NCh1774

Indice

Página

Preámbulo II

1 Alcance y campo de aplicación 1

2 Referencias 1

3 Definiciones 1

4 Métodos de ensayo 2

Anexo (normativo) 26

I
 NORMA CHILENA OFICIAL NCh1774.Of1999

Seguridad de los juguetes - Propiedades mecánicas y

físicas - Métodos de ensayo

Preámbulo

El Instituto Nacional de Normalización, INN, es el organismo que tiene a su cargo el

estudio y preparación de las normas técnicas a nivel nacional. Es miembro de la
INTERNATIONAL ORGANIZATION FOR STANDARDIZATION (ISO) y de la COMISION
PANAMERICANA DE NORMAS TECNICAS (COPANT), representando a Chile ante esos
organismos.

La norma NCh1774 ha sido preparada por la División de Normas del Instituto Nacional de
Normalización. Durante la consulta pública fue aprobada sin modificación, por los
organismos y las personas naturales siguientes:

Centro de Estudios, Medición y Certificación de Calidad,

CESMEC Ltda. Eugenio Ossa S.
Importadora y Comercial Comunícate Ltda. Rafael Elizalde P.
Instituto Nacional de Normalización, INN Ramona Villalón D.
Juan Ansaldo e Hijos Ltda. Armando Ansaldo V.
Mattel Chile S.A. Patricio Labatut
Plásticos Gloria S.A. Roberto Betinyani
Servicio Nacional del Consumidor, SERNAC Ana Cecilia Hernández P.

Esta norma se revisó para actualizar los métodos de ensayo empleados en la verificación
de las propiedades mecánicas y físicas de los juguetes.

Esta norma concuerda con el proyecto ISO/DIS 8124-1.2, 1995 “Safety of toys - Part 1:
Mechanical and physical properties”.

II
 NCh1774

Esta norma anula y reemplaza a la norma NCh1774.Of80, “Seguridad de los juguetes -

Propiedades mecánicas y físicas - Ensayos y marcado”, declarada Oficia de la República
por Decreto Nº 115 de fecha 01 de Abril de 1980, del Ministerio de Salud y publicado en
el Diario Oficial Nº 30.642 del 17 de Abril de 1980.

El Anexo forma parte del cuerpo de la norma.

Esta norma ha sido aprobada por el Consejo del Instituto Nacional de Normalización, en
sesión efectuada el 22 de Diciembre de 1995.

Esta norma ha sido declarada Norma Chilena Oficial de la República por Decreto N°532,
del Ministerio de Salud, de fecha 18 de Abril de 2000, publicado en el Diario Oficial
N° 36.668 del 20 de Mayo de 2000.

III
 NORMA CHILENA OFICIAL NCh1774.Of1999

Seguridad de los juguetes - Propiedades mecánicas y

físicas - Métodos de ensayo

1 Alcance y campo de aplicación

Esta norma describe los ensayos para la verificación de los requisitos mecánicos y físicos
establecidos en la norma NCh1773, para garantizar la seguridad de los usuarios de los
juguetes en las condiciones de uso previstas.

2 Referencias

NCh1773 Seguridad de los juguetes - Propiedades mecánicas y físicas.

3 Definiciones

Para los propósitos de esta horma se aplican las definiciones establecidas en la norma
NCh1773 y las siguientes definiciones.

3.1 accesible: contacto bajo las condiciones del ensayo "accesibilidad de partes o
componentes", descrito en el numeral 4.10 de esta norma.

3.2 en la posición de la oreja de un niño: posición hipotética, normalmente a 2,5 cm

desde la parte más cercana de un juguete que emite sonido, la cual puede colocarse
contra la oreja de un niño.

NOTA - Para teléfonos de una pieza y para auriculares es la posición del micrófono en una oreja artificial
estandarizada.

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4 Métodos de ensayo

4.1 Cilindro para partes pequeñas

Colocar el juguete o el componente, sin comprimir y en cualquier orientación, en un

cilindro que tenga las dimensiones indicadas en la figura 1 (ver Anexo).

Eliminar si el juguete o el componente se ajusta o cabe completamente dentro del cilindro.

4.2 Ensayo de penetración y tracción

4.2.1 Aparatos

4.2.1.1 Dispositivo de sujeción para ensayo de penetración, cuyo mecanismo de contacto

se compone de dos placas o fajas de metal en que cada una mide 6,3 mm de altura y
tiene un borde radial de contacto de 0,5 mm para un arco de sección transversal mínima
de 150º, fabricado con acero endurecido. Un mecanismo de contacto apropiado se
muestra en la figura 2 (ver Anexo).

4.2.1.2 Pesas metálicas, de 25 kg ± 0,2 kg y 10 kg ± 0,2 kg de masa.

4.2.1.3 Máquina para ensayo de tracción, o un mecanismo de peso muerto con los
medios para aplicar fuerzas de hasta por lo menos 90 N con una exactitud de 2 N
perpendiculares a la fuerza de presión de la penetración.

4.2.2 Cargas y fuerzas

4.2.2.1 Cargas de penetración

Las cargas de penetración deben ser las siguientes:

a) para juguetes accionados con la boca y juguetes para colocarse en la boca

- una carga con una masa de 25 kg ± 0,2 kg.

Entre los juguetes accionados con la boca se incluyen los juguetes que imitan alimentos y
los tapones de las válvulas antirretorno de los juguetes inflables:

b) para juguetes destinados a niños menores de 36 meses

- una carga con una masa de 10 kg ± 0,2 kg.

4.2.2.2 Fuerza de tracción

La fuerza de tracción debe ser 90 N ± 2 N.

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4.2.3 Acondicionamiento

Acondicionar el juguete a una temperatura de 20ºC ± 5ºC durante 4 h antes del ensayo y
someter a ensayo a la misma temperatura.

4.2.4 Procedimiento

Abrir el dispositivo de sujeción a 32 mm como máximo, medidos en la parte central de

frente de la mordaza. Orientar el juguete en la mordaza de tal modo que la parte que se
someterá a ensayo penetre en la mordaza un mínimo de 6 mm y un máximo de 30 mm.
Disponer el juguete de modo de obtener la posición más desfavorable.

NOTA - La posición más desfavorable se puede confirmar ejecutando el procedimiento con el juguete en
diversas posiciones.

Usando un peso muerto, aplicar la carga especificada en 4.2.2.1, perpendicular a la

base de la mordaza, en forma gradual durante un período de 5 s. Mantener la carga
durante 10 s.

Inmediatamente después de transcurridos los 10 s, y manteniendo la carga de penetración,

aplicar al juguete la fuerza de tracción especificada en 4.2.2.2, en forma perpendicular a
la carga de penetración que se está aplicando. Aplicar la fuerza de tracción en forma
gradual durante 5 s. Mantener la fuerza durante 10 s.

Examinar si el juguete aún cumple con los requisitos pertinentes.

4.3 Ensayo de tracción

4.3.1 Aparatos

4.3.1.1 Máquina para ensayo de tracción, o un mecanismo de peso muerto con los
medios para aplicar fuerzas de hasta por lo menos 90 N con una exactitud de 2 N.

