Programación Por Compe - 3bachi - Física

PROGRAMA DE COMPETENCIAS
POR ASIGNATURA
Colegio Experimental Área de Ciencias

“Simón Bolívar” Exactas
1. DATOS INFORMATIVOS
a) AÑO LECTIVO: 2 010 – 2 011

b) ÁREA: Ciencias Exactas
c) ASIGNATURA / MÓDULO: Física
d) CURSO: TERCERO DE BACHILLERATO Paralelos: “A” y “B”
e) ESPECIALIZACIÓN: Física y Matemática
f) PROFESOR: Dr. Jofre A. Robles P.
2. CÁLCULO DEL TIEMPO
a) Número de horas semanales 5 horas

b) Número de semanas laborables 40 semanas
c) Imprevistos (10%) de semanas 4 semanas
d) Recuperación Pedagógica 2 semanas
Subtotal 34 semanas
Total anual de horas clase: 34 x 5 170 horas
3. MACROCOMPETENCIA
Aplica los conocimientos, procedimientos fundamentales y actitudes relacionadas

con las ciencias experimentales y explicativas, como medio para resolver los problemas
personales y sociales en respuesta a los requerimientos del mundo actual y su
preservación, con amor, responsabilidad, perseverancia y creatividad.
4. SISTEMAS
HABILIDADES CONOCIMIENTOS VALORES

1. Resuelve ejercicios y problemas sobre ¾ Orden
Trabajo, Potencia y Energía con libertad, 1. Trabajo, Potencia y
honestidad y criticidad. Energía ¾ Precisión
2. Fundamenta los conocimientos de 2. Mecánica de Fluidos ¾ Amor
Mecánica de Fluidos con orden, libertad y 3. Movimiento
criticidad. Ondulatorio ¾ Responsabilidad
3. Aplica en forma general las leyes del 4. Calorimetría ¾ Honestidad
Movimiento Ondulatorio con libertad, 5. Electrodinámica
criticidad y honestidad. 6. Campo Magnético ¾ Creatividad
4. Generaliza las leyes fundamentales de ¾ Solidaridad
Calorimetría con libertad, criticidad y
1
responsabilidad. ¾ Trabajo en
5. Aplica las leyes y principios de
equipo
Electrodinámica con criticidad,
responsabilidad y trabajo en equipo. ¾ Criticidad
6. Aplica las leyes y principios del Campo
Magnético con amor, libertad y criticidad.
5. COMPETENCIA ESPECÍFICA DE CURSO.

Aplica conceptos, leyes y principios de Campo Magnético en la elaboración de
proyectos específicos con libertad, amor, criticidad, creatividad, trabajo en equipo y
solidaridad.
6. OBJETIVO DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA
Aplicar la resolución de problemas de Campo Magnético para producir con un

nivel creativo mediante experimentos con material casero, simuladores, folletos y
hojas de trabajo para que apliquen estos conocimientos con amor, creatividad,
trabajo en equipo y solidaridad.
7. UNIDADES DE COMPETENCIA
No. UNIDAD DE COMPETENCIA PERÍODOS
1 Resuelve ejercicios y problemas sobre Trabajo, Potencia y 30

