IGER - Septiembre 2010 - N° 025

Editorial: Voluntarios, gestores del cambio ........... Pág. 2

el camino del IGER: El voluntariado: una palabra

Hombres y mujeres siempre nueva ..................................................................... Pág.

el mirador: Homenaje al maestro orientador ....... Pág.
el canasto del sastre ........................................................ Pág.
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portadores de sueños el pizarrón informativo...................................................... Pág.
nuestros lectores cuentan............................................... Pág.
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 Editorial

Voluntarios
gestores del cambio
Guacal
Palangana pequeña. Recipiente
autóctono usado para beber,
“Yo he preferido hablar de cosas imposibles comer y lavar.

porque de lo posible se sabe demasiado”

Silvio Rodríguez Realizado por el equipo de Formación
del IGER.
Envíenos sus comentarios y
sugerencias.
Ser voluntario, hoy, es sinónimo de cambio, de esperanza y desarrollo
para las comunidades. También es ir contra corriente, es hacer posi-
ble lo imposible. Por eso este Guacal se quiere convertir en la voz de
muchas comunidades que quieren decir ¡Gracias maestros volunta-
rios! porque son ejemplo de que el desarrollo se puede conseguir a
través de la educación.
Cuando se habla de voluntariado en el IGER, se habla de personas
concretas, con nombres y apellidos, que dan su tiempo, sus conoci-
mientos y su energía para acompañar a los más de 35,000 estudian-
tes en toda la república. Gente que se ha implicado y ha creído que
el progreso se puede lograr a través de las letras y…
Instituto Guatemalteco de
...Han preferido hacer cosas imposibles Educación Radiofónica -IGER-
y Grupo Radial ¡uy, uy, uy!
Desde hace 31 años, los maestros voluntarios han roto esquemas
renunciando al descanso del fin de semana, después de una jornada Oficina central:
larga de trabajo; han caminado varios kilómetros para orientar a 11 Avenida, 18-45
estudiantes; se han quedado en una comunidad, lejos de la suya, zona 2, Ciudad Nueva.
para que otros tengan la oportunidad de estudiar. ¿Cuántas más 01002 Guatemala, C.A.
acciones han realizado para que lo imposible se vuelva posible?
Seguramente muchas que no quedan registradas en este Guacal, Tel: (502) 2412 6666
pero que, con certeza, han quedado grabadas en los corazones de Fax:(502) 2412 6704
sus comunidades.
En el IGER estamos convencidos de que el voluntariado conduce a iger@iger.edu.gt
un compromiso social transformador. En la medida en que cada iger@intelnett.com
maestro voluntario asume su realidad y la interpreta, en esa medida
se construye un tejido social más humano y con más oportunidades. www.iger.edu.gt
No nos detengamos y sigamos adelante hablando de cosas extraordi-
narias que parecen imposibles siendo responsables con nuestra tarea
educativa, siendo voluntarios comprometidos con la educación.

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El voluntariado:
una palabra siempre nueva
Algunas palabras tienen el poder
de ser siempre una novedad:
amor, solidaridad, voluntariado…
En el IGER el voluntariado sigue
siendo una palabra “nueva”, el
motor que posibilita la educación
en las comunidades.
¿Qué estamos haciendo para
promover el voluntariado?
Nuestros coordinadores regiona-
les del IGER visitan las distintas
comunidades de su región para
promover el proyecto educativo
e invitan a participar en el vo-
luntariado del IGER. La promo-
ción del voluntariado puede
hacerse de distintas maneras:
charlas informativas
carteles, afiches o volantes
que se distribuyen en la co-
munidad.
motivación por radio a través
de cuñas radiales.
participación en un programa
de radio local.
alianzas con otras instituciones
que trabajan en la comunidad.
reflexiones con los distintos gru-
pos de estudiantes del IGER,
especialmente con aquellos que
están por finalizar el ciclo básico
y el bachillerato.
el camino del IGER
¿A usted se le ocurren otras mane-
ras? Si usted ya es maestro orienta-
dor voluntario, puede acompañar
al coordinador en las visitas que
realiza éste en su comunidad y
animar a otras personas con su
experiencia.
¿Usted todavía no es voluntario
y quiere participar? Póngase en Características de un
contacto con el coordinador re- maestro voluntario
gional del IGER y entréguele esta solidario alegre
ficha.
soñador organizado
También puede llamar a la ofici- enérgico respetuoso
na más cercana o escribirnos un paciente colaborador
correo electrónico a: responsable comunicativo
iger@iger.edu.gt
comprensivo comprometido
Yo
tengo años y vivo en
.
Me comprometo a ser un maestro orientador voluntario y a
acompañar a los estudiantes de mi comunidad durante el
ciclo .
“Ayudemos a que los sueños de todos se
hagan realidad”
3
 el mirador