4.3.1.2 Mordazas y correas

4.3.1.3 Calibre (galga), de 0,4 mm ± 0,02 mm de espesor y un borde radial de inserción

de aproximadamente 3 mm (ver figura 3 en Anexo).

4.3.2 Procedimiento

4.3.2.1 Generalidades

Establecer si es posible sujetar el componente que se someterá a ensayo insertando el

calibre entre el componente y la capa o cuerpo subyacente del juguete en un ángulo entre
0º y 10º con respecto a la superficie del juguete, usando una fuerza de 10 N ± 1 N. Si es
posible insertar el calibre más de 2 mm, se estima que el componente se puede sujetar.

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Si el componente se puede sujetar, asegurar una mordaza apropiada detrás del

componente cuidando de no dañar el mecanismo de fijación o el cuerpo del juguete. Si el
componente no se puede sujetar, usar el aparato para el ensayo de penetración como
pinza.

Sujetar el juguete en el aparato de ensayo, por medio de una pinza o por otros medios, y
aplicar una de las fuerzas de tracción al componente en ensayo.

Aplicar una fuerza de:

- 50 N ± 2 N cuando la mayor dimensión accesible (3.1) es 6 mm o menos; o

- 90 N ± 2 N cuando la mayor dimensión accesible (3.1) excede de 6 mm.

Aplicar la fuerza gradualmente en un período de 5 s. Mantener la fuerza durante 10 s.

Examinar si el componente se ha desprendido.

4.3.2.2 Costuras y materiales

Usar un dispositivo de sujeción provisto de mordazas a las cuales se han asegurado

arandelas (golillas) de 19 mm de diámetro.

Asegurar las mordazas al material de la cubierta en cualquier posición sobre la superficie

pilosa o textil del juguete, después de sacar cualquier ropa proporcionada con el juguete.
Asegurar las mordazas en el punto más desfavorable sobre la envoltura (por ejemplo
costura de unión entre la pierna y el cuerpo) dejando una separación no menor de 30 mm
y equidistante de la costura. Asegurar que haya material suficiente para que las mordazas
provistas de arandelas (golillas) permitan una sujeción total.

Aplicar gradualmente entre las dos mordazas una fuerza de 70 N ± 2 N por un período de
5 s. Mantener la fuerza durante 10 s.

Aplicar el ensayo a cualquier zona de la envoltura o costura, pero ensayando la misma una
sola vez.

4.3.2.3 Componentes protectores

Aplicar a la parte en ensayo, una fuerza de tracción de 60 N ± 2 N.

Examinar si la parte se ha desprendido del juguete.

4.4 Ensayo de resistencia a la caída

Dejar caer el juguete cinco veces desde una altura de 850 mm ± 50 mm sobre una placa
de acero de 4 mm de espesor, que tenga un revestimiento de 2 mm de espesor y una
dureza Shore A 75 ± 5, medida conforme a ISO 868 ó ISO 7619/1, colocada sobre una
superficie horizontal o flexible.

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Previo al lanzamiento, disponer el juguete en la posición que permita el impacto más

desfavorable.

Examinar si las envolturas de los juguetes destinados a niños menores de 10 meses tiene
resquebrajaduras o grietas. Examinar si las partes pequeñas (4.1), los bordes cortantes
(4.11) o las puntas agudas (4.12) han quedado accesibles (ver 4.10).

4.5 Ensayo de estabilidad al balanceo

Colocar el juguete sobre una superficie horizontal como la descrita en 4.4 (ensayo de
resistencia a la caída) y moverlo empujando lentamente más allá de su centro de
equilibrio, tres veces, una de las cuales debe ser en la peor posición.

Examinar si las partes pequeñas (4.1), los bordes cortantes (4.11) o las puntas agudas
(4.12) han quedado accesibles (ver 4.10).

4.6 Ensayo de impacto

Colocar el juguete en su posición más desfavorable sobre una superficie de acero

horizontal, plana, y dejar caer sobre el juguete una pesa metálica de 1 kg ± 0,02 kg de
masa, distribuidos en un área de 80 mm ± 2 mm, a través de una distancia de
100 mm ± 2 mm sobre el juguete.

Efectuar el ensayo 5 veces.

Examinar si la envoltura de los juguetes destinados a niños menores de 10 meses tiene

resquebrajaduras o grietas. Examinar si las partes pequeñas (4.1), bordes cortantes
(4.11) o las puntas agudas (4.12) han quedado accesibles (ver 4.10).

4.7 Ensayo de compresión

Cualquier área accesible en la superficie de un juguete que sea inaccesible al contacto con
una superficie plana durante el ensayo de resistencia a la caída (4.4) o el ensayo de
estabilidad (4.5) debe someterse al ensayo de compresión.

Colocar el juguete sobre una superficie horizontal rígida con la parte del juguete que se
debe ensayar en la posición superior. Aplicar una fuerza de compresión de 110 N ± 5 N, a
través de un disco rígido de metal de 30 mm ± 1,5 mm de diámetro, al área que se deba
ensayar. Asegurarse de que el perímetro del disco sea redondeado para eliminar cualquier
borde irregular.

Aplicar la fuerza gradualmente durante 5 s. Mantener la fuerza durante 10 s.

Examinar si las envolturas de los juguetes destinados a niños menores de 10 meses tienen
resquebrajaduras o grietas. Examinar si las partes pequeñas (4.1), los bordes cortantes
(4.11) o las puntas agudas (4.12) han quedado accesibles (ver 4.10).

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4.8 Ensayo de torsión

Si se puede sujetar el componente entre el pulgar y el índice, aplicar el torque

gradualmente al componente por un período de 5 s en la dirección de las manecillas del
reloj hasta que:

a) se aplique un torque mínimo de 0,34 Nm; o bien

b) se alcance una rotación de 180º desde la posición original.

Eliminar la rotación máxima o el torque requerido, y dejar que el componente en ensayo

vuelva a una condición de relajamiento. Repetir este procedimiento en la dirección
contraria a la de las manecillas del reloj.

Las proyecciones, partes o conjuntos que estén montados rígidamente en una barra o eje
accesible diseñado para rotar con las proyecciones, partes o conjuntos, se deben someter
a ensayo con la barra o eje sujetos para prevenir la rotación.

Si un componente asegurado con un tornillo roscado se suelta durante la aplicación del

torque requerido, continuar aplicando el torque requerido hasta que éste sea excedido, la
parte sea desmontada, o sea evidente que la parte no se desmontará.

4.9 Ensayo de remojo

Sumergir el juguete en un recipiente con agua desmineralizada, regulada a una

temperatura de 20ºC ± 3ºC, durante 4 min. Sacar el juguete, sacudir el exceso de agua y
mantener el juguete a la temperatura ambiente durante 10 min.

Efectuar cuatro veces el ciclo de ensayo.

Inmediatamente después del último ciclo, examinar si cualquier objeto que se haya soltado
se ajusta o cabe completamente dentro del cilindro especificado en 4.1. Las escamas de
pintura que se hayan desprendido de los juguetes pintados se eximen del ensayo del
cilindro para partes pequeñas.

