Sílabo EPISTEMOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN.

Universidad Central del Ecuador

2017-2017
Dra. Meysis Carmenati Glez.

El objetivo del curso es introducir los principales conceptos de la teoría del

conocimiento y de las ciencias. Se estudian las transformaciones históricas desde el
surgimiento de la Ciencia Moderna, los principales paradigmas y la centralidad del
método científico, así como sus contradicciones. Asimismo, se reflexiona sobre los más
relevantes debates de las ciencias, la hegemonía del positivismo y el racionalismo
cartesiano, los problemas del universalismo vs particularismo, el anhelo de objetividad
y el concepto de sujeto en la epistemología, entre otros. Se contextualizan las
condiciones de posibilidad y existencia del pensamiento científico y la primacía de una
construcción histórica de la racionalidad.

Metodología:
La clase abordará críticamente la bibliografía y se plantearán temas de discusión, se
revisarán los autores y se sistematizarán sus aportes principales. Al estudiante se le
considerará un sujeto de reflexión y acción dentro de la clase y por tanto se buscará
facilitar su protagonismo en el desarrollo de los temas. El objetivo es que sea capaz de
reflexionar sobre lo aprehendido mediante la elaboración de interrogantes y la discusión
en el aula.

Evaluación:
Las evaluaciones incluyen exposiciones en clases (individuales y grupales), seminarios
escritos, controles de lectura y exámenes (orales o escritos). En cada hemi se realizan al
menos dos exámenes, según consta en el sílabo. Se tendrá en cuenta la participación en
clase.

Sema Tema. Bibliografía.

na
1era 1 Introducción. Explicación del programa.
Presentación del Presentación de las metodologías de clase y evaluación.
curso.

2 Diagnóstico del curso. Socialización del sílabo institucional y entrega el

sílabo clase.
Control-diagnóstico de conocimientos.

1
2da 3 Surgimiento de las Wallerstein, I. (2006). Abrir las ciencias sociales,
ciencias. Concepto de México: Siglo XXI.
ciencia. (Capítulo I: La construcción histórica de las Ciencias
Sociales desde el XVIII hasta 1945, pp. 1-37)
(Capítulo II: Debates en las Ciencias Sociales de 1945 al
presente, pp.37-76)

4 Problemas de la visión Resumen, revisión y control. Texto anterior.

clásica de las ciencias.

3era 5 Modernidad y Gómez Rodríguez, A. (2005). Filosofía y metodología

racionalidad. de las ciencias sociales, Madrid: Alianza editorial.
(Capítulo 1: Los inicios de la filosofía y la metodología
de las ciencias sociales, pp.15-51)

6 Una ciencia y Resumen, revisión y control. Texto anterior.

diferentes modelos.

4ta 7 Los hechos y la Chalmers, A. F. (2012). ¿Qué es esa cosa llamada

experiencia. El ciencia?, Madrid: Siglo XXI editores.
positivismo. (Capítulo 1: la ciencia como conocimiento derivado de
los hechos de la experiencia, pp.1-18)

Complementaria:
Durkheim, E. (1971) Las reglas del método sociológico,
Argentina: Schapire Editor.
(Introducción, prefacios, Capítulos I y II, pp. 7-49)

8 ¿Externalidad de los Resumen, revisión y control. Texto anterior.

hechos sociales? Los
hechos como cosas.

5ta 9 Debate: La visión Debate.

clásica de las ciencias. Preparación del seminario.

10 SEMINARIO. Wallerstein, I. (2006). Abrir las ciencias sociales,

Problemas generales México: Siglo XXI.
de la visión clásica de (Capítulo I: La construcción histórica de las Ciencias
las ciencias. Sociales desde el XVIII hasta 1945, pp. 1-37)
(Capítulo II: Debates en las Ciencias Sociales de 1945 al
presente, pp.37-76)

2
6ta 11 Preparación para Revisión de dudas.
examen parcial

12 EXAMEN PARCIAL Contenidos a evaluar:

#1. Problemas de la Visión clásica de las Ciencias.
Modelos.
¿Qué es el positivismo?

7ma 13 Ismos y perspectivas Seminario:

científicas. Hessen, J. (2015). Teoría el conocimiento. México:
Grupo Editorial Tomo, 1998.

