INTRODUCCIÓN

Joven Bachiller:

Como parte de las acciones de mejora para fortalecer el nivel académico de nuestros estudiantes, el Colegio de
Bachilleres, pone a disposición, para estudiantes, directivos, padres de familia y docentes la “Guía de estudios y la
autoevaluación”, con la finalidad de que puedan acceder, verificar, clasificar y retroalimentar los contenidos que
serán evaluados en el examen del tercer parcial.

La guía de estudios y la autoevaluación, están diseñadas pensando exclusivamente en Ti, para que te prepares
adecuadamente para la presentación del examen del tercer parcial.

Este cuadernillo contiene la guía de estudios y la autoevaluación correspondiente a la asignatura de Sexto Semestre:
Álgebra Intermedia II.

INSTRUCCIONES:

Para contestar la guía de estudios y autoevaluación del examen del tercer parcial.

1) Lee cada una de las unidades y los contenidos temáticos que se te presentan.

2) Desarrolla los temas y elabora los ejercicios que se te indican.

3) Contesta la autoevaluación y refuerza los conocimientos que obtuviste a lo largo del semestre, para que
puedas obtener éxito en el examen del tercer parcial.

4) Si durante el desarrollo del contenido de las unidades o al contestar la autoevaluación, tienes algunas
dudas, busca y solicita la ayuda de tu profesor, coordinador de asignatura o compañero de clases para
aclararlas antes de presentar el Examen del Tercer Parcial en la fecha programada.

Si te interesa conocer la información de forma más amplia, la puedes consultar en la página del Colegio en la
dirección: http://www.cobachbc.edu.mx

Los pasos para acceder a ella son:

1. Entra a la página del Colegio.

2. Da clic en Alumnos.
3. Da clic en Tercer Parcial.
4. Entra al Semestre que cursas.
5. Selecciona la materia que desees bajar, imprimir o revisar.
6. Da clic a la Guía de Estudio para Examen del Tercer Parcial.

“Desarrolla hábitos de estudio y obtendrás buenos resultados

en tu desempeño académico”

1 
 
 GUÍA DE ESTUDIO DEL EXAMEN DEL TERCER PARCIAL

CURSO: ÁLGEBRA INTERMEDIA II

 
Unidad I: Problemas de Álgebra y geometría plana.

1. Solución de problemas asociados con Álgebra y el Teorema de Pitágoras.

• Identifica el método y fórmula adecuada para resolver problemas algebraicos.
• Utiliza el Teorema de Pitágoras para resolver el cálculo de catetos mediante el uso del álgebra. 
• Identifica la resolución correcta de la distancia entre dos puntos de triángulos rectángulos.  
• Identifica el procedimiento correcto que te permita calcular un cateto. 

2. Solución de problemas asociados con álgebra y áreas.

• Calcula volúmenes haciendo uso de las aplicaciones prácticas de la geometría.
• Identifica mediante expresiones algebraicas el área de una superficie.
• Identifica la fórmula y el procedimiento que se puede utilizar para resolver el área de una superficie.
• Identifica los elementos (expresión algebraica, variables y constantes), para resolver el área de una superficie.

3. Solución de problemas asociados con álgebra y volúmenes.

• Identifica los elementos que se involucran para calcular el volumen de un objeto y la fórmula que se utiliza. 
• Calcula el volumen y el diámetro de un balón esférico.
• Identifica las dimensiones y la cantidad de un líquido que cabe en un recipiente y en una caja rectangular.
• Calcula el diámetro y la altura de un objeto cilíndrico.

Unidad II: Problemas de Álgebra y Trigonometría.

4. Solución de problemas algebraicos, que involucren distancias y ángulos (elevación y depresión) en triángulos
rectángulos.
• Identifica los catetos adyacente, opuesto, la hipotenusa y las funciones trigonométricas para la resolución de problemas
que involucren triángulos rectángulos.
• Identifica el método y la función trigonométrica adecuada para encontrar la distancia de un punto a otro de un
triángulo.
• Calcula el método adecuado para obtener el tamaño y la hipotenusa de un ángulo adyacente, teniéndose como incógnita
la medida del cateto.
• Identifica las longitudes, ángulos de inclinación y la función trigonométrica que se debe emplear para resolver
problemas algebraicos con catetos adyacentes y opuestos.
• Utiliza expresiones algebraicas y funciones trigonométricas (seno, coseno y tangente) para calcular la medida de catetos
y su ángulo de inclinación.
• Calcula el ángulo de elevación del Sol en el momento que un objeto de una altura determinada proyecta una sombra de
longitud conocida.
• Calcula el ángulo de elevación de la línea de visión de una persona al ver volar un ave a una distancia determinada,
sabiendo que el ave vuela a una distancia conocida del suelo.