Energía con amor, honestidad y criticidad.
2 Fundamenta los conocimientos de Mecánica de Fluidos con 30
orden, libertad y criticidad.
3 Aplica en forma general las leyes del Movimiento Ondulatorio 20
con libertad, criticidad y honestidad.
4 Generaliza las leyes fundamentales de Calorimetría con libertad, 20
criticidad y responsabilidad.
5 Aplica las leyes y principios de Electrodinámica con criticidad, 40
responsabilidad y trabajo en equipo.
6 Aplica las leyes y principios del Campo Magnético con amor, 30
libertad y criticidad.
TOTAL PERÍODOS 170
8. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
8.1 SISTEMAS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Los métodos a utilizar serán el METODO DIDÁCTICO INDUCTIVO Y
DEDUCTIVO, MÉTODO HEURÍSTICO y el METODO ACTIVO.
2
8.2. SISTEMA DE TAREAS PRINCIPALES A
DESARROLLAR POR LAS ESTUDIANTES
Con el objetivo de ayudar a las estudiantes a llenar vacíos, a organizar,
sintetizar y jerarquizar las ideas, conceptos y principios al final de cada tema,
subtema y capítulo; se les entregara un conjunto de preguntas, ejercicios y
problemas con los cuales se exigirá de ellas máximos niveles de conocimientos.
Trabajos de investigación de campo en determinados temas, Monografía
o Tesis, sesiones académicas teóricas y prácticas, exposiciones y debates,
actividades no presénciales, clases interactivas en grupos guiadas por el profesor,
tomando en consideración la participación activa de las estudiantes.
8.3. FORMAS ORGANIZATIVAS DE LAS CLASE:
Motivación a las estudiantes.

Revisión y corrección de deberes.
Presentación del tema.
Demostración.
Ejemplificación.
Aplicación.
Generalización de leyes y principios físicos.
Refuerzos.
Evaluación.
9. RECURSOS
9.1. HUMANOS
Estudiantes
Profesoras y Profesores
Autoridades
Madres y Padres de Familia.
9.2. TÉCNICOS, TECNOLÓGICOS Y MATERIALES
Textos mencionados en la bibliografía.

Utilización de computadora e infocus
Internet.
Software educativo
Aula de Audiovisuales
Simuladores
Laboratorios
Videos
10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
10.1. TIPOS
Se realizará la evaluación:
Diagnóstica.- Identificar falencias sobre conocimientos previos y prerrequisitos.
Formativa.- Identificar los puntos críticos y nivelar conocimientos.
Sumativa.- (Certificación). Lecciones y Pruebas escritas de libro abierto, tareas
extra clase, proyectos, informes de investigaciones.
3
10.2. CRITERIOS
Al menos el 75% de las estudiantes deberán obtener una nota mínima de

15 para continuar con una nueva unidad de competencia.
En lo procedimental las estudiantes deberán aplicar al menos un 90% de
los procesos de resolución de ejercicios y problemas en forma correcta.
Aplica en forma correcta las leyes y principios físicos de Trabajo,
Potencia y Energía.
Fundamenta por medio de métodos de demostración las ecuaciones sobre
Electrodinámica y Magnetismo.
Construye prototipos con material casero de bajo costo.
Demuestra mediante simuladores la aplicación de la física teórica.
Aprecia con entusiasmo el estudio de los fenómenos físicos.
Valora la importancia de la física y su aporte en el desarrollo tecnológico.
10.3. FORMAS
Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación interna y externa,
participativa, criterial, interdisciplinaria y otros.
11. FUENTES DE CONSULTA

ALONSO – ROJO Mecánica y Termodinámica, Editorial Addison - Wesley,
U.S.A., 1 986.
BLATT, Frank J. Fundamentos de Física, Editorial Prentice - Hall, México,
Tercera Edición, 1 991.
GUEVARA, Fausto y otros Física Básica, Editorial Lascano. Quito, Primera
Edición, 2 007.
HEWITT, Paúl Física Conceptual, Editorial. Pearason Educación, México,
Séptima Edición, 2 004.
MÁXIMO, Antonio; ALVARENGA, Beatriz, Física General, Editorial Harla,
México Cuarta Edición, 2 001.
RESNICK, Robert; HALLYDAY David, Física 1 y 2, Editorial Continental S.A.,
México, Sexta Edición, 2 002.
SCHAUM, Física General, Editorial Mc Graw Hill, México, Octava Edición,
1991
SEARS – ZEMANSKY, Física General, Editorial Addison - Wesley, U.S.A.,
Quinta Edición, 1 981.
TIPPENS, Paúl E. Física Conceptos y Aplicaciones, Editorial Mc Graw Hill,
México, Tercera Edición, 1 991.
VALERO, Michael, Física Fundamental Tomo 1 y 2, Editorial Norma Colombia,
Edición Actualizada,1 998.
VALLEJO – ZAMBRANO, Física Vectorial 1 y 2, Editorial, Grafiti Ofsset
Quito, Cuarta Edición, 2 002.
ELABORADO REVISADO APROBADO
CARGO: DOCENTE CARGO: Director de Área CARGO: Vicerrectora