4.10 Accesibilidad de una parte o componente

4.10.1 Principio

Una sonda articulada se maniobra hacia la parte o el componente en ensayo. Si la sonda

hace contacto con la parte o el componente, esa parte o ese componente se considera
accesible (ver 3.1).

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4.10.2 Aparatos

4.10.2.1 Sondas de accesibilidad articuladas, como las especificadas en la tabla 1 e

ilustradas en la figura 4 (ver Anexo), fabricadas con un material rígido. Las tolerancias
para todas las dimensiones debe ser ± 0,125 mm, excepto para f y g que tienen una
tolerancia de ± 1 mm.

Tabla 1 - Dimensiones de las sondas de accesibilidad

Grupos de edades Sonda Dimensiones, mm

Juguetes para niños menores de (a) b c d e f g

36 meses
Juguetes para niños mayores de
36 meses y menores de 14 años
Juguetes para niños de ambos
grupos de edades
A
2,8 5,6 25,9 14,7 44,0 25,4 464,3
B 4,3 8,6 38,4 19,3 57,9 38,1 451,6
A y B (Se deben
De acuerdo a la especificación antes indicada
usar ambas sondas)

4.10.3 Procedimiento

Sacar todos los componentes del juguete destinados a ser removidos sin usar herramientas.

NOTA 1) Si se ha previsto usar una herramienta junto con el juguete, entonces se deberían sacar todos los
componentes que puedan sacarse mediante esa herramienta.

Maniobrar, según se indica a continuación, la sonda articulada de accesibilidad, que sea

apropiada, en cualquier posición conveniente, hacia la parte o componente del juguete en
ensayo y en caso necesario, girar la sonda en cualquiera de sus uniones tratando de hacer
contacto con la parte o el componente del juguete.

NOTA 2) Si la parte es una punta aguda adyacente a una superficie plana, de forma que la separación entre la
punta y la superficie sea de 0,5 mm o menos, se considera que la punta es inaccesible y no es necesario
efectuar el procedimiento especificado en b).

a) En cualquier orificio, cavidad u otra abertura, cuya dimensión menor (ver nota 1) sea
más pequeña que el diámetro del collar de la sonda apropiada, insertar la sonda de
manera tal que la profundidad de inserción total, para determinar la accesibilidad, sea
hasta el collar.

NOTA 3) La dimensión menor de una abertura es el diámetro de la esfera más grande que pasa a través
de la abertura.

NOTA 4) Cada unión de la sonda se puede rotar hasta en 90º para simular un movimiento articulatorio.

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b) En cualquier orificio, cavidad u otra abertura, cuya dimensión menor sea mayor que el
diámetro del collar de la sonda A, pero menor que 187 mm si se usa la sonda A, o
cuya dimensión menor sea mayor que el diámetro del collar de la sonda B, pero menor
que 230 mm si se usa la sonda B, determinar la profundidad total de inserción para
determinar la accesibilidad insertando la sonda apropiada, con la extensión ilustrada en
la figura 4 en cualquier dirección hasta 2,25 veces la dimensión menor del orifico,
cavidad o abertura, medida desde cualquier punto en el plano de la abertura.

NOTA 5) Cada unión de la sonda se puede rotar hasta en 90º para simular un movimiento articulatorio.

c) En cualquier orificio, cavidad u otra abertura, cuya dimensión menor sea 187 mm o
mayor, si se usa una sonda A, o cuya dimensión menor sea de 230 mm o mayor, si se
usa la sonda B, la profundidad total de inserción para determinar la accesibilidad no
tiene restricción salvo si los demás orificios, cavidades o aberturas dentro del orificio,
cavidad o abertura original, tienen dimensiones conforme a a) o b) de esta cláusula. En
tales casos seguir el procedimiento de a) o b) según sea apropiado. Si se usan ambas
sondas, una dimensión menor, es decir 187 mm o mayor, determinará el acceso no
restringido.

Observar si una parte o un componente sometidos a ensayo puede ser tocado por alguna
porción delantera del collar de la sonda de accesibilidad.

4.11 Filo de los bordes

4.11.1 Principio

Se asegura una cinta autoadhesiva al mandril, dándole a éste una sola revolución en 360º
a lo largo del borde accesible (3.1) sometido a ensayo. A continuación, se examina la
cinta para determinar el largo del corte.

4.11.2 Aparatos

El aparato debe ser como se ilustra en la figura 5 (ver Anexo).

4.11.2.1 Mandril de acero

La superficie de ensayo del mandril debe estar libre de raspaduras, cortes o rebabas y debe
tener una rugosidad Ra que no exceda de 0,40 µm medida conforme a ISO 4287-2: 1984.
Esta superficie debe tener dureza Rockwell, en la escala C, no menor que 40 medida
conforme a ISO 6508: 1986. El diámetro del mandril debe ser 9,35 mm ± 0,12 mm.

4.11.2.2 Dispositivo para hacer rotar y aplicar una fuerza al mandril

El dispositivo debe permitir que el mandril rote a una velocidad tangencial constante de
23 mm/s ± 4 mm/s durante el 75% de su recorrido central con respecto a los 360º,
permitiendo que la partida y la detención del mandril se hagan en forma suave. El
dispositivo portátil o no portátil y de cualquier diseño apropiado, debe ser capaz de aplicar al
mandril una fuerza de hasta 6 N perpendicular al eje del mandril.

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4.11.2.3 Cinta de politetrafluoroetileno (PTFE) sensible a la presión, para aislamiento a alta

temperatura

El espesor del forro de politetrafluoroetileno debe ser de 0,066 mm a 0,090 mm. El

adhesivo debe ser un polímero de silicona sensible a la presión y de 0,08 mm de espesor
nominal. La cinta debe tener un ancho no menor que 6 mm. Durante los ensayos la
temperatura de la cinta debe mantenerse en 20ºC ± 5ºC.

4.11.3 Procedimiento

Confirmar la accesibilidad del borde en ensayo aplicando el método descrito en 4.10

(accesibilidad de una parte o componente).

Sostener el juguete de manera tal que el borde accesible (3.1) que se someta a ensayo no
se curve o mueva al aplicar la fuerza del mandril (4.11.2.2). Asegurarse de que el soporte
no esté a menos de 15 mm del borde que se someterá a ensayo.

Si para ensayar un borde determinado se debe sacar o desmontar parte del juguete y,
debido a esto, la rigidez del borde en ensayo resulta afectada, sostener este borde de
forma tal que su rigidez se aproxime a la rigidez del borde del juguete cuando está
armado.

Enrollar en el mandril una capa de cinta (4.11.2.3) para proporcionar un área suficiente
para ejecutar el ensayo.

Colocar el mandril con la cinta de forma tal que su eje esté en ángulo de 90º ± 5º respecto
a la línea de un borde recto o bien, en ángulo de 90º ± 5º respecto a una tangente en el
punto de ensayo de un borde curvado, y la cinta esté en contacto con la parte más aguda
del borde (es decir, la peor situación) cuando se haga rotar el mandril (ver figura 5).

