
ha sido destrozado.
En los 90’s cae el muro de Berlín y ahí ellos
reciben un territorio dividido, con políticas to-
talmente diferentes y al haber avanzado con el
tema de sostenibilidad, quieren hacer un todo,
uniendo ambas partes de la ciudad para que
estén regidas por esta norma.
Esto no se queda aquí, sino que aparte de un
Plan de Protección a la Naturaleza para todo el
territorio, que trata de preservar y desarrollar
los sistemas de vida actual como base para
toda la planificación, se desarrolla un instru-
mento más específico, que es el Plan de Com-
pensación. Este plan no tienen muchos pla-
nes territoriales, es decir, ustedes saben que
cuando se aprueba un plan territorial, nadie
lo respeta, hasta volverse un instrumento ob-
soleto, desactualizado. Hace que este plan se
vuelva un instrumento de negociación, es de-
cir, se vuelve un plan vivo. Nuestro plan, como
es medio muerto, se vuelve en un elemento de
corrupción, pero en la medida que haya un
elemento de compensación lo que se logra es
que todos los intereses se discutan, por ejem-
plo una empresa cuando quiere implantarse, el
Plan de la Protección a la Naturaleza dice que
no, pero quizás aquí sí, y si vas a intervenir aquí
debes pagar los servicios que te brindan los
ecosistemas de ese territorio, y por lo tanto de-
bes compensar con tantos árboles, dinero, etc.
que va a ser invertido para el desarrollo de un
área ecológica, educación, etc. algo público,
comunitario, entonces no se da la corrupción,
sino al revés, esto lo aplican en Brasil también.
Todo lo que les he contado, hace que Berlín
sea denominado a nivel internacional como
una ciudad ecológica. Todos estos planes
fueron iniciados por jóvenes como ustedes en
166
la década de los 70’s, tratando de cambiar el
mundo, pero el concepto básico en ese mo-
mento era introducir la naturaleza a la ciudad
y de ahí surgió el término de ECOLOGÍA UR-
BANA.
Primero hicieron manifestaciones, fundaron el
partido verde y lograron que este concepto de
ecología urbana se introdujera en las decisio-
nes políticas y por lo tanto en la planificación,
es decir, concebir una ciudad con un enfoque
eco sistémico de manera dinámica.
Desde 1910 ya había unos visionarios que lo-
graron la oficialización de normas, ellos han
hecho que el plan de protección de la naturale-
za, PLAN PAISAJISTA que articula a la gestión
municipal, elaboraron los instrumentos para la
medición de impacto ambiental y muchos más
instrumentos para la medición de carácter terri-
torial. Están articulados entre sí y con la planifi-
cación territorial.
Entonces uno de los objetivos que tenían era
poner la disponibilidad de valores naturales a
futuro, proteger las especies de flora y fauna,
conservar la variedad y carácter de paisaje
escénico.
Lo que ha direccionado todo este paquete
instrumental es básicamente la PREVENCIÓN,
teniendo en cuenta criterios ambientales. Este
plan es transversal y va desde la escala de
país y llega hasta un barrio. Ustedes dirán que
en el Perú también hay el ZEE (Zonificación
Ecológica y Económica), pero solo se desarro-
lla a nivel puntual en algunas localidades.
Recuerden estas palabras: Ecosistema, Bioto-
pos, espacios libres y plan de compensación.
Ahora esto es como un gran paquete, es así
como el plan de usos de suelo, es el plan de
ecosistema, pero tiene a su vez muchos sub-
programas, es decir se empiezan a desarrollar
un montón de proyectos en base a esta pri-
mera parte como el programa “emisión cero”
en Berlín, determina una zona ecológica en el
centro como un anillo donde los carros particu-
lares no pueden entrar si no están controlados,
sólo entran los buses, es decir restringe el tráfi-
co vehicular por cuestiones de contaminación.
A nivel de escenarios se está priorizando lo
que es agua y clima por supuesto sabemos
que muchas otras cosas más influyen en la
definición de escenarios del cambio climáti-
co. Berlín depende de su agua subterránea y
tienen una idea clara de cuáles son aquellos
ecosistemas que tienen una influencia decisiva
en lo que es esta red de aguas subterráneas,
tienen este levantamiento al detalle donde está
cada posta de agua subterránea, que ecosis-
temas existen y exactamente donde están los
inputs y outputs de todo el sistema territorial;
esto lo preservan y lo cuidan, está protegido.
Llegan a un concepto de aprovisionamiento de
agua con un enfoque ecosistémico dinámico
de flujos de entradas y salidas al 2040. Reco-
nocen los flujos, se señalan los puntos más im-
portantes, las plantas de tratamiento de aguas
que coinciden con los ejes de biodiversidad.
Actualmente es muy preocupante que la cons-
trucción de la planta de aguas residuales de
Arequipa esté cargo de una empresa minera,
porque ahora que ustedes saben la importan-
cia de los flujos, el poder de decisión debería
estar en las autoridades.
Ahora ¿Que es un biotopo? Son territorios en
los cuales vive una especie, son sus espacios
de vida, entonces por supuesto si se trata de
plasmar los espacios de vida de las especies
nos damos cuenta que el hombre en este terri-
torio no es la única especie, nosotros simple-
mente convivimos. No somos los más impor-
tantes, todas las especies tienen los mismos
derechos por eso tenemos que convivir armó-
nicamente, con esta concepción de un SISTE-
MA DINÁMICO.
Se trata de mostrar los espacios de vida de las
diferentes especies de este territorio entonces
el biotopo humano es la ciudad y ahí cambió
nuestra percepción totalmente simplemente
somos uno más en el barrio por todo lado tene-
mos vecinos, el biotopo bosque agua desierto,
pero como pasa en las vecindades tiene que
haber respeto, respetar los corredores ecológi-
cos, esa es la concepción. En Berlín hay leyes
de biodiversidad que articulan los ejes de bio-
diversidad y esos ejes no son exclusivos para
los hombres sino es de todas las especies.
Entonces en este programa el objetivo básico
es muy simple es lograr altos niveles de calidad
mantener al máximo la biodiversidad y territo-
rialmente hablando, los ejes de biodiversidad y
por lo tanto la articulación de los biotopos. Aquí
si vienen algunos conceptos muy importantes
como lo que es el sellamiento del suelo y si se
quiere preservar esos ejes de biodiversidad el
terreno debe estar permeable y por lo tanto el
criterio del no sellamiento en la zona urbana
que es muy importante.
Ellos han desarrollado un instrumento llamado
factor de superficie biotópica FSB como un pa-
rámetro ecológico, funciona así, el eje de bio-
diversidad, entra a la ciudad entra al edificio
entonces se le informa que tiene que cumplir
con algunos patrones bióticos, significa que a
pesar de que es un edificio tiene que mutar y
mutarse en un eje de biodiversidad, tiene que
hacer techos verdes, fachadas verdes, tiene
que reutilizar agua en su edificio tiene que
usar energías renovables, no es un eje de bio-
diversidad pero tiene que convertirse en uno.
En Arequipa se están destruyendo los ejes
de biodiversidad, con criterios empresariales,
de “progreso” y de “desarrollo”, olvidando el
concepto de evolución a largo plazo esto es
muy preocupante. En Arequipa no todo está
perdido, a pesar que nuestros flujos - ejes de
biodiversidad están de repente cortados, sí po-
demos implantar un instrumento similar.
Uno podría pensar que Berlín es un caso es-
pecial, pero lo que ellos han logrado es que
también se aplique en Alemania y en toda Eu-
ropa. En resumen ellos están protegiendo con
uñas y dientes toda su biodiversidad, y lo están
haciendo planificadamente.
167
Los berlineses dicen que tienen un corazón
verde y realmente lo tienen, es como un gran
pulmón, como un parque zonal en el núcleo y
alrededor de todo el centro está el gran anillo
verde. Aquí los canales de biodiversidad, no se
contradicen con nada con la parte urbana, al
contrario, se complementan entre ellos.
En resumen, los espacios libres son producto
de redes de biodiversidad, en flujos de entrada
y salida, en los biotopos, claro que ellos super-
ponen actividades como lo hacen en Medellín,
una red de biodiversidad con áreas verdes,
transporte, cultura y articulan zonas de vivien-
da. El programa de espacios Libres es funda-
mental en la medida que esté concebido sobre
una red de biotopos conectados, basados en
un ecosistema, de esta manera la vida está ga-
rantizada a largo plazo, no solo la nuestra, sino
de las especies animales y vegetales. Yo creo
que el papel de la investigación es fundamen-
tal, de ahí el rol de la universidad, con respecto
al cambio climático. Cuando estudiaba nuestro
reto era la sostenibilidad. El reto de ustedes
es sostenibilidad más cambio climático. Y por
desgracia no hay mucha información a nivel
internacional. Ellos están haciendo lo que pue-
den desesperadamente de forma muy general
ustedes deben dar respuestas a su realidad.
Plan Paisajista
Enverdecimiento de techos urbanos
 Giuliano Valdivia Zegarra William Palomino Bellido

