Erph Pendidikan Kesihatan Tahun 5

PENDIDIKAN KESIHATAN MINGGU : 1 DATE: Monday, January 1, 2018, ::
TAHUN : 1 KOMPONEN : Pendidikan Kesihatan

KELAS : 1B BIDANG Pemakanan
MASA : 8.45 TO 8.15 ASPEK : 9.0 Pemakanan
STANDARD
KANDUNGAN 9.1 Amalan pemakanan sihat dan selamat  Makanan dan pemakanan yang berkhasiat
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
STANDARD 2.1.1 Mengetahui sentuhan selamat, sentuhan tidak selamat dan sentuhan tidak selesa.
PEMBELAJARAN 2.1.2 Memahami sebab anggota tubuh dan organ genital hanya boleh disentuh oleh ibu atau doktor
untuk tujuan kebersihan, kesihatan dan keselamatan.
AKTIVITI P&P
STRATEGI P&P KAEDAH P&P BAHAN BANTU MENGAJAR AKTIVITI PA21
Pembelajaran Kontekstual Talaqqi Musyafahah Papan putih Rally Table
Pembelajaran Kontekstual Latih Tubi Papan putih Rally Table
KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS DAN KREATIF (KBKK)
NILAI-NILAI MURNI PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR NILAI-NILAI MURNI
Yakin dan berdikari; Tree Map (Peta Pokok) Mengawal pembolehubah Amanah
Amanah Brace Map (Peta Dakap) Menyusun atur Bekerjasama
PENILAIAN/PENTAKSIRAN
Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan kepada semua pelajar dengan
memberikan:
Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz
REFLEKSI & IMPAK
2.1.1 Mengetahui sentuhan selamat, sentuhan tidak selamat dan

/ 0 orang murid berjaya dan dapat: sentuhan tidak selesa.
2.1.2 Memahami sebab anggota tubuh dan organ genital hanya boleh
/ 0 orang murid berjaya dan dapat: disentuh oleh ibu atau doktor untuk tujuan kebersihan, kesihatan dan
keselamatan.
Aktiviti pemulihan telah diberikan kepada murid- Aktiviti pengayaan telah diberikan kepada
murid. murid-murid.
NOTA/CATATAN
PdP di tangguh kerana Kecemasan

EVIDEN
MASA
###
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
1
1
nday, January 1, 2018, ::
asiat
elesa.
h ibu atau doktor
KTIVITI PA21
Rally Table
Rally Table
NILAI-NILAI MURNI
Amanah
Bekerjasama
ar dengan
Kuiz
elamat dan
tal hanya boleh