Nombre: Nombre: Nombre:
Dr. Jofre A. Robles P. Ing. Raúl Chicaiza Dra. Fanny Mantilla
f)………………………………. Fecha: 2 010 – 09 – 13 Fecha: ………………………….

4
Fecha: 2 010 – 09 – 13 Firma: f)………………………… Firma: f)………………………..
PROGRAMA DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA Nº-01
ÁREA: Ciencias Exactas ASIGNATURA / MÓDULO: Trabajo, Potencia y Energía
DURACIÓN: 30 horas CURSO: Tercero de Bachillerato
BACHILLERATO: En Ciencias ESPECIALIZACIÓN: “Físico Matemático”
COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIA ESPECÍFICA

Aplica los conocimientos, procedimientos fundamentales y
actitudes relacionadas con las ciencias experimentales y explicativas, Aplica conceptos, leyes y principios de Campo Magnético en la
como medio para resolver los problemas personales y sociales en elaboración de proyectos específicos con libertad, amor, criticidad,
respuesta a los requerimientos del mundo actual y su preservación, con creatividad, trabajo en equipo y solidaridad.
amor, responsabilidad, perseverancia y creatividad.
UNIDAD DE COMPETENCIA: )Programa de Competencia) OBJETIVO:
Aplicar la resolución de problemas de Campo Magnético para
Resuelve ejercicios y problemas sobre Trabajo, Potencia y Energía con producir con un nivel creativo mediante experimentos con material
amor, honestidad y criticidad. casero, simuladores, folletos y hojas de trabajo para que apliquen estos
conocimientos con amor, creatividad, trabajo en equipo y solidaridad.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES A LAS QUE ESTA ASOCIADA.

- Analizar los diferentes conceptos y leyes físicas y su aplicación en la resolución de problemas en forma real.
- Construir prototipos con material de bajo costo aplicando leyes físicas.
- Recrear fenómenos físicos que se manifiestan en la naturaleza.
SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE CONOCIMIENTOS SISTEMA DE VALORES
Resuelve ejercicios y problemas sobre Principios de la Conservación Energía mecánica Amor, honestidad, responsabilidad
de la Energía en la vida diaria. Transformación de la energía (orden. Aseo, puntualidad, asume
Deduce las leyes de energía cinética, potencial, elástica y rotación. Trabajo mecánico errores), respeto, identidad, solidaridad,
Generaliza las leyes de energía mecánica en la resolución de Potencia mecánica autoestima, trabajo en equipo, criticidad,
ejercicios y problemas. Energía cinética libertad, precisión.
Grafica los diagramas de cuerpo libre en los problemas sobre Energía potencial
energía cinética de rotación. Energía elástica
Aplica las leyes de Conservación de la energía en la resolución de Energía cinética de rotación.
problemas prácticos. Ejercicios, problemas, cuestionario.
5
ELEMENTO DE COMPETENCIA N°- 01
Deduce las leyes de de los Principios de la conservación de la energía, energía cinética, potencial, elástica y rotacional.
OBJETIVO DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA
Deducir las leyes y principios de la Conservación de la Energía para producir con un nivel creativo mediante folletos y hojas de trabajo con
amor, responsabilidad y precisión.
ACTIVIDADES DE INTERAPRENDIZAJE / TAREAS