Arquitecto por la Facultad de Arquitectura Arquitecto por la Facultad de Arquitectura

CONCLUSIONES DEL CONVERSATORIO:
y Urbanismo de la Universidad Nacional
de San Agustín de Arequipa – Perú, es
docente de diseño urbano arquitectónico
en la Escuela Profesional de Arquitectura
de la Universidad Católica de Santa María
de Arequipa y Director de la Escuela Pro-
fesional de Ingeniería Ambiental de dicha
casa de estudios.
y Urbanismo de la Universidad Nacional
de San Agustín de Arequipa - Perú 1994.
Master en Restauración y Rehabilitación
del Patromonio por la Universidad de Al-
calá, España 2007. Es Doctor en Edu-
cación Superior por la Universidad Alas
Peruanas, Arequipa - Perú.
En el año 2000 fue parte del equipo en-

METODOLOGÍAS
Entre sus logros obtenidos están el Primer
Premio del Concurso Centro Empresa-
rial Cámara de Comercio e Industria de
Arequipa – Perú, 2011, el Primer Premio
cargado del documento de justificación
para la declaración del centro histórico de
Arequipa como patrimonio mundial por la
UNESCO. Hasta el 2006 fue Coordina-

PROYECTUALES
Martes, 14 de octubre de 2014 / 18:00 hrs / FAU-UNSA
Invitado:
Arq. Giuliano Valdivia Zegarra (UCSM)
Arq. William Palomino Bellido (UNSA)
Moderador:
Bach. Arq. Mauricio Y. Téllez Guillén
en el Concurso Nacional de Arquitectura
Galería Artesanal “La Comercial” Arequi-
pa – Perú, 2009, una Mención Honrosa al
mejor Proyecto Paisajista del Concurso
Internacional de Arquitectura y Paisajis-
mo KUÉLAP 2007 – Albergue Museo en
Chachapoyas - Perú, 2007, el Primer Pre-
mio del Concurso Nacional de Arquitec-
tura Santuario de la Santísima Virgen de
Chapi, Arequipa – Perú, 2004, y el Primer
Premio del Concurso Internacional de Ar-
quitectura y Paisajismo MACHU PICCHU
2004 – Albergue de Selva en Machu Pic-
chu, Cusco – Perú, 2004.
dor de la Unidad de Proyectos del Plan
de Rehabilitación del Centro Histórico de
Arequipa. Obtuvo una Distinción Honorí-
fica de parte del Colegio de Arquitectos
del Perú en 2003 y otra de parte de la
Municipalidad Distrital de Yanahuara, por
haber colaborado en la recuperación del
patrimonio cultural del distrito. Actual-
mente es docente de la Cátedra de Ar-
quitectura Peruana en la Universidad Alas
Peruanas y docente de la Cátedra de Di-
seño arquitectónico y en la Cátedra de
Restauración en la Universidad Nacional
de San Agustín.

168 169
 unos más genios que otros pero nadie
nace genio, el genio se forma, se alimen-
ta, se construye; yo diría que es funda-
mental el autoaprendizaje. Muchos espe-
ran que otros les den muchas cosas, pero
es importante también que tú te formes.
Entonces, hay que ser bastante culto no
solo en temas de arquitectura, urbanismo,
paisajismo, etc. sino también en diversas
áreas. Eso ayuda cuando aparece un
reto, cuando las circunstancias te den un
tema, un programa y te va a decir “bueno
lo vas a tener que hacer acá”. No vas a
poder cambiar nada si es que previamen-
te no tienes un conjunto de conocimien-
tos. Ahora, después viene la reflexión. Por
ejemplo uno puede tener ideas pero no
reflexionar sobre ellas; o sea tengo el co-
nocimiento pero es necesaria la reflexión,
lo que es más complejo.

También es necesaria la exploración, y

Casa Pinto Sousa, Portugal 1995
Sketch conceptual del Arq. Álvaro Siza
Moderador
Este conversatorio va a tocar el tema del
diseño, cómo se aborda un problema, de-
pendiendo también de qué tipo de encar-
gos tengamos nosotros como arquitectos.
En arquitectura, el procedimiento proyec-
tual incluye un conjunto de acciones cuyo
fin es el proyecto formal. Estas acciones
se concretan en actividades visibles
como relevar información, dibujar, etc.,
y actividades no visibles, caracterizadas
por los procesos psicológicos a que dan
lugar, en los que se establecen, a modo
de ejemplos, la relación o la analogía.
En estos procesos se alternan modos de
pensar deductivos, inductivo, o analógi-
co.
Hoy veremos dos metodologías muy dis-
tintas, en el campo profesional y docente,
la primera del Arq. Giuliano Valdivia y la
segunda del Arq. William Palomino.
Giuliano Valdivia
Les agradezco la invitación. Cuando ha-
blamos de metodologías proyectuales,
hablamos de un tema bastante complejo,
porque a lo largo del tiempo ha evolucio-
nado. No es como décadas atrás cuando
se creía que las metodologías proyectua-
les debían tener ciertos procedimientos
rigurosos para diseñar con éxito.
Como docente creo que las metodologías
que se emplean en la práctica profesio-
Piscina Leça de Palmeira, Arq.Álvaro Siza.
Dibujo conceptual.
nal, no necesariamente son las que se
inculcan en la enseñanza, se enseñan
algunas partes o aristas de lo que uno uti-
liza. Las metodologías proyectuales em-
pleadas en la enseñanza tienen que ver
con muchos factores como: el grupo con
el que vas a trabajar, qué competencias
han alcanzado y a partir de eso uno esta-
blece una estrategia. Para cada proyecto
hay una estrategia proyectual, según la
naturaleza de este, su envergadura, sus
características, etc. Sin embargo, hay ele-
mentos que yo considero esenciales para
establecer esta estrategia:
1° El lugar: Es prioritario, porque es irre-
petible y cuando se está consciente de
que uno va a intervenir en ese lugar o si-
Pabellón Serpentine 2011
Arq. Peter Zumthor
tio con las características que sean, sabe
que lo va a transformar, si intervenimos
bien, el sitio gana. Para mí el sitio es muy
importante es casi de donde surgen mis
proyectos.
2° El programa: Responde a un usuario,
a un cliente, pero siempre lo considero
circunstancial, es decir, mientras que el
lugar siempre está ahí, el programa y los
usuarios son la coyuntura en la que ejer-
ces tu profesión. Conversaba con unos
egresados de la UCSM sobre su trabajo
de tesis, y les pregunté cuál era la motiva-
ción que los llevó a hacer su trabajo. Ellos
respondieron que su motivación era inter-
venir en un lugar con riqueza paisajística.
Entonces les dije que lo que hiciesen ahí
es el contexto, porque su interés en sí es
el sitio, es hacer arquitectura en ese lugar.
Si esto es un hotel, un monasterio, o una
casa, eso es circunstancial. Diría que la
arquitectura y las intervenciones se mue-
ven bajo estos elementos.
3° Tus ideas: Nada de eso es posible sin
este tercer elemento: tus ideas, lo que tú
eres. Los nombres no tienen mayor impor-
tancia, sino todo aquello que está dentro
de ti, lo que piensas, tu bagaje cultural,
y esto es importante porque todos somos
diferentes. Por lo tanto nuestros conoci-
mientos son totalmente distintos.
Muchos dicen que la arquitectura es
producto de la genialidad, bueno sí, hay
ahí viene lo autodidacta. En la universidad
se les dice que investiguen sobre un de-
terminado tema de diseño, pero su inves-
tigación es de tipo inmediatista y no tiene
una finalidad formativa profesional, sim-
plemente es una exigencia más. Y lo que
hacemos es seguir de esa manera a todo
lo largo de nuestra formación, ya somos
profesionales y nos seguimos comportan-
do de la misma manera. Son muy pocos
los que exploran. La exploración puede
surgir tempranamente en su formación
como arquitectos o puede venir después.
A mí me parece que ese punto es crucial
y les voy a dar algunos ejemplos. Todos
Uds. saben quién es Peter Zumthor, él es
un arquitecto que no le da mucha impor-
tancia al tema programático y menos al
tema comercial. Es un arquitecto que lle-
va décadas en la exploración de la forma
y cómo la materia puede constituir una
unidad.
En mi etapa de estudiante me llamaba
mucho la atención Herzog & De Meu-
ron, porque eran justamente la antítesis
de lo que las facultades de arquitectura

