COLEGIO CAPELLÁN PASCAL

Unidad Técnica Pedagógica

Diciembre 2018

PLANIFICACIÓN ANUAL POR UNIDAD 1 II Medio

NOMBRE PROFESOR: Álvaro Campos R.

NIVEL: IIº medio Nº horas totales:16 Nº horas de clases:2 Nº horas evaluaciones: 3 de proceso
ASIGNATURA: Música

Descripción del Objetivo Actividades de Aprendizaje y Recursos Objetivos Indicadores de Tiempo

Curricular (OA) Transversales Evaluación estimado
a
desarrollar/ac
titud
OA 1 Valorar cri ́ticamente Los y las estudiantes escuchan repertorio Demostrar Describen 4
manifestaciones y obras diverso de música chilena; por ejemplo, la disposición a caracteri ́sticas
musicales de Chile y el canción de Papa Iko (tradicional pascuense), El desarrollar musicales de
mundo presentes en la aparecido de Vi ́ctor Jara y El baile de los que curiosidad, obras y
tradición oral, escrita y sobran del grupo Los Prisioneros. Identifican interés y manifestacion
popular, comunicando sus sus diferencias y similitudes respecto de la disfrute por es musicales
fundamentos mediante utilización de los elementos del lenguaje los sonidos de Chile y el
medios verbales, visuales, musical, la instrumentación, el estilo, el mundo de
sonoros y corporales. contexto histórico, el texto, los medios de acuerdo a su
registro y transmisión de estas músicas, entre contexto.
otros aspectos. Comparten de manera verbal
lo que les sugiere cada audición (ideas,
emociones, sentimientos).

OA 3 Cantar y tocar Escuchan canciones en otro idioma, como Demostrar Aplican 8

repertorio diverso sobre la When I’m sixty four de John Lennon y Paul disposición a caracteri ́sticas
base de una selección McCartney. Identifican y analizan los giros comunicar sus de algún estilo
personal, desarrollando melódicos, los aspectos ri ́tmicos y formales, la percepciones, al cantar y
habilidades tales como tonalidad y los acordes y su relación con el ideas y tocar
manejo de estilo, fluidez, repertorio. Practican vocalmente la canción y sentimientos, repertorio
capacidad de proponer y luego la acompañ an con sus instrumentos mediante diverso
dirigir, identificación de musicales. Se invita a las y los estudiantes a diversas (folclor,
voces y funciones en un traducir su texto para una mejor comprensión formas de popular,
grupo, entre otras. e interpretación musical.® Inglés expresión fusión, entre
musical con otros) de
confianza, acuerdo a sus
empati ́a y elementos y
preparación. procedimiento
s
compositivos.

OA 7 Valorar cri ́ticamente A partir de material seleccionado por el o la Reconocer y Describen 4

el rol de los medios de docente, conocen la evolución de las diversas valorar las caracteri ́sticas
registro y transmisión en la formas de escritura musical occidental diversas de diversos
evolución de la música en observando sus partituras y mediante la manifestacion medios de
diferentes periodos y audición de ejemplos. Se sugiere escuchar y es musicales, registro y
espacios históricos. observar ejemplos de escritura tales como las sus contextos, transmisión
de música gregoriana (neumas), de melodi ́as miradas y musical de
simples instrumentales y/o vocales, de estilos a partir acuerdo al
orquesta sinfónica (grafi ́a convencional), de lo propio. repertorio
textos de canciones con acordes, escritura de abordado y el
música contemporánea (grafi ́a no periodo
convencional, partituras gráficas, partitura de
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una obra electroacústica, entre otras). histórico en

Comentan las semejanzas y diferencias a que se sitúan.
partir de los hechos históricos que produjeron
dichos cambios.