5. Solución de problemas asociados con álgebra, que involucren distancias y ángulos en triángulos oblicuángulos.
• Identifica mediante la aplicación de las leyes de senos y cosenos el método adecuado para la resolución de problemas
con triángulos oblicuángulos.
• Identifica el procedimiento correcto que permite calcular un ángulo de elevación.

Unidad III: Problemas de Álgebra y Geometría Analítica.

6. Resolución de problemas algebraicos, que involucren la determinación de la ecuación de la recta en sus formas
pendiente al origen y punto pendiente.
• Reconoce los elementos que se involucran en una ecuación de una recta, su forma, punto-pendiente o pendiente
ordenada al origen.
• Resuelve un problema sobre cantidad de producción cada cierto tiempo, de tal manera que se puedan relacionar a
través de pares ordenados, que permitan obtener un modelo de “y” y productos cada cierto tiempo “x”.
• Identifica los elementos que se involucran en la ecuación de una recta en su forma pendiente-ordenada al origen y el
planteamiento correcto del modelo matemático.
• Identifica los elementos que se involucran en la ecuación de una recta en su forma, punto-pendiente, y el procedimiento
correcto que permite encontrar la solución.
2 
 
7. Resolución de problemas algebraicos, y donde se requiera la ecuación de la circunferencia.
• Identifica los elementos, las ecuaciones y el método adecuado para determinar la circunferencia de algún objeto.
• Identifica la ecuación de la circunferencia cuyo centro se encuentre en el punto (0,0) es decir, en el origen y el
planteamiento correcto para obtener la solución del mismo.
• Identifica los elementos que se requieren para plantear una ecuación de una circunferencia.
• Identifica las variables de las ecuaciones de la recta, la circunferencia y el procedimiento que permite dar una correcta
solución al problema.
• Identifica el procedimiento que permite dar una correcta solución a un sistema de ecuaciones, una lineal y otra
cuadrática, donde la recta corte a la circunferencia en dos puntos.

3 
 
 AUTO EVALUACIÓN DE ÁLGEBRA INTERMEDIA II

INSTRUCCIONES

1. Ejemplos de preguntas para que visualices y comprendas la forma en que se te puede cuestionar en el
examen del tercer parcial.

2. Contesta esta autoevaluación que te servirá como reforzamiento del conocimiento que adquiriste durante el
semestre.

3. Califica tu autoevaluación formando equipos con tus compañeros para que se dé una coevaluación. Ver nota.

4. Verifica las respuestas con la ayuda de tu profesor.

5. En aquellos contenidos donde no hayas logrado el éxito acude con tu profesor para que te apoye y puedas
lograr ese conocimiento.

Nota:

Coevaluación: Esta es una forma de evaluación en donde todos participan a diferencia de la autoevaluación que
es uno mismo el que evalúa sus conocimientos y reflexiona sobre ellos. Mientras en este proceso pueden
participar todos los alumnos que conforman un equipo.

En el aprendizaje colaborativo es muy importante este tipo de evaluación ya que entre todos evalúan el
comportamiento y participación que tuvieron entre ellos, de esa manera el alumno puede comparar el nivel de
aprendizaje que cree tener y el que consideran sus compañeros que tiene, para de esta forma reflexionar sobre
su aprendizaje.

4 
 
 ÁLGEBRA INTERMEDIA II

1. Luisa está tirando de una cuerda que está unida a la punta de un pino. La cuerda es 20 pies más larga que la altura
del pino. Al mismo tiempo, José está cortando el pino desde su base, si la altura del pino es de 52 pies. ¿Cuál de las
opciones nos permite saber qué tan lejos de José se encuentra Luisa?

