DOCUMENTOS A ENTREGAR PARA LA FINALIZACION

DEL AÑO ESCOLAR 2018

Nº
DOCUMENTOS FIRMA FECHA
01 Registro de evaluación del siagie

02 Resumen estadístico (N° de estudiantes

matriculados, promovidos, requieren
recuperación, repiten el grado,
retirados)
03 Resumen estadístico del progreso anual
de los aprendizajes de los estudiantes
del grado.

04 Relación de alumnos que requieren

recuperación (área y competencias a
recuperar)

05 Informe del Plan Lector del aula.

06 Inventario de bienes y material

educativo y textos entregado por el
MED y o adquirido por la Institución
Educativa
07 Informe de tutoría, trabajo con padres
de familia

08 Informe de gestión anual pedagógica

2018 (por grado)

09 Informe de la comisión de su
responsabilidad 2018

10 Programación anual de acuerdo con el

Currículo Nacional 2018

11 Plan de Trabajo comisión 2019

12 Inventario de Aula (codificado)

13 Relación e informe de los estudiantes

con problemas de conducta Evaluación
descriptiva de cada uno de los
estudiantes
 INFORME DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS
GRADO Y SECCION: 6to “A-B-C”
DOCENTE DE AULA: Norma Barbaran Medina
ALUMNOS MATRICULADOS: 27; H: 13; M: 14
ALUMNOS INCLUSIVOS……0 H 0 M.0
2. LOGROS DE APRENDIZAJE
AREA DESEMPEÑOS ADAPTACIONES
REALIZADAS

COMUNICACIÓN Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando su texto oral a sus

interlocutores y contexto de acuerdo al propósito comunicativo
Obtiene información explícita, relevante y complementaria, en textos
orales que presentan expresiones con sentido figurado
Obtiene información explícita, relevante y complementaria,
distinguiéndola de otra cercana y semejante, e integra datos que se
encuentran en distintas partes del texto, o mediante una lectura
intertextual, en diversos tipos de texto con varios elementos complejos en
su estructura y vocabulario variado.
Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinatario, tipo textual
y a algunas características del género discursivo de acuerdo al propósito
comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, considerando el
formato y soporte, e incorporando un vocabulario pertinente
MATEMATICA Establece relaciones entre datos y una o más acciones de comparar
,igualar ,reiterar y dividir cantidades ,y la trasforma en expresiones
numéricas de adición ,sustracción multiplicación división de dos números
naturales y en potencias cuadradas y cubicas
Expresa su comprensión del sistema de numeración decimal con
números naturales hasta seis cifras, de divisores y múltiplos, primos y
compuestos, así como del valor posicional en números decimales hasta
los centésimos; con lenguaje numérico y representaciones diversas.
Representa de diversas formas su comprensión de la noción de fracción
como operador y como cociente, así como las equivalencias entre
decimales, fracciones o porcentajes usuales.
Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo y propiedades de
las igualdades para resolver ecuaciones o hallar valores que cumplen una
condición de desigualdad o de proporcionalidad; así como para
determinar la regla o el término general de un patrón.
Usa diversas estrategias para construir ángulos, medir la longitud (cm), la
superficie (m2 , cm2 ) o la capacidad de los objetos, de manera exacta o
aproximada.
Realiza cálculos numéricos para hacer conversiones de medidas
(unidades de longitud).
Emplea la unidad de medida no convencional o convencional, según
convenga, así como instrumentos, de dibujo (compás, transportador) y de
medición, y diversos recursos.

