PLAN ANUAL DE TUTORÍA

I. DATOS GENERALES
NIVEL : Secundaria
GRADO : 3°
SECCIÓN: A
TUTOR : Gely López Castillo
AÑO : 2018

II. FUNDAMENTACIÓN
En el diagnóstico del PEI se han identificado algunas problemáticas presentes en los
estudiantes del nivel secundario. Se han priorizado como las más importantes:
 El bajo rendimiento académico, especialmente en áreas que requieren de comprender lo
que se lee y expresarse con claridad.
 La poca identidad con la cultura que nos caracteriza y que debe ser tomada en cuenta por
los alumnos.
 Problemas sociales enmarcados en el adolescente
III. OBJETIVOS
 Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia
saludable y responsable de la sexualidad.
 Fortalecer factores de autoprotección entre los estudiantes frente a diferentes situaciones
que puedan afectar su bienestar.
 Realizar seguimiento del desempeño académico de los estudiantes.
 Elaborar normas de convivencia y resolver problemas del grupo de manera consensuada y
participativa, estimulando a los estudiantes a hacerse responsables de sí mismos y sus
comportamientos.
 Brindara a los padres de familia pautas e información respecto al apoyo que pueden
brindara sus hijos en su proceso educativo y en el prevención de los problemas que pueden
afectarlos.
 Lograr una adecuada coordinación de las acciones de tutoría entre los docentes que
trabajan con la sección.
IV. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
1. CON LOS ESTUDIANTES DE LA SECCIÓN
a) EN LA HORA DE TUTORÍA

CRONOGRAMA
FUNDAMENTACIÓN TEMAS Y/O ACTIVIDADES
M A M J J A S O N D
ASUNTO PÚBLICO Asunto público X
Proceso de Intervención a Como expresamos nuestra
X
cargo del CEM. sexualidad
Se ha realizado un análisis Experimentando nuevas
de los problemas frecuentes X
sensaciones.
por las que atraviesan los Autorregulo mis emociones. X
adolescentes en la I.E. para Creo que me he enamorado. X
ser tratados con ellos y Mensajes de los medios de X
buscar posibles soluciones comunicación.
para su control y Nos informamos sobre el
X
erradicación. embarazo en la adolescencia.
Factores de riesgo y protección. X
Rechazando expresiones de
X
machismo.
No más acoso sexual en espacios
X
públicos.
Que la trata no te atrape. X
Mas derechos menos
X
discriminación.
Toma de decisiones sobre mi
X
futuro.
SEXUALIDAD Acoso sexual X
SALUDABLE Enamoramiento X
Casos de embarazo ITS X
presentados entre Paternidad responsable y
estudiantes del nivel métodos anticonceptivos. X
secundario
PREVENCIÓN DE Relaciones con la familia X
DIFERENTES Presión de grupo X
SITUACIONES Uso del tiempo libre X
PROBLEMÁTICAS Efectos del alcohol y las drogas
Riesgo de diferentes X
situaciones problemáticas
DEMOCRACIA EN EL Elaboración de normas de
X
AULA convivencia
Que los estudiantes sean Asambleas de aula
X
personas autónomas
APOYO ACADÉMICO Formulación de metas
X
Bajo rendimiento en áreas personales
que requieren lectura Amistad, estudio, deporte, arte X
comprensiva y expresión Seguimiento del rendimiento
clara. X
académico y metas personales
OTROS TEMAS X
 Actividades para favorecer la integración del grupo X
 Aspectos positivos y riesgos del internet X
 Evaluación del año: aspectos positivos, negativos y
X
sugerencias para la tutoría.
 Cierre y despedida X

b) EN OTROS ESPACIOS
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Reuniones de tutoría individual
con estudiantes que lo Tutor x x x x x x x x x x
requieran
Jornadas de integración docentes x x x x x x x x x x

2. CON LOS PADRES DE FAMILIA DE LA SECCIÓN

 CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Entrega de libreta de notas Tutor x x x x
Talleres de Escuela de Padres Docentes del Área x
Reuniones individuales con padres
Tutor x x x x x x x x x x
de familia que lo requieran

3. CON OTROS PROFESORES O TUTORES

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Elaboración de diagnóstico Tutor con el apoyo de otros
x x
del aula docentes
Reuniones de coordinación Tutor con otros docentes x x x x x x x x x x

V. ASPECTOS A EVALUAR DE LA HORA DE TUTORÍA

La tutoría se evalúa desde la concepción de mejorar el servicio. En ese sentido, la evaluación

tendrá carácter formativo y no requerirá de notas o de algún tipo de calificación.

 Se examinarán los avances de los estudiantes hacia los logros que buscamos alcanzar,
examinando las potencialidades y limitaciones de los estudiantes en relación con las áreas
trabajadas. Se emplearán fichas de observación como instrumentos de evaluación.
 Se tomará en cuenta la percepción u opinión de los estudiantes, profesores y padres de
familia. Instrumentos de medición: encuestas a aplicarse en algunos momentos del año.

Huarmey, 12 de Marzo del 2018

VºBº Coordinador de secundaria VºBº Sub Dirección

Gely López Castillo

Tutor