n, kesihatan dan
2 3 4
- TAHUN MODUL AKTIVITI TEMA
1 Kec 1 Pendidikan KePendidikan Kesihatan Reproduktif 1.0 Kesihatan
2 MC 1 Pendidikan KePendidikan Kesihatan Reproduktif 1.0 Kesihatan
3 CR 1 Pendidikan KePendidikan Kesihatan Reproduktif 1.0 Kesihatan
4 Pro 1 Pendidikan KePendidikan Kesihatan Reproduktif 1.0 Kesihatan
5 Kur 1 Pendidikan KePendidikan Kesihatan Reproduktif 2.0 Kesihatan
6 Mes 1 Pendidikan KePendidikan Kesihatan Reproduktif 2.0 Kesihatan
7 1 Pendidikan KePendidikan Kesihatan Reproduktif 2.0 Kesihatan
8 1 Pendidikan KePendidikan Kesihatan Reproduktif 2.0 Kesihatan
9 1 Pendidikan KePendidikan Kesihatan Reproduktif 3.0 Penyalah
14 1 Pendidikan KePendidikan Kesihatan Reproduktif 4.0 Pengurusa
18 1 Pendidikan KePendidikan Kesihatan Reproduktif 5.0 Kekeluarg
22 1 Pendidikan KePendidikan Kesihatan Reproduktif 6.0 Perhubun
26 1 Pendidikan KePendidikan Kesihatan Reproduktif 7.0 Penyakit
31 1 Pendidikan KePendidikan Kesihatan Reproduktif 8.0 Keselamat
35 1 Pendidikan KePemakanan 9.0 Pemakana
39 1 Pendidikan KePertolongan Cemas 10.0 Pertolon
42
43
44
45
46
5 6 7 2 3 4 5
SK OBJEKTIF AKTIVITI PRESTASI TAFSIRAN
1.1 Kemahiran membuat1.1.1 Mengetahui anggota tubuh lelaki dan perempuan.  Kepala (i Pendi9.0 P9.1 A
Pendid
1.1 Kemahiran membua 1.1.2 Memahami kepent PendidPendid9.0 P 9.1 Am
1.1 Kemahiran membua 1.1.3 Mengaplikasikan PendidPendid9.0 P 9.1 Am
1.1 Kemahiran membua 1.1.4 Menilai kesan sekiranya tidak menjaga kebersihan fizikal dPendidPendid9.0 P 9.1 Am
2.1 Kemahiran menang 2.1.1 Mengetahui sentuhan selamat, sentuhan tidak selamat dan PendidPendidikan Kesihatan Reproduktif
2.1 Kemahiran menang 2.1.2 Memahami sebab anggota tubuh dan organ genital hanyaPendidb Pendidikan Kesihatan Reproduktif
2.1 Kemahiran menang 2.1.3 Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK kepada sentuha PendidPendidikan Kesihatan Reproduktif
2.1 Kemahiran menang 2.1.4 Menilai situasi yang memerlukan kemahiran berkata TIDAPendidPendidikan Kesihatan Reproduktif
3.1 Kemahiran menang 3.1.1 Mengetahui ubat dan kegunaannya. PendidPendidikan Kesihatan Reproduktif
3.1 Kemahiran menang 3.1.2 Memahami kepentingan ubat dan mematuhi preskripsi dokPendidPendidikan Kesihatan Reproduktif
3.1 Kemahiran menang 3.1.3 Memahami bahaya pengambilan ubat selepas tarikh luputPendidPendidikan Kesihatan Reproduktif
3.1 Kemahiran menang 3.1.4 Memahami bahaya pengambilan ubat orang lain. PendidPendidikan Kesihatan Reproduktif
3.1 Kemahiran menang 3.1.5 Menilai kepentingan menyimpan ubat di tempat yang betulPendidPendidikan Kesihatan Reproduktif
4.1 Kemahiran mengu4.1.1 Mengetahui pelbagai emosi iaitu gembira, sedih, takut, m PendidPendidikan Kesihatan Reproduktif
4.1 Kemahiran mengu4.1.2 Memahami kepentingan meluahkan emosi yang sesuai meng PendidPendidikan Kesihatan Reproduktif
4.1 Kemahiran mengu4.1.3 Memahami maksud keperluan dan kehendak dalam kehidPendidPendidikan Kesihatan Reproduktif
4.1 Kemahiran mengu4.1.4 Menganalisis cara mengurus emosi secara berkesan unt PendidPendidikan Kesihatan Reproduktif
5.1 Peranan diri send5.1.1 Mengetahui peranan ahli keluarga dan penjaga. PendidPendidikan Kesihatan Reproduktif
5.1 Peranan diri send5.1.2 Mengetahui keistimewaan diri, ahli keluarga dan penjaga. PendidPendidikan Kesihatan Reproduktif
5.1 Peranan diri send5.1.3 Mengaplikasi cara menghormati diri, ahli keluarga dan penPendidPendidikan Kesihatan Reproduktif D
5.1 Peranan diri send5.1.4 Menganalisis cara berkomunikasi yang berkesan dengan aPendidPendidikan Kesihatan Reproduktif D
6.1 Kemahiran interpe6.1.1 Mengetahui cara menjalin hubungan yang sihat dengan ibu PendidPendidikan Kesihatan Reproduktif D
6.1 Kemahiran interpe6.1.2 Memahami kepentingan menjalin hubungan yang sihat deng PendidPendidikan Kesihatan Reproduktif D
6.1 Kemahiran interpe6.1.3 Mengaplikasi etiket perhubungan antara diri dengan ibu baPendidPendidikan Kesihatan Reproduktif D
6.1 Kemahiran interpe6.1.4 Menilai situasi yang memerlukan kemahiran berkata TIDAPendidPendidikan Kesihatan Reproduktif D
7.1 Penyakit dan car 7.1.1 Mengetahui maksud kuman dan cara kuman merebak. PendidPendidikan Kesihatan Reproduktif D
7.1 Penyakit dan car 7.1.2 Mengetahui penyakit bawaan kuman. PendidPendidikan Kesihatan Reproduktif D
7.1 Penyakit dan car 7.1.3 Memahami kepentingan menjaga kebersihan diri untuk PendidPendidikan Kesihatan Reproduktif D
7.1 Penyakit dan car 7.1.4 Mengaplikasi cara menjaga kebersihan diri untuk mencegaPendidPendidikan Kesihatan Reproduktif D
7.1 Penyakit dan car 7.1.5 Menilai akibat jika kebersihan diri diabaikan. PendidPendidikan Kesihatan Reproduktif D
8.1 Menjaga keselama8.1.1 Mengetahui situasi tidak selamat di rumah, sekolah, ta PendidPendidikan Kesihatan Reproduktif D
8.1 Menjaga keselama8.1.2 Mengetahui cara menjaga keselamatan diri daripada situ PendidPendidikan Kesihatan Reproduktif D
8.1 Menjaga keselama8.1.3 Memahami maksud buli, pembuli dan mangsa buli serta kePendidPendidikan Kesihatan Reproduktif D
8.1 Menjaga keselama8.1.4 Mengaplikasi kemahiran berkata TIDAK dan mengelak diriPendidPendidikan Kesihatan Reproduktif D
9.1 Amalan pemakana9.1.1 Mengetahui jenis makanan yang berkhasiat. PendidPemakanan
9.1 Amalan pemakana9.1.2 Memahami kepentingan pengambilan makanan yang berkh PendidPemakanan
9.1 Amalan pemakana9.1.3 Mengaplikasi cara menyimpan makanan dan minuman supa PendidPemakanan
9.1 Amalan pemakana9.1.4 Menganalisis kepentingan pengambilan sarapan, makan tePendidPemakanan
10.1 Pengetahuan asa
10.1.1 Mengetahui situasi kecemasan. PendidPertolongan Cemas
10.1.2 Memahami tindakan yang perlu diambil sewaktu berlaku PendidPertolongan Cemas
10.1.3 Mengaplikasikan kemahiran meminta bantuan apabila b PendidPertolongan Cemas
6 7
KELAS MINGGU STRATEGI KAEDAH BBM KBKK 1 KBKK 2
9.1.1#N/A Rally Table 1A SATU Talaqqi Musy Objek s NILAI-NIL Adil
Pendekatan Induk
9.1.2 MemahamiSame Different 1B DUA Pendekatan BerBercerita CD NILAI-NIL Amanah
9.1.3 Mengaplik Timed Pair Share 1C TIGA Pendekatan BerLatih Tubi KomputeNILAI-NIL Baik Hati
9.1.4 MenganaliTalking Chips 1D EMPAT Pembelajaran KoMain PerananCoursewNILAI-NIL Bekerjas
ikan Kesihatan Reproduktif Team Stand-N-Shar2A Pembelajaran KoPerbincanganJalur fil NILAI-NIL Berani
ikan Kesihatan Reproduktif Fan-N-Pick 2B Pembelajaran MaPermainan Flashca NILAI-NIL Berazam /
ikan Kesihatan Reproduktif Rally Robin 2C Pembelajaran AkPenyelesaianLaptop NILAI-NIL Berdikari
ikan Kesihatan Reproduktif Round Robin 2D Pembelajaran PeTasmik Projekt NILAI-NIL Berdisiplin
ikan Kesihatan Reproduktif Mix-N-Match Kajian Masa De Kuiz Model NILAI-NIL Berhati-ha
ikan Kesihatan Reproduktif Gallery Walk Teori KecerdasaLakonan Notis NILAI-NIL Berhemah
ikan Kesihatan Reproduktif Lyrical Lessons Pendekatan S Soal Jawab ProjektoNILAI-NIL Berjimat
ikan Kesihatan Reproduktif Who Am I? Penyiasatan Projek GambarNILAI-NIL Bersatu p
ikan Kesihatan Reproduktif Think-Pair-Share PembelajaranSumbangsaraBahan bNILAI-NIL Bersimpat
ikan Kesihatan Reproduktif Spin-N-Think PengaplikasiLawatan Radio NILAI-NIL Bersopan
ikan Kesihatan Reproduktif Traveling File Pendekatan IPertandingan PerakamNILAI-NIL Bersyukur
ikan Kesihatan Reproduktif Team Project Teka-Teki Televis NILAI-NIL Bertanggu
ikan Kesihatan Reproduktif Hot Seat Perbahasan Buku TeNILAI-NIL Berterima
ikan Kesihatan Reproduktif Role Play Lukisan Video NILAI-NIL Bertoleran
ikan Kesihatan Reproduktif The Yarn Yarn Catan Papan pNILAI-NIL Ikhlas
ikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial Montaj LembaraNILAI-NIL Jujur
ikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial Cetakan NILAI-NIL Kasih Say
ikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial Stensilan NILAI-NIL Kebebasa
ikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial Poster NILAI-NIL Kesederh
ikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial Tiupan NILAI-NIL Mematuhi
ikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial Ikatan dan Celup NILAI-NIL Mencintai
ikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial Arca Timbul NILAI-NIL Menepati
ikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial Asemblaj NILAI-NIL Mengharg
ikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial Stabail NILAI-NIL Menghorm
ikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial Tekat NILAI-NIL Menjaga k
ikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial Tenunan NILAI-NIL Menjaga Ma
ikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial Alat Pertahanan D NILAI-NIL Patriotik
ikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial Alat Perhiasan DirNILAI-NIL Pemurah
ikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial Talaqqi Musyafa NILAI-NIL Prihatin
ikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial Bercerita NILAI-NIL Rajin / Te
Latih Tubi NILAI-NIL Rasional
Main Peranan NILAI-NIL Sabar
Perbincangan NILAI-NIL Taat / Pat
Permainan NILAI-NIL Tabah / C
ngan Cemas Penyelesaian MaNILAI-NIL Tolong me
ngan Cemas Tasmik NILAI-NIL Yakin
ngan Cemas Kuiz NILAI-NIL Minat dan
Lakonan NILAI-NIL Jujur dan
Soal Jawab NILAI-NIL Rajin dan
Projek NILAI-NIL Bertanggun
Sumbangsaran NILAI-NIL Berfikiran
Lawatan NILAI-NIL Luwes dan
Pertandingan NILAI-NIL Baik hati
Teka-Teki NILAI-NIL Bersifat ob
Perbahasan NILAI-NIL Beretika d
Lukisan NILAI-NIL Bekerjasa
Catan NILAI-NIL Adil dan
Montaj NILAI-NIL Berani me
Cetakan NILAI-NIL Berfikir se
Stensilan NILAI-NIL Yakin dan
Poster NILAI-NIL Pengurusa
Catan NILAI-NIL Mengharga
Kolaj NILAI-NIL Berhemah
Stensilan NILAI-NIL Mengharga
Tiupan NILAI-NIL Menyedari
Ikatan dan Celup NILAI-NIL Mengharga
Arca Timbul NILAI-NIL Mensyukur
Asemblaj
Stabail
Tekat
Tenunan KEMAHIRAMenggunakan dan mengenda
Alat Pertahanan DKEMAHIRAMengendalikan spesimen den
Alat Perhiasan DirKEMAHIRAMelakar spesimen, peralatan
Pualaman KEMAHIRAMembersihkan peralatan sain
Ikatan dan celup KEMAHIRAMenyimpan peralatan dan ba
Renjisan dan percikan
Mobail
Diorama
Stabail
Capan
Lipatan dan Guntingan
Renjisan dan Percikan
Mobail
Boneka
Topeng
Anyaman
Simulasi
PETA I-THCircle Map (Peta Bulatan)
PETA I-THBubble Map (Peta Buih)
PETA I-THDouble Bubble Map (Peta Bu
PETA I-THTree Map (Peta Pokok)
PETA I-THBrace Map (Peta Dakap)
PETA I-THFlow Map (Peta Alir)
PETA I-THMulti-flow Map (Peta Pelbaga
PETA I-THBridge Map (Peta Titi)
KECERDAS Bahasa
KECERDAS Logik Matematik
KECERDAS Ruang
KECERDAS Muzik
KECERDAS Kinestetik
KECERDAS Interpersonal
KECERDAS Intrapersonal
KECERDAS Naturalistik
KEMAHIRAMembuat kaitan
KEMAHIRAMembanding dan membeza
KEMAHIRAMengkelaskan
KEMAHIRAMenyusun atur
KEMAHIRAMengenal pasti pernyataan ‘b
KEMAHIRAMengenal pasti pernyataan b
KEMAHIRAMengenal pasti sebab dan m
KEMAHIRAMengenal pasti akibat dan m
KEMAHIRAMembuat inferens atau kesim
KEMAHIRAMembuat generalisasi atau h
KEMAHIRAMentafsir
KEMAHIRAMengenal pasti idea utama, i
KEMAHIRAMerumus atau meringkas
KEMAHIRAMembuat keputusan
KEMAHIRAMenyelesaikan masalah
KEMAHIRAMemerhati
KEMAHIRAMengelas
KEMAHIRAMengukur dan menggunakan
KEMAHIRAMembuat inferens
KEMAHIRAMeramal
KEMAHIRABerkomunikasi
KEMAHIRAMenggunakan perhubungan
KEMAHIRAMentafsir data
KEMAHIRAMendefinisi secara operasi
KEMAHIRAMengawal pembolehubah
KEMAHIRAMembuat hipotesis
KEMAHIRAMengeksperimen
FORMUL
FORMUL FORMUL
FORMULA IMPAK TAKSIR NOTA
Adil Circle MMembuat
Adil Aktiviti pe Penilaian PdP ditangguh keesokkannya/hari berikutnya kerana CUTI PERSEKO
AmanahBubble MembanAmanah Aktiviti Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan d
Baik HatDouble MengkelBaik Hati Selain itu,tunjuk ajar turut dilakukan oleh guru.
Bekerja Tree MaMenyusuBekerjasamSelain itu,penyeliaan turut dilakukan oleh guru.
Berani Brace MMengenal Berani
BerazamFlow Map Mengenal
Berazam / Bercita-cita Tinggi
BerdikarMulti-fl Mengenal
Berdikari
BerdisiplBridge MMengenaBerdisiplin
Berhati-hati Mengenal
Berhati-hati
Berhemah TinggMembuat Berhemah Tinggi
Berjimat CermatMembuat Berjimat Cermat
Bersatu padu MentafsiBersatu padu
Bersimpati Mengenal
Bersimpati
Bersopan santu Merumus Bersopan santun / Peramah
Bersyukur MembuatBersyukur
BertanggungjawMenyeleBertanggungjawab
Berterima KasihMemerha Berterima Kasih
Bertoleransi MengelaBertoleransi
Ikhlas MengukuIkhlas
Jujur MembuatJujur
Kasih Sayang MeramalKasih Sayang
Kebebasan BerkomuKebebasan
KesederhanaanMenggun Kesederhanaan
Mematuhi UndaMentafsiMematuhi Undang-undang
Mencintai alam sMendefinMencintai alam sekitar
Menepati Masa Mengawa Menepati Masa
Menghargai Ma Membuat Menghargai Masa
Menghormati MengeksMenghormati
Menjaga kebersihan Menjaga kebersihan
Menjaga Maruah / HargaMenjaga Maruah / Harga diri
Patriotik Patriotik
Pemurah Pemurah
Prihatin Prihatin
Rajin / Tekun Rajin / Tekun
Rasional Rasional
Sabar Sabar
Taat / Patuh Taat / Patuh
Tabah / Cekal Tabah / Cekal
Tolong menolong Tolong menolong
Yakin Yakin
Minat dan bersifat ingin Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling;
Jujur dan tepat dalam Jujur dan tepat dalam merekod dan mengesahkan data;
Rajin dan tabah; Rajin dan tabah;
Bertanggungjawab ke ata Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan rakan serta terhadap alam sekitar;
Berfikiran kritikal dan ana
Berfikiran kritikal dan analitis;
Luwes dan berfikiran terLuwes dan berfikiran terbuka;
Baik hati dan penyayangBaik hati dan penyayang;
Bersifat objektif; Bersifat objektif;
Beretika dan bersistematBeretika dan bersistematik;
Bekerjasama; Bekerjasama;
Adil dan saksama; Adil dan saksama;
Berani mencuba. Berani mencuba.
Berfikir secara rasional; Berfikir secara rasional;
Yakin dan berdikari; Yakin dan berdikari;
Pengurusan masa yang Pengurusan masa yang baik;
Menghargai keseimbanga Menghargai keseimbangan alam semula jadi;
Berhemah tinggi dan hoBerhemah tinggi dan hormat-menghormati;
Menghargai sumbanganMenghargai
s sumbangan sains dan teknologi;
Menyedari bahawa sainsMenyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam;
Menghargai dan mengama Menghargai dan mengamalkan kehidupan yang bersih dan sihat; dan
Mensyukuri nikmat yangMensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan.
Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul;

Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat;
Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan betul;
Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul;
Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat.
Circle Map (Peta Bulatan)
Bubble Map (Peta Buih)
Double Bubble Map (Peta Buih Berganda)
Tree Map (Peta Pokok)
Brace Map (Peta Dakap)
Flow Map (Peta Alir)
Multi-flow Map (Peta Pelbagai Alir)
Bridge Map (Peta Titi)
Logik Matematik
Kinestetik
Interpersonal
Intrapersonal
Naturalistik
Membuat kaitan
Membanding dan membeza
Mengkelaskan
Menyusun atur
Mengenal pasti pernyataan ‘benar’ atau ‘salah’
Mengenal pasti pernyataan berasaskan fakta dan pendapat.
Mengenal pasti pernyataan berat sebelah
Mengenal pasti sebab dan menyatakan pelbagai sebab
Mengenal pasti akibat dan meramal pelbagai akibat
Membuat inferens atau kesimpulanan awal
Membuat generalisasi atau hipotesis
Mengenal pasti idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci

Merumus atau meringkas
Membuat keputusan
Menyelesaikan masalah
Memerhati
Mengelas
Mengukur dan menggunakan nombor
Membuat inferens
Berkomunikasi
Menggunakan perhubungan ruang dan masa
Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi
Mengawal pembolehubah
Membuat hipotesis
Mengeksperimen
tnya kerana CUTI PERSEKOLAHAN.
jaran di atas telah dilakukan dengan memberi LATIH TUBI kepada semua pelajar.
Pendidikan Kesihatan Reproduktif Dan
KELAS : 1B BIDANG
Sosial
MASA : 8.45 TO 8.15 ASPEK : 1.0 Kesihatan Diri Dan Reproduktif
STANDARD 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif Mengamalkan cara
KANDUNGAN yang
Pada betul:  Postur
akhir sesi  Rehat
pengajaran  pembelajaran,
dan Tidur murid akan dapat:
STANDARD 1.1.1 Menyatakan maksud postur, rehat dan tidur.
PEMBELAJARAN 1.1.3 Menjana idea kepentingan postur yang betul, rehat dan tidur yang mencukupi untuk
pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.
AKTIVITI P&P
memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
/ 0 orang murid berjaya dan dapat: 1.1.1 Menyatakan maksud postur, rehat dan tidur.
1.1.3 Menjana idea kepentingan postur yang betul, rehat dan tidur
/ 0 orang murid berjaya dan dapat: yang mencukupi untuk pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang
sihat.
murid. murid-murid.
NOTA/CATATAN

EVIDEN
MASA
###
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
1
1
produktif Dan
eproduktif
engamalkan cara
untuk
KTIVITI PA21
Rally Table
Rally Table
NILAI-NILAI MURNI
Amanah
Bekerjasama
ar dengan
Kuiz
hat dan tidur

ngan fizikal yang
2 3 4
28 2 Pendidikan KePertolongan Cemas 9.0 Pertolong
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
5 6 7 2 3 4 5
1.1 Kemahiran membua 1.1.1 Menyatakan maksud postur, rehat dan tidur. PendidPendi1.0 K1.1 K
1.1 Kemahiran membua 1.1.2 Mengaplikasi po PendidPendid1.0 Ke1.1 Ke
1.1 Kemahiran membua 1.1.3 Menjana idea ke PendidPendid1.0 Ke1.1 Ke
1.2 Kemahiran menanga1.2.1 Menyatakan situasi sentuhan tidak selamat dan sentuhan Pendid
t Pendid1.0 Ke1.2 Kemahiran menang
1.2 Kemahiran menanga1.2.2 Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK kepada individPendidPendid1.0 Ke1.2 Kemahiran menang
1.2 Kemahiran menanga1.2.3 Menilai situasi yang memerlukan kemahiran berkata TIDAPendidPendid1.0 Ke1.2 Kemahiran menang
2.1 Kemahiran menang 2.1.1 Menyatakan bahan ketagihan iaitu tembakau, alkohol danPendidPendid2.0 Penyalahgunaan Bahan
2.1 Kemahiran menang 2.1.2 Menjelaskan bahaya pengambilan tembakau, alkohol dan Pendid
da Pendid2.0 Penyalahgunaan Bahan
2.1 Kemahiran menang 2.1.3 Menilai kepentingan kemahiran berkata TIDAK kepada bah PendidPendid2.0 Penyalahgunaan Bahan
3.1 Kemahiran mengu3.1.1 Menyatakan perasaan bimbang dan cemburu. PendidPendid3.0 Pengurusan Mental Dan
3.1 Kemahiran mengu3.1.2 Mengaplikasi cara mengurus perasaan bimbang dan cembu PendidPendid3.0 Pengurusan Mental Dan
3.1 Kemahiran mengu3.1.3 Menilai kesan kepada diri sekiranya tidak mengurus per PendidPendid3.0 Pengurusan Mental Dan
4.1 Peranan diri send4.1.1 Menyatakan keistimewaan diri sebagai lelaki atau perempPendidPendid4.0 Kekeluargaan
4.1 Peranan diri send4.1.2 Mengaplikasi cara menghargai diri dan sesama ahli keluarPendidPendid4.0 Kekeluargaan
4.1 Peranan diri send4.1.3 Menilai kepentingan menghargai diri dan sesama ahli keluPendidPendid4.0 Kekeluargaan
5.1 Kemahiran interp 5.1.1 Mengetahui cara menzahirkan kasih sayang kepada Tuhan, Pendid
d Pendid5.0 Perhubungan
5.1 Kemahiran interp 5.1.2 Mengaplikasi cara bersyukur kepada Tuhan dan berterimaPendidPendid5.0 Perhubungan
5.1 Kemahiran interp 5.1.3 Menilai kepentingan menzahirkan kasih sayang kepada TuhaPendidPendid5.0 Perhubungan
6.1 Kemahiran mencega6.1.1 Menjelaskan penyakit tangan, kaki dan mulut serta penyakit
PendidPendid6.0 Penyakit
6.1 Kemahiran mencega6.1.2 Mengaplikasi cara menjaga kebersihan diri untuk mencegahPendidPendid6.0 Penyakit
6.1 Kemahiran mencega6.1.3 Mereka cipta bahan maklumat mencegah penyakit penyakit Pendid
t Pendid6.0 Penyakit
7.1 Kemahiran keceka7.1.1 Menyatakan cara menjaga keselamatan diri daripada orang PendidPendid7.0 Keselamatan
7.1 Kemahiran keceka7.1.2 Mengaplikasi kemahiran berkata TIDAK untuk menjaga kese PendidPendid7.0 Keselamatan
7.1 Kemahiran keceka7.1.3 Menilai akibat jika menerima pelawaan daripada orang yangPendidPendid7.0 Keselamatan
8.1 Amalan pemakanan 8.1.1 Menyatakan tabiat makan dan minum yang sihat. (i) Wakt PendidPemakanan
8.1 Amalan pemakanan 8.1.2 Menganalisis makanan dan minuman yang boleh menyebabk PendidPemakanan
8.1 Amalan pemakanan 8.1.3 Menilai pengaruh rakan dan media dalam pengambilan m PendidPemakanan
9.1 Pengetahuan asas9.1.1 Menyatakan jenis kemalangan dan kecederaan yang boleh PendidPertolongan Cemas
9.1 Pengetahuan asas9.1.2 Mengaplikasi kemahiran meminta bantuan ketika berlaku PendidPertolongan Cemas
9.1 Pengetahuan asas9.1.3 Menilai tindakan yang boleh diambil ketika berlaku kema PendidPertolongan Cemas
6 7
Pendekatan Induk
1.1.2 MengaplikaSame Different 1B DUA Pendekatan BerBercerita CD NILAI-NIL Amanah
1.1.3 Menjana idTimed Pair Share 1C TIGA Pendekatan BerLatih Tubi KomputeNILAI-NIL Baik Hati
1.2 Kemahiran menanga Talking Chips 1D EMPAT Pembelajaran KoMain PerananCoursewNILAI-NIL Bekerjas
1.2 Kemahiran menanga Team Stand-N-Shar2A Pembelajaran KoPerbincanganJalur fil NILAI-NIL Berani
1.2 Kemahiran menanga Fan-N-Pick 2B Pembelajaran MaPermainan Flashca NILAI-NIL Berazam /
2.0 Penyalahgunaan Bahan Rally Robin 2C Pembelajaran AkPenyelesaianLaptop NILAI-NIL Berdikari
2.0 Penyalahgunaan Bahan Round Robin 2D Pembelajaran PeTasmik Projekt NILAI-NIL Berdisiplin
2.0 Penyalahgunaan Bahan Mix-N-Match Kajian Masa De Kuiz Model NILAI-NIL Berhati-ha
3.0 Pengurusan Mental Dan Gallery Walk Teori KecerdasaLakonan Notis NILAI-NIL Berhemah
3.0 Pengurusan Mental Dan Lyrical Lessons Pendekatan S Soal Jawab ProjektoNILAI-NIL Berjimat
3.0 Pengurusan Mental Dan Who Am I? Penyiasatan Projek GambarNILAI-NIL Bersatu p
4.0 Kekeluargaan Think-Pair-Share PembelajaranSumbangsaraBahan bNILAI-NIL Bersimpat
4.0 Kekeluargaan Spin-N-Think PengaplikasiLawatan Radio NILAI-NIL Bersopan
4.0 Kekeluargaan Traveling File Pendekatan IPertandingan PerakamNILAI-NIL Bersyukur
5.0 Perhubungan Team Project Teka-Teki Televis NILAI-NIL Bertanggu
5.0 Perhubungan Hot Seat Perbahasan Buku TeNILAI-NIL Berterima
5.0 Perhubungan Role Play Lukisan Video NILAI-NIL Bertoleran
6.0 Penyakit The Yarn Yarn Catan Papan pNILAI-NIL Ikhlas
6.0 Penyakit Montaj LembaraNILAI-NIL Jujur
6.0 Penyakit Cetakan NILAI-NIL Kasih Say
7.0 Keselamatan Stensilan NILAI-NIL Kebebasa
7.0 Keselamatan Poster NILAI-NIL Kesederh
7.0 Keselamatan Tiupan NILAI-NIL Mematuhi
Ikatan dan Celup NILAI-NIL Mencintai
Arca Timbul NILAI-NIL Menepati
Asemblaj NILAI-NIL Mengharg
ngan Cemas Stabail NILAI-NIL Menghorm
ngan Cemas Tekat NILAI-NIL Menjaga k
ngan Cemas Tenunan NILAI-NIL Menjaga Ma
Alat Pertahanan D NILAI-NIL Patriotik
Alat Perhiasan DirNILAI-NIL Pemurah
Talaqqi Musyafa NILAI-NIL Prihatin
Bercerita NILAI-NIL Rajin / Te
Penyelesaian MaNILAI-NIL Tolong me
Tasmik NILAI-NIL Yakin
Kuiz NILAI-NIL Minat dan
Asemblaj
Stabail
Tekat
Mobail
Diorama
Stabail
Capan
Mobail
Boneka
Topeng
Anyaman
Simulasi
KECERDAS Bahasa
KECERDAS Ruang
KECERDAS Muzik
KECERDAS Kinestetik
KEMAHIRAMentafsir
KEMAHIRAMemerhati
KEMAHIRAMengelas
KEMAHIRAMeramal
FORMUL
FORMUL FORMUL
Berdikari
Berhati-hati
Bersimpati Mengenal
Bersimpati
Jujur MembuatJujur
Patriotik Patriotik
Pemurah Pemurah
Prihatin Prihatin
Rasional Rasional
Sabar Sabar
Yakin Yakin

