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Sin
embargo, casi una década después de la guerra civil que durara 36 años, aún persisten brechas
culturales y económicas. Sólo el 30 por ciento de los estudiantes rurales finalizan el tercer grado
y dos tercios de los alumnos mayas de primer grado tienen maestros que no comprenden ni
hablan la lengua materna de los niños.Además de la falta de acceso, el sistema educativo se ve
asediado por la poca capacitación de los maestros y los escasos recursos.
En Guatemala, hace falta la movilización de ciudadanos organizados que puedan influenciar las
decisiones de asignación de recursos y las políticas educativas del gobierno, sin embargo, está
surgiendo un interés y compromiso por reformar la educación entre las autoridades
gubernamentales, las organizaciones de sociedades civiles y los líderes de opinión. Esta
movilización constituye un área estratégica a la cual USAID/Guatemala dedicará más atención.
Como métodos
PERFILES DE ACTIVIDAD
PAEBI PROYECTO ACCESO A LA EDUCACIÓN BILINGÜE
INTERCULTURAL
PROYECTO ENLACE QUICHÉ MEJORAMIENTO DE LA EDUCACIÓN
BILINGÜE INTERCULTURAL MEDIANTE LA TECNOLOGÍA DE LA
COMUNICACIÓN Y LA INFORMACIÓN
MEDIR MEDICIÓN DE LOS INDICADORES Y RESULTADOS EDUCATIVOS
EDUMAYA BECAS UNIVERSITARIAS, MODELOS COMUNITARIOS DE
EDUCACIÓN Y ALFABETIZACIÓN PARA ADULTOS
PROYECTOS REGIONALES CENTROS DE EXCELENCIA PARA LA
CAPACITACIÓN DE MAESTROS.
PAEBI
PROYECTO ACCESO A LA EDUCACIÓN BILINGÜE
INTERCULTURAL
¿QUÉ ACTIVIDADES SE DESARROLLAN?
QUE SE LOGRO
Como consecuencia de PAEBI, mejoraron las actitudes y prácticas de aula de los docentes. Las mujeres
participan más en el proceso educativo. La educación pre-primaria mejoró. Los padres son participantes
activos del aprendizaje de sus hijos tanto en la escuela como en el hogar.
¿QUÉ ACTIVIDADES SE DESARROLLARON?
Promoción de modelos comunitarios de educación.
Formación de promotores comunitarios para que se conviertan en docentes de educación
bilingüe primaria y pre-primaria certificados.
Becas universitarias para que hombres y mujeres indígenas estudien en campos
académicos necesarios para la implementación de los mandatos de los Acuerdos de Paz.
Capacitación en habilidades de liderazgo y extensión para que los