9 Motivar a las estudiantes
9 Resolver ejercicios y problemas sobre Trabajo, Potencia y Energía en la vida diaria.
9 Deducir las leyes de Energía Cinética, Potencial, Elástica y Rotacional.
9 Generalizar la ley de Energía Mecánica en la resolución de ejercicios y problemas.
9 Graficar los diagramas de cuerpo libre en los problemas sobre Energía Cinética de Rotación.
9 Formular preguntas.
9 Sustentar sus respuestas.
9 Aprehender conceptos, teorías leyes.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES TÉCNICA
Deduce las leyes físicas de Conservación de Domina y aplica el concepto de las leyes de Prueba escrita, objetiva y de ejecución.
Energía, mediante problemas prácticos Trabajo, Potencia y Energía.
INSTRUMENTOS CLAVE NORMA

1
Cuestionario Cuatro reactivos de doble alternativa, Correcto
completación y de selección múltiple:
Incorrecto 0
6
Reactivos de aplicación de principios. Planteamiento 0,5
Cuatro problemas de resolución
(Gráfico) Procedimiento 1
adecuado
Resolución correcta y 1,5
desorden
Resolución correcta 2
JUICIO DE VALOR:
_________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFÍA / PÁGINAS ELECTRÓNICAS:
ALONSO – ROJO Mecánica y Termodinámica, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., 1 986.

BLATT, Frank J. Fundamentos de Física, Editorial Prentice - Hall, México, Tercera Edición, 1 991.
GUEVARA, Fausto y otros Física Básica, Editorial Lascano. Quito, Primera Edición, 2 007.
SEARS – ZEMANSKY, Física General, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., Quinta Edición, 1 981.
VALERO, Michael, Física Fundamental Tomo 1 , Editorial Norma Colombia, Edición Actualizada,1 998.
VALLEJO – ZAMBRANO, Física Vectorial Tomo 2, Editorial, Grafiti Ofsset Quito, Cuarta Edición, 2 007.

Nombre: Dr. Jofre A. Robles P. Nombre: Nombre:
Fecha: 2 010 - 09 - 13 Fecha: Fecha:
Firma: Firma: Firma:
7
ELEMENTO DE COMPETENCIA N°- 02
Generaliza la ley de Energía Mecánica en la resolución de ejercicios y problemas prácticos.
OBJETIVO DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA
Resolver ejercicios y problemas sobre Trabajo, Potencia y Energía para producir con un nivel creativo mediante la realización de experimentos
con material casero, folletos y hojas de trabajo con amor, responsabilidad y creatividad.
ACTIVIDADES DE INTERAPRENDIZAJE / TAREAS
9 Resolver ejercicios y problemas sobre Trabajo, Potencia y Energía en la vida diaria.

9 Deducir las leyes de Energía Cinética, Potencial, Elástica y Rotacional.
9 Generalizar la ley de Energía Mecánica en la resolución de ejercicios y problemas.
9 Graficar los diagramas de cuerpo libre en los problemas sobre Energía Cinética de Rotación.
9 Formular preguntas.
9 Sustentar sus respuestas.
9 Aprehender conceptos, teorías leyes.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES TÉCNICA
Generalización de la ley de Energía Mecánica Resuelve ejercicios y problemas aplicando las Prueba escrita, objetiva y de ejecución.
en la resolución de ejercicios y problemas. leyes de Energía Mecánica.
INSTRUMENTOS CLAVE NORMA

1
Cuestionario Cuatro reactivos de doble alternativa, Correcto
completación y de selección múltiple:
Incorrecto 0
8
Reactivo de aplicación de principios Planteamiento 0,5
Cuatro problemas de aplicación.
(Gráfico)
Procedimiento 1
adecuado
Resolución correcta y 1,5
desorden
Resolución correcta 2
JUICIO DE VALOR:
____________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFÍA / PÁGINAS ELECTRÓNICAS:

ALONSO – ROJO Mecánica y Termodinámica, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., 1 986.
BLATT, Frank J. Fundamentos de Física, Editorial Prentice - Hall, México, Tercera Edición, 1 991.
GUEVARA, Fausto y otros Física Básica, Editorial Lascano. Quito, Primera Edición, 2 007.
SEARS – ZEMANSKY, Física General, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., Quinta Edición, 1 981.
VALERO, Michael, Física Fundamental Tomo 1, Editorial Norma Colombia, Edición Actualizada,1 998.
VALLEJO – ZAMBRANO, Física Vectorial Tomo 2, Editorial, Grafiti Ofsset Quito, Cuarta Edición, 2 007.