A) Ley de Senos B) Teorema de Tales C) Teorema de Pitágoras D) Ley de Cosenos

2. La distancia entre la base de la torre inclinada de Pisa y su parte más alta es de 180 pies. La torre está desviada 16
pies de la vertical. Encuentra la distancia desde la parte más alta de la torre hasta el piso.

x2 = (180)2 +(16)2 (180 ) 2 = x 2 + (16 ) 2 x2 = (180)2 − (16)2 (16 ) 2 = x 2 + (180 ) 2

x2 = 32400
+256 32400 = x + 256
2
x2 = 32400 − 256 256 = x 2 + 32400
A) B) C) D)
32400 − 256 = x 2 256 + 32400 = x 2
x2 = 32656 x2 = 32441
x =180.7 32144 = x2 32656 = x2
x = 180.11
179 .28 = x 180 .7 = x

3. El señor Fernández está planeando construir un corral que colinda con un río. Por las características de la zona, lo
largo medirá 5 metros más que lo ancho. ¿Cuál es la fórmula que le permitirá obtener la expresión que calcula el
área del corral?

A) A =
bh B) A = bh C) A =
( b1 + b 2 ) h
D) A = πr 2
2 2

4. Se pretende poner loseta en una oficina cuyo piso cubre el área de  50m 2 . Si lo ancho del piso mide 1.5 m menos que 

lo largo, ¿Cuál es la expresión que plantea el cálculo del área? 
 
A) x=50(x-1.5) B) 1.5 =x(x-50) C) 50= x ( x − 1 . 5 ) D) 50=x(x-1.5)
2

5. La empresa “Plásticos de México” diseñó un nuevo tipo de cubeta, en la cual el diámetro es igual que el modelo
anterior, de 29 cm. La altura medirá 8 cm. más que el radio. ¿Cuál es la fórmula que permite calcular el volumen?

A) v = πrh 2 B) v = πr 2 h C) v=
4
(πr ) 2 D) v=
4
= πr 2
3 3

6. La distancia de una esquina de la calle a la otra es de 15m, Juan prefiere cruzar en diagonal hasta la contra
esquina, desviándose 43 grados de la perpendicular. ¿Cómo puedo calcular la distancia que recorrerá Juan?

5 
 
 15 x 15 D) cos 43 =
15
A) sen 43 = B) sen 43 = C) cos 43 = x
x 15 x
7. Un avión se eleva en una trayectoria recta, y a los 10 segundos del despegue alcanza una altura de 500 m. Si la
distancia con respecto a la tierra que ha sido recorrida es de 850 m, ¿Cuál es la función trigonométrica que permite
obtener el ángulo con que despegó con respecto a la tierra?

500 500 850 850

A) cos x = B) senx = C) tan x = D) senx =
850 850 500 500

8. Calcular el ángulo de elevación del Sol en el momento que un árbol de 32.5 m de altura proyecta una sombra del
doble de su altura.

A) B) C) D)
32.5 2(32.5) 32.5 2 ( 32 . 5 )
cosx = senx = tan x = csc x =
32.5 2(32.5) 32 . 5
2(32.5)
1
sen −1 x = sen −1 (0.5) ) = 2
cos−1 x = cos−1(0.5) tan −1 x = tan −1 (0.5) (
senx
x = 60o x = 30 o x = 26.56 o 1 = 2 senx
0 . 5 = senx
sen − 1 ( 0 . 5 ) = x
30 o = x

9. Dos bomberos separados por 12 millas en los puntos A y B observan un incendio en el punto C. El bombero que está
en el punto A mide un ángulo CAB de 43°, el que está en B se encuentra a 7 millas del incendio (punto C). ¿Cuál
sería el método de resolución para encontrar la distancia a la que se encuentra el bombero A del incendio?

A) B) C) D)
sen 43 =
7
b = 12 + 7
2 2 2 sen43 senB senC b 2 = 7 2 + 12 2 − 2 ( 7 )(12 ) cos B
b = =
7 b 12
10. Un poste inclinado con respecto a la vertical en un ángulo de 10° tiene una longitud de 6 m. Es tensado por un
cable de 8.5 m enganchado de la parte superior. ¿Con que ángulo de elevación se debe asegurar en el piso?

