Erstschreiben

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Voraussetzungen
● psychologisch
→ sozialer Entwicklungsstand
→ Selbstvertrauen
→ altersgemäße Selbstständigkeit
→ Fähigkeit zur aktiven Auseinander-
setzung mit der Umwelt
→ Lust und Neugier
 Voraussetzungen
● Physiologisch-organisch
→ sprechen
→ sehen und hören
→ visuelle und auditive
Wahrnehmungsfähigkeit (Raum-Lage)
→ Motorik
Grob- und Feinmotorik
Auge-Hand-Koordination
→ Seitigkeitsdominanz
→ äußere Bedingungen (Tischhöhe, Stuhl,
Lichteinfall, Körperhaltung, Schreibgerät)

Voraussetzungen
● kognitiv
→ wahrnehmen
→ verarbeiten
→ merken
→ strukturieren
→ zuordnen
 Schriftsprache –
struktureller Aufbau
● → Graph – Buchstabe
→ Graphem – kleinste
bedeutungsunterscheidende Einheit
des Schriftsystems
→ Silbe – Wort – Satz – Text
● ! Es gibt mehr Phoneme als
Grapheme

Sprachbewusstheit
● Bedeutungserfassung:
Schrift als Darstellung von
Gesprochenem – sich mitteilen
● Symbolverständnis:
mit Zeichen kann ich Schriftliches
ausdrücken
● Phonologische Bewusstheit:
Laute werden zu Buchstaben oder
Buchstabenverbindungen
 Sprachbewusstheit
● Wortbewusstheit:
Wörter als Spracheinheiten
● Formbewusstheit:
verschiedene Möglichkeiten von
Wortgruppen innerhalb von
Sätzen

Stolperstellen beim
Schrifterwerb
● analytische und synthetische Schwierigkeiten
● Raum-Lage-Labilität
→ mi ↔ im; dun ↔ und; antürlich ↔ natürlich;
entrefnen ↔ entfernen
→ Schreibrichtung
● Wahrnehmungsschwierigkeiten
(visuell und/oder auditiv)
● Speicherschwierigkeiten
● weitere Stolperstellen:
Konzentration, verstärkte Flüchtigkeit oder
Impulsivität
Grundformen unserer Schrift
● Gerade
→ Auf- und Abstriche, Querstrich, Deckstrich,...
● Ecke → Zick-Zack-Linien
● Oval → Start am oberen Ende
● Girlande → lllllll
lllllllll
●
Arkade→
●
Verbindungen Arkade-Girlande;
Girlande-Arkade
●
doppelte Linienführung