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Dez Escolas de Pensamento sobre Formulação Estratégica

Escolas de • Escola do Design – concepção

• Escola do Planejamento – processo formal
Planejamento • Escola do Posicionamento – processo analítico
Planejamento Estratégico • Escola Empreendedora – processo visionário
• Escola Cognitiva – processo mental
• Escola do Aprendizado – processo emergente
• Escola do Poder – processo de negociação
• Escola Cultural – processo coletivo
• Escola Ambiental – processo reativo
• Escola de Configuração – processo de
transformação
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Dez Escolas de Pensamento sobre Formulação Estratégica
Na perspectiva de apresentar as escolas da
Administração Estratégica relatadas por
Mintzberg no livro "Safári de Estratégia", foi
realizado um estudo da filosofia de cada uma
das dez escolas de estratégia, a fim de
perceber as principais contribuições destas na
administração das empresas e organizações.
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As dez escolas da administração Estratégica
Mintzberg compilou as diferentes vertentes e
pensadores num único livro, dividindo as dez
escolas de estratégia em três categorias:
Escolas Prescritivas: Escola do Design,
Escola do Planejamento, Escola do
Posicionamento;
Escolas Descritivas: Escola Empreendedora,
Escola Cognitiva, Escola do Aprendizado,
Escola do Poder, Escola Cultural e Escola
Ambiental;
Escola Configurativa: Escola da Configuração.

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Escola Design (Arquiteto individual; Escola de Escola Planejamento (Líder + Staff)

SWOT)
Quem pensa a estratégia é a alta Administração.
Assim, as decisões mais importantes são
centralizadas nesses executivos principais, que
são considerados arquitetos estrategistas.
A estratégia pode ser definida como a
concepção (execução) dos planos estratégicos
determinação das metas e de objetivos básicos
de uma empresa a longo prazo, bem como da
adoção de cursos de ação e alocação dos
recursos necessários à consecução dessas
metas.
É o resultado de um processo controlado,
formal e elaborado, com várias etapas, ou
seja, possui alto nível de complexidade. O
executivo também é o foco, tendo o apoio do
Staff de planejamento (apoio técnico). A
é atribuição dos planejadores (e não do
executivo principal). O líder máximo irá
aprovar esses planos (ele é, de fato, o
responsável)..

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Escola Posicionamento ( Estratégias Genéricas (TCE PR/FCC/2011/Analista) Em gestão

de Porter) estratégica, a escola segundo a qual as
O processo de elaboração é analítico, sistemático e estratégias são genéricas e existem, a priori,
prescritivo, focado no executivo principal. Possui claramente definidas é a
estratégias tidas como formações genéricas que
a) cognitiva.
representam posições a serem assumidas diante de
um mercado competitivo. b) do design.
Estratégia é o padrão ou plano para integrar as c) ambiental.
principais metas, políticas e sequências de ações de d) empreendedora.
uma organização para uma postura singular e viável, e) do posicionamento.
com base em suas competências internas relativas,
mudanças no ambiente antecipadas e providências
contingentes realizadas por oponentes inteligentes.

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E

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Escola Empreendedora (Visionária) Escola Cognitiva (Mental)

Trata-se de um processo visionário, ou seja, a
estratégia é uma visão (um olhar para o
futuro). A sua formulação e implantação são
centralizadas na pessoa do líder máximo da
organização.
Caracterizado por um processo mental. A
estratégia é resultado de um processo
cognitivo (aquisição de conhecimento;
percepção) que ocorre na cabeça daquele que
traça a estratégia. As estratégias surgem de
acordo com a maneira que as pessoas
interpretam as informações do ambiente
externo.

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Escola Aprendizado (IF BA/FUNRIO/2016/Administrador) Mintzberg,

Ahlstrand e Lampel (2000) definiram em seu livro
A formulação é emergente, mediante um
“Safari de Estratégias” dez escolas denominando-as
processo informal e descritivo. Relaciona-se com o adjetivo que melhor parece captar a visão que
com o aprendizado gerado ao longo do cada uma tem no processo de estratégia. Nesse
tempo. Importante destacar que a sentido, a escola que formula a estratégia como um
formulação e a implementação não são processo emergente foi denominada de
etapas distintas. a) Escola de Aprendizado.
b) Escola Cultural.
A essência da estratégia está no c) Escola de Configuração.
desenvolvimento da capacidade d) Escola de Design.
organizacional para adquirir, criar, acumular e) Escola Empreendedora.
e explorar o conhecimento.
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A

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Escola Poder (Negociação)
Formulação caracterizada por um processo de
negociação. As referências são o poder e a
política tanto no ambiente interno tanto nas
relações da empresa com o ambiente
externo..
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Escola Ambiental (Reativo)
Trata-se de um processo reativo, ou seja, a
organização atua como um agente passivo
diante das circunstâncias impostas pelo
ambiente.
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Escola Configuração (Transformação)
A formulação é representada por um processo
de transformação. Nessa escola, a
organização detém uma determinada
configuração cuja estabilidade é interrompida
ocasionalmente pelo processo de
transformação que origina novas estratégias.
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Escola Cultural (Coletivo)
A formulação é um processo coletivo, ou seja,
elaborado por todos, com forte interação social
com base nas crenças e nas interpretações
comuns aos membros da organização.
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(INMETRO/IDECAN/2015/Analista) “A história sobre a
literatura estratégica sugere que ela tem sido caracterizada
por dez principais escolas desde seu início, nos anos 60.
Entre elas, destaca‐se a escola ___________________ que
se refere à maneira como as organizações usam graus de
liberdade para manobrar entre seus ambientes. Nesse
contexto, é incluída a chamada ‘Teoria da Contingência’ que
considera as respostas esperadas das organizações para
situações contingenciais.” Assinale a alternativa que completa
corretamente a afirmativa anterior.
a) de poder
b) de design
c) ambiental
d) empreendedora
e) de posicionamento
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C
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(CGU/ESAF/2012/Analista) Entre as diversas
Escolas do Pensamento Estratégico, uma delas
possui caráter abrangente e eclético, segundo o qual,
para cada período ou situação de contexto, a
organização deve adotar uma determinada estrutura
de formação de estratégias, em função da alternância
entre estabilidade e necessidade de transformação.
Trata-se da
a) Escola do Design.
b) Escola Empreendedora.
c) Escola Ambiental.
d) Escola da Configuração.
e) Escola do Planejamento.
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D
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