Sie sind auf Seite 1von 6

SILABUS

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Kota Sorong


NPSN : 60400377
Mata Pelajaran : Bahasa Jerman
Kelas/Program : XI / IPA dan Bahasa
Semester :1
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia..
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah..
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Indikator Pencapaian Nilai Budaya dan Sumber


Kompetensi Dasar Karakter Bangsa Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Kompetensi (IPK) Belajar
3.1.1 Mengenali anggota a. Familienmitglieder  Mendengarkan, menyaksi-kan,
3.1 Mendemonstrasikan • Rasa ingin tahu b. Meine Familie ( Kleinfamilie Jenis:
keluarga dalam membaca hal-hal yang terkait dengan
tindak tutur untuk • Mandiri /Groβfamilie).  Tugas Individu 2 x 45 1. Buku
bahasa Jerman interaksi yang melibatkan
menghargai kinerja • Kreatif  Tugas Kelompok menit Studio A1
yang baik,ucapan melalui Video atau Tindak tutur untuk menghargai tindakanmenghargai kinerja yang
• Kerja keras baik,ucapan selamat, mengajak,  Kuis und
selamat, mengajak, gambar kinerja yang baik,ucapan  Ulangan Harian Arbeitsbu
3.1.2 Mengisi nama-nama melarang, minta izin,
melarang, minta izin, selamat, mengajak, melarang, ch,
meminta/mengung-kapkan dan
meminta/mengungka anggota keluarga minta izin, Bentuk Instrumen: 2. Deutsch
mampu, mengungkapkan
pkan dan mampu, dalam Assosiagram meminta/mengungkapkan dan  Tes Tertulis PG (der
permintaan/permohonan (eine Bitte
mengungkapkan 3.1.3 Mengidentifikasi mampu, mengung-kapkan formulieren) serta meresponnya
 Tes Tertulis Uraian zweite
anggota keluarga permintaan/permohonan (eine Kontakt)
permintaan/permohon dengan memperhatikan fungsi sosial,
berdasarkan gambar Bitte formulieren) dalam bentuk 3. Internet.
an (eine Bitte struktur teks, dan unsur
formulieren) dalam atau foto keluarga teks interaksi inter-personal lisan kebahasaannya yang sesuai dengan
bentuk teks interaksi dan tulis pendek dan sederhana konteks
interpersonal lisan 3.1.4 Mengidentifikasi
Contoh
dan tulis pendek dan status keluarga
sederhana, dengan berdasarkan gambar - Tindak tutur untuk
memperhatikan fungsi atau foto menghargai kinerja yang
Indikator Pencapaian Nilai Budaya dan Sumber
Kompetensi Dasar Karakter Bangsa Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Kompetensi (IPK) Belajar
sosial, struktur teks, 3.1.5 Menamai dan baik
dan unsur memasangkan
Gutgemacht/Super/Klasse/
kebahasaan yang anggota keluarga
benar sesuai konteks. berdasarkan gambar Prima/Das ist richtig/Gute
. 3.1.6 Mengamati dan Ide.
Mengidentifikasi Das ist aber schön
Familiestammbaun
berdasarkan - Ucapan selamat
kedudukan dalam Herzlichen Glückwunsch
keluarga. zum Geburtstag
3.1.7 Melengkapi bagan
Familiestammbaun Tindak tutur untuk
dengan bantuan meminta/mengungkap-kan dan
kata. mampu, mengajak
3.1.8 Mengidentifikasi
Familiestammbaun
berdasarkan
kedudukan dalam
keluarga melalui
Rätsel
3.1.9 Melengkapi bagan
Familiestammbaun
dengan bantuan
kata.
3.1.10 Menjelaskan
Grammatik (
Possessivartikel im
Nominativ
3.1.11 Menyusun
Grammatik (
Possessivartikel im
Nominativ ) secara
benar
3.1.12 Membaca teks
singkat sederhana.
3.1.13 Menentukan
informasi global
terhadap sebuah
teks
Indikator Pencapaian Nilai Budaya dan Sumber
Kompetensi Dasar Karakter Bangsa Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Kompetensi (IPK) Belajar
4.1.1 Mengulangi • Rasa ingin tahu Jenis:
4.1 Menggunakan tindak • Mandiri  Bertanya dan mempertanyakan  Tugas Individu
pelafalan mengenai a+Schau, mal, dort rechts,
tutur untuk • Kreatif hal-hal yang terkait dengan  Tugas Kelompok 2 x 45 1. Buku
anggota keluarga
menghargai kinerja • Kerja keras ein Foto-Buch über interaksi yang melibatkan  Kuis menit Studio A1
yang baik, ucapan dalam bahasa Indonesien. Ich finde es sehr tindakan menghargai kinerja  Ulangan Harian und
selamat, mengajak, Jerman schön! Arbeitsbu
yang baik,ucapan selamat,
melarang, minta izin, 4.1.2 Mengulangi nama- Bentuk Instrumen: ch,
mengajak, melarang, minta izin,
meminta/mengung- nama anggota -Ich finde es auch schön. Ich
meminta/mengungkapkan dan  Tes Tertulis PG 2. Deutsch
kapkan dan mampu, keluarga dan möchte es kaufen.
mampu, mengungkapkan Tes Tertulis Uraian (der
mengungkapkan kerabat berdasarkan +Komm, wir kaufen es permintaan/permohonan (eine zweite
permintaan/permohon gambar sebuah Kontakt
Bitte formulieren) serta
keluarga +Wie schmeckt Ihnen das )
an (eine Bitte meresponnya
4.1.3 Menyebutkan tipe- Essen? 3. Internet.
formulieren) dalam
bentuk teks interaksi tipe keluarga dilihat -Danke, es schmeckt uns
interpersonal lisan dari beberapa ausgezeichnet  Meniru, berlatih secara mandiri
dan tulis pendek dan gambar atau foto maupun dengan bimbingan guru
keluarga Wie gefällt dir der Rock?
sederhana, dengan terkait dengan interaksi dalam
memperhatikan fungsi 4.1.4 Mengumpulkan - Tindak tutur untuk meminta menghargai kinerja yang
sosial, struktur teks, data-data mengenai izin baik,ucapan selamat, mengajak,
dan unsur keluarga berdarkan melarang, minta izin,
kebahasaan yang gambar atau foto. Ich muss mal!
meminta/mengungkapkan dan
benar sesuai konteks. 4.1.5 Melatih kemampuan Kann ich Ihnen helfen? mampu, mengungkapkan
dalam memilah permintaan/permohonan (eine
kedudukan - Tindak tutur untuk
Bitte formulieren) serta
seseorang mengungkapkan
meresponnya dengan orang-
berdasarkan gambar permintaan/permohonan
orang di sekelilingnya
4.1.6 Memberikan (eine Bitte formulieren)
informasi rinci + Nehmen Sie doch
mengenai
Familiestammbaun. noch etwas Kuchen.
4.1.7 Melatih dan - Ja, gerne. Er schmeckt
mengoreksi sehr gut.
kemampuan dalam
membuat - Tindak tutur untuk melarang
Familiestammbaun Iss nicht soviel Schokolade
4.1.8 Menempatkan und Bonbons!
informasi rinci
mengenai
Familiestammbaun
melalui Rätsel
Indikator Pencapaian Nilai Budaya dan Sumber
Kompetensi Dasar Karakter Bangsa Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Kompetensi (IPK) Belajar
4.1.9 Mendemonstrasikan
bagan dalam sebuah
Familiestammbaun.
4.1.10 Megoreksi
Grammatik
(Possessivartikel im
Nominativ) dengan
sempurna.
4.1.11 Menyesuaikan
Grammatik dengan
Teks sederhana.
4.1.12 Mengumpulkan
informasi secara
Global dan rinci
pada sebuah teks
4.1.13 Melatih menjawab
pertanyaan sesuai
bacaan secara global
dan rinci pada
sebuah teks