170 171

TEA - Espacio de las Artes (Tenerife-España 2008)
Arquitectos Herzog & de Meuron
peruanas formaban en ese tiempo y for-
man aún hoy. Herzog & De Meuron eran
arquitectos que no eran muy conocidos
en ese tiempo, sus encargos eran obras
pequeñas o almacenes. Cuando mira-
ba sus proyectos, veía unas plantas tan
sosas donde temas como la promenade
architecturale, las series continuas, la
fluidez espacial, estaban ausentes. Pero
vean, cómo es que arquitectos jóvenes
en ese tiempo (tenían alrededor de 30
años) han seguido esa línea de explora-
ción cada vez más sofisticada, cada vez
con más méritos, hasta llegar a producir
elementos como el estadio olímpico de
Beijing, o como las bodegas Dominus del
valle de Napa. Esa es una tendencia sui-
za, Peter Zumthor, Herzog & De Meuron y
otros donde el tema de la exploración en
un proceso proyectual no es dependiente
de las circunstancias, sino que tiene auto-
nomía conduciendo a los resultados que
vemos ahora. Creo que eso lo vemos es-
casamente en nuestra realidad.
En Álvaro Siza o Souto de Moura van a
encontrar que también tienen una línea
exploratoria. Siza ha explorado desde
siempre el lugar, él dice “el lugar es pree-
minente”; yo en ese sentido me alineo con
el pensamiento de Siza en que el lugar
debe darme las claves para la solución
al problema, mientras que el programa es
un elemento circunstancial.
Pero el tema que tratamos es ¿Y cuál es
la metodología? Si yo digo que el lugar
es preeminente, que el programa es cir-
cunstancial y que el conjunto de ideas es
fundamental para la transformación del
lugar, el cual debe darme las claves, en-
tonces ¿debe existir algún procedimiento
establecido? Aquí respondo con lo que
dije al inicio, que cada proyecto tiene su
propia estrategia, en sí no hay una “rece-
ta” específica. Podemos hablar de “rece-
tas” generales y eso va a depender de la
óptica de cada uno. Por ejemplo, cuando
enseño voy por el lugar, que sepan cómo
conocerlo, sus características; después
les pido, qué quieren Uds., cuál es su cul-
tura arquitectónica, cuáles son sus ideas
para poder intervenir, y luego hablo del
programa.
El encargo lo recibes en la medida que
tu capacidad y tu cultura arquitectónica
te permiten ver. Pero si tú sabes que ese
programa lo puedes manipular, cambiar,
entonces aquí hablamos de otras explora-
ciones. Los holandeses desde el siglo XIX
vienen explorando el programa, y todos
los que han pasado por sus oficinas, so-
bre todo los arquitectos daneses y belgas
172
Propuesta para el Santuario de la Virgen de Chapi (Arequipa-Perú 2004)
Apunte interior de propuesta para Concurso Machu Picchu (2004).
Arq. Giuliano Valdivia Zegarra
Arq. Giuliano Valdivia Zegarra
también lo hacen, como BIG y otros que
entienden que eso es importante. Si se
dan cuenta para ellos el programa tiene
más relevancia, en el sentido de que, es
lo que se va a posar en el lugar. Al final
el lugar es lo que termina siendo transfor-
mado.
Persona del público
Así como los arquitectos nórdicos ¿Ud.
Cree que como peruanos tenemos una
manera de abordar un proyecto? o sino la
tenemos ¿cómo Ud. nos llevaría a abordar
un problema de un hecho arquitectónico?
Giuliano Valdivia
Nuestro país es importante, pero los ar-
quitectos peruanos contemporáneos no
173
hemos sabido aprovechar la arquitectu-
ra pasada. Arquitectos extranjeros como
Souto de Moura, valoran las escalinatas
incas, cómo ellos manejaban no solo el
tallado de la piedra, sino también la sen-
sibilidad con la naturaleza, con el lugar
donde estaban. Eso es tan valioso que
ellos estén aprendiendo de nuestros an-
tepasados, entonces por qué nosotros no
lo aprovechamos.
La pregunta me recuerda mi participación
con el Arq. Álvaro Pastor en el concurso
de Machu Picchu, yo ya me había inscrito,
a varios les pedí que concursaran conmi-
go y se negaron, tenían sus razones, Ál-
varo también me dijo que no, pero yo le
dije que por lo menos leyera las bases.
Pasado buen tiempo me dijo: “Ahora con
mayor razón te digo que NO, Machu Pic-
chu no se toca” pero a tanta insistencia,
hicimos un pacto, le dije: “Si tú me con-
vences que Machu Picchu no se toca ha-
cemos una propuesta en son de protesta,
pero si yo en el camino te convenzo de lo
contrario entonces lo hacemos”. Por ahí
tome un doble reto, por un lado estaba el
discurso que tenía que elaborar y por otro
lado tenía que convencer a alguien que
tiene una enorme ascendencia sobre to-
dos nosotros.
Si se dan cuenta esta parte del diseño
partió de muchas discusiones mediante
un interlocutor que permite sopesar tus
ideas. Recuerdo que en una de nuestras
charlas le hice a Álvaro una pregunta
¿existe en el Perú actual, manifestaciones
artísticas y culturales que mantengan o
conserven la sensibilidad inca?
Me centre en la escultura porque quería
ver otra materialidad, otra disciplina que
en mi opinión podían tener esta sensibili-
dad. Revisé la obra de muchos escultores
peruanos y algunos europeos como Chi-
llida; en mi opinión podía tener parte de
la sensibilidad de trabajar la piedra, en-
tonces esto lo adjunte con imágenes del
Cuzco y me reuní con Álvaro, comencé a
mostrarle fragmentos y comenté sobre el
arte quechua inca y su relación con en el
arte contemporáneo. La estrategia en ese
proyecto era convencerlo, es difícil con-
vencer a alguien que tiene todos los ar-
gumentos para convencerte, pero cuan-
do logras tu cometido tienes a un aliado
incondicional.
Preparé otra serie de visitas en este caso
de Choquequirao, un año antes ARKINKA
había publicado dos números inéditos y
había una foto interesante de su recons-
trucción hipotética, entonces se las mos-
tré a Álvaro y me dijo: Esta foto del Colca
¿de dónde la has tomado? y comenzó
a especular desde dónde podría haber
sido fotografiado el Colca Lodge y le dije
que no era el Colca, entonces extrañado
me contestó: ¿Dónde es? ¿Quién se ha
copiado de mi proyecto? Le dije: “Esto es
Choquequirao”. Entonces ya Álvaro es-
taba ávido y entendió que si podríamos
intervenir en Machu Picchu.
Moderador
¿Cómo nosotros podríamos aportar al ha-
cer proyectos de exploración, si tenemos
una realidad distinta?, de repente en esta
realidad no tenemos esa posibilidad por-
que el mismo cliente te exige las cosas rá-
pido. Para Ud. ¿Cuál podría ser el camino
para poder alcanzar la maestría de otros
arquitectos?
Giuliano Valdivia
Cultivar simplemente, hay muchos ca-
nales para hacerlo, los formales como la
universidad, post grado etc. Pero eso se
puede corregir en una persona muy culti-
vada pero no va más allá, es una explora-
ción muy personal. Así como el músico,
el pintor o el artista por vocación puedes
tener el talento, pero si no tienes la dis-
ciplina no vas a serlo. Si tú consideras
que necesitas abrir una o dos líneas de
investigación en tu vida pues lo harás sin
necesidad de que haya un encargo. La
exploración puede a uno dar disciplina.
Si uno es profesional y adquiere disciplina
no requiere necesariamente ser muy for-
mal, porque, en un encargo pequeño se
puede seguir explorando siempre.
William Palomino
Lo que yo quiero proponerles no hacer,
es una clase magistral, en verdad quie-
ro hacerlo de una manera verbal y quie-
ro empezar con la nueva ley Nº30222
la cual concuerda en que la educación
universitaria es Humanismo. La palabra
humanista, es la antítesis de la palabra
funcionalista y son dos conceptos que en
el mundo de los modelos de educación
se buscan.
El tema funcionalista es aquel que trata de
desarrollar dentro de las habilidades de
los profesionales simplemente competen-
cias y de hecho que nuestro modelo edu-
cativo está fundamentado en esto, lo que
están formando es simplemente personas
que si dicen ventana, es un rectángulo
y si nos dicen puerta, es otro rectángu-
lo, ese es el sistema funcionalista el cual
dice que, lamentablemente, estamos in-
mersos en este sistema y no podemos sa-
174
lir, es decir, la economía y el capitalismo
han ido desarrollando unas estructuras, si
nosotros nos salimos estamos en contra
del sistema y nunca seremos exitosos.
En cambio el modelo humanista, tiende
a desarrollar la capacidad intelectual del
ser humano y la respuesta ante las ne-
cesidades mínimas de nosotros en una
sociedad, integrada por personas que
tienen deseos y aspiraciones. El funciona-
lismo que es un modelo neoliberal, donde
nos imponen patrones y cuestiones por
las cuales vamos a salir a hacer elemen-
tos, que si no se parecen a los originales,
no es arquitectura; si el triángulo no tiene
una cruz encima entonces no es iglesia.
Los representantes de américa latina, del
Perú y de Arequipa, hacen arquitectura,
pero esa arquitectura que hacen si esta
fuera de esa línea, de esa estructura,
entonces se llama no alineado entonces
es feo. No forma parte de nuestro pensa-
miento academicista, porque está sub-
yugado a nuestro pensamiento funcio-
nalista, que si no hacemos lo que hace
la mayoría, no estamos haciendo arqui-
tectura. Conversando alguna vez con el
Arq. José Carpio, me decía que lo más
subjetivo de la arquitectura es la función,
es decir es cultural, es subjetiva, pero
quién desarrolla estos postulados es el
representante, entonces todos tienen que
seguir en la misma dirección.
Por otra parte el sistema educativo uni-
versitario debe romper esos patrones
y comenzar a postular respuestas a ne-
cesidades, postular nuevas formas de
entender la realidad y es ahí donde los
docentes tienen mucha participación,
porque el modelo debe de tener todo un
escenario que se llama pedagogía. Por
ejemplo, la Facultad de Arquitectura del
Cuzco en los años 60’ señala que a partir
de que ahí deben salir todos los profesio-
nales que deben estar encargados de la
preservación del patrimonio cultural y de-
berían de ir a interactuar con el edificio,
desarrollar una arquitectura que interre-
lacione el pasado con el futuro. Por eso
que los estudiantes de arquitectura tenían
que hacer lo siguiente: Tener un elemento
del pasado descomponerlo y volverlo a
presentar de manera trascendente en un
futuro como un nuevo elemento, pero sin
desvincularse del pasado. Entonces aquí
tenía que formarse una cultura distinta y
el que quería hacer arquitectura moderna
pues estaba en Lima y por eso es que a
pesar de que ha pasado el tiempo y estos
modelos se han ido trastocando, todavía
seguimos con las pautas de esta infraes-
tructura pedagógica, entonces nuestros
antiguos profesores siguen bajo estos
criterios, porque es así que fueron polí-
ticamente instruidos para que esto fuera
resuelto.
Si queremos dejar de ser funcionalistas, si
queremos entender la arquitectura como
una respuesta humana, la mejor manera
de enseñar es transmitir lo que aprendi-
mos, por eso la universidad pide la pro-
yección social, que es donde ustedes
aprendiendo algo, van, lo repiten y lo con-
vierten en una realidad.
Freud decía que el humano tiene un lí-
mite, el límite de lo real, el cual es sólo
percibido por los sentidos y el límite de
lo abstracto. Es sobre el interés, así que
si algo nos interesa captará más nuestra
atención, debemos tener contacto para
poder entender.
Si nunca vemos un Misti a través de una
ventana, jamás podremos diseñar eso.
Podremos entender la distancia, la pro-
porción, la escala; si queremos enten-
der la arquitectura, debemos consumir
la arquitectura por los sentidos, porque
de lo real sólo captamos los datos más
importantes. Lamentablemente nosotros
estamos inmersos dentro de un mode-
lo, seguimos siendo esclavos, y la única
manera de salir es construyendo nuevos
criterios y políticas, y la única forma de
hacerlo es que los alumnos puedan inter-
cambiar sus deseos y aspiraciones, y citó
al Arq. Baracco, que dice: “El sitio donde
el alumno aprende más, es en el pasillo,
no en el aula”. Ese sería el escenario.
El espacio está afectado por diferentes
componentes, un componente es el mo-
biliario, otro es el espacio para poder cir-
cular entre el mobiliario y otro distinto es
este mismo pero dentro de lo que signifi-
ca la comodidad, es el confort. Entonces
hay 3 elementos en la arquitectura que
nos deben llevar a comprender el espa-
cio como tal.
Por ejemplo en un hospedaje, está deter-
minado el espacio de mobiliario con 30
%, espacio de circulación 30% y confort
40%, de acuerdo a ese modelo, pero us-
tedes pueden construir su propio mode-
lo, que es lo que estamos haciendo aquí.
Entonces la primera pregunta es, ¿Cómo
175
proyectamos?, podemos proyectar a par-
tir de la relación que estamos establecien-
do entre el espacio y el objeto; entonces
el RNE exige la presencia de cierto mobi-
liario, de acuerdo al espacio que se esté
proyectando. Bajo este modelo, lo prime-
ro a hacer sería obtener la sumatoria de
las áreas de todo el mobiliario presente
en determinado espacio, lo que represen-
tará el 30% del área total del ambiente;
entonces ¿por qué es que se ha llegado a
esta formulación? Es que no solamente se
puede partir de modelos deductivos, es
decir, estudio la mejor arquitectura y lue-
go establezco un programa ideal a partir
de ella con espacios ya predeterminados,
sino que también se puede optar por un
modelo analítico, y establecer patrones
propios a partir del análisis del uso del
espacio. Indudablemente el uso del es-
pacio tiene que ver con un factor llamado
sociedad, es decir, no todos consumen
igual las cosas. Estos factores culturales
que tienen que ver con la manera en la
que disponemos del espacio, se pueden
estudiar desde la analítica de este y cons-
truirlos a partir de la manera de cómo van
a disponer los elementos (mobiliario).
Un buen arquitecto, para poder proyec-
tar un edificio, debe primero entender a la
sociedad en la cual proyecta, sus necesi-
dades y aspectos culturales, y luego re-
cién proyectar, no al revés como sucede
en nuestra realidad, donde el arquitecto
somete al usuario a la forma que tiene de
ver la sociedad y sus necesidades.