Nombre: Dr. Jofre A. Robles P. Nombre: Nombre:
Fecha: 2 010 – 09 – 13 Fecha: Fecha:
Firma: Firma: Firma:
9
UNIDAD DE COMPETENCIA Nº-02
ÁREA: CIENCIAS EXACTAS Prof. Dr. Jofre A. Robles P. FECHA: 2 009 – 09 – 09
CURSO: TERCERO DE BACHILLERATO ASIGNATURA: ESPECIALIZACIÓN: “Informática”

Aplica las leyes y los principios del lenguaje Físico y Matemático para actuar con libert Aplica conceptos, leyes y principios de Electrodinámica en la elaboración de
criticidad en su entorno social. proyectos específicos con libertad, autenticidad, criticidad, creatividad, trabajo en
equipo y solidaridad.
SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE VALORES
Resolver ejercicios y problemas sobre Electrostática en la vida diaria. Realiza los deberes y trabajos con orden, precisión, autenticidad, responsabilidad,
Deducir las leyes de Atracción y Repulsión.
Generalizar la ley de Coulomb en la resolución de ejercicios y problemas.
honestidad, creatividad.
Graficar los diagramas de cuerpo libre en los problemas sobre Fuerza Electrostática. Desarrolla las pruebas con orden, precisión, autenticidad y honestidad.
Formular preguntas. Participa en clase con criticidad, autenticidad, respeto.
Sustentar sus respuestas. Comparte el aprendizaje con solidaridad, trabajo en equipo y criticidad.
Aprehender conceptos, teorías leyes.
UNIDAD DE COMPETENCIA ELEMENTO DE SISTEMA DE CONOCIMIENTOS HORAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA
Resuelve ejercicios y problemas
sobre Electrostática Deduce la ley de Charles 2.- ELECTROSTÁTICA Deducción de la ley de Charles
con libertad, honestidad y Coulomb.
criticidad. 2.1 Cargas Eléctricas
Coulomb.
01
. Generaliza la ley de Fuerza 2.2 Fenómenos de electrización 01
OBJETIVO:
Electrostática en la resolución 2.3 Estructura atómica 01
Generalización de la ley de Fuerza
Resolver ejercicios y problemas 01 Electrostática en la resolución de
de ejercicios y problemas. 2.4 Electroscopios
sobre Electrostática para 01 ejercicios y problemas.
producir con un nivel creativo 2.5 Conductores y aisladores
Grafica los diagramas de 2.6 Ley de Coulomb 04
mediante experimentos con
material casero, simuladores, cuerpo libre en los problemas 2.7 Ejercicios, problemas, cuestionario. Diagramación de cuerpo libre en los
05
folletos y hojas de trabajo con sobre Fuerzas de atracción y T. 14
problemas sobre Fuerzas de
libertad, honestidad y criticidad. repulsión. atracción y repulsión.
.
BIBLIOGRAFÍA / PÁGINAS ELECTRÓNICAS
ALONSO - ROJO Mecánica y Termodinámica, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., 1 986
BLATT, Frank J. Fundamentos de Física, Editorial Prentece - Hall, México, Tercera Edición, 1 991.
MÁXIMO, Antonio; ALVARENGA, Beatriz Física General, Editorial Harla, México Cuarta Edición, 2 001.
VALERO, Michael Física Fundamental Tomo 2, Editorial Norma Colombia, Edición Actualizada, 1 998.
VALLEJO – ZAMBRANO Física Vectorial Tomo III, Editorial Grafiti Ofssett, Quito, 2 002.
10