Logik Matematik
Kinestetik
Interpersonal
Intrapersonal
Naturalistik
Membuat kaitan
Mengkelaskan
Menyusun atur

Membuat keputusan
Memerhati
Mengelas
Membuat inferens
Berkomunikasi
Mentafsir data
Membuat hipotesis
Mengeksperimen
Pendidikan Kesihatan Reproduktif Dan
KELAS : 1B BIDANG
Sosial
MASA : 8.45 TO 8.15 ASPEK : 1.0 Kesihatan Diri Dan Reproduktif
STANDARD 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif Mengamalkan cara
KANDUNGAN menjaga kehormatan diri:  dan
Anggota seksual murid akan dapat:
Pada akhir sesi pengajaran pembelajaran,
STANDARD 1.1.1 Menyatakan anggota seksual (i) Bibir (ii) Payu dara (iii) Punggung (iv) Zakar (v) Faraj (vi) Dubur
PEMBELAJARAN
1.1.2 Mengaplikasikan kemahiran menjaga kehormatan anggota seksual.
AKTIVITI P&P
memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
1.1.1 Menyatakan anggota seksual (i) Bibir (ii) Payu dara (iii)
/ 0 orang murid berjaya dan dapat: Punggung (iv) Zakar (v) Faraj (vi) Dubur
1.1.2 Mengaplikasikan kemahiran menjaga kehormatan anggota

/ 0 orang murid berjaya dan dapat: seksual.
murid. murid-murid.
NOTA/CATATAN

EVIDEN
MASA
###
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
1
1
produktif Dan
eproduktif
engamalkan cara
v) Faraj (vi) Dubur
KTIVITI PA21
Rally Table
Rally Table
NILAI-NILAI MURNI
Amanah
Bekerjasama
ar dengan
Kuiz
ara (iii)
n anggota
2 3 4
16 3 Pendidikan KePendidikan Kesihatan Reproduktif 5. Kesukanan (
36 3
37 3
38 3
39 3
40 3
41 3
42 3
43 3
44 3
45 3
46 3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
5 6 7 2 3 4 5
1.1 Kemahiran membua 1.1.1 Menyatakan anggota seksual (i) Bibir (ii) Payu dara (iii) P PendidPendi1.0 K1.1 K
1.1 Kemahiran membua 1.1.2 Mengaplikasika PendidPendid1.0 Ke1.1 Ke
1.1 Kemahiran membua 1.1.3 Menilai kesan s PendidPendid1.0 Ke1.1 Ke
1.2 Kemahiran menang 1.2.1 Memahami batas sentuhan pada anggota seksual. PendidPendid1.0 Ke1.2 Kemahiran menang
1.2 Kemahiran menang 1.2.2 Menganalisis sentuhan tidak selamat pada anggota seksua PendidPendid1.0 Ke1.2 Kemahiran menang
1.2 Kemahiran menang 1.2.3 Menjana idea cara melapor kepada orang yang dipercayaiPendidPendid1.0 Ke1.2 Kemahiran menang
2.1 Kemahiran menang 2.1.1 Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK kepada pelawPendidPendid2.0 Penyalahgunaan Bahan
2.1 Kemahiran menang 2.1.2 Menganalisis bahaya merokok terhadap kesihatan diri danPendidPendid2.0 Penyalahgunaan Bahan
2.1 Kemahiran menang 2.1.3 Menjana idea cara mengelakkan diri daripada menjadi perPendidPendid2.0 Penyalahgunaan Bahan
3.1 Kemahiran mengur 3.1.1 Menjelaskan maksud keyakinan diri. PendidPendid3.0 Pengurusan Mental Dan
3.1 Kemahiran mengur 3.1.2 Mengaplikasikan cara meningkatkan keyakinan diri dalam PendidPendid3.0 Pengurusan Mental Dan
3.1 Kemahiran mengur 3.1.3 Menjana idea cara meningkatkan keyakinan diri melalui am PendidPendid3.0 Pengurusan Mental Dan
4.1 Peranan diri send4.1.1 Memahami batas sentuhan dalam perhubungan kekeluargPendidPendid4.0 Kekeluargaan
4.1 Peranan diri send4.1.2 Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK kepada sentu PendidPendid4.0 Kekeluargaan
4.1 Peranan diri send4.1.3 Menjana idea kesan tidak menjaga batas sentuhan dalamPendidPendid4.0 Kekeluargaan
5.1 Mematuhi dan me5.1.1 Menyatakan persediaan diri dan kesesuaian pakaian mengiku PendidPendid5. Kesukanan ( Domain Afek
5.1 Mematuhi dan me5.1.2 Menentukan ruang yang selamat dalam aktiviti fizikal. PendidPendid5. Kesukanan ( Domain Afek
5.1 Mematuhi dan me5.1.3 Mengenal pasti alatan yang selamat digunakan. PendidPendid5. Kesukanan ( Domain Afek
5.1 Mematuhi dan me5.1.4 Menggunakan alatan mengikut fungsi alatan dengan betulPendidPendid5. Kesukanan ( Domain Afek
5.1 Mematuhi dan me5.1.5 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti. PendidPendid5. Kesukanan ( Domain Afek
5.2 Menunjukkan keyak5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif. PendidPendid5. Kesukanan ( Domain Afek
5.2 Menunjukkan keyak5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktivitiPendidPendid5. Kesukanan ( Domain Afek
5.2 Menunjukkan keyak5.2.3 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan.PendidPendid5. Kesukanan ( Domain Afek
5.3 Berkomunikasi dal5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan, guru dan ahli kumpulan semas PendidPendid5. Kesukanan ( Domain Afek
5.4 Membentuk kumpu 5.4.1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk kumpulan. PendidPendid5. Kesukanan ( Domain Afek
5.4 Membentuk kumpu 5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan.PendidPendid5. Kesukanan ( Domain Afek
5.4 Membentuk kumpu 5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulan. PendidPendid5. Kesukanan ( Domain Afek
8.1 Amalan pemakanan 8.1.1 Menyatakan jenis snek berkhasiat. PendidPemakanan
8.1 Amalan pemakanan 8.1.2 Memahami kepentingan snek berkhasiat. PendidPemakanan
8.1 Amalan pemakanan 8.1.3 Mengaplikasikan kemahiran memilih snek berkhasiat. PendidPemakanan
8.1 Amalan pemakanan 8.1.4 Menilai kesesuaian pengambilan snek berkhasiat denga PendidPemakanan
9.1 Pengetahuan asas9.1.1 Menyatakan jenis-jenis kecederaan ringan. PendidPertolongan Cemas
9.1 Pengetahuan asas9.1.2 Membincangkan jenisjenis kecederaan ringan. PendidPertolongan Cemas
9.1 Pengetahuan asas9.1.3 Membincangkan cara memberi bantu mula untuk kecederaPendidPertolongan Cemas
9.1 Pengetahuan asas9.1.4 Mengaplikasi kemahiran bantu mula untuk kecederaan rinPendidPertolongan Cemas
6 7
Pendekatan Induk
1.1.2 Mengaplik Same Different 1B DUA Pendekatan BerBercerita CD NILAI-NIL Amanah
1.1.3 Menilai k Timed Pair Share 1C TIGA Pendekatan BerLatih Tubi KomputeNILAI-NIL Baik Hati
1.2 Kemahiran menanga Talking Chips 1D EMPAT Pembelajaran KoMain PerananCoursewNILAI-NIL Bekerjas
1.2 Kemahiran menanga Team Stand-N-Shar2A Pembelajaran KoPerbincanganJalur fil NILAI-NIL Berani
1.2 Kemahiran menanga Fan-N-Pick 2B Pembelajaran MaPermainan Flashca NILAI-NIL Berazam /
2.0 Penyalahgunaan Bahan Rally Robin 2C Pembelajaran AkPenyelesaianLaptop NILAI-NIL Berdikari
2.0 Penyalahgunaan Bahan Round Robin 2D Pembelajaran PeTasmik Projekt NILAI-NIL Berdisiplin
2.0 Penyalahgunaan Bahan Mix-N-Match Kajian Masa De Kuiz Model NILAI-NIL Berhati-ha
3.0 Pengurusan Mental Dan Gallery Walk Teori KecerdasaLakonan Notis NILAI-NIL Berhemah
3.0 Pengurusan Mental Dan Lyrical Lessons Pendekatan S Soal Jawab ProjektoNILAI-NIL Berjimat
3.0 Pengurusan Mental Dan Who Am I? Penyiasatan Projek GambarNILAI-NIL Bersatu p
4.0 Kekeluargaan Think-Pair-Share PembelajaranSumbangsaraBahan bNILAI-NIL Bersimpat
4.0 Kekeluargaan Spin-N-Think PengaplikasiLawatan Radio NILAI-NIL Bersopan
4.0 Kekeluargaan Traveling File Pendekatan IPertandingan PerakamNILAI-NIL Bersyukur
5. Kesukanan ( Domain AfektiTeam Project Teka-Teki Televis NILAI-NIL Bertanggu
5. Kesukanan ( Domain AfektiHot Seat Perbahasan Buku TeNILAI-NIL Berterima
5. Kesukanan ( Domain AfektiRole Play Lukisan Video NILAI-NIL Bertoleran
5. Kesukanan ( Domain AfektiThe Yarn Yarn Catan Papan pNILAI-NIL Ikhlas
5. Kesukanan ( Domain Afektif ) Montaj LembaraNILAI-NIL Jujur
5. Kesukanan ( Domain Afektif ) Cetakan NILAI-NIL Kasih Say
5. Kesukanan ( Domain Afektif ) Stensilan NILAI-NIL Kebebasa
5. Kesukanan ( Domain Afektif ) Poster NILAI-NIL Kesederh
5. Kesukanan ( Domain Afektif ) Tiupan NILAI-NIL Mematuhi
5. Kesukanan ( Domain Afektif ) Ikatan dan Celup NILAI-NIL Mencintai
5. Kesukanan ( Domain Afektif ) Arca Timbul NILAI-NIL Menepati
5. Kesukanan ( Domain Afektif ) Asemblaj NILAI-NIL Mengharg
Stabail NILAI-NIL Menghorm
Tekat NILAI-NIL Menjaga k
Tenunan NILAI-NIL Menjaga Ma
Alat Pertahanan D NILAI-NIL Patriotik
ngan Cemas Alat Perhiasan DirNILAI-NIL Pemurah
ngan Cemas Talaqqi Musyafa NILAI-NIL Prihatin
ngan Cemas Bercerita NILAI-NIL Rajin / Te
ngan Cemas Latih Tubi NILAI-NIL Rasional
Asemblaj
Stabail
Tekat
Mobail
Diorama
Stabail
Capan
Mobail
Boneka
Topeng
Anyaman
Simulasi
KECERDAS Bahasa
KECERDAS Ruang
KECERDAS Muzik
KECERDAS Kinestetik
KEMAHIRAMentafsir
KEMAHIRAMemerhati
KEMAHIRAMengelas
KEMAHIRAMeramal
FORMUL
FORMUL FORMUL
Berdikari
Berhati-hati
Bersimpati Mengenal
Bersimpati
Jujur MembuatJujur
Patriotik Patriotik
Pemurah Pemurah
Prihatin Prihatin
Rasional Rasional
Sabar Sabar
Yakin Yakin