Afiche oficial del concurso
Diseño: Edward Espinoza
176
En un trabajo conjunto entre la FAU-UNSA y el
colectivo Hábitat 207, se organizó el concurso
regional denominado: “I CONCURSO DE EN-
SAYOS SOBRE ARQUITECTURA Y URBANIS-
MO”. La organización del evento recayó sobre
los entonces estudiantes: Miriam Flores Anca-
lle, Aline Ticona Huaman y Edward Espinoza
Coila y contó con el apoyo del entonces de-
cano Arq. Hugo Muelle Valdez y concluyó con
apoyo del decano Arq. Josue Llanque Chana.
Este certamen forma parte de las actividades
organizadas por el 50 aniversario de nuestra
facultad y representa el primer concurso de
esta índole realizado en nuestra región. El con-
curso tuvo por objetivo promover, mediante la
producción de un ensayo, el interés que debe-
ría existir en los estudiantes hacia la investiga-
ción, incentivarlos a asumir posturas críticas y
reflexivas y finalmente expresarlas a través de
la redacción, como herramienta comunicativa.
El concurso inicio el día 29 de Marzo y finali-
zo el día 23 de Mayo de 2014. El alcance del
concurso fue Regional, por lo que se invitó a
participar, a través de las autoridades corres-
pondientes, a estudiantes de la Universidad
Nacional de San Agustín, Universidad Católica
de Santa María y Universidad Alas Peruanas.
Registrándose un total de 29 inscripciones y un
total de 13 trabajos recibidos.
El jurado estuvo conformado por los arquitec-
I CONCURSO DE
ENSAYOS SOBRE
ARQUITECTURA Y
URBANISMO
tos: Arq. Mauricio Huaco Zuñiga, Arq. Eduar-
do Rivera Nuñez Melgar y Arq. Adolfo Chacon
Cornejo; quienes emitieron su fallo el día 07
de Juniol, resultando como ganador el equi-
po conformado por Sandra Urquizo Gutiérrez,
Esperanza Neyra Gallegos y Diego Apaza Po-
rras; entonces bachilleres de arquitectura de
la UNSA, cuyo ensayo titulado “Urbanizacio-
nes Cerradas: La aterosclerosis de la ciudad”
constituye, en palabras del jurado, un aporte
a la reflexión y el análisis sobre la realidad del
espacio público urbano de nuestra ciudad, un
tema de valido interés tanto académico como
colectivo; los autores nos llevan a visitar y notar
mediante su ensayo la percepción del peatón
en los mal tratados espacios públicos de nues-
tra ciudad, nos hacen ver sus origines y nos
comunican además sus consecuencias.
El segundo lugar lo ocupó el equipo conforma-
do por Alex Llanllaya Alccahuaman, Gualberto
Valenzuela Pérez y Jonn Javier Ventura Pacori,
estudiantes de la Escuela de Arquitectura de la
Universidad Alas Peruanas, con el ensayo titu-
lado “Imagen de la arquitectura vulgar arequi-
peña”, texto con el que los autores muestran
su preocupación por el tratamiento formal de
las construcciones contemporáneas de nues-
tra ciudad, el ensayo está enfocado particular-
mente a la vivienda y plantea un análisis que
busca conocer y tipificar los rasgos más gene-
177
rales de la que los autores denominan “cons-
trucción vulgar”.
El tercer puesto correspondió al ensayo titu-
lado “Arequipa, utopía y distopía de una ciu-
dad. Una visión desde la academia”, escrito
por Amador Carpio Bruna, estudiante de la
FAU-UNSA, ensayo en el que el autor aborda
una temática innovadora desde un enfoque es-
tudiantil, el ensayo nos hace reflexionar sobre
nuestro proceso de formación profesional y las
implicancias de los que, aunque hoy son es-
tudiantes y no solo de arquitectura, serán los
responsables del futuro de nuestro país.
Finalmente, el jurado decidió nombrar dos
menciones honrosas las cuales fueron ocupa-
das por los estudiantes de la FAU-UNSA Luis
Nizard Sanchez Valenuela y Frank Maguiña
Ylla con los ensayos titulados: “Contaminación
visual en el centro histórico de Arequipa” y “Y
donde quedo la sensorialidad de la Arquitectu-
ra” respectivamente.
Los ganadores fueron premiados, en ceremo-
nia pública el día 20 de Junio, en las instalacio-
nes de la Facultad de Arquitectura y Urbanis-
mo de la Universidad Nacional de San Agustín
y en presencia del Decano Arq. Josue Llanque
Chana, quien hizo entrega de los premios eco-
nómicos y materiales correspondientes a cada
uno de los ganadores del concurso.