3.2 Menafsirkan tindak tutur 3.2.1 Menyebutkan berbagai • Rasa ingin tahu Jenis:
• Mandiri Unsur kebahasaan  Tugas Individu
yang terkait dengan jenis kegiatan bersama
memberi dan meminta keluarga. • Kreatif - Kosa kata/ungkapan  Tugas Kelompok 2 x 45 1. Buku
informasi tentang • Kerja keras  Kuis menit Studio A1
3.2.2 Menjelaskan komunikatif terkait
bangunan rumah,  Ulangan Harian und
Grammatik menghargai kinerja yang
Arbeitsbu
benda dan binatang di Deklination Artikel im baik,ucapan selamat, Bentuk Instrumen: ch,
rumah, orang, Akkusativ mengajak, melarang, minta  Tes Tertulis PG 2. Deutsch
pekerjaan dan 3.2.3 Menemukan informasi izin, meminta/mengung- Tes Tertulis Uraian (der
kegiatan sehari-hari di Global dari sebuah kapkan dan mampu, zweite
rumah dan di teks mengungkapkan Kontakt
lingkungan tempat 3.2.4 Mengetahui Grammatik permintaan/permohonan )
tinggal pada teks (Definiter Artikel im (eine Bitte formulieren). 3. Internet.
interaksi transaksional Akkusativ) - Penggunaan nominal
lisan dan tulis pendek 3.2.5 Mengetahui Singular dan
dan sederhana sesuai Penggunaan Plural/Personalpronomen im
konteks. Personalpronomen im Akkusativ/Possessivpronom
Indikator Pencapaian Nilai Budaya dan Sumber
Kompetensi Dasar Karakter Bangsa Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Kompetensi (IPK) Belajar
penggunaannya, Akkusativ en /Komparativ
dengan 3.2.6 Menemukan informasi Superlativ/Adjektive im
memperhatikan rinci dari sebuah teks Akkusative terkait tindakan
fungsi sosial, struktur 3.2.7 Menjelaskan kegiatan menghargai kinerja yang
sebuah keluarga di baik, ucapan selamat,
akhir pekan mengajak, melarang, minta
3.2.8 Mencontohkan izin,
kegiatan keluarga di meminta/mengungkapkan
waktu akhir pekan dan mampu, mengung-
3.2.9 Menyimpulkan kapkan
berbagai kegiatan di permintaan/permohonan
akhir pekan (eine Bitte formulieren).
3.2.10 Menulis informasi - Ucapan, tekanan kata,
keluarga di akhir intonasi
pekan - Ejaan dan tanda baca
Tulisan tangan

