Cours n° 2 Module : Méthodes de travail

Coéfficient : 1 Crédit : 2
Introduction à la méthodologie
de recherche
Niveau: 2eme année licence SNV
Enseignante: Hamini Faiza
Université Ammar Theliji Laghouat
Année universitaire : 2018/2019
 Plan
Définition
Types d’études
L’étude expérimentale
o Observation
o Hypothèse
o Expérimentation

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 I. Définition

• La recherche scientifique est, en premier

lieu, l’ensemble des actions entreprises en
vue de produire et de développer les
connaissances scientifiques.

• Par extension, on utilise également ce terme

dans le cadre social, économique,
institutionnel et juridique de ces actions.
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 II. Types d’études
Il existe deux types d’études:

• L’étude non expérimentales (observationnelle): Dans les études par

observation, le chercheur observe et recueille systématiquement
l’information (questionnaires, sondages, entretiens, statistiques,…), sans
essayer de changer les choses ou d’intervenir. Par exemple:
- Enquête sur l’effet de l’amiante sur la santé d’une population.
- Incidence et prévalence d’une maladie fongique dans un verger.
- Inventaire des plantes steppiques de la région de Laghouat.

• Par opposition, dans les études expérimentales, le chercheur intervient

pour modifier quelque chose (p. ex. administrer un médicament à
quelques patients), pour ensuite observer ce qui se produit.

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 III. L’étude expérimentale
• L’étude expérimentale passe obligatoirement par
trois étapes ou phases. Ce sont :

1. Observation et questionnement ;

2. Recherche de réponse à la question posée et

émission d’une hypothèse avec définition des
variables ;

3. Validation de l’hypothèse par une expérience.

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 III. 1. Observation
• Toute recherche commence par l’observation.
• Elle consiste à observer le phénomène et à
découvrir tous les facteurs qui le composent ou
qui l’influence.
• Elle est pratiquée à l’aide des sens de
perception ou d’instruments spécifiques.
• Exp:
- Remarquer la coloration anormale d’une feuille sur un
palmier.
- Remarquer l’augmentation du poids individuel des
oranges dans une région particulière de Metidja.
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 III. 2. Hypothèse et variables
• Une hypothèse est nulle quand un chercheur tente de réfuter l'hypothèse.
Normalement, l'hypothèse nulle représente la perspective et l'interprétation
moderne d'un aspect du monde que le chercheur veut contester.
• La méthodologie de recherche implique que le chercheur fournisse une
hypothèse suppléante, une hypothèse de recherche, comme solution alternative
à l'explication du phénomène.
• Le chercheur teste l'hypothèse pour réfuter l'hypothèse nulle, non pas parce
qu'il préfère l'hypothèse de recherche, mais parce que cela équivaut à
s'approcher d'une réponse à un problème spécifique. L'hypothèse de recherche
est souvent basée sur des observations suscitant le soupçon d'une hypothèse
nulle parfois incorrecte.
• Dans l'expérience de Stanley Milgram, l'hypothèse nulle stipulait que la
personnalité déterminait l'inclinaison d'une personne à faire du mal à une autre,
tandis que l'hypothèse de recherche stipulait que le rôle, des instructions et des
ordres étaient bien plus importants pour déterminer la probabilité que les gens
se fassent du mal.

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• Dans la recherche, on définit généralement les variables en fonction de ce
qu'on mesure.
• La variable indépendante est celle que le chercheur souhaite mesurer (la
cause), tandis que la variable dépendante est l'effet (ou l'effet supposé),
tributaire de la variable indépendante.
• Dans la recherche expérimentale, ces variables sont souvent énoncées
dans une hypothèse, exp: «Effet l’engrais NPK sur la croissance du blé?»
• Les variables confondantes sont celles ayant un effet significatif sur la
variable dépendante que le chercheur n'a pas réussi à contrôler ou à
éliminer - parfois parce que le chercheur ne connaît pas l'effet de la variable
confondante. La clé est d'identifier les éventuelles variables confondantes et
d'essayer de les éliminer ou de les contrôler d'une façon ou d'une autre.
Exp: effet de l’inclinaison du sol dans une expérience en plein champs.
• Un facteur est un élément jouant un rôle dans le déclenchement ou
l’évolution d’un phénomène exp: température, humidité…..

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 III. 3. Expérimentation
• Il s’agit d’établir un dispositif expérimental ou le chercheur contrôle
et manipule à la fois la variable indépendante et la variable
dépendante.
• La variables ou indicateurs doivent être mesurables.
• Les technique et les appareils utilisés doivent être a la fois valides et
fiables.
• La validité (Validity) renvoie au niveau de fidélité de la recherche
quand au problème de recherche,
• La fiabilité (Reliability) renvoie au niveau de cohérence d'un
ensemble de mesure

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Merci de votre attention

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