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JUSTIFICACIÓN
Las III Jornadas de Formación Docente en Educación Intercultural Bilingüe
“Fortalecer la EIB como política de Estado: saberes, experiencias y desafíos”, se
proponen continuar el intercambio realizados en el año 2016, en la localidad de Susques
(provincia de Jujuy), y en el año 2017 en la localidad de Nazareno (provincia de Salta),
oportunidades donde se compartieron experiencias de formación docente y trabajos de
investigación en el campo de las prácticas educativas desde un enfoque intercultural.
Tales experiencias fueron llevadas a cabo con la intensión de mejorar las prácticas
educativas vigentes, apostando así a la renovación de la enseñanza y la formación en
el desarrollo de capacidades múltiples de estudiantes y docentes, como así también en
el fortalecimiento de redes interinstitucionales.
Las dos ediciones realizadas posibilitaron el encuentro y trabajo mancomunado
entre docentes, estudiantes y graduadas/os de Institutos de Educación Superior (IES)
tanto de Salta y Jujuy, y miembros del Centro de Investigaciones Sociales y Educativas
del Norte argentino (cisen) de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional
de Salta (UNSa), de la Cátedra Pensamiento Indígena y Latinoamericano de la
Universidad Nacional de Catamarca, de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la
Universidad Nacional de Córdoba y de la Cátedra de Pueblos Originarios de la
Universidad Nacional de Tucumán.
En esta nueva edición su suman al trabajo referentes de los Institutos Superiores
de Formación Docente Gral. San Martin, Silvino Martínez y la Universidad Nacional de
San Juan, del Instituto Superior de Formación Docente Nº 22 y de la Universidad
Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (Olavarria), y miembros del Consejo
Kolla de Isla de Cañas; quienes socializaran experiencias y conocimientos que lograron
PROPÓSITOS
Fortalecer el espacio de diálogo inaugurado en las dos primeras ediciones de las
jornadas, avanzando en el intercambio de experiencias innovadoras y en la
institucionalización de la EIB como modalidad del Sistema Educativo argentino.
Potenciar la reflexión sobre la formación docente intercultural bilingüe en relación
a las políticas educativas vigentes y las necesidades de las comunidades.
MODALIDAD DE TRABAJO
La metodología de trabajo en las “III Jornadas de Formación Docente en
Educación Intercultural Bilingüe “Fortalecer la EIB como política de Estado: saberes,
experiencias y desafíos”, se llevará a cabo mediante diferentes formatos de trabajo.
Panel: integrado por referentes de la Dirección General de Educación
Superior e Instituciones organizadores del evento.
Talleres: espacios de intercambio de experiencias y saberes entre
especialistas y destinatarias/os de las jornadas.
Ponencias: producciones académicas y pedagógicas sobre análisis de
experiencias de trayectorias formativas en EIB.
Stands: Espacio en el que se expondrán producciones pedagógicas y
culturales de las diferentes localidades y trabajos realizados en los espacios
curriculares de los IES etc.
Expresiones culturales: Cada delegación presentara un número cultural como
protagonista y hacedor de culturas.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Primer día
Segundo día
CARGA HORARIA
50 hs. cátedras (se contempla las horas de trabajo en la elaboración de los
trabajos, en formato de experiencia y ponencias, que presentaran las/os participantes).
DESTINATARIOS
Docentes, estudiantes y graduadas/os de los IES de:
IES Nº 6049, Rivadavia Banda Sur, Salta.
IES Nº 6023-1, Extensión Áulica Islas de Cañas, Salta.
IES N° 6023-2, Extensión Áulica Iruya, Salta.
IES Nº 6023-3, Extensión Áulica Nazareno, Salta.
IES Nº 6023-4, Extensión Áulica Santa Victoria Oeste, Salta.
IES Nº 3, Sede Susques, Jujuy.
Docentes co-formadoras/es de escuelas asociadas.
Docentes de todos los niveles de la comunidad de Isla de Cañas.
Educadores, promotores comunitarios y referentes de organizaciones
indígenas.
Miembros del Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte
Argentino, Universidad Nacional de Salta.
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
Las participantes y los participantes de las lll Jornadas compartirán de modo
individual o grupal, hasta cuatro integrantes por ponencia, experiencias de trabajo en el
marco de las prácticas docentes y estudios realizados en las unidades curriculares
EJES DE LA CONVOCATORIA
Experiencias pedagógicas: experiencias desarrolladas en el ámbito del aula
en situación de prácticas y/o residencia, con énfasis en innovaciones
pedagógicas interculturales.
Formación docente y subjetividad: experiencias relacionadas con las
trayectorias formativas en la docencia a partir de la educación intercultural
bilingüe.
Políticas, educación y pueblos indígenas: trabajos que reflexionaran sobre
las potencialidades, dificultades y desafíos de las políticas prácticas y
pedagogías orientadas a favorecer la Educación Intercultural Bilingüe.
