‫خطة الدرس اليومية‬

‫‪10.10 – 9.10‬‬ ‫الوقت‬ ‫الاخمس‬ ‫الفصل‬

‫‪1‬‬ ‫السأبوع‬ ‫الربعاخء ‪2.1.2019‬‬ ‫التاخريخ ) اليوم (‬
‫‪ :‬الساخعة وأالوأقاخت‪:‬الكلماخت‪ :‬الواحدة – الثاخنية عشرة التاكيب‬ ‫الوضوع‬ ‫معاخير التعلم‬
‫‪1.1 ,5.1,3.2‬‬
‫الساخعة الواحدة تاخماخ‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة علي الساتماع الحروف المتماثلة في الجمل الموساوعة‬ ‫الهأداف‬
‫‪ 5.1.1‬القدرة علي الساتماع هلي الكلمات النااشيد و ترديدها‬
‫‪ 3.2.2‬القدرة علي الكتابة الجمل الموساوعة‬

‫النشطة‬
‫جعل السأتدللت‬ ‫ربط البي‬ ‫مقاخرنة الفرق‬ ‫الهماخرات التفكيية‬
‫جعل التنمبؤ‬ ‫التفسي‬ ‫التصنميف‬
‫إل‪.......................‬‬ ‫البتكرة‬ ‫الفكاخر توليد‬

‫القيم‬ ‫البيئة‬ ‫اللغة‬ ‫العنماخصر عب النمهمج‬

‫إل‪.......................‬‬ ‫العلوم التكنمولوجية‬ ‫الوطن‬
‫التجاخرة‬ ‫البداع‬

‫التدريباخت‬ ‫مسلمطا‬ ‫كتاخب الدرسأي‬ ‫الوسأاخئل العينمة‬

‫كتاخب القصص‬ ‫الراديو‬ ‫النتنت‬
‫‪TARSIA‬‬ ‫الصورة‬ ‫باخوأر بوينمت‬

‫الشفوي‬ ‫ملمحظاخت‬ ‫وأرقة العمل‬ ‫تقييم التعليم وأالتعلم‬

‫التقدي‬ ‫مساخبقة‬ ‫نتيجة العمل‬
‫إل‪.......................‬‬

‫خريطة الدعاخمة‬ ‫‪‬‬ ‫خريطة الفقاخعة الزمدوأجة‬ ‫‪‬‬ ‫خريطة الدائرة‬ ‫‪‬‬ ‫الرائط الذهنمية‬

‫خريطة التدفق‬ ‫‪‬‬ ‫خريطة الشجرة‬ ‫‪‬‬ ‫خريطة الفقاخعة‬ ‫‪‬‬

‫خريطة التدفق التعددة‬ ‫‪‬‬

‫__‪ __/‬التلمميذ يستوعبون نتاخج التعلم وأأعطي تدريباخت التخصيب‪ /‬التدعيم‪.‬‬

‫__‪ __/‬التلمميذ ل يستوعبون نتاخج التعلم وأأعطي تدريباخت النتعاخش‪.‬‬ ‫اللمحظة الذاتية‬
‫تأجيل أنشطة التعليم وأالتعلم لن‬
‫أنشطة التعليم وأالتعلم يمل إل أسأبوع ‪.............................................‬‬

‫خطة الدرس اليومية‬

‫‪12.30 – 12.00‬‬ ‫الوقت‬ ‫الرابع‬ ‫الفصل‬
‫‪1‬‬ ‫السأبوع‬ ‫الربعاخء ‪2.1.2019‬‬ ‫التاخريخ ) اليوم (‬
‫ف الطبح‬ ‫الوضوع‬ ‫‪ – 1,2‬السأتماخع وأنطق الكلماخت ف المل نطقاخ صحيحاخ‬ ‫معاخير التعلم‬
‫‪ – 2,1‬قراءة الكلماخت المل الوسأعة‬

‫‪ - 1,2,1‬القدرة على السأتماخع إل المل الوسأعة ترديدهاخ ترديدا صحيحاخ‬ ‫الهأداف‬

‫‪ - 2,1,3‬القدرة على قراءة المل الوسأعة الت فيهماخ الركاخت القصية وأ الطويلة وأتعيينمهماخ‪.‬‬
‫‪ - 1,2,12‬القدرة على تسمية الشأياخء وأ الصور‪.‬‬

‫النشطة‬
‫جعل السأتدللت‬ ‫ربط البي‬ ‫مقاخرنة الفرق‬ ‫الهماخرات التفكيية‬
‫جعل التنمبؤ‬ ‫التفسي‬ ‫التصنميف‬
‫إل‪.......................‬‬ ‫البتكرة‬ ‫الفكاخر توليد‬

‫القيم‬ ‫البيئة‬ ‫اللغة‬ ‫العنماخصر عب النمهمج‬

‫إل‪.......................‬‬ ‫العلوم التكنمولوجية‬ ‫الوطن‬
‫التجاخرة‬ ‫البداع‬

‫التدريباخت‬ ‫مسلمطا‬ ‫كتاخب الدرسأي‬ ‫الوسأاخئل العينمة‬

‫كتاخب القصص‬ ‫الراديو‬ ‫النتنت‬
‫‪TARSIA‬‬ ‫الصورة‬ ‫باخوأر بوينمت‬

‫الشفوي‬ ‫ملمحظاخت‬ ‫وأرقة العمل‬ ‫تقييم التعليم وأالتعلم‬

‫التقدي‬ ‫مساخبقة‬ ‫نتيجة العمل‬
‫إل‪.......................‬‬
‫خريطة الدعاخمة‬ ‫‪‬‬ ‫خريطة الفقاخعة الزمدوأجة‬ ‫‪‬‬ ‫خريطة الدائرة‬ ‫‪‬‬ ‫الرائط الذهنمية‬

‫خريطة التدفق‬ ‫‪‬‬ ‫خريطة الشجرة‬ ‫‪‬‬ ‫خريطة الفقاخعة‬ ‫‪‬‬

‫خريطة التدفق التعددة‬ ‫‪‬‬

‫__‪ __/‬التلمميذ يستوعبون نتاخج التعلم وأأعطي تدريباخت التخصيب‪ /‬التدعيم‪.‬‬

‫__‪ __/‬التلمميذ ل يستوعبون نتاخج التعلم وأأعطي تدريباخت النتعاخش‪.‬‬ ‫اللمحظة الذاتية‬
‫تأجيل أنشطة التعليم وأالتعلم لن‬
‫أنشطة التعليم وأالتعلم يمل إل أسأبوع ‪.............................................‬‬