Aplicar una fuerza de 6 N ± 0,5 N al mandril, a 3 mm del borde guía de la cinta y hacer
rotar el mandril en 360º alrededor de su eje contra el borde, asegurando que no se produzca
ningún movimiento relativo entre el mandril y el borde durante la rotación del primero. Si
este procedimiento produce la curvatura del borde, aplicar la fuerza máxima que no cause
esa curvatura.

Sacar la cinta del mandril sin aumentar cualquier corte de la cinta o causar cualquier raya
en la cinta que se convierta en un corte. Medir el largo de la cinta que está cortada,
incluyendo cualquier corte intermitente. Medir el largo de cinta que se ha contactado con
el borde durante el ensayo. Calcular así el porcentaje del largo de la cinta que se ha
cortado durante el ensayo. Si éste es mayor de 50% del largo de contacto, el borde se
identifica como borde agudo o cortante.

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4.12 Agudeza de las puntas

4.12.1 Principio

Se aplica el aparato para ensayo de puntas a una punta aguda accesible (3.1) y se
observa si la punta en ensayo penetra o no en el aparato, a una distancia especificada.

4.12.2 Aparatos

4.12.2.1 Aparato para ensayo de puntas (por ejemplo como el ilustrado en la figura 6;
ver Anexo).

Una abertura rectangular que mide 1,02 mm ± 0,02 mm de ancho por 1,15 mm ± 0,02 mm
de largo en el extremo de la cabeza ranurada establece las dos dimensiones de referencia.
La cabeza sensora desciende 0,38 mm ± 0,02 mm bajo el extremo de la cabeza. Hay una
distancia de 0,12 mm ± 0,02 mm entre ésta y el tornillo de retorno que tiene una fuerza
de 2,5 N.

4.12.3 Procedimiento

Confirmar que la punta que se somete a ensayo es accesible (3.1) aplicando el método
descrito en 4.10 (accesibilidad de una parte o de un componente).

Sostener el juguete que se someterá a ensayo de manera tal que la punta no se mueva
durante el ensayo. En muchos casos no es necesario sujetar la punta directamente; no
obstante, si fuera necesario, sujetar a no menos de 6 mm del punto que se va a ensayar.

Si para someter a ensayo una punta particular, parte del juguete se debe sacar o no
desmontar, afectando la rigidez de la punta en ensayo, sujetar la punta de tal modo que
su rigidez se aproxime a la rigidez de la punta del juguete armado.

Ajustar el aparato para ensayo de puntas (4.12.2) soltando el anillo de seguridad y

girándolo hasta que se mueva hacia la lámpara indicadora a una distancia suficiente para
exponer la marca de referencia de calibración del cilindro. Hacer rotar la cabeza de
calibración en el sentido de las manecillas del reloj hasta que la lámpara indicadora se
encienda. Hacer rotar la cabeza en el sentido contrario de las manecillas del reloj hasta
que la cabeza sensora se desplace 0,12 mm ± 0,02 mm del contacto con la pila seca,
como se ilustra en la figura 6.

NOTA - Si la cabeza de calibración incluye marcas de micrómetro, se puede alcanzar la distancia fácilmente
haciendo rotar la cabeza en sentido contrario al de las manecillas del reloj hasta que las marcas del micrómetro
correspondan con la marca de referencia de calibración. Fijar la cabeza de calibración en esta posición
haciendo rotar el anillo de seguridad hasta lograr que se ajuste firmemente contra la cabeza.

Insertar la punta, en la dirección que confiera la mayor rigidez a la punta, en la ranura de

la cabeza y aplicar una fuerza de 4,5 N para hacer descender el resorte lo más lejos
posible sin raspar la punta en los bordes de la ranura o sin que la punta sobresalga a
través de la ranura.

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Observar si la lámpara indicadora se enciende.

Si la punta sometida a ensayo penetra 0,50 mm o más en la ranura de calibración,

encendiendo la lámpara indicadora, y mantiene su forma original mientras se encuentra
bajo una fuerza de 4,5 N, se estima que la punta ensayada es una punta aguda.

4.13 Flexibilidad de los alambres

Si el alambre tiene revestimiento, aplicar el ensayo al alambre tal como éste se encuentra
en el juguete (es decir, no sacar el alambre del juguete).

Coger el alambre con firmeza entre dos cilindros de metal, alicates curvos o piezas de
metal equivalente de 10 mm ± 1 mm de diámetro. En un punto situado a 50 mm del lugar
donde se ha cogido el alambre o, si sobresale menos de 50 mm, en el extremo del
alambre, aplicar una fuerza de 70 N ± 2 N perpendicular al alambre. Si el alambre se curva
en más de 60º continuar el ensayo de la manera indicada a continuación.

Doblar el alambre desde la posición vertical hacia un lado en ángulo de 60º y después
doblar en la dirección opuesta en ángulo de 120º y volver finalmente a la posición vertical.
Esto constituye un ciclo. Efectuar el ciclo 30 veces a la velocidad de un ciclo/2 s con un
descanso de 60 s después de cada 10 ciclos. Asegurarse que el alambre se dobla en el
punto que sale de los cilindros.

Examinar el alambre para determinar roturas o puntas agudas (4.12), sacando cualquier
material de revestimiento, si corresponde, para facilitar el examen.

4.14 Materiales expansibles

Acondicionar el juguete o componente a 20ºC ± 5ºC humedad relativa de 40% a 65%

durante las 7 h previas al ensayo. Usando el juguete o cualquier componente que se pueda
desmontar, medir las dimensiones máximas en las direcciones x y z por medio de calibres.
Colocar el artículo en un recipiente con agua desmineralizada, regulada a 20ºC ± 3ºC,
durante 24 h ± 0,5 h. Asegurar que haya exceso de agua, es decir, para que haya un
excedente de agua al final del ensayo.

Sacar el artículo usando un par de pinzas. Si no es posible sacar el artículo debido a que la
resistencia mecánica es insuficiente se considera que éste satisface el ensayo.

Evacuar el agua excedente durante 1 min y volver a medir el artículo.

4.15 Tamizado

4.15.1 Aparatos

4.15.1.1 Tamiz de acero inoxidable, de 150 mm x 150 mm provisto de una malla de

3 mm ± 0,05 mm asegurada a la base de un recipiente que tenga una profundidad mínima
de 40 mm.

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4.15.2 Procedimiento

Sacar todas las partículas del relleno del juguete y establecer su masa. Vaciar las
partículas en el tamiz sostenido sobre un recipiente, previamente tarado, y agitar el tamiz
durante 60 s ± 1 s. Los movimientos deben realizarse con una frecuencia y amplitud
aproximadas de 120 veces por minuto y 70 mm.

Pesar las partículas recolectadas y calcular la masa de las partículas que pasan a través
del tamiz como un porcentaje de la masa original.

4.16 Pérdida del contenido de juguetes rellenos con líquido

Acondicionar el juguete a una temperatura de 37ºC ± 1ºC durante 4 h mínimo.

Dentro de los 30 s después de sacar el juguete del acondicionamiento, aplicar una fuerza
de 5 N a cualquier parte de la superficie externa del juguete, mediante una aguja de acero
cuya punta tenga un radio de 0,5 mm ± 0,05 mm.

