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ACTIVIDADES RECTORAS:
Literatura
Juego
Exploración del medio
Arte
METODOLOGÍA:
La maestra les preguntara a las niñas y los niños como se comunican ellos con las personas que se
encuentran lejos por ejemplo en otro barrio o en otra ciudad, cuáles son los medios de comunicación
que utilizan. Esto con la finalidad de conocer que tanto sabe del tema para así, abordar la temática y
explicarle que son y para qué sirven los medios de comunicación. Luego, pasaran a los rincones de su
interés en grupo de cinco con la orientación de la maestra y la auxiliar pedagógico y así afianzar el
aprendizaje adquirido pasa hacerlo más significativo en estas zonas potencializando las áreas del
desarrollo.
Rincones:
Juego:
Juego de roles e imitación (juegos con algunos artefactos utilizados para comunicarnos como
el teléfono, la televisión entre otros).
Exploración del medio:
Observación y manipulación del medio físico, ser capaz de expresar sentimientos, emociones
e ideas a partir de las experiencias vividas (las niñas y los niños realizaran varias llamadas
desde un teléfono celular a algunos de sus familiares).
Arte:
Manipulación y expresión plástica libre y guiada (realizaran con vasos desechables e hilos un
teléfono).
Literatura:
Desarrollar el leguaje y el pensamiento (mostrar video barney el camión donde se les explica
la importancia de los medios de comunicación) para luego socializar lo aprendido
RECURSOS:
Materiales:
Humanos:
EVALUACIÓN:
INTENCIONALIDAD: Enseñar a las niñas y los niños a analizar el papel que desempeñan los
medios de comunicación en nuestra sociedad.
METODOLOGÍA: Las niñas y los niños con la orientacion de la maestra construiran un televisor con
material reciclable, el cual la maestra utilizara de pretesto para fomentar la escucha y el dialogo con las
demas personas; cada uno de ellos socializara su programas favoritos y tambien el de los miembros de su
familia. Luego, pasaran a los rincones de su interés en grupo de cinco con la orientación de la maestra y la
auxiliar pedagógico y así afianzar el aprendizaje adquirido pasa hacerlo más significativo en estas zonas
potencializando las áreas del desarrollo.
Rincones:
Juego:
Juego de roles e imitación; espacio protagónico, donde la niña y el niño realiza actividades
espontaneas y cotidianas que traen consigo de su entorno haciendo seguimiento para que sea
favorable para los niños (realizaran un dibujo el cual le enviaran a un familiar).
Exploración del medio:
Observación y manipulación del medio físico, ser capaz de expresar sentimientos, emociones e ideas
a partir de las experiencias vividas (nos trasladaremos a la sala para ver un programa de televisión y
así explicar qué tipo de información nos suministra este medio de comunicación).
Arte:
Manipulación y expresión plástica libre y guiada (moldear con plastilina un medio de comunicación).
Literatura:
Desarrollar la capacidad de expresión oral para formular preguntas (se les mostrara una serie de
imágenes que le permitirá crear su propio cuento el cual relatara a sus compañeros)
RECURSOS:
Materiales:
Canciones infantiles, cuento infantil, juguetes, plastilina, cartón cinta, pegante, imágenes, televisión,
programa de televisión, hojas de block. Crayolas.
Humanos:
EVALUACIÓN:
METODOLOGÍA:
Nos trasladaremos al patio para realizar con las niñas y los niños un calentamiento que consiste
en una rutina de ejercicios previos a las actividades a desarrollar en la que se encuentran juegos
tradicionales para rescatar en las actuales generaciones algunos de estos juegos como son la
peregrina, ,actividades con obstáculos, rondas infantiles entre otros,
RECURSOS:
Materiales:
Humanos:
EVALUACIÓN:
En todo el proceso de las actividades: las niñas y los niños mostraron interés en todas las
acciones desarrolladas siendo los protagonistas en cada una de ellas.