PARA ESCRIBIR BIEN TENGA EN CUENTA LAS SIGUIENTES PREMISAS

(Tomado del texto: Cómo Escribir Bien de Hernán Rodríguez Castelo)

1. PARA ESCRIBIR BIEN, PENSAR BIEN

La comunicación es un circuito que se establece entre dos polos: entre un emisor y un receptor.

El emisor habla y un receptor escucha

El emisor escribe y el receptor lee.

El trasmisor que quiera llegar a una buena comunicación debe tener claro y preciso el
mensaje que quiere trasmitir

Se impone, pues, que, antes de comenzar a escribir, el redactor – de lo que sea: carta, artículo,
informe, alegato, lo que sea- se haga estas preguntas.

¿Qué idea quiero trasmitir?

¿Qué trato, exactamente, de decir?

¿Voy simplemente dar a conocer algo, o voy a pedir una decisión en torno a aquello?

2. PARA ESCRIBIR BIEN, ORGANIZAR PRIMERO BIEN: EL PLAN

Están ya claras y precisas las ideas que se quieren trasmitir en el escrito. ¿Se comienza ya a
escribir?.
Si quiere lograr un buen escrito, aún no.
Falta un último paso previo: hacer un pequeño plan.
Hasta la más pequeña carta necesita un plan.
Que, por supuesto, no tiene por qué ser necesariamente un plan escrito. ( y que, en el caso de
una carta, puede ser el esquema general de escritos semejantes)
Pero debe haber un plan
Lanzarse a escribir sin un plan puede significar tener que reordenar después lo escrito: es decir,
hacer un plan corrigiendo lo ya escrito.
¿Por qué correr ese riesgo de desperdiciar tiempo, papel y energías?

CÓMO HACER EL PLAN

Hacer un plan – o esquema o guión- de lo que se va a escribir requiere cinco pasos:

1. PRECISAR EL QUÉ Y PARA QUÉ

Definir clara y brevemente lo que se quiere decir y para que se va a escribir aquello

2. ACOPIAR MATERIALES
Teniendo a la vista lo que se va a decir y para qué, debe hacerse un recuento de los materiales
– ideas, datos, argumentos, etc. –con que se cuenta para expresar una opinión o un
comentario.

Si el tema a tratarse no es muy simple y esos materiales no están todos a la vista, puede ser útil
tomar papel y lápiz, anotar todo lo que se crea que pueda servir.

3. ELIMINAR LO INÚTIL

Hecha esa lista de todo lo que pareció tener relación con el tema del escrito y su finalidad, se
debe someter a la lista a examen.
Hay que eliminar lo inútil,
Lo que estorbe al fin para el que se escribe,
Lo que desvíe del tema,
Lo que repita ideas ya presentes y de mejor forma.

4. ORDENAR LO VÁLIDO

Cuando se tenga ya una lista de lo que parece válido para lo que se va a escribir, hay que
ordenar esos materiales.
Señalar las ideas principales
Agrupar en torno a cada idea principal las ideas secundarias relacionadas con ella.
Dar lugar en cada uno de esos conjuntos a los otros materiales auxiliares.
Hecho todo esto, fijar un orden para esas ideas principales o los conjuntos de que ellso son el
centro.
Hay que tener en cuenta que este orden puede ser de dos clases:

 Orden de importancia (lógico):

1. Idea más importante

2. Idea menos importante que 1
3. Idea menos importante que 2
4. Ideas accesorias, en orden decreciente de importancia.

 Orden de presentación

1. Idea más sugestiva para comenzar (aunque sea accesoria)

2. Primera idea de importancia (vinculada con 1)
3. Idea secundaria de transición
4. Idea más importante.

5. REVISAR EL PLAN

¿Está todo lo importante el é?

Está todo lo necesario para la claridad y perfecta inteligibilidad de lo que se va a escribir?
Falta algo?.
El orden en que se han puesto las ideas, ¿parece el más adecuado?
 3. PARA ESCRIBIR BIEN, HACER BUENAS ORACIONES Y BUENOS
PARRAFOS

Las unidades de comunicación de la lengua son las oraciones.

Y las unidades básicas del lenguaje escrito son los párrafos.
Las palabras son las primeras unidades con sentido en la lengua; pero no hacen más que
evocar una cosa o acción: árbol, caen.
Solo en la oración llegamos a un enunciado acerca de una cosa o acción: me subiré al árbol de
guabas; caen del árbol las guabas maduras.
Solo con la oración decimos algo acerca de algo; es decir, comunicamos algo.
Por eso decimos que la oración es la unidad de comunicación de la lengua.

Una oración consiste básicamente en poner en relación un sujeto y un predicado

Sujeto es aquello de que se dice algo
Predicado es lo que se dice del sujeto
La relación entre sujeto y predicado es una relación sintáctica – es decir de enlace gramatical
– y semántica – es decir de sentido.
No es una relación de orden. El orden no importa