4.2 Memproduksi teks 4.2.1 Mengidentifikasikan • Rasa ingin tahu Jenis:


interaksi transaksional Artikel dari sebuah kata • Mandiri  Tugas Individu
lisan dan tulis pendek benda. • Kreatif  Tugas Kelompok 2 x 45 1. Buku
dan sederhana terkait • Kerja keras  Kuis menit
4.2.2 Mendemontrasikan Studio
tindakan untuk memberi  Ulangan Harian
kegiatan tindak tutur A1 und
dan meminta informasi yang berkaitan dengan Arbeitsb
Bentuk Instrumen:
terkait bangunan tema.  Tes Tertulis PG uch,
rumah, benda dan Tes Tertulis Uraian 2. Deutsch
binatang di rumah, 4.2.3.Mendeskripsikan (der
orang, pekerjaan dan informasi Global dari zweite
kegiatan sehari-hari di sebuah teks Kontakt
rumah dan di 4.2.4 Mendeskripsikan )
lingkungan tempat kegiatan sehari-sehari 3. Internet.
tinggal, dengan sebuah keluarga
memperhatikan fungsi 4.2.5 Mendeskripsikan tugas
sosial, struktur teks, di rumah.
dan unsur kebahasaan 4.2.6 Mendeskripsikan
yang benar sesuai informasi rinci dari
konteks. sebuah teks
4.2.7 Mengidentifikasikan
berbgai kegiatan
Indikator Pencapaian Nilai Budaya dan Sumber
Kompetensi Dasar Karakter Bangsa Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Kompetensi (IPK) Belajar
keluarga di akhir pekan
4.2.8 Menempatkan kegiatan
keluarga di akhir pekan
4.2.9 Mendemonstrasikan
kegiatan keluarga di
akhir pekan
4.2.10 Membuat cerita
mengenai kegiatan di
akhir pecan.

Sorong, 2017
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah SMAN 2 Kota Sorong

Dra. Elsina R. Sro’er,MMPd S A M S U L, S.Pd


NIP. 196308111990012002 NIP. 198308202009091001

Das könnte Ihnen auch gefallen