URBANIZACIONES
1 CERRADAS
La ateroesclerosis de la ciudad
Escriben:
Bachilleres:
Sandra Urquizo Gutiérrez
Esperanza Neyra Gallegos
Diego Apaza Porras
Facultad de Arquitectura y Urbanismo de
la Universidad Nacional de San Agustin
El presente ensayo considera la aprecia-
ción del peatón tanto dentro como fuera
de las urbanizaciones cerradas; y carac-
teriza a la Ciudad como un ser vivo ex-
pansivo y en permanente transformación,
definiéndola como un lugar de encuentro
y espacio público de movilidad peatonal.
Abordando así un enfoque dinámico de
las urbanizaciones en la Ciudad y su ac-
tuar tan importante en la misma.
La Ciudad se encuentra inmersa en un
problema socio-espacial, que constitu-
ye un análisis urbanístico detallado que
para cuestiones del ensayo lo llamamos
aterosclerosis1 , que es provocado por la
proliferación de los modelos de urbaniza-
ciones cerradas implantadas en Arequipa
en años recientes, generando un clima
desolador e inseguro que provoca cam-
bios en el comportamiento de las perso-
nas.
Como parte del tratamiento, se considero
a la persona como el principal generador
de vida, reconociendo sus insatisfaccio-
178
Inaccesibilidad existente en el
Conjunto Residencial Francisco
Mostajo – Arequipa.
(Fuente: Google Maps. 2014)
Otra vez, comienza la misma rutina de
siempre, al caminar por las calles de mi
urbanización, veo rostros molestos y apá-
ticos, callejones aplastantes que cada día
se elevan más hacia el cielo2, no pudien-
do a veces ya distinguir donde me en-
nes y necesidades para ofrecerles espa- cuentro, y me tope con el primer ateroma3
cios más humanizados. Planteando ideas en el camino, se ve imponente, fuerte y
y dejando puertas abiertas para las po- macizo pero con su presencia me siento
sibles soluciones a esta enfermedad que seguro y protegido.
nos aqueja.
Aquí frente a este límite, plano frio y soli-
do, me detengo y pregunto: ¿Qué causo
Palabras clave: Urbanizaciones cerra- esto?, de pronto al otro lado observo per-
das, fragmentación, inseguridad, sociali- sonas pasar a las que desconozco crean-
zación. do en mi una sensación de desconfian-
za; la respuesta salta a mi vista fue una
solución a la inseguridad, es por ello que
las urbanizaciones tendieron a encerrar-
se detrás de muros de protección convir-
tiéndose en las ciudades neofeudales4 de
nuestro tiempo; con la caseta de vigilan-
cia privada como los torreones de estas
ciudades, pero también es una estrategia
de distinción social. Donde la difusión de
_________________________________________
1 El endurecimiento de las arterias, este tipo de urbanizaciones es impartida
por las inmobiliarias, ante la demanda y
también llamado ateroesclerosis, es un tras-
torno común que ocurre cuando se acumulan aceptación de la población que busca
grasa, colesterol y otras sustancias en las pa- mejorar su “calidad de vida”, convirtiendo
redes de las arterias. Estos depósitos forman en negocio rentable este seudoservicio a
estructuras duras llamadas placas de ateroma. sus usuarios; sumándose a esto el desin-
(Biblioteca Nacional de Medicina de EE.UU.)
179
terés de las autoridades públicas.
Me decidí a salir y en mi caminar se pre-
sentan uno a uno los síntomas de esta
enfermedad inmunda que aqueja mi Ciu-
dad: más y más rejas a la vista, ¡que im-
potencia! el no poder caminar tranquila
y libremente por sus calles y oxigenar mi
vida y sin que alguien me pregunte: ¿ha-
cia dónde va?, tengo la sensación de una
mayor inseguridad en estos espacios so-
ciales de aquí afuera, la reja me intimida,
no poder atravesarla y estar vulnerable a
cualquier amenaza en esta jungla agre-
siva, modifican lo que tradicionalmente
se había entendido como calle5 , rompen
su continuidad y, por ende, su movilidad.
[…] Todo esto está influyendo en la so-
ciedad, en la economía, política, y en el
________________________________________________
2 Perdida de la Escala Humana en el Barrio,
tema tratado por Del Franco, C.; García G. y Ladizes-
ky J. Grupo Consultor para la Gestión del Espacio Pú-
blico, en el articulo “Elementos Para Una Política De
Recuperación Del Uso Del Espacio Público Barrial,
Como Soporte De La Vida Comunitaria” - revista TE-
MAS CPAU - Nº1 -2008.
3 Ateroma: Placa fibrosa que se constituye
de un espesamiento en la capa íntima rodeado por
lípidos, colágeno, células musculares lisas. ATS/DUE
de Atención Especializada Del Instituto Catalán de la
Salud.
4 Fuentes, J.: Sociología del Espacio Urba-
no, p. 250, edit. Lápiz y papel, Arequipa – Perú -2013.