Aplica las leyes y los principios del lenguaje Físico y Matemático para actuar con libertadAplica conceptos, leyes y principios de Electrodinámica en la elaboración de
Fundamentar los conocimientos de Campo Eléctrico en la vida diaria. Realiza los deberes y trabajos con orden, precisión, autenticidad, responsabilidad,
Formular problemas prácticos sobre Campo Eléctrico.
Deducir las ecuaciones sobre Campo Eléctrico para emplear en la solución de problemas.
Comprender las leyes del Campo Eléctrico. Desarrolla las pruebas con orden, precisión, autenticidad y honestidad.
COMPETENCIA
Fundamenta los conocimientos de Formula problemas prácticos Formulación de problemas
Campo Eléctrico con sobre Campo Eléctrico. prácticos sobre Campo Eléctrico.
3.- CAMPO ELÉCTRICO
criticidad y libertad. 02
Deduce las ecuaciones sobre 3.1 Intensidad de Campo Eléctrico
OBJETIVO: Campo Eléctrico de una carga 3.2 Trayectoria de partículas electrizadas, en un campo 02 Deducción de las ecuaciones sobre
Fundamentar los conocimientos puntual y aplica en la solución de eléctrico neutro campo Eléctrico de una carga
de Campo Eléctrico para producir problemas prácticos. 3.3 Intensidad de Campo Eléctrico resultantes debido a 02 puntual para emplear en la solución
con un nivel productivo mediante de problemas.
varias cargas puntuales
experimentos con material casero, Comprende las leyes de Campo
3.4 Líneas de Fuerza. Espectros Eléctricos 02
simuladores, folletos y hojas de Eléctrico de varias cargas
trabajo con criticidad, creatividad, puntuales. 3.5 Ejercicios, problemas y cuestionario. 06
Comprensión de las leyes de
libertad y solidaridad. Campo Eléctrico de varias cargas
puntuales.
T. 14
VALLEJO – ZAMBRANO Física Vectorial, Editorial Grafiti Ofssett, Quito, 2 002.
11

Aplica las leyes y los principios del lenguaje Físico y Matemático para actuar con Aplica conceptos, leyes y principios de Electrodinámica en la elaboración de
libertad y criticidad en su entorno social. proyectos específicos con libertad, autenticidad, criticidad, creatividad, trabajo en
Fundamentar los conocimientos de Potencial Eléctrico en la vida diaria. Realiza los deberes y trabajos con orden, precisión, autenticidad, responsabilidad,
Formular problemas prácticos sobre Potencial Eléctrico.
Deducir las ecuaciones sobre Potencial Eléctrico para emplear en la solución de problemas.
Comprender las leyes de la Eléctrico. Desarrolla las pruebas con orden, precisión, autenticidad y honestidad.

COMPETENCIA
Aplica en forma general la Ley de Resuelve problemas y ejercicios 4.- POTENCIAL ELÉCTRICO . Resolución de problemas y ejercicios
potencial Eléctrico con libertad, prácticos sobre el Potencial 4.1 Diferencia de Potencial entre dos puntos 01 prácticos sobre Potencial Eléctrico.
criticidad y honestidad. Eléctrico. 01
4.2 Potencial eléctrico en un punto
4.3 Potencial eléctrico e intensidad de campo
01 Inducción en la resolución de
OBJETIVO: Razona en la resolución de
01 problemas sobre potencial Eléctrico de
Aplicar en forma general la ley de problemas sobre Potencial 4.4 Potencial eléctrico debido a una carga eléctrica puntual
Potencial Eléctrico para producir Eléctrico de una carga puntual. 01 una carga puntual
4.5 Potencial debido a un sistema de carga
con un nivel creativo mediante 01 .
4.6 Energía potencial eléctrica
experimentos con material casero, Deduce la ley de Potencial 01 Deducción de la ley de Potencial
4.7 El electro – voltio
simuladores, folletos y hojas de Eléctrico de varias cargas 01 eléctrico de varias cargas puntuales
trabajo con libertad, criticidad y puntuales en la solución de 4.8 Generador electrostático para utilizar en la resolución de
honestidad. ejercicios. 4.9 Ejercicios, problemas, cuestionario
06 ejercicios.
T. 14
12