Logik Matematik
Kinestetik
Interpersonal
Intrapersonal
Naturalistik
Membuat kaitan
Mengkelaskan
Menyusun atur

Membuat keputusan
Memerhati
Mengelas
Membuat inferens
Berkomunikasi
Mentafsir data
Membuat hipotesis
Mengeksperimen
TAHUN : 4 MODUL : TIADA
KELAS : 1B MODUL Kesihatan Mental, Emosi Dan Sosial
MASA : 8.45 TO 8.15 ASPEK : Pengurusan Mental Dan Emosi
STANDARD 2.1 Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan
KANDUNGAN kesihatan
Pada akhirmental dalam kehidupan
sesi pengajaran harian.
dan pembelajaran, murid akan dapat:
STANDARD 2.1.1 Menyatakan maksud konflik dan stres.
PEMBELAJARAN
2.1.2 Mengenal pasti tanda-tanda konflik dan stres dalam diri sendiri.
AKTIVITI P&P
memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
/ 0 orang murid berjaya dan dapat: 2.1.1 Menyatakan maksud konflik dan stres.
/ 0 orang murid berjaya dan dapat: 2.1.2 Mengenal pasti tanda-tanda konflik dan stres dalam diri sendiri.
murid. murid-murid.
NOTA/CATATAN

EVIDEN
MASA
###
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
1
1
Dan Sosial
Emosi
meningkatkan
KTIVITI PA21
Rally Table
Rally Table
NILAI-NILAI MURNI
Amanah
Bekerjasama
ar dengan
Kuiz
am diri sendiri.
2 3 4
1 Kec 4 TIADA Kesihatan Fizikal Kesihatan Diri
2 MC 4 TIADA Kesihatan Fizikal Kesihatan Diri
3 CR 4 TIADA Kesihatan Fizikal Kesihatan Diri
4 Pro 4 TIADA Kesihatan Fizikal Kesihatan Diri
5 Kur 4 TIADA Kesihatan Fizikal Kesihatan Diri
6 Mes 4 TIADA Kesihatan Fizikal Kesihatan Diri
7 4 TIADA Kesihatan Fizikal Kesihatan Diri
12 4 TIADA Kesihatan Fizikal Pemakanan
17 4 TIADA Kesihatan Fizikal Penyalahguna
22 4 TIADA Kesihatan Mental, Emosi Dan SosiaPengurusan M
27 4 TIADA Kesihatan Mental, Emosi Dan SosiaKekeluargaan
30 4 TIADA Kesihatan Mental, Emosi Dan SosiaPerhubungan
33 4 TIADA Kesihatan Persekitaran Penyakit
37 4 TIADA Kesihatan Persekitaran Keselamatan
42 4 TIADA Kesihatan Persekitaran Pertolongan
46 4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
4 TIADA
5 6 7 2 3 4 5
1.1 Mengetahui dan m1.1.1 Menyatakan maksud akil baligh. TIADAKesihPengu2.1 M
1.1 Mengetahui dan m1.1.2 Menyatakan tanda TIADAKesihaPengur2.1 Me
1.1 Mengetahui dan m1.1.3 Menyatakan perub TIADAKesihaPengur2.1 Me
1.1 Mengetahui dan m1.1.4 Menyatakan tempoh kitaran haid. TIADAKesihaPengur2.1 Me
1.1 Mengetahui dan m1.1.5 Menjelaskan tiada gangguan aktiviti harian semasa haid. TIADAKesihaPengur2.1 Me
1.1 Mengetahui dan m1.1.6 Menjelaskan cara pengurusan diri apabila mengalami haidTIADAKesihaKekeluargaan
1.1 Mengetahui dan m1.1.7 Mengenal pasti perubahan yang mungkin dialami semasa TIADAKesihaKekeluargaan
1.2 Mendemonstrasi k1.2.1 Menyatakan cara menghargai perubahan fizikal pada diri sTIADAKesihaKekeluargaan
1.2 Mendemonstrasi k1.2.2 Menyatakan cara menghormati perubahan fizikal individu lTIADAKesihaPerhubungan
1.2 Mendemonstrasi k1.2.3 Menyatakan cara menangani pelbagai situasi negatif terhad TIADAKesihaPerhubungan
1.2 Mendemonstrasi k1.2.4 Menyatakan batas sentuhan untuk menjaga keselamatan T d IADAKesihaPerhubungan
1.3 Mengetahui dan m1.3.1 Melakar dan melabel Piramid Makanan Malaysia. TIADAKesihatan Fizikal
1.3 Mengetahui dan m1.3.2 Mengenal pasti kumpulan makanan mengikut aras Pirami TIADAKesihatan Fizikal
1.3 Mengetahui dan m1.3.3 Menyatakan kepentingan pengambilan pelbagai jenis ma TIADAKesihatan Fizikal
1.3 Mengetahui dan m1.3.4 Menjelaskan kepentingan pengambilan sarapan yang sihaTIADAKesihatan Fizikal
1.3 Mengetahui dan m1.3.5 Menjelaskan kepentingan kualiti pembungkusan dan maklu TIADAKesihatan Fizikal
1.4 Mengetahui jenis 1.4.1 Menyatakan contoh makanan dan minuman yang mengandu TIADAKesihatan Fizikal
1.4 Mengetahui jenis 1.4.2 Menyatakan kesan jangka masa pendek terhadap fizikal dTIADAKesihatan Fizikal
1.4 Mengetahui jenis 1.4.3 Menyatakan kesan jangka masa panjang terhadap fizikal dTIADAKesihatan Fizikal
1.4 Mengetahui jenis 1.4.4 Berkata TIDAK kepada pengambilan dan pembelian makan TIADAKesihatan Fizikal
1.4 Mengetahui jenis 1.4.5 Mendemonstrasi cara menyebarkan maklumat berkaitan ke TIADAKesihatan Fizikal
2.1 Mengetahui pelba2.1.1 Menyatakan maksud konflik dan stres. TIADAKesihatan Mental, Emosi Dan Sosia
2.1 Mengetahui pelba2.1.2 Mengenal pasti tanda-tanda konflik dan stres dalam diri sen
TIADAKesihatan Mental, Emosi Dan Sosia
2.1 Mengetahui pelba2.1.3 Menyatakan punca konflik dan stres dalam diri sendiri. TIADAKesihatan Mental, Emosi Dan Sosia
2.1 Mengetahui pelba2.1.4 Menyatakan kesan konflik dan stres terhadap diri sendiri. TIADAKesihatan Mental, Emosi Dan Sosia
2.1 Mengetahui pelba2.1.5 Memilih cara mengurus konflik dan stres. TIADAKesihatan Mental, Emosi Dan Sosia
2.2 Mengetahui perana2.2.1 Menjelaskan kepentingan hubungan kekeluargaan. TIADAKesihatan Mental, Emosi Dan Sosia
2.2 Mengetahui perana2.2.2 Menerangkan peranan dan tanggungjawab ahli keluarga dTIADAKesihatan Mental, Emosi Dan Sosia
2.2 Mengetahui perana2.2.3 Menjelaskan kepentingan sokongan ahli keluarga dalam mTIADAKesihatan Mental, Emosi Dan Sosia
2.3 Mengetahui dan m2.3.1 Menjelaskan kepentingan menyayangi diri sendiri dan ahliTIADAKesihatan Mental, Emosi Dan Sosia
2.3 Mengetahui dan m2.3.2 Menyatakan cara meluahkan perasaan kasih sayang dalaTIADAKesihatan Mental, Emosi Dan Sosia
2.3 Mengetahui dan m2.3.3 Mempamerkan cara meluahkan perasaan yang sesuai dalam TIADAKesihatan Mental, Emosi Dan Sosia
3.1 Mengetahui jenis 3.1.1 Menyatakan penyakit tidak berjangkit seperti penyakit ja TIADAKesihatan Persekitaran
3.1 Mengetahui jenis 3.1.2 Mengenal pasti simptom dan tanda penyakit tidak berjangkTIADAKesihatan Persekitaran
3.1 Mengetahui jenis 3.1.3 Menyatakan kesan penyakit tidak berjangkit seperti penyaTIADAKesihatan Persekitaran
3.1 Mengetahui jenis 3.1.4 Menjelaskan cara mencegah penyakit tidak berjangkit sepe TIADAKesihatan Persekitaran
3.2 Mengetahui kepen3.2.1 Menyatakan maksud rakan sebaya. TIADAKesihatan Persekitaran
3.2 Mengetahui kepen3.2.2 Menerangkan peranan rakan sebaya. TIADAKesihatan Persekitaran
3.2 Mengetahui kepen3.2.3 Membezakan pengaruh positif dan negatif rakan sebaya. TIADAKesihatan Persekitaran
3.2 Mengetahui kepen3.2.4 Menjelaskan cara-cara mengatasi pengaruh negatif rakanTIADAKesihatan Persekitaran
3.2 Mengetahui kepen3.2.5 Memilih ciri rakan sebaya yang boleh dijadikan suri teladaTIADAKesihatan Persekitaran
3.3 Mengetahui asas p
3.3.1 Menyatakan maksud bantu mula. TIADAKesihatan Persekitaran
3.3.2 Mengenal pasti jenis kecederaan ringan seperti luka, calarTIADAKesihatan Persekitaran
3.3.3 Menyatakan langkah-langkah yang diambil semasa membe TIADAKesihatan Persekitaran
3.3.4 Menjelaskan kepentingan bantu mula mengikut situasi. TIADAKesihatan Persekitaran
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA
6 7
Pendekatan Induk
2.1.2 Mengenal pa
Same Different 1B DUA Pendekatan BerBercerita CD NILAI-NIL Amanah
2.1.3 MenyatakanTimed Pair Share 1C TIGA Pendekatan BerLatih Tubi KomputeNILAI-NIL Baik Hati
2.1.4 MenyatakanTalking Chips 1D EMPAT Pembelajaran KoMain PerananCoursewNILAI-NIL Bekerjas
2.1.5 Memilih caTeam Stand-N-Shar2A Pembelajaran KoPerbincanganJalur fil NILAI-NIL Berani
Kekeluargaan Fan-N-Pick 2B Pembelajaran MaPermainan Flashca NILAI-NIL Berazam /
Kekeluargaan Rally Robin 2C Pembelajaran AkPenyelesaianLaptop NILAI-NIL Berdikari
Kekeluargaan Round Robin 2D Pembelajaran PeTasmik Projekt NILAI-NIL Berdisiplin
Perhubungan Mix-N-Match Kajian Masa De Kuiz Model NILAI-NIL Berhati-ha
Perhubungan Gallery Walk Teori KecerdasaLakonan Notis NILAI-NIL Berhemah
Perhubungan Lyrical Lessons Pendekatan S Soal Jawab ProjektoNILAI-NIL Berjimat
Who Am I? Penyiasatan Projek GambarNILAI-NIL Bersatu p
Think-Pair-Share PembelajaranSumbangsaraBahan bNILAI-NIL Bersimpat
Spin-N-Think PengaplikasiLawatan Radio NILAI-NIL Bersopan
Traveling File Pendekatan IPertandingan PerakamNILAI-NIL Bersyukur
Team Project Teka-Teki Televis NILAI-NIL Bertanggu
Hot Seat Perbahasan Buku TeNILAI-NIL Berterima
Role Play Lukisan Video NILAI-NIL Bertoleran
The Yarn Yarn Catan Papan pNILAI-NIL Ikhlas
Montaj LembaraNILAI-NIL Jujur
Cetakan NILAI-NIL Kasih Say
tan Mental, Emosi Dan Sosial Stensilan NILAI-NIL Kebebasa
tan Mental, Emosi Dan Sosial Poster NILAI-NIL Kesederh
tan Mental, Emosi Dan Sosial Tiupan NILAI-NIL Mematuhi
tan Mental, Emosi Dan Sosial Ikatan dan Celup NILAI-NIL Mencintai
tan Mental, Emosi Dan Sosial Arca Timbul NILAI-NIL Menepati
tan Mental, Emosi Dan Sosial Asemblaj NILAI-NIL Mengharg
tan Mental, Emosi Dan Sosial Stabail NILAI-NIL Menghorm
tan Mental, Emosi Dan Sosial Tekat NILAI-NIL Menjaga k
tan Mental, Emosi Dan Sosial Tenunan NILAI-NIL Menjaga Ma
tan Mental, Emosi Dan Sosial Alat Pertahanan D NILAI-NIL Patriotik
tan Mental, Emosi Dan Sosial Alat Perhiasan DirNILAI-NIL Pemurah
tan Persekitaran Talaqqi Musyafa NILAI-NIL Prihatin
tan Persekitaran Bercerita NILAI-NIL Rajin / Te
tan Persekitaran Latih Tubi NILAI-NIL Rasional
tan Persekitaran Main Peranan NILAI-NIL Sabar
tan Persekitaran Perbincangan NILAI-NIL Taat / Pat
tan Persekitaran Permainan NILAI-NIL Tabah / C
tan Persekitaran Penyelesaian MaNILAI-NIL Tolong me
tan Persekitaran Tasmik NILAI-NIL Yakin
tan Persekitaran Kuiz NILAI-NIL Minat dan
tan Persekitaran Lakonan NILAI-NIL Jujur dan
tan Persekitaran Soal Jawab NILAI-NIL Rajin dan
tan Persekitaran Projek NILAI-NIL Bertanggun
tan Persekitaran Sumbangsaran NILAI-NIL Berfikiran
Asemblaj
Stabail
Tekat
Mobail
Diorama
Stabail
Capan
Mobail
Boneka
Topeng
Anyaman
Simulasi
KECERDAS Bahasa
KECERDAS Ruang
KECERDAS Muzik
KECERDAS Kinestetik
KEMAHIRAMentafsir
KEMAHIRAMemerhati
KEMAHIRAMengelas
KEMAHIRAMeramal
FORMUL
FORMUL FORMUL
Berdikari
Berhati-hati
Bersimpati Mengenal
Bersimpati
Jujur MembuatJujur
Patriotik Patriotik
Pemurah Pemurah
Prihatin Prihatin
Rasional Rasional
Sabar Sabar
Yakin Yakin