medio ambiente en general de la Ciudad;
generando en esta un triple proceso ne-
gativo: disolución, fragmentación y priva-
tización. Disolución por difusión de la ur-
banización desigual y el debilitamiento o
especialización de los centros. Fragmen-
tación por la multiplicación de elementos
dispersos y monovalentes en un territorio
cortado por vías de comunicación, y pri-
vatización con la generalización de gue-
tos según clases sociales desde los con-
dominios de lujo hasta los asentamientos
humanos y la sustitución de plazas, calles
y mercados por centros comerciales. […]6
Bajo este agobiante sol me siento cansa-
do, busco un espacio público donde sen-
tarme bajo sombra pero lo que encuentro
esta desolado, inaccesible, deteriorado,
negando a que alguien pueda estar ahí
para activarlo, al igual que un flujo san-
guíneo oxigena un órgano, me pregunto:
¿Qué sucede cuando este no lo irriga?, se
gangrena7 y si no se soluciona a tiempo
hay que tomar medidas drásticas y las se-
cuelas para el cuerpo pueden ser irrepa-
rables. De manera similar sucede en una
ciudad, un ser vivo expansivo y en per-
manente transformación; donde la proli-
feración de las urbanizaciones cerradas
está originando cambios negativos en el
comportamiento y hábitos de las perso-
nas que son cada vez más individualistas,
carentes de identidad, insociables.
Frente a este ser enfermo y opresivo digo
en voz fuerte: ¡Dejen de ofrecerme esta
mentirosa ilusión de una mejor calidad de
vida!, porque eso está propiciando la in-
satisfacción de las personas que terminan
abandonándola y finalmente quedaría de-
solado, pero frente a este panorama me
pregunto ¿y entonces esta Ciudad, para
quien quedara? Sin personas no tendría
razón de ser, entonces me doy cuenta
que nosotros somos los generadores de
vida, que la hacemos crecer y somos los
que podemos generar el cambio para re-
cuperarla.
180
La construcción del basamento
preserva el perfil barrial de la calle
excluyendo los volúmenes de mayor
altura, valorando la escala humana.
(Grupo Consultor para la Gestión
del Espacio Público- revista TEMAS
CPAU - Nº1 -2008)
________________________________________________
5 Fuentes, J.: Sociología del Espacio Urba-
no, p. 250, edit. Lápiz y papel, Arequipa – Perú -2013.
6 en el ensayo “Urbanizaciones Cerradas:
nueva manera de Habitar la Ciudad” de Becerra, N.;
Cáceres, M. y Orellana, C. (2011).
7 f. Muerte de los tejidos por falta de riego
sanguíneo, generalmente a causa de una herida se-
guida de infección y putrefacción. (Real Academia de
la Lengua Española).
En fin ¿Cómo empezar a solucionar todo
esto?, considero que después de ver toda
la problemática, sus causas y efectos, po-
dría dar algunos alcances, en efecto, los
seres humanos necesitamos para nuestra
realización más plena: caminar, ver gente,
estar con gente8, socializar, co-presencia
y flujo son la forma de construir una comu-
nidad sana9, dinámica que active y oxige-
ne la Ciudad generando más seguridad.
La Ciudad debe tener características que
propicie las relaciones interpersonales y
de comunidad.
Quitémonos la idea de que las rejas nos
brindaran protección y seguridad pues
la verdadera solución a este problema es
el control natural, dado por nosotros mis-
mos con la presencia de personas en los
espacios públicos, apoyado por la buena
________________________________________________
8 Gehl, J. La Humanización del Espacio Ur-
bano., p. 143, edit. Reverté.
9 Sepúlveda, D.; Sepúlveda, O.: Espacio
Residencial Urbano E Integración Social: Una Pro-
puesta Metodológica De Medición., p. 37, Boletín del
Instituto de Vivienda - 2003.
configuración espacial y dotándole de ac-
tividades que activen la urbanización re-
sidencial; propiciando de esta manera un
entorno amigable que genere un cambio
positivo en las personas.
Comenzando a reestructurarla poco a
poco, por una de sus partes para armar
el todo. ¿Y tú, que aporte darías?
181
BIBLIOGRAFÍA
- Arizaga, M. C. (2003). Nuevas Urbanizacio-
nes Cerradas en los Noventa: Representacio-
nes del Suburbio en Sectores Medios. Recupe-
rado el 18 de Mayo de 2014, de http://webiigg.
sociales.uba.ar/iigg/textos/documentos/ji4.pdf
- Del Franco, C., García, G., & Ladizesky, J.
(s.f.). Grupo Consultor para la Gestión del Es-
pacio Público. Recuperado el 19 de Mayo de
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tas/cpau1/cpau_01.htm
- Fuentes, J. (2013). Sociología del Espacio Ur-
bano. Arequipa: Lápiz y papel.
- Gehl, J. (2006). La Humanización del Espacio
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- Lucio, J., Ramirez de la Cruz, E., & Cardenas,
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munidades Cerradas en el Espacio Urbano.
Recuperado el 14 de Mayo de 2014, de http://
www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=
S1405-10792011000200007&script=sci_art-
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– FLASCO. Recuperado el 12 de Mayo
de 2014, de http://www.madrid.es/UnidadWeb/
Contenidos/Publicaciones/TemaEmergencias/
PonenciasCongresoCiudades/Ficheros/Par-
te3.3.pdf
 IMAGEN DE LA
2 ARQUITECTURA VULGAR
AREQUIPEÑA
Escriben:
Bachilleres:
Alex Llanllaya Alccahuaman
Gualberto Valenzuela Perez
Jonn Javier Ventura Pacori
Escuela de Arquitectura de la Universidad
Alas Peruanas filial Arequipa
Resumen:
Las migraciones traen como resultado la
mescolanza de culturas a las que el po-
blador debe de adaptarse para ser consi-
derado como citadino.
La arquitectura en su mala interpreta-
cion se considera como construccion o
edificacion que llegan hacer caprichos
hechos realidad, por la falta de asesora-
miento y fomentacion del buen manejo y
aplicabilidad de la arquitectura, teniendo
como resultado una construccion informal
sobre todo en pueblos jovenes donde
este fenomeno se acrecienta más.
182
Teniendo en consideracion lo anterior lle-
gamos a la conclusion.de promover una
arquitectura accesible a los bolsillos y
con el debido asesoramiento para evitar
caer en la erronea forma de pensar en
construcciones vulgares.
Los arquitectos debemos de contribuir
con la sociedad, aplicando la arquitectu-
ra en una realidad, una cuidad que esta
en un continuo cambio y movimiento que
hace mas emocionante el ser arquitecto.
Una “ARQUITECTURA SIN SENTIDO”
es la que apreciamos actualmente y el
principal problema es uno mismo, la ne-
cesidad de adaptarse y pertenecer a una
ciudad, que constantemente lo margina.
El problema se agudiza aun más cuando
el propietario encuentra dificultades para
la construccion de su vivienda (simbolo
de progreso), tales como la falta de eco-
nomia, falta de profesionales accesibles
y la mala interpretacion de la estetica por
parte del propietario y del encargado en
la construccion, hacen que hoy encontre-
mos “ARQUITECTURA VULGAR”.
Las migraciones y sus efectos.
La sequia altiplanica de 1957 da como re-
sultado que grandes masas de migrantes
lleguen a la ciudad en busca de mayores
oportunidades, una calidad de vida mejor
y juntamente con ellos llegaron abarrota-
das de costumbres, tradiciones y cultura
propias de los pobladores.
La migracion como causa y como efecto
las invasiones es por eso que los pobla-
dores se instalan en las periferias de la
ciudad de esta manera son marginados
considerandolos como cholos, huachafos
y a la vez como inacabado, desordenado,
mal hecho, delincuecial, informal.
El resultado es un tipo de produccion cul-
tural, producto de la hibridacion a la que
se cataloga como “cultura chicha”, sin
fundamento alguno este término es asu-
mido por los propios pobladores.
Dentro de esta hibridacion de cultura, la
arquitectura es el resultado mas notorio
de una ciudad hambrienta de ser acepta-
da, El termino “ARQUITECTURA” es usa-
do de manera indiscriminada para poder
nombrar a cualquier edificacion, pudien-
do ser denominada con mayor propie-
dad como (edificacion y/o construccion). Escarchado
Cualquier edificacion no necesariamente Fotografia: Alex Llanllaya / Mayo 2014
puede ser sinonimo de arquitectura.
Es asi que muchos se atreven a imponer
el término de “ARQUITECTURA CHICHA”,
pero ¿es pertinente nombrar a la arquitec-
tura con esta definicion? No… la denomi-
nacion mas apropiada es “EDIFICACION
CHICHA o CONSTRUCCION VULGAR”,
por ser demasiada simple y sin criterios
tecnicos.
Esta edificacion se caracteriza princi-
palmente en la fachada y es donde se
da con mayor intensidad,son decoradas
con varios elementos tratando asi de di-
simular las carencias de nuestra realidad,
reflejados en la monotomia de una pared
desnuda, ademas de tomar caracteristi-
cas ajenas, ya que es mas facil repetir o Simbologia de techos a dos aguas
Fotografia: Alex Llanllaya / Mayo 2014
183
copiar elementos, en conclusion tenemos
una fachada que no refleja lo que sucede
en el interior del edificio.
Este libertinaje de la estetica en el exte-
rior, también es el resultado de la falta de
conocimientos por parte del propietario
ya que no recibio orientacion profesional
y por ende proponer metodos constructi-
vos que no son los más adecuados pues
se asume según los ejemplos que ve a
diario.
No obstante los profesionales tambien son
parte del problema cuando el propietario,
al no contar con los medios suficientes
para contratar a un especialista, arqui-
tecto, tecnico, etc, contratan a personal
no autorizado que le es mas economico,
que tampoco no tiene una buena orien-
tacion arquitectonica y por tanto asume
que los elementos usados por el comun
de la gente son considerados aceptables
y agradables para el usuario, emplean-
dose tantas veces les sea posible.
Teniendo todos estos conceptos sobre el
porque se da esta mal llamada arquitec-
tura resaltaremos algunos de los elemen-
tos, colores e iconos más visibles que se
emplearon y siguen siendo mal emplea-
dos:
Escarchado: este artilugio es muy popular
y aplidable dado por su bajo costo y el
poco mantenimiento, sus formas mas ha-
bituales son rectangulos con recortes en
las esquinas, el rombo y demas figuras.
Volados: la mayoria son volados de 0.50 Conclusión: BIBLIOGRAFÍA
cm, tratando asi de aprovechar y darle • Gutiérrez, Ramón. (1990).Evolución His-
mayor dimensionamiento en el segundo Proponer una arquitectura accesible, tórica Urbana de Arequipa 1540-1990.
Lima: Edit. Epígrafe.
piso. economica y muy ligada al poblador en
• Galdos Rodríguez, Guillermo. (1996).Una
donde el especialista priorize el bien co- Ciudad para la Historia, una Historia para
Techos a dos aguas: que son practica- mun y la ayuda social en ves de el interes la Ciudad, Arequipa en el siglo XVI. Are-
mente dos tiras de tejas soportadas por personal .Con la finalidad que el poblador quipa: Ed. EDIUNSA.
una barra de concreto suspendida. encuentre una persona en quien confiar • Burga, Bartra, Jorge (2010). Arquitectura
asi poder encontrar la tan ansiada calidad Vernacular Peruana.Un Analisis Tipologi-
Arcos: es la mala interpretacion de la ar- de vida. co. Lima: colegio de arquitectos del peru.
queria arequipeña y la ridiculizacion, de Asesoramiento tecnico para el adecuado pp158, 159.
El arco y su mal interpretacion • De Soto .Hernando. (1987). El otro sen-
la misma, un claro ejemplo son las pi- manejo y aplicabilidad de la tecnologia,
Fotografia: Alex Llanllaya / Mayo 2014 dero. Colombia, bogota. Edit.La Oveja
canterias, tambien las encontramos en la materiales y elementos esteticos con la Negra.
ciudad como respuesta estetica para los unica finalidad de aminorar la construc- • Matos Mar, J. (2004).Desborde Popular Y
vanos de una vivienda. cion vulgar en la ciudad. Crisis Del Estado.Veinte Años Despues.
Lima: Fondo Editorial Del Congreso Del
Mal uso del color: tratando de maquillar la Mensaje: Peru.
fachada, el uso del color y las combina- • Pezo, David. (2009). Arquitectura Chicha:
ciones al ser menos costosa, son tambien Nos preparamos para ser arquitectos y el Lo Cholo En La Arquitectura.In.S.Bedoya,
Coloquio Lo Cholo En El Peru.Migraciones
más utilizados. interes por contribuir a la sociedad debe
Y Mixtura (pp.173-180.Lima.
La agresion visual del color de ser nuestra mayor prioridad. • Acurio, Lopez.Cesar. (2005) Descontex-
Fachadas cubiertas de algun tipo de ma- Fotografia: Alex Llanllaya / Mayo 2014 tualizacion De La Imagen.Arequipa.
terial ya sean ceramicos, piedras laja, La arquitectura se debe ver reflejada en • Lopez, Soria, Jose. (2013). Interculturali-
ladrillos caravista, enchapes de sillar y una realidad, hasta mientras tendremos dad. Recuperado de: http://arquitectura-
demas materiales, son la cruda realidad “ARQUITECTURA VULGAR EN AREQUI- huachafa.blogspot.com.
de una ciudad que trata de cubrir nece- PA”. • Pezo, David. (2012).Arquitectura Chicha.
El arco y su mal interpretacion
sidades. Adornos Y Otros Delitos.recuperado de:h-
Fotografia: Alex Llanllaya / Mayo 2014
ttp://arquitecturachicha.blogspot.com/
• Dreifuss, Serrano, Cristina. (2013).Forma-
Teniendo todos estos criterios utilizados lidad / Informalidad. Por Una Arquitectura
para la construcción de una edificacion Peruana Que Sea Nuestra. Recuperado
vulgar, sin criterios tecnicos, planteamos de:
como grupo posibles soluciones para • http://arquitecturahuachafa.blogspot.
afrontar este fenomeno que toma a la ar- coml
quitectura como el principal afectado.
184 185