PERSONAL Expresa sus características físicas, habilidades y gusto, y explica las

razones de aquello que le agrada de sí mismo. realiza actividades
SOCIAL colectivas mostrando autonomía y asumiendo retos.
Explica los cambios corporales, sexuales y de personalidad (cualidades,
gustos, fortalezas, limitaciones) que está experimentando, y los acepta
como parte de su desarrollo.
Establece relaciones con sus compañeros sin discriminarlos y expresa
su desacuerdo frente a prejuicios y estereotipos más comunes en su
entorno.
Propone normas y acuerdos que Favorezcan la convivencia
Muestra disposición al acercarse a una persona de una cultura distinta
para aportar y tratar de aprender de ella.
Evalúa el cumplimiento de las responsabilidades.
Selecciona las fuentes que le proporcionan información sobre un hecho
o proceso histórico y las ubica en el momento en que se produjeron.
Explica las diferencias entre las versiones que las fuentes presentan
CIENCIA Y Formula preguntas acerca de las características o causas de un hecho,
fenómeno u objeto natural o tecnológico que observa, identifica las
TECNOLOGIA variables dependiente e independiente involucradas en la relación causa-
efecto para formular su hipótesis.
 Propone estrategias, selecciona fuentes de información confiable,
herramientas y materiales que le ayuden a observar las variables
involucradas y controlar los factores que lo pueden modificar, a fin de
obtener datos que confirmen o refuten su hipótesis.
Explica, en base a fuentes con respaldo científico, la relación entre el
calor y la temperatura con el movimiento molecular y aplica estos
conocimientos a situaciones cotidianas. Por ejemplo: el niño explica cómo
el calor que se encuentra en el extremo de una barra de metal llega hasta
su otro extremo al cabo de un tiempo
Determina el problema tecnológico y las causas que lo generan, así
como su alternativa de solución en base a conocimientos científicos o
prácticas locales, los requerimientos que debe cumplir y los recursos
disponibles para construirlo.
FORMACION Comprende el amor de Dios desde el cuidado de la creación y respeta la
dignidad y la libertad de la persona humana.
RELIGIOSA Comprende la acción de Dios revelada en la historia de la salvación y en
sus propias historias, que respeta la dignidad y la libertad de la persona
humana.
Demuestra su amor a Dios atendiendo las necesidades del prójimo y
fortalece así su crecimiento personal y espiritual.
Fomenta en toda ocasión y lugar una convivencia cristiana basada en el
dialogo el respeto, la compresión y el amor fraterno.
Expresa su fe mediante acciones concretas en la convivencia diaria, para
ello aplica las enseñanzas bíblicas y de los santos.
Reconoce el amor de Dios asumiendo acciones para mejorar la relación
con su familia, institución educativa y comunidad.
Interioriza la acción de Dios en su vida Persona y en su entorno, y
celebra su fe con confianza y gratitud
ARTE El estudiante explica que es un retablo y lo relaciona con eventos
históricos sobre lo que ha estudiado y explica que partes del retablo son
más efectivas en transmitir sus ideas. Explica cómo ha cambiado su
reacción inicial frente al retablo después de haberla observado con
detenimiento e indagado sobre el contexto en el que fue creado.
Realiza creaciones individuales y colectivas, basadas en la observación y
en el estudio del entorno natural, artístico y cultural local y global.
Combina y propone formas de utilizar los elementos, materiales, y
técnicas y recursos tecnológicos para resolver problemas creativos
planteados en su proyecto, incluyendo propuestas de artes integradas
EDUCACION
FISICA-

1. PORCENTAJE DE LOGROS POR SECCION Y GRADO 6| A-B-C

AREA INICIO % PROCESO % LOGRADO %

H M H M H M
COMUNICACION 0 0 9 7 22 27 29 78
0
MATEMATICA 0 0 0 9 7 22 27 29 78
PERSONAL SOCIAL 0 0 0 0 2 3 35 35 97
CIENCIA Y
TECNOLOGIA 0 0 0 0 2 3 35 35 97

FORMACION
RELIGIOSA 0 0 0 0 0 0 37 35 100

ARTE 0 0 0 1 0 36 35 100
EDUCACION FISICA

2. SUGERENCIAS
El padre debe comprometerse apoyar a su niño para el logro de los aprendizajes
 REPORTE DE ACCIONES DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

A SUB DIRECTORA : Maritza del Pilar Farías Ore

DE : Norma Barbaran Medina

Alvino Advíncula Marisol
Rivas Arrieta Graciela

ASUNTO : Informe de las actividades desarrolladas en TOE del

FECHA : 27/12/2018

1. ACTIVIDADES REALIZADAS

Tipo de actividad Temática Fecha Público N.º de N.º de

ejecutada objetivo actividades participantes
realizadas beneficiados
Elaboración de Por la buena Todo el año Los
carteles con convivencia estudiantes 3 72
eslogan
Campaña de lavado Lavado de Marzo abril Los
de manos con agua manos con estudiantes 4 72
y jabón agua y jabón
Charla Loncheras agosto Los
2 72
saludables estudiantes
Creación de Derechos del Abril Los
cuentos niño noviembre estudiantes 4 72

2. REGISTRO DE CASOS

CASOS Nº DE CASOS OBSERVACIONES

Maltrato hacia los y las estudiantes

Acoso o maltrato entre estudiantes
Otros (especificar)