Aplicar la fuerza gradualmente durante 5 s. Mantener la fuerza durante 5 s.

Una vez terminado el ciclo, examinar el juguete para determinar si hay pérdida del
contenido. Cuando se proceda a determinar si hay pérdidas, aplicar papel de cloruro de
cobalto sobre el área donde se aplicó la fuerza mientras que en otra parte se comprime
con una fuerza de 5 N usando medios apropiados diferentes de la aguja.

Repetir el ensayo después de acondicionar el juguete a una temperatura de 5ºC ± 1ºC

durante 4 h mínimo.

NOTA - No usar papel de cloruro de cobalto después del ensayo a 5ºC ya que la condensación puede dar
resultados falsos.

4.17 Forma geométrica de los juguetes destinados a niños menores de 10 meses

Posicionar y sujetar la plantilla de ensayo A ilustrada en la figura 7 (ver Anexo) para que el
eje de la ranura se encuentre esencialmente vertical y la ranura no presente obstrucción
en sus aberturas superior e inferior.

Disponer el juguete que se va a ensayar en una posición donde haya la mayor probabilidad
de introducir el juguete a través de la ranura en la plantilla de ensayo. Colocar el juguete
en la ranura de tal modo que la fuerza sobre el juguete sea solamente la fuerza debida a
su masa.

Observar si el juguete pasa a través de la ranura o si alguna parte del juguete sobresale de
la base de la plantilla.

Repetir el procedimiento para juguetes con extremos casi esféricos, hemisféricos o circulares
acampanados usando la plantilla de ensayo B ilustrada en la figura 8 (ver Anexo).

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4.18 Durabilidad de juguetes accionados con la boca

Conectar una bomba de pistón que pueda descargar y recibir más de 300 cm3 de aire en
menos de 3 s a la boquilla del juguete. Colocar una válvula de alivio de tal modo que la
bomba no genere una presión negativa o positiva de más de 13,8 kPa. Someter el juguete
a 10 ciclos de aspiración y soplado de por lo menos 295 cm3 ± 10 cm3 de aire, incluyendo
el volumen que pueda ser descargado a través de la válvula de alivio. Cada ciclo de
aspiración y de soplado debe tomar 5 s como máximo. Si la salida de aire es accesible
(3.1), asegurarse de que lo anterior también se aplique a la salida.

Examinar cualquier objeto que se haya desprendido para determinar si hay partes
pequeñas (4.1) y comprobar si hay bordes cortantes (4.11) o puntas agudas (4.12) que
estén accesibles (ver 4.10).

4.19 Mecanismos de plegado y deslizamiento

4.19.1 Cargas

a) Para juguetes destinados a niños menores de 36 meses

- una carga con una masa de 25 kg ± 0,2 kg;

b) Para juguetes destinados a niños mayores de 36 meses

- una carga con una masa de 45 kg ± 0,5 kg.

4.19.2 Sillas de paseo y coches de juguete

Preacondicionar el juguete levantándolo y plegándolo 10 veces.

Examinar si se puede levantar parcialmente el juguete sin engranar ningún dispositivo o

tope de seguridad. En cualquier posición parcialmente levantada, cargar el juguete con la
masa apropiada asegurando que la masa sea soportada por la estructura. En caso
necesario, usar un soporte para que el material de “asiento” no se dañe. Aplicar la carga a
la estructura en la posición más desfavorable posible con respecto a las partes plegables.
Aplicar la carga durante 5 min.

Levantar el juguete sobre una superficie horizontal y verificar que el dispositivo de seguridad
se engrane automáticamente. Cargar el juguete según se ha indicado anteriormente.

Observar si el juguete colapsa o si los mecanismos de seguridad se engranan y continúan

funcionando.

13
NCh1774

4.19.3 Otros juguetes colapsables

Alzar el juguete, levantar y observar si el dispositivo de seguridad se desengancha al

levantar el juguete en ángulo de 30º ± 1º con la horizontal.

Observar si el mecanismo de seguridad se desengancha.

Alzar el juguete sobre una superficie inclinada en 10º ± 1º y en la orientación menos

desfavorable posible con respecto a las partes plegables. Engranar cualquier dispositivo de
seguridad.

Cargar el juguete durante 5 min con la masa apropiada dependiendo del rango de edades
del juguete. Aplicar la carga en todos los lugares donde se pueda sentar un niño y en la
posición menos desfavorable posible con respecto a las partes plegables. Asegurarse de
que la carga es soportada por la estructura (armazón). En caso necesario usar un soporte
para que el material de “asiento” no se dañe.

Observar si el juguete colapsa o el mecanismo de seguridad se desengancha.

4.20 Resistencia del material transparente usado en la imitación de equipos

protectores

Acondicionar el juguete a una temperatura de 20ºC ± 5ºC durante 4 h previas al ensayo y

someter a ensayo a la misma temperatura.

Siempre que sea posible, separar el material transparente del juguete. Colocar la muestra
en el aparato ilustrado en la figura 9 (ver Anexo) de manera que esté sustentado a lo largo
de su periferia. Asegurarse de que este soporte sea de material rígido adaptado a la
muestra. [Por ejemplo, presionar la muestra contra un material de modelado endurecible y
después formar huecos (por ejemplo, yeso de París)]. Disponer el material de manera tal
que la superficie del material que se encuentre más distante de la cara durante el uso,
esté en posición vertical cuando se someta a ensayo.

Dejar caer, en caída libre, un peso de una masa de 1 kg ± 0,01 kg a través de una
distancia de 100 mm ± 5 mm sobre la parte superior del cilindro.

4.21 Resistividad de las cuerdas

Acondicionar las muestras durante 7 h como mínimo, a una temperatura de 25ºC ± 3ºC y
a una humedad relativa de 50% a 65%, y efectuar el ensayo a esta atmósfera.

Determinar la resistividad usando un aparato para ensayo de la resistencia de alta tensión

a 500 V.

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 NCh1774

4.22 Grosor de la cuerda

Medir el grosor de la cuerda mientras está bajo una tensión de 25 N ± 2 N en tres a cinco
puntos a través de su longitud y determinar el grosor promedio con una aproximación de
0,1 mm. En cuerdas de un grosor aproximado a 1,5 mm, usar un método no compresor,
por ejemplo, un proyector óptico.

4.23 Resistencia estática

En la posición más desfavorable, cargar la superficie para sentarse o pararse del juguete
durante 5 min con:

a) para juguetes destinados a niños menores de 36 meses

- una carga con una masa de 25 kg ± 0,2 kg;

b) para juguetes destinados a niños mayores de 36 meses

- una carga con una masa de 45 kg ± 0,5 kg.

Usar la carga especificada en la figura 10 (ver Anexo).

Si no se ha especificado un grupo de edades y existen dudas respecto del grupo de

edades al cual está destinado el juguete, usar la masa mayor.

Cuando el juguete esté destinado a soportar la masa de más de un niño al mismo tiempo,
someter entonces cada área contemplada para sentarse o pararse simultáneamente.

A los juguetes que debido a su diseño con inherentemente inestables (por ejemplo,
saltarines) colocar un soporte mientras dure el ensayo.

Para juguetes en que, debido a su diseño, la masa del niño está distribuida en diversas
posiciones del juguete, distribuir la carga prescrita en forma consistente con el uso
recomendado del juguete. En este caso, aplicar otras cargas de ensayo cuando se deba
considerar el número de puntos de distribución.

4.24 Ensayo de resistencia a rodar

4.24.1 Principio

Se hace rodar el juguete varias veces por un tramo de peldaños y a continuación se

examina.

4.24.2 Aparatos

Tramo compuesto por seis peldaños con las medidas conforme a la figura 11 (ver Anexo).
Los peldaños pueden ser de madera, hormigón o metal.

15
NCh1774

4.24.3 Procedimiento

Colocar el juguete, incluyendo los accesorios, cuando corresponda, sobre la plataforma y

empujarlo lentamente sobre el borde para que ruede hacia abajo de los peldaños. Hacer
que el juguete ruede hacia abajo de los peldaños dos veces en cada una de las cuatro
posiciones; debe rodar hacia delante, hacia atrás y a cada lado. Se considera que el
ensayo para una posición dada está completo aunque el juguete no alcance la base de los
peldaños.

4.25 Estabilidad

4.25.1 Juguetes destinados a soportar la masa de un niño

Colocar el juguete sobre una pendiente de 10º ± 1º en la posición más desfavorable con
respecto a la estabilidad. Cargar el juguete en la posición más desfavorable en la
superficie destinada a sentarse o pararse con:

a) para juguetes destinados a niños menores de 36 meses

- una carga con una masa de 25 kg ± 0,2 kg;

b) para juguetes destinados a niños mayores de 36 meses

- una carga con una masa de 45 kg ± 0,5 kg.

de tal manera que la masa quede orientada en sentido perpendicular a la pendiente.

Si no se ha especificado grupos de edades y hay dudas respecto del grupo de edad al cual
está destinado el juguete, usar la masa de mayor peso.

Usar la carga especificada en la figura 10.

Cuando el juguete esté destinado a soportar una masa de más de un niño al mismo
tiempo, someter a ensayo simultáneamente cada área destinada a sentarse o pararse.

Para los caballos de balanceo, desplazar el juguete hasta el límite de su arco.

Examinar si el juguete rueda.

4.25.2 Juguetes pesados no destinados a soportar la masa de un niño

Colocar el juguete en la posición más desfavorable sobre una pendiente de 5º. Ajustar
cualquier parte móvil para producir la posición más desfavorable respecto de la
estabilidad. Examinar si el juguete rueda.

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 NCh1774

4.26 Resistencia de los columpios

4.26.1 Aparatos

a) para columpios conforme a 4.15.3 de la norma NCh1773

- una carga con una masa de 200 kg ± 10 kg;

b) para columpios conforme a 5.7 de la norma NCh1773

- una carga con una masa de 66 kg ± 3 kg.

4.26.2 Procedimiento

Cargar el juguete con la masa apropiada durante 1 h.

Asegurarse de que la carga está distribuida uniformemente sobre el asiento.

NOTA 1) Existen varios métodos posibles, por ejemplo, el que emplea una estructura o el método en que se
cuelgan cargas desde el asiento.

Para conjuntos de columpios, cargar cada columpio, barra en T o bote de columpio, con la
carga apropiada durante 1 h.

Para columpios tipo bote (es decir un juguete de dos asientos que se mece, pero que tiene
solamente un punto de suspensión) asegurarse de que la carga apropiada esté distribuida
uniformemente sobre los dos asientos.

NOTA 2) Esto también se aplica cuando hay un balancín suspendido.

Someter a ensayo el poste central de balancín sobre un marco de trepar, como si éste
fuera un columpio, usando la carga apropiada (columpios y ganchos de suspensión del
numeral 4.15.3 de la NCh1773 también se aplican en este caso).

4.27 Energía cinética de proyectiles, arcos y flechas

Medir la energía cinética del juguete en condiciones normales de uso empleando algún
medio que permita determinar la energía con una exactitud de 0,005 J. Hacer cinco
mediciones. Tomar la energía cinética como el máximo de las cinco lecturas. Asegurar que
las lecturas se tomen de manera tal que permitan determinar la energía máxima.

En arcos, usar una flecha destinada para éste y estirar la cuerda del arco usando una fuerza
igual a 30 N máximo, en tanto la flecha lo permite, pero hasta un máximo de 70 cm.

Medir la energía cinética.

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NCh1774

4.28 Láminas plásticas

4.28.1 Espesor

4.28.1.1 Aparatos

Un dispositivo de medición capaz de medir el espesor con una exactitud de 1 µm,

conforme a ISO 4593.

4.28.1.2 Procedimiento

Preparar bolsas plásticas cortando los lados, sin estirar, en dos láminas.

Medir el espesor de cualquier lámina en 10 puntos equidistantes a través de la diagonal de

cualquier área de 100 mm x 100 mm y promediar las lecturas.

4.28.2 Adherencia

4.28.2.1 Aparatos

Calibre (galga) de 0,4 mm ± 0,02 mm de espesor y un borde radial de inserción de

aproximadamente 3 mm (ver figura 3).

4.28.2.2 Procedimiento

Usando una fuerza de 25 N ± 2 N insertar el calibre (galga) entre el componente y la capa

subyacente o cuerpo del juguete, en cualquier ángulo entre 0° y 10° con respecto a la
superficie del juguete. Examinar si el calibre (galga) se ha introducido más de 2 mm.

Repetir el ensayo 30 veces.

4.29 Vidrio de borosilicato

Existen varios métodos para distinguir el vidrio de borosilicato, por ejemplo el peso
específico y el índice de refracción. Aquí se indica el método del peso específico:

a) Aparatos

1) Frasco de 25 mL para peso específico (SG).

2) Baño de agua a 20ºC ± 1ºC.

3) Agua desionizada.

4) Balanza (con una exactitud de 0,1 mg).

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b) Procedimiento

1) Pesar el frasco para peso específico SG (mf).

2) Asegurarse de que el fragmento de vidrio esté limpio, colocar en el frasco SG y

pesar (mv).

3) Llenar el frasco SG con agua y colocar en el baño de agua hasta alcanzar el equilibrio
del contenido a 20ºC. Llenar el frasco SG hasta el borde con agua y colocar el tapón
del frasco SG. Sacar el frasco del baño de agua, secar y pesar (mt).

4) Vaciar el frasco SG y repetir el paso 3. Registrar el peso (mh).

0,9982 (mv − mf )
Peso específico del vidrio =
mh − mt + mv − mf

Los pesos específicos de referencia para el vidrio son:

- 2,40 ± 0,05 láminas para ventana

- 2,48 ± 0,05 soda blanda

- 2,25 ± 0,05 borosilicato

- 2,21 ± 0,05 sílice fundida

4.30 Aberturas de estructuras para trepar y juguetes similares

Evaluar los juguetes con aberturas mayores que 600 mm sobre el suelo usando sondas
fabricadas de cualquier material y de las dimensiones conforme a las figuras 12 y 13
(ver Anexo). Primero, insertar la sonda C y a continuación la sonda D y examinar si
sobresalen más de 100 mm a través de la abertura. Insertar las sondas
perpendicularmente a la abertura y sin inclinarlas.

