VICERRECTORIA ACADEMICA IP-CFT

DESARROLLO CURRICULAR

DESCRIPCIÓN EVALUACIÓN SUMATIVA UNIDAD II

Manejo del cuerpo y emociones para la comunicación

Asignatura ENTRENAMIENTO EN CONVERSACIONES EFECTIVAS

Unidad
Elementos de Competencias
Aprendizaje Esperado
COMUNICACIÓN EFECTIVA, NEGOCIACIÓN Y SENTIDO DE
II
PROPÓSITO
- Aplicar las distinciones en el ámbito de la comunicación interpersonal,
permitiendo el despliegue de las habilidades relacionales (ámbito conversacional).
- Aplicar técnicas de negociación e influencia para llegar a acuerdos en ámbitos
personales y laborales.
Todos los considerados en la Unidad II

SIMULACIÓN DE SITUACIÓN COMUNICATIVA

INSTRUCCIONES

En esta evaluación usted debe:

1. Formar grupos de 4 personas.

2. Seleccionar una de las 3 situaciones que se presentan.
3. Establecer el Ciclo de Acción Efectiva de la Situación.
4. Indicar el proceso de negociación que se debe llevar a cabo para establecer una solución.
5. Plantear los 7 pasos de la negociación de Harvard necesarios para resolver el conflicto.
6. Dramatizar esta situación.

ENTRENAMIENTO EN CONVERSACIONES EFECTIVAS

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DESARROLLO CURRICULAR

SITUACIONES

SITUACIÓN 1
https://www.youtube.com/watch?v=ZgaidCmzfHk

SITUACIÓN 2
https://www.youtube.com/watch?v=TiNUaHXsjBA

SITUACIÓN 3
https://www.youtube.com/watch?v=ZHH4pjKJBrg

ESCALA DE VALORACIÓN

Indicador Excelente Bueno Malo No

observado
El caso es analizado correctamente por los estudiantes.

La solución al caso es pertinente a los contenidos vistos

durante la Unidad de aprendizaje.
Los contenidos de la Unidad se ven claramente
reflejados en la dramatización.
La solución al caso se ajusta al Modelo de negociación.

Se visualiza la inclusión del Modelo de Acción Efectiva.

Se observa la presencia de elementos de Comunicación
efectiva en la dramatización.
El lenguaje no verbal utilizado en la dramatización es
pertinente.
Los estudiantes actúan con responsabilidad en el
desarrollo de la evaluación.

ENTRENAMIENTO EN CONVERSACIONES EFECTIVAS