Homenaje al maestro orientador volun

Hombres y mujeres
que soñaron con la
construcción de un
mundo de mariposas y
ruiseñores.
Gioconda Belli
La comunidad educativa del IGER reconoce el esfuerzo y el cariño
que los maestros orientadores voluntarios dedican a los estudiantes.
Desde aquí brindamos nuestro homenaje a quienes ofrecen su
tiempo para que cada día otros aprendan.
¡Gracias por ayudar a la construcción de un mundo mejor!
Camilo Armando Ical Cucul Lorenzo Cac Caal
Orientador del Centro Nº 01– Ex–estudiante y orientador del
10–13, San Pedro Carchá, Alta Centro Nº 01–10–78. San Pedro
Verapaz. 5 años orientando en Carchá, Alta Verapaz. 10 años
IGER. orientando en IGER.
Comencé orientando a jóvenes En 1993, decidí estudiar en Qui-
en primaria y luego los acompañé riguá y en 2002 me gradué de
en el ciclo básico. Ellos me habla- Maestro de Educación Primaria
ron para que los siguiera apoyan- Bilingüe. Ese mismo año, agra-
do en su proceso de aprendizaje, decido con IGER, me hice maes-
pues no tenían maestro para los tro orientador voluntario, para
siguientes grados. Al principio no devolver a los jóvenes lo que el
me animaba, pero viendo el inte- IGER me dio: una educación de
rés por aprender de los estudian- calidad.
tes acepté el reto.
Siento que he sido parte funda-
Después de cinco años he visto mental en mi comunidad, ya que
el fruto de mi trabajo porque mis ayudo y guío a jóvenes para que
antiguos estudiantes se han gra- tengan un mejor futuro. Siempre
duado del diversificado. Siempre les digo que se esfuercen cada
les recuerdo que se esfuercen por- día, porque con esfuerzo todo se
que son el futuro de Guatemala. puede lograr.

Martín Choc
Ex–estudiante y orientador del
Centro Nº 01–05–16, Municipio
de Fray Bartolomé de las Casas,
Cobán, Alta Verapaz.
En 1990, me inscribí en tercer
grado de primaria del programa
bilingüe Q’eqchi del IGER. Com-
pleté mi primaria y seguí estu-
diando. Al iniciar el ciclo básico
me uní al voluntariado para ayu-
dar a otros a superarse.
Después de ocho años me gradué
de Maestro de Educación Prima-
ria. Y a mis 51 años sigo estu-
diando en la universidad. Una de
mis grandes satisfacciones ha
sido ver que siete jóvenes se gra-
duaban de maestros.

4
ntario
Ramiro Cac Coc
Ex–estudiante y orientador del
centro Nº 09-02-005, El Estor,
Izabal. 2 años de colaborar en
IGER.
En 2009, los jóvenes de mi
comunidad me propusieron abrir
un centro de orientación para
beneficio de la comunidad. Satis-
fecho de haber estudiado en
IGER, decidí ayudarlos y abrir el
centro de orientación.
Siempre recuerdo a los miembros
de mi comunidad que IGER es una
institución que ofrece la oportuni-
dad de superarse a personas de
escasos recursos.
Gladys Molina Ramírez
Ex–estudiante y orientadora del
centro Nº 09–03–23, Aldea Sec-
tor “B” Livingston, Izabal. 4 años
de colaborar en IGER
En 2007 decido abrir un centro
de orientación en mi comunidad.
Mi mayor satisfacción es ver cómo
la primera promoción de tercero
básico sale adelante. Siempre les
recuerdo a mis estudiantes que
tienen que completar sus estudios
sin que nada los detenga.
Agradezco a IGER por darme las
herramientas para salir adelante
y dar oportunidades de desarrollo
para mi comunidad.

Felipe Sacbá Pop

Orientador del centro Nº 01–01–
057, San Juan Chamelco, Alta
Verapaz. 6 años de colaborar en
IGER
Desde 2002 contaba con los pri-
meros estudiantes, quienes com-
pletaron el ciclo básico en 2006.
Solo en 2004 decidí abrir el centro lo importante es el
de orientación en mi comunidad.
cariño de la gente y la
Hoy me he ganado la confianza
de los padres de familia. satisfacción de ayudar
Mis estudiantes han sido gana-
a los demás.
dores en las olimpiadas regionales
y nacionales que IGER promueve.

Maura Lisbeth Raymundo

Ex–estudiante y orientadora del
centro Nº 02–01–001, Salamá,
Baja Verapaz. 10 Años de cola-
borar con IGER
Me inscribí en el ciclo básico del
IGER en 1994. Al graduarme de
diversificado decidí apoyar un
centro de orientación para dar
oportunidades a personas de es-
casos recursos.
Insto a los maestros orientadores
a ser sembradores de conoci-
mientos en los estudiantes. Mi
mayor satisfacción es ver a los
estudiantes graduados de diver-
sificado. Agradezco a IGER por
creer y dar oportunidades a las
personas de escasos recursos.

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 el canasto del sastre

Lectura y pasatiempos
Lo invitamos a disfrutar un fragmento de la lectura “La gente que
me gusta” que está disponible en internet.