14 SEMINARIO. Exposición del seminario. Parte I.

Posturas del Bibliografía: Hessen, J. (2015). Teoría el conocimiento.
conocimiento: del México: Grupo Editorial Tomo, 1998.
dogmatismo al
criticismo.

8va 15 Kuhn y las Chalmers, A. F. (2012). ¿Qué es esa cosa llamada

revoluciones ciencia?, Madrid: Siglo XXI editores.
científicas. (Capítulo 8: Las teorías como estructuras, pp.98-122)

16 Concepto de Resumen, revisión y control. Texto anterior.

paradigma e
historicismo de las
ciencias.

9na 17 Hermenéutica y Bauman, Z. (2002). La hermenéutica y las ciencias

comprensión. sociales, Buenos Aires: Nueva Visión.
(Introducción y capítulo I, pp.7-44)

18 Centralidad del Resumen, revisión y control. Texto anterior.

significado,
comprensión y mundo
preinterpretado.

10ma 19 Preparación Examen Revisión de dudas.

parcial #2.
20 Examen parcial #2 Contenidos:
(1ero del 2do hemi) Teoría de las revoluciones científicas de T. Kuhn.
¿Qué es la hermenéutica? Introducción a la perspectiva
de la comprensión.

3
11va 21 Control parcial #3 Contenidos:
(1ero del 2do hemi) Teoría de las revoluciones científicas de T. Kuhn.
¿Qué es la hermenéutica? Introducción a la perspectiva
de la explicación.

22 Debates entre la Horacio Pardo, R. (s/f). El desafío de las ciencias

perspectiva de la sociales. Del naturalismo a la hermenéutica.
explicación y (Versión digital en pdf.)
perspectiva de la
comprensión.

12va 23 Debates entre la Resumen, revisión y control. Texto anterior.

perspectiva de la
explicación y
perspectiva de la
comprensión.

24 Epistemologías del Castro-Gómez, S. (2010). La hybris del punto cero:

Sur. Orientalismo. ciencia, raza e ilustración en la Nueva Granada.
Estudios (Capítulo 1: Discurso colonial y geopolíticas del
postcoloniales y conocimiento en el Siglo de las Luces, pp.21-64)
estudios subalternos.

13 25 Epistemologías del Castro-Gómez, S. (2010). La hybris del punto cero:

Sur. La postura de ciencia, raza e ilustración en la Nueva Granada.
Sousa Santos. (Capítulo 1: Discurso colonial y geopolíticas del
conocimiento en el Siglo de las Luces, pp.21-64)

26 Epistemología de la Valdettaro, S. (2015). Epistemología de la

comunicación. comunicación, Rosario: Editorial de la Universidad
Nacional de Rosario.
(Capítulo V: Teorías de la comunicación y
mediatizaciones, pp.178-210)

Complementaria:
Martin Serrano, M. (1990). La epistemología de la
comunicación a los 40 años de su nacimiento, en Telos.
Cuadernos de Comunicación, Tecnología y Sociedad,
#22, pp. 65-75. Disponible en:
http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu
=hemeroteca.VisualizaArticuloI
U.visualiza&articulo_id=4524

14 27 Revisión de dudas y Revisión de dudas y resumen del curso.

4
 resumen del curso.

28 Control final de Control final de semestre.

semestre. Contenidos:
(2do del 2do hemi) Diferencias entre la perspectiva de la explicación y la
perspectiva de la comprensión.
Epistemologías del Sur.

Rial/Editor
Meysis Carmenati González. Doctora en Ciencias Filosóficas por la Universidad de
La Habana. Máster en Ética y Democracia por las universidades de Valencia y
Castellón de La Plana, España. Licenciada en Periodismo. Actualmente realiza estudios
en el Doctorado Ética y Democracia de las universidades de Valencia y Castellón de La
Plana. Profesora titular de la Universidad Central del Ecuador. Profesora invitada de la
Universidad Andina Simón Bolívar (UASB) y de la Facultad Latinoamericana de
Ciencias Sociales (FLACSO). Sus líneas de investigación se mueven dentro de la
perspectiva de la teoría crítica y el marxismo, y se ha especializado en los temas del
espacio público, los medios de comunicación y el análisis crítico del discurso. En el año
2012 ganó el Premio Nacional de Ensayo Calendario para jóvenes escritores cubanos.
Durante 9 años trabajó como periodista, guionista y realizadora en prensa y televisión.
E-mail: meysisc@gmail.com