FORMATO DE PRESENTACIÓN
Datos de Identificación de la Institución (Ver ficha A).
Ponencia elaborada según el formato sugerido (Ver ficha B).
Las ponencias no podrán exceder las 15 páginas tamaño A4, espacio 1.5, letra
Time New Roman 12.
ACTIVIDAD NO ARANCELADA
ORGANIZAN
IES Nº 6049, Rivadavia Banda Sur, Salta.
IES Nº 6023-1, Extensión Áulica Islas de Cañas, Salta.
IES Nº 6023-2, Extensión Áulica Iruya, Salta.
COLABORADORES Y AUSPICIANTES
Universidad Nacional de Salta.
Ministerio de Asuntos Indígenas y Desarrollo Social de la Provincia de Salta.
Municipalidad de Isla de Cañas.
Escuela asociada N° 4150 “Santiago de Compóstela ”-Isla de Cañas.
Consejo Kolla de Isla de Cañas.
COORDINACIÓN ACADÉMICA
María Ángeles Bensi, Cisen/UNSa.
María Gabriela Soria, Cisen/UNSa.
COMITÉ DE COORDINACIÓN
Álvaro Guaymás, IES Nº 6049 – Cisen/UNSa.
Adelaida Jerez, IES Nº 6023-1 – Cisen/UNSa.
Elio David Condorí, IES Nº 6023-3.
Edith Santillán, IES Nº 6023-4.
Silvia Cruz, IES Nº 6023-2.
Ofelia Liliana Panire, IES Nº 3, (Jujuy).
COMITÉ ACADÉMICO
Ana de Anquín, Universidad Nacional de Salta.
Marcela Arocena, Universidad Nacional de Salta.
Aron Bañay, Universidad Nacional de Misiones.
Monica Sonia Chacoma, Universidad Nacional de San Juan.
Festo Chauque, Instituto de Educación Superior Nº 6023.
Mónica Cohendoz, ISFD Nº 22 - Universidad Nacional del Centro.
Ariel Durán, Universidad Nacional de Salta.
COMITÉ ORGANIZADOR
Margarita Nélida Aramayo (Consejo Kolla de Finca Santiago).
Virginia Soledad Aramayo IES Nº 6023-1, DGES.
Mónica Mabel Argarañaz, Cisen, UNSa.
Alfonsina Barraza, DGES.
César Humberto Benítez, IES Nº 3.
Margarita Cabana (Consejo Kolla de Isla de Cañas).
Fabián Efraín Cruz, IES Nº 6023-1, DGES.
Santusa Flores, IES Nº 3.
Liliana Medina, Cisen, UNSa.
Lorena Sanchez, ICSOH-CONICET, UNSa.
Elisa Sulca, Cisen/INIPE/UNSa.
Jaquelina Paz Oliva, IES Nº 6049, DGES.
Rafaela Salazar, IES Nº 6049, DGES.
Teresa del Carmen Vega, IES Nº 6023-1, DGES.
BIBLIOGRAFÍA
Artieda, T. (2016). “Interculturalidad y formación docente. Sobre un camino
recorrido y los riesgos de desandarlo” [en línea]. Conversaciones necesarias.
Bensi, M., Jerez A. y de Anquín A. (2016). “Una Experiencia en Educación
Superior Rural Intercultural Bilingüe en Salta, Argentina “en el segundo congreso
internacional: Los pueblos indígenas de América Latina, siglos XIX-XXI, Resol.
Nº 584/2014 consejo directivo, Facultad de Cs. Humanas-UNLPam.
Delgado B., Freddy y Mariscal C. (2002). Educación intra e intercultural. Editorial.
Prural. La Paz – Bolivia
Isla de Cañas es uno de los cuatro ayllus de Finca Santiago, está ubicada en las
Yungas, una franja de territorio que continua en el país hermano, Bolivia, y posee
características ecológicas especiales. También conocidas como selvas de montaña,
nuboselva, selva tucumano-boliviana o, simplemente, “el monte”, como lo llaman los
habitantes, es una franja verde y angosta que cubre las laderas orientales de las sierras
subandinas y la pre cordillera de las provincias de Jujuy, Salta, Tucumán y Catamarca.
En pleno corazón de las Yungas se encuentra esta localidad, cabecera del
municipio que lleva su nombre, Isla de Cañas, forma parte del departamento de Iruya,
al norte de la provincia de Salta. Durante décadas permaneció aislada, ya que carecía
de camino carretero y hasta la actualidad no hay comunicación con la capital
departamental, Iruya. La ciudad más cercana es San Ramón de la nueva Oran, próxima
a la frontera con Bolivia. Para llegar a Isla de Cañas, se transita por la ruta nacional 34
hasta Pichanal, empalmar luego con la ruta nacional 50 hasta Orán y luego tomar por la
ruta provincial N° 18, este último tramo son aproximadamente 70 kilómetros trayecto en
el que se pueden ver todo tipo de flora y fauna selvática.