A) B) C) D)
8.5 6 6 8.5 6 8.5 8 .5
=
6
= = =
sen80 senx senx sen80 sen80 senx senx sen 80
8 .5 6
8 .5
=
6 6(sen80) = 8.5(senx) 6
=
8.5 =
senx 0 . 9848
0.9848 senx 6(0.9848) 0.9848 senx
= senx 8 . 5 ( 0 . 9848 ) = 6 ( senx )
8.5 6(0.9848)
= senx 8.5 senx = 8 . 3708
0.9848 (6) 8.5 = senx
0.6951= senx 6
1.4385 = senx senx = 0.7215 1 . 3951 = senx
sen−1(0.6951) = x
−1
sen (1.4385 ) = x x = sen−1 (0.7215) sen −1 (1 . 3951 ) = x
44.03= x
30 .52 = x x = 38.18 45 . 02 = x

6 
 
 11. Una compañía de teléfonos cobra una renta mensual de $200.00 pesos por ofrecer el servicio, además cobra $3.00
por cada llamada extra. Seleccione el tipo de ecuación con el que se puede representar el costo del recibo mensual
en función de las llamadas realizadas.

A) Punto- Pendiente B) General C) Simétrica D) Pendiente-ordenada

12. La compañía de teléfonos cobra una renta mensual de $200.00 que incluye 70 llamadas; además cobra $3.00 por
cada llamada extra, Determine la ecuación de la recta que describe el costo del recibo en determinado mes si se
hicieron 30 llamadas extras.

A) B) C) D)
y = 3 x + 200 y = 70x + 200 y = 200 x + 30 y = 30 x + 70
y = 3(30 ) + 200 y = 70(30) + 200 y = 200 ( 3 ) + 30 y = 3 ( 70 ) + 70
y = 290 y = 410 y = 690 y = 280

13. En 1990 la compañía Toyota produjo 1,200,000 autos y en el año 2000 produjo 1,950,000 autos.

Si se tiene un aumento constante cada año, seleccione el procedimiento correcto que permita saber los autos que
se fabricaron en 1996.
⎛ 2950000 − 1200000 ⎞
y = 1200000 = ⎜ ⎟( x − 0) ⎛ 10 − 0 ⎞
10 − 0 y −1200000= ⎜ ⎟( x − 0)
⎝ ⎠ ⎝ 1950000−1200000⎠
⎛ 750000 ⎞
y − 1200000 = ⎜ ⎟( x ) ⎛ 10 ⎞
A) ⎝ 10 ⎠ y − 1200000= ⎜ ⎟x
y − 1200000 = 75000 x B) ⎝ 750000⎠
y = 1200000 + 75000(6) y − 1200000= 750000x
y = 1650000 y = 750000x − 1200000
y = 750000(6) + 1200000
y = 1650000
⎛ 1950000− 1200000⎞ ⎛ 1950000 − 1200000 ⎞
y −0 = ⎜ ⎟( x − 1200000) y − 1200000 = ⎜ ⎟ ( x − 0)
⎝ 10 − 0 ⎠ ⎝ 10 − 0 ⎠
⎛ 750000⎞ ⎛ 750000 ⎞
y =⎜ ⎟( x − 1200000) y − 1200000 = ⎜ ⎟x
C) ⎝ 10 ⎠ D)
⎝ 10 ⎠
y − 1200000 = 75000 x
⎛ 750000⎞
y =⎜ ⎟( x − 1200000) y = 75000(6) − 1200000
⎝ 10 ⎠
y = 330000
y = 75000( x − 1200000)
y = 75000(6 − 1200000)
y = 3,300,000

14. Un auto le da la vuelta a una glorieta a 30 millas/hora, la glorieta tiene un diámetro de 4 metros, ¿según los datos
proporcionados, qué modelo matemático corresponde al auto que circunda a la glorieta?

A) B) C) D)
d y = 4 x + 30 x +y =2
2 2 2
x2 y2
v= + =1
t 42 42

15. Ha ocurrido un sismo en la ciudad de México, el área circular total afectada por el mismo fue de alrededor de
20,106.192 km. ¿Cuál es el modelo que describe la circunferencia que delimitó a dicho sismo?
A) x 2 + y 2 = 20 ,106 . 192 2
B) x 2 + y 2 = 80 2
C) ( x − 5 ) 2 + ( y − 2 ) 2 = 20 ,106 . 192 2

D) ( x − 5 ) 2 + ( y − 2 ) 2 = 80 2

7 
 
 16. Javier juega con Pepe a “Batalla Naval”. Javier tiene su barquito principal en las coordenadas (3,4), y una pequeña
flota alrededor del mismo. La zona de peligro de Javier abarca un radio de 3.

Pepe colocará un misil en la coordenada (7,2). ¿Cuál es el procedimiento correcto que me dirá si el misil golpeará la
flota de Javier? Tómese en cuenta que para que golpee a la flota, el r2 deberá ser igual o menor al radio de la
ecuación.