4.31 Diámetro de cuerdas y cadenas para columpios

Medir el diámetro de la cuerda en cinco posiciones, usando un micrómetro o calibres

vernier. Calcular el diámetro promedio.

Asegurarse de que el extremo libre de una cadena no pase a través de un tubo de

0
10 mm − 0,5 mm de diámetro interno.

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NCh1774

4.32 Comportamiento de los frenos

4.32.1 Comportamiento de los frenos para otros juguetes excluyendo las bicicletas

Cargar el juguete según 4.23 (resistencia estática) y pararlo sobre un plano inclinado
en 10º ± 1º, cubierto con una superficie de papel de óxido de aluminio P60 conforme a
BS 871: 1981, con su eje longitudinal paralelo a la inclinación. Aplicar una fuerza de
50 N ± 2 N en la dirección de operación normal de la manilla del freno. Aplicar la fuerza a
la manilla del freno en el punto donde se aplica normalmente durante el uso.

Si el freno funciona por medio de pedales, aplicar la fuerza de 50 N al pedal en la

dirección de funcionamiento que produce el efecto de frenado.

Si el vehículo tiene varios frenos, someter a ensayo cada freno separadamente.

4.32.2 Comportamiento de los frenos para bicicletas

Cargar la bicicleta con una masa de 45 kg ± 0,5 kg, cuyo centro de gravedad se
encuentra a 150 mm de la superficie donde se sienta un niño. Colocar la bicicleta sobre
un plano inclinado en 10º ± 1º con su eje longitudinal paralelo a la inclinación. Aplicar una
fuerza de 50 N ± 2 N al control del dispositivo de freno.

Examinar si la bicicleta se mueve.

Si el freno funciona mediante una manilla, aplicar la fuerza de 50 N en ángulos rectos al

eje de la manilla, en el centro de ésta.

Si el freno funciona mediante pedal, aplicar la fuerza de 50 N en la dirección de

funcionamiento que produce el frenado.

Si la bicicleta tiene varios frenos, someter a ensayo cada freno separadamente.

4.33 Determinación de los niveles de emisión de sonido

4.33.1 Instalación y condiciones del montaje

4.33.1.1 Generalidades

Efectuar las mediciones en un juguete nuevo. Ensayar los juguetes de funcionamiento a

pilas, usando pilas primarias nuevas o pilas secundarias con carga completa.

NOTA - No se pueden usar fuentes externas de suministro de energía ya que, en muchos casos, afectan el
comportamiento del juguete.

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 NCh1774

4.33.1.2 Ambiente del ensayo

Cualquier ambiente que satisfaga los requisitos de calificación de ISO 3746, Anexo A.

NOTA 1) En la práctica esto significa que la mayoría de los recintos amoblados normalmente y con un
volumen que exceda de 30 m3, cumplirá con las condiciones para distancias de medición de 50 cm siempre
que la dimensión más grande del juguete no exceda de 50 cm. Para distancias más cortas que 25 cm
prácticamente cualquier ambiente cumplirá con las condiciones.

NOTA 2) Si se usa la norma ISO 11201, de mayor exactitud, el ambiente de ensayo debería satisfacer los
requisitos de ISO 3744.

4.33.1.3 Montaje

Los equipos de ensayo usados para el montaje de juguetes y/o el operador del juguete, no
deben afectar la emisión de sonido del juguete en ensayo ni causar reflexiones sonoras,
que aumenten los niveles de emisión de sonido en los puntos de medición.

NOTA 1) A menudo es conveniente girar el objeto en ensayo en lugar de desplazar el micrófono.

Montar los juguetes que se usan cerca de la oreja y los juguetes que se sostienen
manualmente, en un equipo de ensayo apropiado, por lo menos 100 cm sobre el plano de
reflexión o ponerlos en funcionamiento empleando un operador adulto cuyo abrazo debe
estar estirando hacia el exterior.

NOTA 2) Si se usa un operador, éste debería usar protectores auditivos cuando ensaye juguetes muy ruidosos.

Poner los juguetes estacionarios que se usan sobre la mesa y los que se usan sobre el
suelo, en el plano de reflexión (el piso).

NOTA 3) Alternativamente, los juguetes se pueden colocar sobre una mesa estándar de ensayo según se
describe en ISO 11201.

Montar los juguetes autopropulsados que se usan sobre una mesa y los que se usan sobre
el piso, en el plano de reflexión, en un equipo de ensayo de modo que puedan funcionar
con plena potencia, pero impidiendo que se desplacen alrededor.

Colocar los juguetes de arrastre (tira y empuje) sobre el plano de reflexión asegurándolos
al equipo de ensayo para que puedan desplazarse a velocidad variable a lo largo de una
línea directa que pasa por los micrófonos de medición (ensayo de “pasada”). Asegurarse
de que el roce del plano de reflexión impida que las ruedas resbalen.

Colocar los juguetes con mecanismos de cuerda accionados manualmente, con el resorte
del mecanismo totalmente cargado, sobre el plano de reflexión, de tal modo que el frente
del juguete se sitúe 40 cm ± 1 cm a lo largo del eje-x de los micrófonos del ensayo de
“pasada” (ver figura 17).

Montar los audífonos de inserción en una oreja artificial conforme a IEC 126. Montar los
audífonos supraaurales en una oreja artificial conforme a IEC 318. Montar los audífonos
circumaurales en una oreja artificial conforme a IEC 318 siempre que posean un
adaptador especial.
21
NCh1774

Montar otros tipos de juguetes en la forma más apropiada usando los principios descritos
en los párrafos anteriores.

4.33.1.4 Condiciones de funcionamiento

Poner en funcionamiento el juguete sometido a ensayo en el modo contemplado o

previsible para su uso, que produzca el nivel más alto de emisión del sonido dirigiéndolo
hacia aquella posición del micrófono donde se observe el nivel máximo de ruido.

Especialmente:

- Hacer funcionar manualmente los juguetes de accionamiento manual, excluyendo los

juguetes de arrastre (tira y empuje), aplicando la fuerza en el punto y la dirección
contemplados o previsibles dando el nivel máximo de emisión de sonido. Para juguetes
que se contemple agitar usar un movimiento de ± 15 cm, 3 veces/s.

- Hacer funcionar los juguetes de arrastre (tira y empuje) a una velocidad máxima de
2 m/s, dando el nivel máximo de emisión de sonido.

- Hacer funcionar las pistolas (rifles) de juguete con los fulminantes recomendados por
el fabricante y que estén disponibles en el mercado.

- Hacer funcionar las grabadoras y reproductores de cinta con audífonos de cabeza o

auriculares, con una cinta o grabadora normalizadas.