Logik Matematik
Kinestetik
Interpersonal
Intrapersonal
Naturalistik
Membuat kaitan
Mengkelaskan
Menyusun atur

Membuat keputusan
Memerhati
Mengelas
Membuat inferens
Berkomunikasi
Mentafsir data
Membuat hipotesis
Mengeksperimen
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 5
MINGGU 1 TARIKH AHAD / 06.01.2019
:
KELAS : 5UTM MODUL Kesihatan Mental, Emosi Dan Sosial
STANDARD 2.1 Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk
KANDUNGAN meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan harian.
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
STANDARD
PEMBELAJARA 2.1.1 Memahami situasi konflik dan stres dalam keluarga.
N
2.1.2 Memahami situasi konflik dan stres dalam kalangan rakan sebaya.
AKTIVITI P&P

NILAI-NILAI
NILAI-NILAI MURNI PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
MURNI
Yakin dan berdikari;
Bertanggungjawab ke atas Bubble Map (Peta Buih) Mengawal pembolehubah Amanah
Menggunakan perhubungan
keselamatan diri dan rakan serta Tree Map (Peta Pokok) Bekerjasama
ruang dan masa
terhadap alam sekitar; PENILAIAN/PENTAKSIRAN
Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan kepada semua pelajar
dengan memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
/ 0 orang murid berjaya dan dapat:2.1.1 Memahami situasi konflik dan stres dalam keluarga.
2.1.2 Memahami situasi konflik dan stres dalam kalangan rakan

/ 0 orang murid berjaya dan dapat:sebaya.
Aktiviti pemulihan telah diberikan kepada Aktiviti pengayaan telah diberikan kepada
murid-murid. murid-murid.
NOTA/CATATAN
PdP di tangguh kerana

