PARTICIPANDO EN EL FORO

1. Desde su perspectiva como profesor universitario que cree Ud. que

evaluamos cuando evaluamos los aprendizajes?

Desde mi experiencia considero que evaluamos varios tipos de aprendizajes

por ejemplo:
El aprendizaje netamente teórico sobre conceptos de teóricos de un curso
El desempeño practico en la ejecución o resolución de un problema esto se
refleja en la práctica de campo.
Inteligencias múltiple utilizar otros tipos de aprendizajes adquiridos en otros
cursos o en su vida para aplicar en la resolución de un problema.
Evaluamos también su desarrollo social su desenvolvimiento de un alumno
frente a la vida.
2. Cuál es la diferencia entre Evaluación y Calificación?

La diferencia está en que calificación es simplemente un número que se

obtiene producto de exámenes, pruebas y que es lo que básicamente un
alumno persigue.
En cambia la evaluación es la capacidad de planificar las acciones para valorar
un resultado, con un conjunto de instrumentos , medios para evaluar el
desempeño de los alumnos individual o en equipo.
3. Cuáles son los instrumentos de evaluación más comunes y cuál es el que Ud
utiliza más?
Examen escrito teórico
Examen escrito Práctico
Practica Calificada
Trabajos Grupales
Exposiciones Grupales
Intervenciones en Clase
Portafolio de Evidencias
Mapas conceptuales
4. Según Ud. como se deben evaluar los aprendizajes de sus alumnos?
Se deberían evaluar en base a los objetivos planteados en el curso silabo.
Los resultados los conseguimos de los trabajos, tareas, practicas utilizando las
rubricas en cada evidencia.
Finalmente todo esto se verá reflejado emitiendo un juicio de valor de los
aprendizajes adquiridos.

5. Revisar el archivo WORD denominado como BANCO DE RUBRICAS que

aparece en la plataforma: Rubrica para texto escrito, para ensayo Persuasivo,
para Resumen y para exposiciones. Haga una apreciación critica sobre los
mismos, le parecen adecuados para evaluar estos instrumentos pedagógicos?

Texto escrito y Ensayo Persuasivo: Bastante completo y a la vez complejo ya

que tiene muchas celdas llenas de datos los cuales para una evaluación rápida
se deberá tener un dominio de cada casillero y la calificación.
En cuanto a su contenido tiene una estructura definida y ordenada va
siguiendo pasos para cumplir el objetivo.
Para resumen y Exposiciones: Si bien son más pequeños y pareciera que se
pudiera utilizar rápidamente en una calificación en contenido es muy
simplificado.
Aquí básicamente se apreciara si el alumno domina el tema o no pero son
rangos muy cortos si falla su calificación será muy baja.