3. DESCRIPCION DE LOS PRINCIPALES LOGROS, DIFICULTADES Y

SUGERENCIAS

LÍNEA DE LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

ACCIÓN
Implementación • Se ha promovido el • Algunos niños •Tratar en la hora de tutoría
de la TOE desarrollo de tímidos no le con ejemplos reales que se
actitudes, valores y gustaban participar suscitaron durante
habilidades en el aula.
 permitiendo una • Padres de familia no •el año.
convivencia lee las agendas Charlas a los padres de
saludable familia sobre el uso de las
Se ha practicado la agendas
• democracia
Se ha utilizado la
• agenda en el aula
Sesiones • Conocen sus • Algunos niños •Apoyo de la UGEL para
desarrolladas derechos distraídos no ejecutar charlas “Buen trato”
durante el año como niños que conocen muy bien debido que la I.E no cuenta
tienen para no ser sus derechos con recursos económicos
• •
maltratados Algunos niños que para traer
Elaboran las no toman conciencia especialista en el tema
normas de aun de la importancia
• convivencia en el que tiene el respetar
aula y las respeta las normas de
Se respetan así convivencia
mismo y respetan a
los demás.
Trabajo con • Se ha logrado que • Algunos padres de •Una reunión general al inicio
padres de familia: los padres de familia familia no llegaban del año con invitación
Reuniones de aula, asistan puntualmente a las especial al responsable de
Escuela de padres puntualmente a las reuniones TOE , para que les pueda
u otras reuniones de aula hablar a los padres de familia
para tratar sobre de la importancia del área
estrateg
temas de
ias afines
necesidades del
aula
Coordinación • No hay logros • No se registró •Se debe hacer convenios
intersectorial y evidénciales dificultades porque con instituciones para
alianzas con otras debido que hubo no se hizo convenios prevenir casos
instituciones convenios con con instituciones
(convenios) instituciones
Otros
(especificar)
 RESUMEN ESTADÍSTICO
COMPROMISO 2: PORCENTAJE DE PERMANENCIA Y RETENCIÓN DE ESTUDIANTES
GRADO Y SECCIÓN: 6to “A-B-C”
PAT MARZO 2018 A DICIEMBRE A 2018

HOMBRE % MUJERES % TOTAL % HOMBRE % MUJERES % TOTAL %

MATRICULADOS 39 50 39 50 78 100 39 50 39 50 78 100
APROBADOS 22 28 26 33 48 62
DESAPROBADOS
0 0 0 0 0 0
RECUPERACION
PEDAGOGICA 14 18 10 13 24 30

RETIRADOS 3 4 3 4 6 8
TRASLADADOS

PESTERGARON
EVALUACION

FALLECIDOS
TOTAL

ANEXO 5
INFORME DE GESTION ANUAL PEDAGOGICA
GRADO 6° A-B-C
COMPROMISO INDICADOR NIVEL FORTALEZAS DEBILIDADES PROPUESTAS DE
LOGRO SOLUCION
COMPROMISO 1 Porcentaje de El 96% de los En comprensión lectora Trabajar más en
PROGRESO ANUAL acciones de mejora estudiantes han el 4% ubicándose en el comprensión lectura a
DE LOS de los aprendizajes, LOGRADO los nivel de logro través del subrayado
APRENDIZAJES establecidas a partir aprendizajes esperados EN PROCESO parafraseo y sumillado.
de los resultados que en comprensión lectora Resolución de problemas Resolución de
están siendo El 96% ha obtenido el el 4% se encuentra EN problemas.
implementadas nivel en matemática PROCESO
LOGRADO.

COMPROMISO 2 Porcentaje de 90% Algunos estudiantes no Al momento de la

RETENCION ANUAL estudiantes El 98%asistieron en su entregaron su D.N.I matrícula exigir sus
E INTERANUAL DE matriculados totalidad ni a tiempo para ser documentos
LOS ESTUDIANTES reportados 85%culminaron de registrado
oportunamente en el manera satisfactoria en
SIAGIE. la institución educativa Por motivo de trabajo de
Porcentaje de El 89% terminan el año sus padre tienen que
asistencia de escolar. trasladarse a otro lugar
estudiantes durante
el año escolar.
Porcentaje de
estudiantes
matriculados que
concluyen el año
escolar.
COMPROMISO 3 Porcentaje de horas Se ha logrado un Se interrumpió las Las actividades serán
CUMPLIMIENTO DE lectivas cumplidas por 98%trabajar las horas clases por actividades consideradas como
LA nivel. programadas extra curriculares horas pedagógicas
CALENDARIZACION Porcentaje de
PLANIFICADA POR jornadas laborales
LA I.E. efectivas de los
docentes.

COMPROMISO 4 Porcentaje de visitas Se realizó el 100%del Se reprogramaban las Realizar talleres y gias
ACOMPAÑAMIENTO de monitoreo y monitoreo programado fechas de supervisión
Y MONITOREO A LA acompañamiento por la subdirección y
PRACTICA programadas en el acompañante
PEDAGOGICA
PAT que han sido pedagógico
ejecutadas.