La gente que me gusta

Primero que todo me gusta la gente que vibra, que no hay que
empujarla, que no hay que decirle que haga las cosas, sino que
sabe lo que hay que hacer y que lo hace en menos tiempo de lo
esperado.
Me gusta la gente que piensa que el trabajo en equipo, entre
amigos, produce más que los caóticos esfuerzos individuales.
Me gusta la gente que sabe la importancia de la alegría.
Me gusta la gente fiel y persistente, que no desfallece cuando
O A
P I C I O S E R V (5+2)–22
I C D

de alcanzar objetivos e ideas se trata.

U N A
{20–(8/2+2)}/2 Q E D D
I D A D I D E L F R A L E G R I A 14–4x2
A S D
N P O O I

Me gusta la gente que trabaja por resultados. Con gente como

E S S R L
S T E N C I A I P E R S I 18/3–1
O A M N B

esa, me comprometo a lo que sea, ya que con haber tenido esa

J R O E A
A T R G I O N L U S I
B P N 16x4/8

gente a mi lado me doy por bien retribuido.

(1+1+2+3+5)–8 (5+4+5)–4
A M O
R O P
T C S
E
81/9 3x4–13+2
R

23–6

Despierte sus
Crucigrama
23–6
Respuestas

sentidos 3x4–13+2 81/9

Realice las operaciones indica-
C
das al inicio de cada fila o co-
O
lumna. El resultado será el M
(5+4+5)–4 (1+1+2+3+5)–8
número de la palabra que deberá 16x4/8 P
escribir en el crucigrama. Tiene R
un ejemplo: O
M
1. Compromiso 18/3–1 I
2. Responsabilidad S
3. Servicio O
4. Transparencia
5. Persistencia 14–4x2
6. Alegría {20–(8/2+2)}/2
7. Fidelidad
8. Ilusión
(5+2)–22
9. Trabajo en equipo
10. Generosidad

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 el pizarrón informativo

Talleres de formación
Alrededor de 700 Maestros Orien-
tadores Voluntarios han partici-
pado en los talleres de formación
del segundo semestre 2010. El
tema fue “La evaluación y com-
prensión lectora en educación a
53 estudiantes de bachillerato recibieron un refuerzo en compren-
distancia”
sión lectora y matemática. También 61 maestros orientadores actua-
lizaron sus conocimientos y al mismo tiempo se prepararon para ser Esperamos que el próximo año
tutores a distancia. asistan más maestros orientado-
res y compartamos nuestros co-
nocimientos.
Si desea ver las fotos de los talle-
¡Superándonos Juntos! res acceda a la cámara viajera
en la página web.
ya en Petén www.iger.edu.gt
Más personas nos escuchan con una mejor señal gracias a nuestras
repetidoras radio Sayaxché y Ut’ankaj’.
Escúchenos todos los viernes en las radios:

Taller de capacitación de Guatemala

-2º. semestre de 2010. Fotografía IGER.

¡uy uy uy! Sayaxché Sololá 88.7 FM ¡uy uy uy! 106.7 FM

91.7 FM 17:30 a 18:00 en la capital
19:00 17:30 a 18:00

A partir del 2 de noviembre empiezan las inscripciones

especiales 2011. Recuerde que la cuota es más barata si
se inscribe antes del 5 de diciembre. Conozca los requisitos
y cuotas de inscripción en trifoliares y volantes. Solicítelos
en las coordinaciones regionales.
¡Date una oportunidad y estudia!

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nuestros lectores cuentan

Nos llegan vientos del norte

Sindy Abigail Aquino Marroquín, una estudiante de primero básico del centro 01-10-094 de
Carchá nos cuenta lo que ella recuerda de su maestra de sexto primaria.
“Recuerdo a mi maestra de sexto grado de primaria, Lucía de Aguilar. Ella me explicaba muy bien todo
lo que yo no entendía. Siempre me apoyaba y buscaba la manera más sencilla para que pudiera supe-
rarme. Su deseo era que yo saliera bien preparada para ir al mejor colegio a estudiar los básicos y poner
en alto el nombre de mi centro.
Recuerdo que me felicitaba y cada trabajo que le entregaba siempre era mejor que el anterior. Me exigía
más y más hasta que fuera casi perfecto. Me hizo responsable, me enseñó a ser creativa y tantas cosas
más. Yo la veía como mi mejor amiga. Ella confió en mí y se propuso que yo no dejara ninguna materia.
Por supuesto que yo hice mi parte para lograrlo.
Para mí, mi maestra fue una persona muy importante. Ella ha sido y seguirá siendo una persona desta-
cada porque me enseñó muchas cosas, me mostró como cumplir mi meta, mis sueños y me preparó
para ser una persona importante, dedicada y ser una mujer de bien el día de mañana.
¡Gracias seño Lucía!

Gracias a todas y todos los maestros por esa huella que van dejando en sus estudiantes y en las
comunidades.

Queremos conocerle, escríbanos su experiencia como Maestro Orientador

cuéntenos Voluntario. Envíela al correo electrónico iger@iger.edu.gt o entréguela a su
coordinador regional. Su historia podría aparecer publicada en esta sección
en la próxima revista El Guacal.

Nombre: Centro Nº: