PLAN DE MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES DEL SEGUNDO

GRADO EN LA IE 14920
ALMIRANTE MIGUEL GRAU DE
CRUCETA

2018
I.- JUSTIFICACIÓN

Según la evaluación de seguimiento de los aprendizajes en el áreas de

comunicación (comprensión lectora). Los resultados de nuestra I.E son: de los
106 estudiantes que se les aplicó el instrumento de evaluación, 30 que
representan el 28% se encuentran en nivel de inicio: 23 que representa el 22%
de los estudiantes se encentran en el nivel de proceso y 53 estudiantes de los
106 del total se encuentran en el nivel logrado, representando el 50% del total.
En consecuencia se evidencia que casi la mitad de los estudiantes
presentan alguna deficiencia en los niveles de aprendizaje de nuestros
estudiantes. Es por esta razón necesitamos formular nuestro plan de mejora
de aprendizajes para revertir estos resultados.
IV.- OBJETIVOS DEL PLAN

 Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes.

 Definir metas de aprendizaje por grado.
 Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus
aprendizajes.
 Establecer compromisos de los diferentes sujetos que permitan lograr
las metas de aprendizajes planteados.
 Promover y organizar el desarrollo periódico de grupos de
interaprendizaje, círculo de estudios.
 Planificar y desarrollar jornadas periódicas de monitoreo,
acompañamiento y evaluación de las actividades planificadas en el
presente plan.
 I. INFORMACIÓN GENERAL

UGEL : Tambogrande
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 14920 Almirante Miguel Grau
DIRECTOR : José Antonio Inga Antón
SUBDIRECTOR : Alejando García Panta
DOCENTES :

II. OBJETIVOS:

GENERAL.

Promover acciones para elevar los resultados de los aprendizajes de los

niños y niñas del primer grado Institución Educativa Nº 14920 Almirante
Miguel Grau a través de la aplicación de estrategias metodológicas
pertinentes, como el uso de libros y cuadernos de trabajo, materiales,
aplicación de los instrumentos de evaluación involucrando la participación
directa y comprometida de los padres de familia y directivos de la
comunidad educativa.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Analizar los resultados de evaluación de proceso aplicada para

establecer compromisos de mejora de los aprendizajes involucrado a
los padres de familia y directivos.
 Utilizar adecuadamente los instrumentos de evaluación del
Ministerio de Educación y la Dirección Regional de Educación.
 Promover y organizar el desarrollo periódico de grupos de
interaprendizaje, círculo de estudios.
 Planificar y desarrollar jornadas periódicas de monitoreo,
acompañamiento y evaluación de las actividades planificadas en el
presente plan.

III. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

 CONSOLIDADO DE EVALUACION SEGÚN NIVEL DE LOGROS 1° TRIMESTRE–
COMUNICACIÓN- SEGUNDO GRADO

NIVELES DE LOGRO
GRADO/SECCION
C B A TOTAL

SEGUNDO “A” I.
12 44% 06 22% 09 33% 27
GARAY
SEGUNDO “B” J.
07 23 % 06 20% 17 57% 30
CRISANTO
SEGUNDO “C”
09 31% 07 24% 13 45% 29
V. VEGA
SEGUNDO “D” E.
02 10% 04 20% 14 70% 20
CRISANTO
TOTAL 30 28% 23 22% 53 50% 106
Referencia: Resultados de la aplicación de instrumento de Evaluación de Proceso
IV. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES

CROGRAMA
N° ACTIVIDADES RESPONSABLES
A M J J A S O N D
Reunión de reflexión sobre los resultados
1 de la evaluación de proceso Directivos X
Análisis de los resultados a nivel de aula.
2 Directivos X
Establecimiento de compromisos para la
3 mejora a de los aprendizajes a nivel de Directivos
X
aula y I.E.
Determinación de estrategias y X
4 actividades para la mejora de los Directivos
aprendizajes.
Implementar las estrategias para el uso
de materiales educativos y cuadernos de XXXX
5 Docente
trabajo.

Ejecución de sesiones de aprendizajes con

6 propósitos definidos y didáctica Docente x x x x
pertinente
Ejecución de Talleres y micro talleres por x x x x
7 sección semanales o quincenales en Docentes
tratamiento de la comprensión lectora

Implementar las reuniones con padres de X X X

familia “encuentros y jornadas” con la
8 finalidad de observar y reflexionar de Docentes
cerca respecto al avance los estudiantes

Monitoreo y acompañamiento al proceso X X X X

9 de enseñanza aprendizaje constante por Director
parte del director.

Establecimiento y programación de visitas de X X X X

10 acompañamiento y monitoreo.

Gias de interaprendizaje X X X
11

12 Reuniones de reflexión periódicas. Director X X X

Jornadas de evaluación y balance de los X

13 objetivos del Plan de mejora. Director
V. COMPROMISOS: Todos asumimos responsabilidades, por nuestros niños y
niñas.
COMPROMISOS
RESPONSABLES
 Realizar las jornadas de reflexión donde analizamos y elabora el Plan de mejora
de los aprendizajes, que fomente la lectura recreativa y de disfrute, la resolución de
problemas de situaciones reales y de su contexto.
 Comprometer a toda la comunidad educativa para la mejora de los aprendizajes.
 Cumplir con las reuniones de interaprendizaje.
 Identificar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y conducta y elaborar
estrategias de apoyo. PERSONAL
 Participar en la evaluación de progreso de los aprendizajes. DIRECTIVO
 Practicar las normas de convivencia en la I.E para convivir en armonía.
 Realizar el monitoreo y acompañamiento en un clima de respeto y apoyo en el uso
efectivo del tiempo, uso de estrategias en el aprendizaje y uso adecuado del
material educativo.
 Planificar las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje teniendo en cuenta la
programación anual, el currículo nacional.
 Implementar el plan de mejora en sus aulas, usando herramientas de las Rutas de
Aprendizaje y materiales del MED.
 Identificar las debilidades y fortalezas de sus estudiantes en relación al nivel de
logro de sus aprendizajes.
 Participar en las jornadas de reflexión aportando estrategias para la mejora de los MAESTROS
aprendizajes.
 Participar en la evaluación de proceso, para identificar progresos y corregir errores,
aplicando las herramientas pedagógicas
 Capacitarse en estrategias y metodologías sobre la comprensión lectora según el
enfoque actual
 Alcanzar el mayor porcentaje de aprendizaje de nuestros estudiantes en las áreas de
comunicación.
 Participar activamente en la construcción de su aprendizaje. ESTUDIANTES
 Apoyar a sus compañeros que lo necesiten.
 Trabajar en equipo con responsabilidad.
 Cumplir con las actividades que se designan para reforzar el aprendizaje.
 Preguntar cuando desconoce o tiene dificultades para realizar una actividad.
 Esforzarse para superar sus deficiencias y reforzar lo aprendido.
 Participar en las evaluaciones de proceso y salida.
 Participar en el Día del logro con entusiasmo demostrando lo aprendido de manera
creativa.
 Analizar los logros obtenidos en la evaluación de proceso de la I.E. PADRES DE
 Conocer las metas que su maestro y la escuela se ha propuesto para mejorar los FAMILIA
aprendizajes.
 Asumir los compromisos con responsabilidad.
 Apoyar a su hijo para que logre sus aprendizajes.
 Organizar su tiempo para un mejor estudio.
 Realizar lecturas y conversar sobre el contenido mejorando su comprensión lectora.
 Estimular a su hijo a estudiar, leer, practicar matemática con actividades del
contexto.
 Asistir al Día del logro, reconocer los avances, motivarlo y corregir los errores.
 Asistir a la escuela a para revisar sus logros.
 Cumplir con responsabilidad el mantenimiento de las aulas, mobiliarios, ambientes PERSONAL DE
comunes, para facilitar el aprendizaje. SERVICIO.
 Apoyar en las actividades que se requiera en la I.E.
 Hacer efectivas sus horas de trabajo.
 Participa en las Jornadas de Reflexión. CONEI
 Vigila y participa en la ejecución del Plan de Mejora.
 Supervisa el cumplimiento de las horas efectivas de clase.
 IX. POLÍTICAS RESPECTO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.
POLÍTICA NORMAS NORMAS DE CONVIVENCIA
Todos estamos comprometidos con Cumplir con el Plan de Aprender para la vida.
la mejora de los aprendizajes. Mejora de los Aprendizajes.

X. RECURSOS
HUMANOS MEDIOS Y/O MATERIALES FINANCIEROS
 Personal Directivo  Medios tecnológicos  Ingresos propios
 Personal Docente  Materiales impresos
 Personal de servicio  Libros del MED.
 Estudiantes  Fascículos de las Rutas de
 PP.FF Aprendizaje.
 Autoridades.

V. EVALUACIÓN.

La evaluación se realizara de manera periódica y participativa de

acuerdo a los logros y dificultades presentadas en su ejecución

Cruceta julio, del 2018.

ANEXOS

1. Acta de reflexión y compromisos de los actores educativos frente a los

resultados sistematizados de la evaluación de proceso