AREQUIPA, UTOPÍA Y
3 DISTOPÍA DE UNA CIUDAD
Una visión desde la academia
Escribe:
Estudiante:
Amador Carpio Bruna
Facultad de Arquitectura y Urbanismo de
la Universidad Nacional de San Agustin
Los procesos que configuran y dan el
carácter a una ciudad se dan por una
configuración sistémica y de multicapas.
Cada generación aporta con sus respues-
tas técnicas, sociales, culturales, econó-
micas y políticas. Asimismo cada capa
debe dar un aporte que obedezca a las
dinámicas, conflictos y potencialidades
del lugar, con las lógicas de su tiempo,
proyectándose al futuro con respeto con
las que le antecedieron. Así, de ésta ma-
nera se puede construir “lugar” para te-
ner una ciudad que sea digna de orgullo,
armonía, cultura y llena de oportunidades
para sus ciudadanos, con permanencia
en el tiempo.
Si la ciudad de Arequipa y su título de
“Patrimonio Cultural de la Humanidad”,
se debe a una sucesión de capas antró-
picas que se asentaron sobre atributos
paisajísticos singulares y moldearon una
identidad en su unidad territorial, dándole
186
valor y jerarquía a escala internacional.
¿Qué lectura podemos tener de ella en
la actualidad?, Acaso con la inserción de
las dinámicas modernas, como el auto-
móvil, la globalización, los nuevos medios
de comunicación y los flujos migratorios
y de capital, estamos perdiendo aquella
ciudad idealizada que nos enorgullecía.
Si algo caracterizó a la ciudad de Are-
quipa, fue el factor telúrico, el clima y la
tectónica que emanaba de éstos en su
arquitectura, que la hacía particular, junto
a su paisaje antrópico heredado y cons-
truido por muchas generaciones. Ahora
poco nos queda de ello, pero aún más
son pocos los criterios que nos orientan
actualmente para gestionar y construir la
ciudad.
Los flujos de migración se han dado siem-
pre en nuestra ciudad, los valores gas-
tronómicos y culturales se configuraron
gracias a éstos. En la actualidad la mi-
gración trae consigo otros retos, si bien
potencian la economía, generan a su vez
demanda de viviendas que no se planifi-
can, ocasionando males urbanísticos que
se insertan simplemente en las platafor-
mas políticas y económicas de la socie-
dad que las cobija. Los actuales males
de tráficos de terrenos son albergados
por las necesidades políticas en cada pe-
riodo electoral. En ausencia de planifica-
ción y normativa urbana, los traficantes
de terrenos han encontrado en el suelo,
una oportunidad de generar riqueza y
un modo de vida, que ha futuro hará la
ciudad insostenible, pues la dotación de
servicios se encarecen con el modelo di-
fuso de ciudad y generan problemáticas
en el transporte urbano, aun peor, no se
proyecta con una visión a futuro, para
construir identidad, y la oportunidad de
generar nuevos ciudadanos con los equi-
pamientos y la red de relaciones sociales
que se podrían entablar.
Lo mismo podemos hablar de los agen-
tes inmobiliarios que han tomado el pa-
pel del estado en ordenar el territorio,
generando presión y sacándole la vuelta
a la pobre normativa que nos regula.
Siendo ellos quienes se encargan de
generar muros ciegos y urbanizaciones
privadas, ocasionando un mal de nues-
tro tiempo “el miedo”, generando con ello
mayor aislamiento, desintegración y ex-
clusión social.
Lo contradictorio de todo esto, es que
muchas veces es realizado por profe-
sionales egresados de una Facultad de
arquitectura. No hay excusa para decir
que las actuales gestiones tanto a nivel
privado como público, no tienen el co-
nocimiento de arquitectura, planeamiento
y urbanismo a su alcance. Muchos arqui-
tectos que han pasado por una universi-
dad trabajan hoy gerenciando proyectos
privados y otros en el sector público. Me
pregunto ¿Qué capacidad de cambio ge-
neran estos? ¿Realmente ellos tienen las
herramientas para cambiar las lecturas
que se tienen de la ciudad y de gestio-
narla, influyendo en la ciudad de manera
positiva?
Esto nos lleva a la importancia que tie-
ne una Facultad de Arquitectura y Ur-
banismo en una región como la nuestra.
Este año nuestra Facultad cumple 50
años, aportando la mayor cantidad de
profesionales a la ciudad. Es motivo de
reflexión saber si lo que se enseña en
la academia realmente responde a lo
que demanda la ciudad. Es obvio que la
investigación debiera ser un pilar de de-
sarrollo a toda escala y nivel, dentro de
la vida universitaria. Tener investigación
de la realidad que nos rodea con equipos
multidisciplinarios y por departamentos
de investigación en cada facultad, para
poder entender su complejidad y poder
ser propositivos. Asimismo tenemos tan
poca investigación local que tenemos
que referenciar siempre a extranjeros.
Los cambios deben partir de la academia
si esta quiere seguir teniendo razón de
existir.
Entonces, ¿Qué tipo de arquitectos ne-
cesita nuestra ciudad? ¿Cómo definir
nuestra profesión en la actualidad? Aca-
so, solo basta definir la arquitectura como
lo decía a inicios del siglo XX el maestro
Le Corbusier, “la arquitectura es el juego
sabio, correcto y magnifico de los volú-
187
menes bajo la luz”, o necesitamos otros
tipos de profesionales que tengan una
visión más amplia de la arquitectura, que
sepan gestionar y administrar la construc-
ción del espacio en un contexto urbano,
para potenciar oportunidades que ge-
neren desarrollo ciudadanía y cultura.
Entonces ¿qué tipo de Facultades ne-
cesitamos y que Plan de estudios? Acaso
las humanidades no son tan importantes
como otras materias. ¿Cómo un profesio-
nal que tendrá influencia en la vida de
los demás no pasa por una materia de
filosofía y ética?
Ser arquitecto debería significar estar li-
gado a la erudición y a la sensibilidad
artística y filosófica con un dominio de la
tecnología y la construcción, junto a la
conciencia de hacer ciudad, de vivir la
ciudad y su vida cultural. Cada vez tene-
mos arquitectos encerrados en sus estu-
dios inmersos en una vida virtual. ¿Qué
podemos esperar si quienes construyen
la ciudad no la conocen ni la viven?
La ciudad o mejor dicho la unidad territo-
rial que involucra el área urbana y rural,
junto a sus recursos paisajísticos es la
plataforma donde se generan las tradi-
ciones ya sean orales, visuales, o sono-
ras. Esta plataforma en su conjunto, cons-
truye la identidad y las particularidades
de un pueblo y configura lo que llamamos
regionalismo. La arquitectura arequipeña
que en otros tiempos se configuro como
un paladín de la identidad arquitectónica,
construida muchas veces por alarifes.
Ahora con tres Facultades de arquitec-
tura en nuestra ciudad, pareciera que no
encontramos el rumbo.