Aplica las leyes y los principios del lenguaje Físico y Matemático para actuar con libert Aplica conceptos, leyes y principios de Electrodinámica en la elaboración de
Fundamentar los conocimientos de Capacitancia en la vida diaria. Realiza los deberes y trabajos con orden, precisión, autenticidad, responsabilidad,
Formular problemas prácticos sobre conexiones en serie y paralelo de Condensadores..
Deducir las ecuaciones sobre Capacitancia total para emplear en la solución de problemas.
Comprender las leyes de Capacitancia. Desarrolla las pruebas con orden, precisión, autenticidad y honestidad.
COMPETENCIA
Formula problemas prácticos
Aplica leyes y principios sobre Capacitancia. 5.- CAPACITANCIA Formulación de problemas
generales en la solución de
problemas de Capacitancia con 5.1 Condensadores 01
prácticos sobre Capacitancia.
Deduce las ecuaciones sobre
libertad, criticidad y honestidad
Conexiones en serie y 5.2 Conexión de condensadores en serie y Deducción de las ecuaciones sobre
paralelo y aplica en la paralelo 02
OBJETIVO: Conexiones en serie y paralelo para
Fundamentar los conocimientos de solución de problemas
Capacitancia para producir con un prácticos. 5.3 Energía de un condensador cargado 02 emplear en la solución de
nivel productivo mediante 5.4 Efecto de un dieléctrico.- Propiedades 01 problemas.
experimentos con material casero, Comprende las leyes de 5.5 Polarización de los dieléctricos 02
simuladores, folletos y hojas de
trabajo con libertad, criticidad y Capacitancia. Comprensión de las leyes de
5.4 Ejercicios, problemas, cuestionario. 05 Capacitancia.
honestidad.
T. 13
13

Aplica las leyes y los principios del lenguaje Físico y Matemático para actuar con libertad y Aplica conceptos, leyes y principios de Electrodinámica en la elaboración de proyectos
criticidad en su entorno social. específicos con libertad, autenticidad, criticidad, creatividad, trabajo en equipo y
solidaridad.
Deducir y comprobar la aplicación de las leyes de Electrodinámica, en experimentos sencillos. Realiza los deberes y trabajos con orden, precisión, autenticidad, responsabilidad,
Relacionar la teoría con la práctica en el laboratorio de física mediante el desarrollo de experimentos.
Formular preguntas y problemas prácticos donde se apliquen las leyes de electricidad.
Plantear hipótesis. Desarrolla las pruebas con orden, precisión, autenticidad y honestidad.
Sustentar proyectos especiales. Participa en clase con criticidad, autenticidad, respeto.
Aprehender conceptos, teorías leyes. Comparte el aprendizaje con solidaridad, trabajo en equipo y criticidad.
COMPETENCIA
Aplica leyes y principios generales en la Deduce y Aplica leyes y Comprende los conceptos de electricidad
solución de problemas de electricidad principios de Electrodinámica 6.- ELECTRODINÁMICA Demostración de las fórmulas matemáticas
con libertad, criticidad, trabajo en en la solución de problemas. de electricidad.
equipo y honestidad. 6.1 Corriente eléctrica.- Clases 01
6.2 Intensidad de corriente eléctrica 01 Formulación de proyectos especiales para
Comprende la aplicación de las 6.3 Densidad de corriente
OBJETIVO: 01 que entiendan de la importancia de estas
leyes de Circuitos Electri. 6.4 Resistividad leyes.
6.5 Resistencia eléctrica 01
Aplicar en forma general las leyes de mediante el desarrollo de
6.6 Ley de Ohm 01
Electricidad para producir con un nivel proyectos especiales. 6.7 Circuitos eléctricos 01 Aplicación de las leyes y principios de
creativo mediante experimentos con 6.8 Resistencia en serie y paralelo 01 electricidad en el desarrollo de proyectos
material casero, simuladores, folletos y Resuelve problemas sobre 6.9 Redes eléctricas 01 especiales.
hojas de trabajo libertad, criticidad y Redes Eléctricas aplicando 6.10 Amperímetros y voltímetros 01
honestidad. correctamente las definiciones 6.11 Ejercicios, problemas, cuestionario. 04 Aplicación de fórmulas de los temas
y leyes. tratados en la solución de problemas y
T. 13 ejercicios.
14
15