EVIDEN
MASA
###
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
1
1
2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7
-TAHUN
MOAKTTESKOBAKT
PRTAFSIRAN KEMI STKABBKBKBFOFOFOFORMU
IMPA TA
1 Ke 5 TIAKesKes1.11.1.1 MengetahuTIAKesPen2.12.1#N/A Ral1A SAPend Tal Obj NILAdiAdiCirMem
Adil Aktivi Pen
2 MC5 TIAKesKes1.11.1 TIAKesPen2.12.1.2 MemSam1B DUPenBercCD NILAmAmBubMem Aman AktivPenilaian dan pe
3 CR 5 TIAKesKes1.11.1 TIAKesPen2.12.1.3 MemTim1CTI PenLatiKomNILBaiBaiDouMen Baik HSelain itu,tunjuk ajar tu
4 Pro5 TIAKesKes1.11.1.4 Memahami TIAKesPen2.12.1.4 MemTal1DEMPemMaiCouNILBekBekTreMen BekerSelain itu,penyeliaan tu
5 Kur5 TIAKesKes1.21.2.1 Memahami TIAKesPen2.12.1.5 MenTea2A PemPer JaluNILBerBerBraMen Berani
6 Mes5 TIAKesKes1.21.2.2 MengetahTIAKesKekeluargaan Fan2B PemPer Fla NILBerBerFloMen Berazam / Bercita-cita Tinggi
7 5 TIAKesKes1.21.2.3 MengaplikTIAKesKekeluargaan Ral2C PemPenLapNILBerBerMulMen Berdikari
8 5 TIAKesKes1.21.2.4 Mengapli TIAKesKekeluargaan Rou2D PemTasPro NILBerBerBri Men Berdisiplin
9 5 TIAKesPe 1.31.3.1 Memahami TIAKesPerhubungan Mix-N-MaKaj Kui ModNILBerBerhatMen Berhati-hati
10 5 TIAKesPe 1.31.3.2 Mensinte TIAKesPerhubungan Gallery WTeoLakNotiNILBerBerheMem Berhemah Tinggi
11 5 TIAKesPe 1.31.3.3 Menilai TIAKesPerhubungan Lyrical L PenSoaProjNILBerBerjimMem Berjimat Cermat
12 5 TIAKesPen1.41.4.1 MengetahuTIAKesPerhubungan Who Am PenProjGamNILBerBersaMen Bersatu padu
13 5 TIAKesPen1.41.4.2 Memahami TIAKesihatan Fizikal Think-PaiPemSumBahNILBerBersim Men
Bersimpati
14 5 TIAKesPen1.41.4.3 Memahami TIAKesihatan Fizikal Spin-N-TPenLawRadNILBerBersoMerBersopan santun / Peramah
15 5 TIAKesPen1.41.4.4 Mengapli TIAKesihatan Fizikal TravelingPenPer Per NILBerBersy Mem
Bersyukur
16 5 TIAKesPen1.41.4.5 Menilai TIAKesihatan Fizikal Team ProjecTekTel NILBerBerta Men Bertanggungjawab
17 5 TIAKesPen2.12.1.1 Memahami TIAKesihatan Mental,Hot Seat Per BukNILBerBerterMem Berterima Kasih
18 5 TIAKesPen2.12.1.2 Memahami TIAKesihatan Mental,Role Play LukVid NILBerBertolMen Bertoleransi
19 5 TIAKesPen2.12.1.3 Memahami TIAKesihatan Mental,The Yarn YaCatPapNILIkhIkhlasMen Ikhlas
20 5 TIAKesPen2.12.1.4 Memahami TIAKesihatan Mental, Emosi Dan Mon LemNILJujJujur MemJujur
21 5 TIAKesPen2.12.1.5 MengaplikTIAKesihatan Mental, Emosi Dan CetakNILKasKasih MerKasih Sayang
22 5 TIAKesKek2.22.2.1 MengetahTIAKesihatan Mental, Emosi Dan StensiNILKebKebebBerKebebasan
23 5 TIAKesKek2.22.2.2 Memahami TIAKesihatan Mental, Emosi Dan PosterNILKesKesedMen Kesederhanaan
24 5 TIAKesKek2.22.2.3 Memahami TIAKesihatan Mental, Emosi Dan Tiupa NILMem MematMenMematuhi Undang-undang
25 5 TIAKesPer2.32.3.1 MengetahTIAKesihatan Mental, Emosi Dan IkatanNILMen MencinMen
Mencintai alam sekitar
26 5 TIAKesPer2.32.3.2 Memahami TIAKesihatan Mental, Emosi Dan Arca TNILMen MenepMenMenepati Masa
27 5 TIAKesPer2.32.3.3 Memahami TIAKesihatan Mental, Emosi Dan AsembNILMen MenghMemMenghargai Masa
28 5 TIAKesPer2.32.3.4 Memaham TIAKesihatan Mental, Emosi Dan StabaiNILMen MenghMenMenghormati
29 5 TIAKesPen3.13.1.1 MengetahuTIAKesihatan Persekitaran Tekat NILMen Menjaga Menjaga kebersihan
30 5 TIAKesPen3.13.1.2 Memahami TIAKesihatan Persekitaran TenunNILMen Menjaga Menjaga Maruah / Harga diri
31 5 TIAKesPen3.13.1.3 Memahami TIAKesihatan Persekitaran Alat PNILPatPatriotik Patriotik
32 5 TIAKesKes3.23.2.1 MenganalTIAKesihatan Persekitaran Alat PNILPe PemurahPemurah
33 5 TIAKesKes3.23.2.2 Mengapli TIAKesihatan Persekitaran Talaq NILPri Prihatin Prihatin
34 5 TIAKesPer3.33.3.1 Memahami TIAKesihatan Persekitaran BercerNILRajRajin / T Rajin / Tekun
35 5 TIAKesPer3.33.3.2 Mengapli TIAKesihatan Persekitaran Latih NILRasRasional Rasional
36 5 TIAKesPer3.33.3.3 MengetahTIAKesihatan Persekitaran Main NILSabSabar Sabar
37 Perbi NILTaaTaat / PaTaat / Patuh
38 PermaNILTabTabah / Tabah / Cekal
39 PenyeNILTolTolong mTolong menolong
40 TasmiNILYakYakin Yakin
41 Kuiz NILMinMinat danMinat dan bersifat ingin tahu
42 LakonNILJujJujur da Jujur dan tepat dalam mereko
43 Soal NILRajRajin danRajin dan tabah;
44 ProjekNILBerBertanggu Bertanggungjawab ke atas ke
45 SumbaNILBerBerfikiranBerfikiran kritikal dan analitis;
46 LawatNILLuw Luwes dan
Luwes dan berfikiran terbuka
Perta NILBaiBaik hati Baik hati dan penyayang;
Teka-TNILBerBersifat oBersifat objektif;
PerbaNILBerBeretika Beretika dan bersistematik;
LukisaNILBekBekerjas Bekerjasama;
CatanNILAdiAdil dan Adil dan saksama;
MontaNILBerBerani mBerani mencuba.
CetakNILBerBerfikir s Berfikir secara rasional;
StensiNILYakYakin danYakin dan berdikari;
PosterNILPenPengurusPengurusan masa yang baik;
CatanNILMen MenghargMenghargai keseimbangan a
Kolaj NILBerBerhemah Berhemah tinggi dan hormat-
StensiNILMen
MenghargMenghargai sumbangan sain
Tiupa NILMen
MenyedarMenyedari bahawa sains me
IkatanNILMen
MenghargMenghargai dan mengamalka
Arca TNILMen
Mensyuku Mensyukuri nikmat yang diku
Asemblaj
Stabail
Tekat
TenunKEMenggunakan dan mengendalikan perala
Alat PKEMengendalikan spesimen dengan betul d
Alat PKEMelakar spesimen, peralatan dan bahan
Puala KEMembersihkan peralatan sains dengan ca
IkatanKEMenyimpan peralatan dan bahan sains d
Mobail
Diorama
Stabail
Capan
Mobail
Boneka
Topeng
Anyaman
Simulasi
PET
PET
PET
Double Bubble Map (Peta Buih Berganda
PET
PET
PET
PET
PET
KEBahasa
KELogik Matematik
KERuang
KEMuzik
KEKinestetik
KEInterpersonal
KEIntrapersonal
KENaturalistik
KEMembuat kaitan
KEMembanding dan membeza
KEMengkelaskan
KEMenyusun atur
KEMengenal pasti pernyataan ‘benar’ atau ‘
KEMengenal pasti pernyataan berasaskan f
KEMengenal pasti pernyataan berat sebelah
KEMengenal pasti sebab dan menyatakan p
KEMengenal pasti akibat dan meramal pelba
KEMembuat inferens atau kesimpulanan aw
KEMembuat generalisasi atau hipotesis
KEMentafsir
KEMengenal pasti idea utama, idea sokonga
KEMerumus atau meringkas
KEMembuat keputusan
KEMenyelesaikan masalah
KEMemerhati
KEMengelas
KEMengukur dan menggunakan nombor
KEMembuat inferens
KEMeramal
KEBerkomunikasi
KEMenggunakan perhubungan ruang dan m
KEMentafsir data
KEMendefinisi secara operasi
KEMengawal pembolehubah
KEMembuat hipotesis
KEMengeksperimen
NOTA
PdP ditangguh keesokkannya/hari berikutnya kerana CUTI PERSEKOLAHAN.
Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan dengan memberi LATIH TUBI kepada semua p
Selain itu,tunjuk ajar turut dilakukan oleh guru.
Selain itu,penyeliaan turut dilakukan oleh guru.
azam / Bercita-cita Tinggi
hemah Tinggi
jimat Cermat
sopan santun / Peramah
tanggungjawab
terima Kasih
sederhanaan
matuhi Undang-undang
ncintai alam sekitar
nepati Masa
nghargai Masa
njaga kebersihan
njaga Maruah / Harga diri
ong menolong
nat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling;

ur dan tepat dalam merekod dan mengesahkan data;
in dan tabah;
tanggungjawab ke atas keselamatan diri dan rakan serta terhadap alam sekitar;
fikiran kritikal dan analitis;
wes dan berfikiran terbuka;
k hati dan penyayang;
sifat objektif;
etika dan bersistematik;
l dan saksama;
ani mencuba.
fikir secara rasional;
kin dan berdikari;
ngurusan masa yang baik;
nghargai keseimbangan alam semula jadi;
hemah tinggi dan hormat-menghormati;
nghargai sumbangan sains dan teknologi;
nyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam;
nghargai dan mengamalkan kehidupan yang bersih dan sihat; dan
nsyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan.
dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul;

spesimen dengan betul dan cermat;
men, peralatan dan bahan sains dengan betul;
peralatan sains dengan cara yang betul;
alatan dan bahan sains dengan betul dan selamat.
Map (Peta Buih Berganda)

(Peta Pelbagai Alir)
an membeza
pernyataan ‘benar’ atau ‘salah’

pernyataan berasaskan fakta dan pendapat.
pernyataan berat sebelah
sebab dan menyatakan pelbagai sebab
akibat dan meramal pelbagai akibat
ens atau kesimpulanan awal
ralisasi atau hipotesis
idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci
menggunakan nombor
perhubungan ruang dan masa
ara operasi
TIH TUBI kepada semua pelajar.
KELAS : 1B MODUL Kesihatan Mental, Emosi Dan Sosial
STANDARD 2.1 Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan
KANDUNGAN kesihatan
Pada akhirmental dalam kehidupan
sesi pengajaran harian.
dan pembelajaran, murid akan dapat:
STANDARD 2.1.1 Memahami maksud kemahiran asertif.
PEMBELAJARAN
2.1.3 Memahami kepentingan kemahiran asertif dalam mengurus emosi.
AKTIVITI P&P
Pembelajaran Kontekstual Talaqqi Musyafahah Papan putih Talking Chips
Yakin dan berdikari; Flow Map (Peta Alir) Mengawal pembolehubah Baik Hati
Berani Brace Map (Peta Dakap) Mengkelaskan Bekerjasama
memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
/ 0 orang murid berjaya dan dapat: 2.1.1 Memahami maksud kemahiran asertif.
2.1.3 Memahami kepentingan kemahiran asertif dalam mengurus