Afiche oficial del concurso
Diseño: Edward Espinoza.
Fotografía: Vanesa Bellido
188
PRIMER
CONCURSO
FOTOGRAFICO
“Esencias FAU”
Como parte de la celebración de los 50 años
de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, y
la necesidad de encontrar la imagen adecua-
da para la presente revista, es que se decidió
lanzar el primer concurso fotográfico, bajo el
nombre de “Esencias FAU”, bajo la dirección
del comité organizador, conformado por Diego
Barrientos De la Cruz, Edward Espinoza Coila
y Brendaliz Palacios Collana, trazándose como
objetivo, no solo establecer la foto ganadora
como portada de la revista, sino, resaltar y pro-
mover, a través de la fotografía, los valores de
la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, acti-
vidades y usuarios.
Se inició al concurso el día 2 de abril de 2014
y finalizo el día 21 del mismo mes, contando
con un total de 27 fotografías provenientes de
11 concursantes, cabe mencionar, que cada
participante podía enviar hasta un máximo de
3 fotografías. El jurado estuvo conformado por
el arquitecto y fotógrafo profesional Juan Ma-
nuel Martínez, el fotógrafo profesional Conrado
Aguilar, el sociólogo y fotógrafo profesional Ju-
189
lio del Carpio y el arquitecto y artista plástico
José Álvarez; quienes emitieron su fallo el día
21 de abril, resultando como ganador el alum-
no Enrique Gahona Hurtado por su fotografía
“Camino de Luz” ; a su vez también se eligieron
3 menciones honrosas, las cuales recayeron
por orden de mérito a: Patricia Urure Flores por
su fotografía “Nuestro Lugar”, Miriam Flores
Ancalle por su fotografía “Ojo de Luz” y Enrique
Gahona Hurtado por su fotografía “Escaleras”.
Los ganadores fueron premiados, en ceremo-
nia publica el día 23 de abril, en el Complejo
Cultural Chávez de la Rosa de la Universidad
Nacional de San Agustín, donde también se
dio inauguración de la exposición anual de
talleres de la Facultad de Arquitectura y Urba-
nismo en dicho complejo cultural, dentro de
la cual una sala fue destinada para exhibir las
fotografías ganadoras y participantes, exposi-
ción que estuvo desde el 23 de abril hasta el
15 de mayo y cuya curaduría estuvo a cargo
del comité organizador.
 PRIMER LUGAR PRIMERA MENCION HONROSA

“Sin titulo” “Nuestro lugar”

Enrique Fabiany Gahona Hurtado Patricia Sugey Urure Flores
Abril 2014 Abril 2014

190 191
 SEGUNDA MENCION HONROSA TERCERA MENCION HONROSA

“OJO DE LUZ” “SIN TITULO 2”

Miriam del Carmen Flores Ancalle Enrique Fabiany Gahona Hurtado
Abril 2014 Abril 2014

192 193
EXPOSICION:
”Esencias FAU
Complejo Cultural Chavez de la Rosa
Fotografía - Diego Barrientos de la Cruz
Curaduría - Diego Barrientos De la Cruz, Edward
Espinoza Coila y Brendaliz Palacios Collana
Abril 2014

194 195
EXPOSICION:
”Esencias FAU
Complejo Cultural Chavez de la Rosa
Fotografía - Diego Barrientos de la Cruz
Curaduría - Diego Barrientos De la Cruz, Edward
Espinoza Coila y Brendaliz Palacios Collana
Abril 2014

196 197
 “Necesitamos cambiar nuestra condición de
estudiantes que no discuten y ciudadanos que
no se manifiestan”

- H207 -

198