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PROGRAMA DE COMPETENCIAS

Colegio Experimental Área de Ciencias

a) AÑO LECTIVO: 2 010 – 2 011

2. CÁLCULO DEL TIEMPO

a) Número de horas semanales 5 horas

Aplica los conocimientos, procedimientos fundamentales y actitudes relacionadas

HABILIDADES CONOCIMIENTOS VALORES

5. COMPETENCIA ESPECÍFICA DE CURSO.

6. OBJETIVO DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA

Aplicar la resolución de problemas de Campo Magnético para producir con un

No. UNIDAD DE COMPETENCIA PERÍODOS

1 Resuelve ejercicios y problemas sobre Trabajo, Potencia y 30

8.1 SISTEMAS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

8.3. FORMAS ORGANIZATIVAS DE LAS CLASE:

Motivación a las estudiantes.

9.2. TÉCNICOS, TECNOLÓGICOS Y MATERIALES

Textos mencionados en la bibliografía.

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Al menos el 75% de las estudiantes deberán obtener una nota mínima de

11. FUENTES DE CONSULTA

ELABORADO REVISADO APROBADO

CARGO: DOCENTE CARGO: Director de Área CARGO: Vicerrectora

Dr. Jofre A. Robles P. Ing. Raúl Chicaiza Dra. Fanny Mantilla

f)………………………………. Fecha: 2 010 – 09 – 13 Fecha: ………………………….

COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIA ESPECÍFICA

CAPACIDADES FUNDAMENTALES A LAS QUE ESTA ASOCIADA.

SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE CONOCIMIENTOS SISTEMA DE VALORES

OBJETIVO DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA

ACTIVIDADES DE INTERAPRENDIZAJE / TAREAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES TÉCNICA

INSTRUMENTOS CLAVE NORMA

BIBLIOGRAFÍA / PÁGINAS ELECTRÓNICAS:

ALONSO – ROJO Mecánica y Termodinámica, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., 1 986.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Fecha: 2 010 - 09 - 13 Fecha: Fecha:

Firma: Firma: Firma:

OBJETIVO DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA

ACTIVIDADES DE INTERAPRENDIZAJE / TAREAS

9 Resolver ejercicios y problemas sobre Trabajo, Potencia y Energía en la vida diaria.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES TÉCNICA

INSTRUMENTOS CLAVE NORMA

BIBLIOGRAFÍA / PÁGINAS ELECTRÓNICAS:

ELABORADO REVISADO APROBADO

Fecha: 2 010 – 09 – 13 Fecha: Fecha:

Firma: Firma: Firma:

CURSO: TERCERO DE BACHILLERATO ASIGNATURA: ESPECIALIZACIÓN: “Informática”

COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIA ESPECÍFICA

CURSO: TERCERO DE BACHILLERATO ASIGNATURA: ESPECIALIZACIÓN: “Informática”

COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIA ESPECÍFICA

CURSO: TERCERO DE BACHILLERATO ASIGNATURA: ESPECIALIZACIÓN: “Informática”

COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIA ESPECÍFICA

UNIDAD DE COMPETENCIA ELEMENTO DE SISTEMA DE CONOCIMIENTOS HORAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CURSO: TERCERO DE BACHILLERATO ASIGNATURA: ESPECIALIZACIÓN: “Informática”

COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIA ESPECÍFICA

CURSO: TERCERO DE BACHILLERATO ASIGNATURA: ESPECIALIZACIÓN: “Informática”

COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIA ESPECÍFICA

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