COMPROMISO 5 Porcentaje de El 80%delas actividades El 20%de las actividades Concientizar a los

GESTION DE LA actividades con los padres fue con los padre no se padres de familia para
CONVIVENCIA implementadas con realizadas cumplió por inasistencia que se involucren en el
ESCOLAR EN LA I.E. padres y madres de de padres de familias aprendizaje de sus
familia, tutores hijos.
legales y/o
apoderados para
brindar orientaciones
(información de sus
hijas e hijos,
aprendizaje,
convivencia escolar,
etc.) planificadas en
el PAT, que han sido
implementados.
En niveles de logro considerar: A: LOGRADO B: PROCESO C: INICIO
 INFORME DE PLAN LECTOR AÑO 2018

1.-DATOS GENERALES

1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 1254 MARIA REICHE NEWMAN

1.2. UGEL : N° 06
1.3 GRADO Y SECCION : 6to A-B-C
1.4 DISTRITO : ATE
1.5.-DIRECTOR : Mg. MANUEL ARTEAGA MATOS
1.6 SUB DIRECTORA : Maritza del Pilar Farias Ore
1.7 PROFESOR :

2.-DETALLE DEL INFORME

ACTIVIDAD LOGROS (Cualitativos) DIFICULTADES SUGERENCIAS
 LUNES:  Los niños han  Algunos niños no expresan Lectura diaria
LECTURA demostrado sus ideas oralmente.  cuentos en
de
SILENCIOSA. mayor interés  
casa.
Muy pocos alumnos no
´por la lectura. logran concentrarse y leer Establecer un
 Se concentran en de manera silenciosa, horario para la
un gran haciéndolo en voz alta. hora del cuento.
porcentaje en el Solicitar el
 texto.  apoyo de los
 Se logra apoderados en
Falta de concentración en
una mayor el uso del
MARTES: la lectura por parte de
participación en diccionario,
LECTURA EN algunos alumnos.
resúmenes y reforzando la
SEGUIDILLA.
comentarios de actividad en
lo leído. clases.
• Poca disponibilidad de
  Se logró una diccionarios en el curso.
mayor atención
• Nulo manejo del
en la lectura.
MIERCOLES: diccionario de los
VOCABULARI  Hay mejor
alumnos al iniciar el
O. interés de todos
plan lector.
los alumnos por
leer.
 Logran una
mejor
comprensión.
 Los
alumnos han
aprendido el uso
del diccionario.
 Presentan
un mejor manejo
de palabras
nuevas.
 JUEVES:  Han mejorado la Dificultad para escribir lo
CAMBIAR EL capacidad de que ellos imaginan.
FINAL AL crear partes de un • Incentivar la
TEXTO. texto utilizando su producción
imaginación. Mala ortografía.
de distintos
• textos.
Los niños elaboran Dificultad para expresarse.
VIERNES: 
CREAR UN sus creaciones de •
NUEVO cuentos, poesías y
TEXTO. adivinanzas.

Los alumnos han

VELOCIDAD mejorado la
LECTORA fluidez y calidad
lectora.
INFORME DE PLAN DE APOYO A LA FAMILIA

ACTIVIDAD LOGROS (Cualitativos) DIFICULTADES SUGERENCIAS

Charlas a los padres  Un 80 % de los Falta de interés de Motivar a los padres

en reuniones de apoderados algunos padres por el en la participación de
apoderados sobre la aplican el habito de lectura ellos en el desarrollo
implementación del registro de del plan lector.
plan lector, lectura diaria
solicitando el apoyo en casa. Los libros no son Al inicio de año se
en casa en cuanto al  Se demuestra adquiridos en su debe tener un banco
registro y un interés por totalidad de libros
supervisión de las solicitar los
lecturas libros
domiciliarias. evaluados
mensualmente.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1254 MARIA REICHE NWMANN

INVENTARIO DE AULAS DE CLASES

AULA INVENTARIADA GRADOS Y SECCIONES: 6to “ ”
FECHA: 21/12/2018
HORA: 12:00
DOCENTE DE PRIMARIA:
DOCENTE DE SECUNDARIA:
ESTADO INICIAL ESTADO FINAL
CANT DESCRIPCION B R M B R M OBSERVACIONES
SILLAS UNIPERSONAL METÁLICAS
SILLAS UNIPERSONAL DE MADERA X X
32 SILLAS PLÁSTICAS
32 MESAS PLÁSTICAS X X
2 MESAS O PUPITRES PARA DOCENTES X X
PIZARRAS DE ACRÍLICO X X
VENTILADORES
LÁMPARAS INTERNAS
BOMBILLOS EXTERNOS
ESTANTES
VENTILADORES
CLOSETS INCRUSTADOS
ESCOBAS PLÁSTICAS
PALA RECOLECTORA
3 TACHO DE BASURA INTERNA
HORARIO DE CLASES
CUADRO DE CUMPLEAÑOS
LAMINAS EDUCATIVAS

FORMULACION DE ACCIONES CORRECTIVAS