4.33.2 Procedimiento de medición

4.33.2.1 Norma básica que se debe usar

El requisito mínimo consiste en la determinación de los niveles de emisión de sonido en las

posiciones especificadas alrededor del juguete conforme a ISO 11202, que es un método
de investigación. En caso de controversia se debe usar la norma ISO 11201, de mayor
exactitud, que consiste en un método de ingeniería.

NOTA - Debido a que las reflexiones de los límites del recinto son menores, este método tiende a dar valores
ligeramente inferiores a los de ISO 11102.

4.33.2.2 Instrumentos

El sistema de instrumentos, incluyendo micrófono y cable, debe satisfacer los requisitos

para instrumentos del tipo 1 ó 2 especificados en IEC 651 ó, en el caso de medidores del
nivel de sonido integradores-promediadores, en IEC 804. Cuando se midan los niveles de
emisión de sonido máximo, por ejemplo, en las pistolas de fulminantes, el micrófono y el
sistema completo de instrumentos deben ser capaces de manejar los niveles lineales
máximos que excedan los niveles máximos ponderados-C, al menos en 10 dB.

NOTA - Cuando se use ISO 11201 se requiere usar un instrumento tipo 1.

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4.33.2.3 Posiciones del micrófono

4.33.2.3.1 Generalidades

El micrófono se debe usar en diversas posiciones. En la práctica, con frecuencia, esto

significa desplazar el micrófono de una posición a otra posición. Siempre que sea posible,
una alternativa es rotar el objeto en ensayo en lugar del micrófono. Se debe cuidar de
conservar la distancia de medición correcta.

4.33.2.3.2 Juguetes que se usan cerca de la oreja

Localizar la posición del nivel máximo de emisión de sonido (Lpa) ver 4.33.2.4 del juguete
que se usa cerca de la oreja moviendo el juguete o bien el micrófono de medición, para
que la distancia de medición sea de 25 mm ± 5 mm desde la superficie del juguete, donde
existe la fuente principal del sonido. Esta posición es la posición del micrófono para las
mediciones. En cuanto a los audífonos de cabeza y auriculares, las posiciones del
micrófono las indica el acoplador.

4.33.2.3.3 Juguetes sostenidos manualmente y accionados por los niños

4.33.2.3.3.1 Pistolas (rifles) de juguete

Poner el micrófono en seis posiciones alrededor del juguete. Colocar la parte del juguete
emisora del sonido principal en el punto de origen del sistema de coordenadas de
medición, orientada en su sentido de funcionamiento normal, de tal manera que los ejes
principales del juguete coincidan con los ejes del sistema de coordenadas de medición
(figura 14). Si la longitud del juguete excede de 500 mm, hacer rotar el juguete en 45º en
el plano xy alrededor del eje z sin cambiar las posiciones del micrófono.

Seleccionar dos posiciones del micrófono a lo largo de cada eje a una distancia de
500 mm ± 10 mm para ambas direcciones, desde el punto de origen, según ilustra la
figura 14 (ver Anexo).

4.33.2.3.3.2 Otros juguetes sostenidos manualmente

Seleccionar seis posiciones del micrófono en una superficie de medición en forma de caja,
a una distancia de medición de 500 mm de la caja de referencia del juguete, según se
especifica en la figura 15 (ver Anexo). Las posiciones están en los centros de los lados de
la superficie de medición a la distancia de 500 mm de la caja de referencia.

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4.33.2.3.4 Juguetes estacionarios y autopropulsados para colocar en la superficie de una

mesa y en el piso

Seleccionar cinco o, si el largo o el ancho del juguete es mayor que 1 000 mm,
seleccionar nueve posiciones del micrófono es una superficie de medición en forma de
caja a una distancia de medición de 500 mm de la caja de referencia del juguete, según se
especifica en la figura 16 (ver Anexo). Los lados de la caja de medición, de altura H, están
siempre a 500 mm de los lados de la caja de referencia. Todas las posiciones del
micrófono están sobre la caja de medición.

4.33.2.3.5 Juguetes de arrastre (tira y empuje) y juguetes propulsados por resortes de

accionamiento manual

Para juguetes de 250 mm de ancho o menos, usar el micrófono en dos posiciones a

500 mm del eje-x del sistema de medición de coordenadas, según se ilustra en la
figura 17 (ver Anexo).

Para juguetes de más de 250 mm de ancho, usar el micrófono en dos posiciones a

400 mm más la mitad del ancho del juguete del eje-x, según se ilustra en la figura 17
(400 + w/2).

Colocar el juguete en un equipo de ensayo o sobre el plano de reflexión, en la orientación

que tiene durante el funcionamiento normal, de tal forma que el juguete pueda moverse a
lo largo del eje-x que pasa por las posiciones del micrófono.

4.33.2.4 Mediciones

El(los) modo(s) de funcionamiento normal debe(n) alcanzarse antes de ejecutar los

ensayos.

Si el juguete en ensayo tiene un ciclo de operación claramente definido, medir el tiempo

promedio (el equivalente continuo) del nivel de emisión del sonido en cada posición del
micrófono durante al menos un ciclo completo. Deben excluirse del período de medición,
los períodos de silencio cuya duración exceda de 15 s.

Para los ensayos de “pasada” medir el nivel máximo de emisión del sonido ponderado-A
con un tiempo ponderado F durante la “pasada”. Medir dos veces a cada lado.

Si el juguete en ensayo produce un ruido continuo sin un ciclo de operación definido,

medir el tiempo promedio (el equivalente continuo) del nivel de emisión del sonido en cada
posición del micrófono durante al menos 15 s, incluyendo el modo operacional donde el
nivel de ruido sea el más alto.

Cuando la experiencia ha demostrado que el tipo de juguete en ensayo no produce niveles

máximos significativos, medir el nivel máximo de por lo menos 3 impulsos (eventos, ciclos
en cada posición del micrófono.

Repetir el procedimiento de medición en cada posición del micrófono.

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4.33.2.4.1 Resultados de las mediciones

El valor más alto registrado (Lpa y Lpa máx.) en cualquiera de las posiciones del micrófono es
el resultado de la medición.

4.34 Determinación de la velocidad de los juguetes impulsados por electricidad

Cargar el juguete en su posición normal para sentarse o pararse, con una carga de
25 kg ± 0,2 kg de masa.

Usar la carga especificada en la figura 10.

Hacer funcionar el juguete sobre una superficie horizontal y determinar la velocidad

máxima.

4.35 Medición de los aumentos de temperatura

A una temperatura ambiente de 25ºC ± 5ºC, hacer funcionar el juguete conforme a las
instrucciones de uso con la entrada máxima hasta que se alcance la temperatura de
equilibrio.

Medir la temperatura de las partes accesibles y calcular los aumentos de temperatura.

Examinar si el juguete se inflama.

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Anexo
(Normativo)

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NORMA CHILENA OFICIAL NCh 1774.Of1999

INSTITUTO NACIONAL DE NORMALIZACION ! INN-CHILE

Seguridad de los juguetes - Propiedades mecánicas y

físicas - Métodos de ensayo

Safety of toys - Mechanical and physical properties - Tests

Primera edición : 1999

Descriptores: juguetes, seguridad, prevención de accidentes, propiedades mecánicas,

propiedades físicas, métodos de ensayo
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