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CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LAS TEORÍAS COGNITIVAS

Esta actividad no debe ser copia textual de los materiales de lectura.

JEAN PIAGET. TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO

Describe el desarrollo e inteligencia según Piaget.

Concepto. Definición. Explica cómo se relacionan estos

conceptos.

Asimilación

Acomodación

Equilibración

Explica las principales características de las etapas del desarrollo.

Etapa
sensoriomotriz

Etapa
preoperacional
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Etapa de las
operaciones
concretas

Etapa de las
operaciones
formales

JEROME BRUNER. TEORÍA DE LA INSTRUCCIÓN Y APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

Describe el desarrollo y aprendizaje por descubrimiento.

Explica las principales características de la teoría de la instrucción.

1. Predisposición a aprender

2. Estructura y forma del

conocimiento

3. Secuencia de presentación

4. Forma y frecuencia del refuerzo

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DAVID AUSUBEL Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Explica qué es la estructura cognoscitiva según Ausubel

Explica qué es el aprendizaje significativo

Explica en qué consisten los tres tipos de aprendizaje significativo.

1. Aprendizaje
representacional

2. Aprendizaje de conceptos

3. Aprendizaje proposicional

Concepto Definición

Asimilación

1. Aprendizaje subordinado

2. Aprendizaje
superordenado

3. Aprendizaje combinatorio

Conceptos integradores

Organización del contenido

de forma programática
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ROBERT GAGNÉ Y LAS CONDICIONES DEL APRENDIZAJE

Explica qué es el aprendizaje según Gagné.

Proceso de enseñanza- Procesos del aprendizaje Concepto Explica en que consiste:

aprendizaje
Atención

Motivación

Selección

Memoria a corto plazo

Codificación semántica

Memoria de largo plazo

Búsqueda y recuperación

Ejecución

Retroalimentación

Eventos de la instrucción 1. Obtener la atención

2. Informar los objetivos

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3. Activación de
conocimientos previos

4. Presentación del
estímulo

5. Guiar el aprendizaje

6. Ejecución

7. Retroalimentación

8. Evaluación de la
ejecución

9. Mejorar la retención y
transferencia

Tipos de Habilidades intelectuales

aprendiza
Información verbal
je
Actitudes

Habilidades motrices

CÉSAR COLL. “PSICOLOGÍA Y CURRÍCULUM”

Explica las condiciones que hay que tomar en cuenta en el diseño curricular y relaciónalo con los conceptos
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vygotskyanos

Explica las condiciones para el aprendizaje significativo.

Explica cómo se da el proceso de modificación de los esquemas de conocimiento.