A) B) C) D)
(x −3) + (y − 4) = 9
2 2
x +y =9
2 2
(x − 3) + ( y − 4) = 3
2 2
x2 + y2 = 3
(2 −3)2 + (2 − 4)2 = r2 2 2 + 2 2 = r2 (2 − 3)2 + (2 − 4)2 = r2 2 2 + 2 2 = r2
12 + 22 = 5 4+4=8 12 + 22 = 5 4+4=8

Si golpeará No golpeará Si golpeará No golpeará

17. Una rueda de la fortuna tiene una altura de 150 pies, el radio de la rueda mide 68.2 pies. Seleccione el modelo de
ecuación que utiliza para ubicar la posición de las canastas

A) Recta punto- B) Circunferencia C) Recta pendiente- D) General

pendiente ordenada

18. Una ruleta de juego que se encuentra en reparación tiene un radio de 5 pies. Para detenerla se le coloca un cable
que se encuentra enganchado a 6 pies del centro de la ruleta; este toca a la ruleta en un solo punto en un ángulo
de 53.13° con respecto a la horizontal. Selecciona el procedimiento correcto que permite determinar la ubicación:

A) B) C) D)
x2 + y2 = 25 x + y = 36
2 2
x + y = 25
2 2
x2 + y 2 = 36
y − 0 = −1.33(x − 6) y − 6 = −1.33(x − 0) y − 0 = −1.33( x − 6) y − 6 = −1.33(x − 0)
y = −0.33x + 8 y = −1.33x + 6 y = −1..33 + 8 y = −1.33x = 6
x2 + (−1.33x + 8)2 = 25 x2 + (−1.33x + 6)2 = 36 x 2 + (−1.33x − 8) 2 = 25 x2 + (−1.33x + 6)2 = 36
x −19.58x + 39 = 0
2
x2 −19.58x + 42 = 0 x 2 − 19.58x + 42 = 0 x2 −19.58x + 55 = 0
x =3
x = 3.5 x = 2.6 x = 3.3
y2 = 25− (3)2
y = 4.5 y = 4.2 y = 4.7
y =4

19. Una nave tripulada ingresa a la tierra en una trayectoria recta por el punto T (6150,0.1059), con un ángulo de
inclinación de 72 grados con respecto a su horizontal. Si el radio de la tierra es de 6378 Km., seleccione el
procedimiento que permite determinar el punto para amarizar.

x 2 + y 2 = 40678884 x 2 + y 2 = 37822500
y − 0 . 1059 = − 3 . 1413 ( x − 6150 ) y − 6150 = − 3 .1413 ( x − 0 .1059 )
A) B)
y = − 3 . 1413 x + 19319 . 1 y = − 3 .1413 x + 22941 .2
x 2 + ( − 3 . 1413 + 19319 . 1) 2 = 40678884 x 2 + ( − 3 .1413 x + 22941 .2 ) 2 = 37822500
10 . 86 x − 121374 x + 332538740 . 8 = 0
2
9 .82 x 2 − 152138 x + 3243658910 1 .2 = 0
x = 6322 km x = 6192 km
y = 843 . 32 km y = 742 .15 km

x 2 + y 2 = 37822500 x 2 + y 2 = 40678884
y − 6150 = 3.1413( x − 0.1059) y − 0.1059 = −3.1413( x − 6150)
D)
C) y = 3.1413x + 22941.2 y = −3.1413x + 19319.1

x + (3.1413x + 22941.2) = 37822500

2 2 x 2 − (−3.1413x + 19319.1) 2 = 40678884
9.81x 2 − 121374 x + 322548740.8 = 0
9.82 x 2 + 152138x + 32436589101.2 = 0
x = 6152km
x = 6512km
y = 862.3km
y = 893km

8 
 
 20. Un aspersor de agua giratorio, tiene un alcance de 5 m. A un costado se encuentra una barda tangente a la
trayectoria del agua lanzada por el aspersor en el punto P (4,3). Selecciona el procedimiento correcto que permita
determinar que el aspersor toca la barda.

x2 + y2 = r2 x2 − y2 = r2 x2 + y2 = r2 x2 − y2 = r2
A) B) 42 − 32 = 52 C) D) 42 − 32 = 52
4 2 + 32 = 52 4 2 + 32 = 52
16 + 9 = 25 16 − 9 = 7 8 + 6 = 14 8−6 = 2

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