/ 0 orang murid berjaya dan dapat: emosi.
murid. murid-murid.
NOTA/CATATAN

EVIDEN
MASA
###
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
1
1
Dan Sosial
Emosi
meningkatkan
KTIVITI PA21
Talking Chips
Rally Table
NILAI-NILAI MURNI
Baik Hati
Bekerjasama
ar dengan
Kuiz
mengurus
2 3 4
1 Kec 6 TIADA Kesihatan Fizikal Kesihatan Diri
2 MC 6 TIADA Kesihatan Fizikal Kesihatan Diri
3 CR 6 TIADA Kesihatan Fizikal Kesihatan Diri
4 Pro 6 TIADA Kesihatan Fizikal Kesihatan Diri
5 Kur 6 TIADA Kesihatan Fizikal Kesihatan Diri
6 Mes 6 TIADA Kesihatan Fizikal Kesihatan Diri
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
5 6 7 2 3 4 5
1.1 Mengetahui dan m1.1.1 Menganalisis perubahan fizikal lelaki dan perempuan ke aTIADAKesihPengu2.1 M
1.1 Mengetahui dan m1.1.2 Memahami peruba TIADAKesihaPengur2.1 Me
1.1 Mengetahui dan m1.1.3 Mengaplikasi car TIADAKesihaPengur2.1 Me
1.2 Mendemonstrasi k1.2.1 Memahami situasi yang mendorong kepada tingkah laku TIADAKesihaPengur2.1 Me
1.2 Mendemonstrasi k1.2.2 Memahami risiko tingkah laku seksual iaitu kehamilan, janTIADAKesihaKekeluargaan
1.2 Mendemonstrasi k1.2.3 Memahami kesan tingkah laku seksual terhadap diri dan kTIADAKesihaKekeluargaan
1.3 Mengetahui dan m1.3.1 Menganalisis makanan segar, makanan yang diproses, d TIADAKesihaKekeluargaan
1.3 Mengetahui dan m1.3.2 Memahami faedah pengambilan makanan segar. TIADAKesihaPerhubungan
1.3 Mengetahui dan m1.3.3 Memahami kesan pengambilan makanan yang diproses, TIADAKesihaPerhubungan
1.3 Mengetahui dan m1.3.4 Menilai makanan dan amalan pemakanan yang sesuai untu TIADAKesihatan Fizikal
1.4 Mengetahui jenis 1.4.1 Mengetahui pelbagai jenis dadah. TIADAKesihatan Fizikal
1.4 Mengetahui jenis 1.4.2 Menganalisis situasi berisiko berkaitan penyalahgunaan TIADAKesihatan Fizikal
1.4 Mengetahui jenis 1.4.3 Memahami kesan negatif akibat penyalahgunaan dadah ter TIADAKesihatan Fizikal
1.4 Mengetahui jenis 1.4.4 Mengaplikasi cara menangani situasi berisiko dalam penyTIADAKesihatan Fizikal
2.1 Mengetahui pelba2.1.1 Memahami maksud kemahiran asertif. TIADAKesihatan Mental, Emosi Dan Sosia
2.1 Mengetahui pelba2.1.2 Memahami jenis-jenis kemahiran asertif iaitu verbal dan b TIADAKesihatan Mental, Emosi Dan Sosia
2.1 Mengetahui pelba2.1.3 Memahami kepentingan kemahiran asertif dalam menguruTIADAKesihatan Mental, Emosi Dan Sosia
2.1 Mengetahui pelba2.1.4 Mengaplikasi kemahiran asertif dalam mengurus emosi. TIADAKesihatan Mental, Emosi Dan Sosia
2.2 Mengetahui perana2.2.1 Memahami proses perubahan mental, emosi dan sosial rem TIADAKesihatan Mental, Emosi Dan Sosia
2.2 Mengetahui perana2.2.2 Menganalisis peranan remaja dalam memperkukuh institusTIADAKesihatan Mental, Emosi Dan Sosia
2.2 Mengetahui perana2.2.3 Menilai kepentingan peranan remaja dalam memperkukuhTIADAKesihatan
i Mental, Emosi Dan Sosia
2.3 Mengetahui dan m2.3.1 Menganalisis situasi tekanan daripada rakan sebaya. TIADAKesihatan Mental, Emosi Dan Sosia
2.3 Mengetahui dan m2.3.2 Mengaplikasi cara mengurus tekanan daripada rakan sebaTIADAKesihatan Mental, Emosi Dan Sosia
3.1 Mengetahui jenis 3.1.1 Mengetahui penyakit bawaan makanan, dan penyakit bawa TIADAKesihatan Persekitaran
3.1 Mengetahui jenis 3.1.2 Mengetahui gejala dan tanda penyakit bawaan makanan, TIADAKesihatan Persekitaran
3.1 Mengetahui jenis 3.1.3 Menganalisis cara merebak dan cara mencegah penyakit TIADAKesihatan Persekitaran
3.2 Mengetahui kepen3.2.1 Menilai pengaruh komuniti kepada keselamatan. TIADAKesihatan Persekitaran
3.2 Mengetahui kepen3.2.2 Mengaplikasi cara-cara menangani pengaruh yang meng TIADAKesihatan Persekitaran
3.2 Mengetahui kepen3.2.3 Mengamalkan cara-cara memperkukuh pengaruh positif uTIADAKesihatan Persekitaran
3.3 Mengetahui asas p3.3.1 Mengenal pasti kandungan peti pertolongan cemas yang lTIADAKesihatan Persekitaran
3.3 Mengetahui asas p3.3.2 Mengaplikasikan penggunaan peti pertolongan cemas dalTIADAKesihatan Persekitaran
3.3 Mengetahui asas p3.3.3 Mengaplikasikan penggunaan bahan alternatif dalam bantu TIADAKesihatan Persekitaran
6 7
Pendekatan Induk
2.1.2 MemahamiSame
j Different 1B DUA Pendekatan BerBercerita CD NILAI-NIL Amanah
2.1.3 MemahamiTimed Pair Share 1C TIGA Pendekatan BerLatih Tubi KomputeNILAI-NIL Baik Hati
2.1.4 Mengaplik Talking Chips 1D EMPAT Pembelajaran KoMain PerananCoursewNILAI-NIL Bekerjas
Kekeluargaan Team Stand-N-Shar2A Pembelajaran KoPerbincanganJalur fil NILAI-NIL Berani
Kekeluargaan Fan-N-Pick 2B Pembelajaran MaPermainan Flashca NILAI-NIL Berazam /
Kekeluargaan Rally Robin 2C Pembelajaran AkPenyelesaianLaptop NILAI-NIL Berdikari
Perhubungan Round Robin 2D Pembelajaran PeTasmik Projekt NILAI-NIL Berdisiplin
Perhubungan Mix-N-Match Kajian Masa De Kuiz Model NILAI-NIL Berhati-ha
Gallery Walk Teori KecerdasaLakonan Notis NILAI-NIL Berhemah
Lyrical Lessons Pendekatan S Soal Jawab ProjektoNILAI-NIL Berjimat
Who Am I? Penyiasatan Projek GambarNILAI-NIL Bersatu p
Think-Pair-Share PembelajaranSumbangsaraBahan bNILAI-NIL Bersimpat
Spin-N-Think PengaplikasiLawatan Radio NILAI-NIL Bersopan
tan Mental, Emosi Dan SosiaTraveling File Pendekatan IPertandingan PerakamNILAI-NIL Bersyukur
tan Mental, Emosi Dan SosiaTeam Project Teka-Teki Televis NILAI-NIL Bertanggu
tan Mental, Emosi Dan SosiaHot Seat Perbahasan Buku TeNILAI-NIL Berterima
tan Mental, Emosi Dan SosiaRole Play Lukisan Video NILAI-NIL Bertoleran
tan Mental, Emosi Dan SosiaThe Yarn Yarn Catan Papan pNILAI-NIL Ikhlas
tan Mental, Emosi Dan Sosial Montaj LembaraNILAI-NIL Jujur
tan Mental, Emosi Dan Sosial Cetakan NILAI-NIL Kasih Say
tan Mental, Emosi Dan Sosial Stensilan NILAI-NIL Kebebasa
tan Mental, Emosi Dan Sosial Poster NILAI-NIL Kesederh
tan Persekitaran Tiupan NILAI-NIL Mematuhi
tan Persekitaran Ikatan dan Celup NILAI-NIL Mencintai
tan Persekitaran Arca Timbul NILAI-NIL Menepati
tan Persekitaran Asemblaj NILAI-NIL Mengharg
tan Persekitaran Stabail NILAI-NIL Menghorm
tan Persekitaran Tekat NILAI-NIL Menjaga k
tan Persekitaran Tenunan NILAI-NIL Menjaga Ma
tan Persekitaran Alat Pertahanan D NILAI-NIL Patriotik
tan Persekitaran Alat Perhiasan DirNILAI-NIL Pemurah
Talaqqi Musyafa NILAI-NIL Prihatin
Bercerita NILAI-NIL Rajin / Te
Asemblaj
Stabail
Tekat
Mobail
Diorama
Stabail
Capan
Mobail
Boneka
Topeng
Anyaman
Simulasi
KECERDAS Bahasa
KECERDAS Ruang
KECERDAS Muzik
KECERDAS Kinestetik
KEMAHIRAMentafsir
KEMAHIRAMemerhati
KEMAHIRAMengelas
KEMAHIRAMeramal
FORMUL
FORMUL FORMUL
Berdikari
Berhati-hati
Bersimpati Mengenal
Bersimpati
Jujur MembuatJujur
Patriotik Patriotik
Pemurah Pemurah
Prihatin Prihatin
Rasional Rasional
Sabar Sabar
Yakin Yakin

Logik Matematik
Kinestetik
Interpersonal
Intrapersonal
Naturalistik
Membuat kaitan
Mengkelaskan
Menyusun atur

Membuat keputusan
Memerhati
Mengelas
Membuat inferens
Berkomunikasi
Mentafsir data
Membuat hipotesis
Mengeksperimen

Erph Pendidikan Kesihatan Tahun 5

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Erph Pendidikan Kesihatan Tahun 5

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

PENDIDIKAN KESIHATAN MINGGU : 1 DATE: Monday, January 1, 2018, ::

TAHUN : 1 KOMPONEN : Pendidikan Kesihatan

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

2.1.1 Mengetahui sentuhan selamat, sentuhan tidak selamat dan

PdP di tangguh kerana Kecemasan

tal hanya boleh

Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul;

Mengenal pasti idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

PdP di tangguh kerana Kecemasan

hat dan tidur

Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul;

Mengenal pasti idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

1.1.2 Mengaplikasikan kemahiran menjaga kehormatan anggota

PdP di tangguh kerana Kecemasan

v) Faraj (vi) Dubur

Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul;

Mengenal pasti idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

PdP di tangguh kerana Kecemasan

Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul;

Mengenal pasti idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci

Pembelajaran Kontekstual Latih Tubi Papan putih Rally Table

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

2.1.2 Memahami situasi konflik dan stres dalam kalangan rakan

PdP di tangguh kerana

azam / Bercita-cita Tinggi

sopan santun / Peramah

nat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling;

dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul;

Map (Peta Buih Berganda)

pernyataan ‘benar’ atau ‘salah’

idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci

perhubungan ruang dan masa

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

2.1.3 Memahami kepentingan kemahiran asertif dalam mengurus

PdP di tangguh kerana Kecemasan

Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul;

Mengenal pasti idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci

Das könnte Ihnen auch gefallen