 TRABAJO PRÁCTICO Nº 1

NÚMEROS REALES Y FUNCIONES DE UNA VARIABLE REAL

1º CLASE DE PRÁCTICO: Miércoles, 19 de marzo de 2008.-

En éstas clases veremos como se hace matemática, aprenderemos a hacer, pero para ello
deberemos previamente tener presente la teoría que nos dice: El qué, el con qué y el cómo …

Necesitamos recordar los conceptos dados en teoría, correspondientes al programa

UNIDAD I: NÚMEROS REALES. Revisión de las propiedades y características de los principales conjuntos
numéricos. Sistema ampliado de los números reales. Valor absoluto. Intervalos. Entornos. Conjuntos acotados.
Extremos.
*ESTE 1° EJERCICIO TRATA DE QUE REFLEXIONEMOS SOBRE NUESTRA CAPACIDAD DE LEER UN
TEXTO, INTERPRETARLO Y TRADUCIRLO AL LENGUAJE SIMBÓLICO DE MATEMÁTICA…

I) Sabiendo que x representa números reales, indicarlo como inecuación, como intervalo y representar en la recta
numérica el conjunto de variación de x, si:

a) x es mayor que menos cuatro y menor que diez

(-4;10)  -4 < x < 10 intervalo abierto

-4 10

b) el doble de x es mayor que un tercio

2x > 1/3  x > 1/6  (1/6 ;  ) intervalo infinito

1/6
c) el valor absoluto de x es menor o igual que 4

x  4  -4  x  4  [-4 ; 4 ] intervalo cerrado

-4 4

d) x es mayor que 8 pero menor o igual a 12

8 < x 12  ( 8 ; 12] intervalo semiabierto a izquierda

8 12
1
 e) ¿puedes inventar dos ítems de éste tipo, de manera tal que uno resulte un intervalo cerrado y el otro un
intervalo semi abierto a derecha?

*ESTE EJERCICIO PRETENDE DESARROLLAR NUESTRAS CAPACIDADES DE RESOLUCIÓN

DE EJERCICIOS DE INECUACIONES CON NÚMEROS REALES Y CONCEPTOS VINCULADOS…

II) a) Determinar el Conjunto de Números Reales que satisface cada una de las siguientes desigualdades, verificando las
soluciones halladas.
b) Representarlo sobre la recta real.
c) Si es posible, escribir el Conjunto Solución como ENTORNO: E(a,  ) o como
ENTORNO REDUCIDO: E ' (a,  )
d) indicar, si existen, Cotas, Extremos y Elementos: Mínimo o Máximo.

Anticipémonos
y tratemos de analizar en un mapa de contenidos lo que se nos puede presentar ya que hay varios tipos de
inecuaciones y de acuerdo a sus formas es el procedimiento a seguir.

Sin valor absoluto y con incógnitas en los dos miembros….

1) 4x  6  2x  7

a) 4x  6  2x  7  QUIERO DESPEJAR X …

4 x + 2 x < 7 + 6  REDUZCO TÉRMINOS SEMEJANTES …
6x < 13  SIGO DESPEJANDO….

- Obtengo finalmente:

x < 13/6 o bien x < 2,16666666666…. o bien x < 2,16

El intervalo abierto : ( - ; 2,16 )

b) represento en la recta numérica:


x< 2,16

0 1 2 3
2,166666…

VERIFICO LA SOLUCIÓN:

2
 Para ello tomo valores de x (según la solución obtenida) que me resulten fáciles de calcular
(preferentemente números enteros) y reemplazando dichos valores en la inecuación original (dada)… compruebo que la
desigualdad sea verdadera….

Tomo: x = 3 , supuesta NO solución , ya que 3 > 2,166666666…..

Tomo la inecuación original: 4x  6  2x  7 y reemplazo x por 3 ….
4 . 3 – 6 < - 2 . 3 + 7 resuelvo
12 – 6 < -6 + 7 sigo resolviendo
6 < 1 FALSO !!

Ahora tomo : x = 2 , supuesta solución, ya que 2 < 2,16666666666…..

Tomo la inecuación original: 4x  6  2x  7 y reemplazo x por 2 ….
4 . 2 – 6 < - 2 . 2 + 7 resuelvo
8 – 6 < - 4 + 7 sigo resolviendo
2 < 3 VERDADERO !!

Concluyo: la solución de la inecuación verificada es el conjunto de números reales x < 2,16

c) Para ser entorno o entorno reducido, el intervalo debe ser expresado en función de un centro “a” y una
semiamplitud “  “ finita, pero este intervalo dado no puede ser expresado en función de un centro porque tiene en
uno de sus extremos al símbolo infinito… lo que significa que no tiene UN RADIO de valor real finito… es una
sucesión de valores reales sin final …
No es entorno.

d) Para indicar si existen cotas, extremos o elementos … debemos apelar a la teoría para saber como se
definen…

 Definición de cotas:

Cota superior:
Dado un conjunto de números reales, diremos que K es cota superior del conjunto si todos los elementos del conjunto
son iguales o menores a K.
En símbolos xA:  K / x  K  K es cota superior de A
Nota que K puede o no pertenecer al conjunto y tampoco necesariamente es único ….

Cota inferior:
Dado un conjunto de números reales, diremos que k es cota inferior del conjunto si todos los elementos del conjunto son
iguales o mayores a k.
En símbolos xA:  k / x  k  k es cota inferior de A
Nota que k puede o no pertenecer al conjunto y tampoco necesariamente es único ….

Los extremos son :

Extremo superior es la menor de las cotas superiores
También llamado Supremo
a1 a2 a3….an K1 K2 K3 K4 …..

Extremo inferior es la mayor de las cotas inferiores

También llamado Ínfimo
El error de concepto, se
….. kn-3 kn-2 kn-1 kn a1 a2 a3….an produce por error de
aprendizaje de un concepto
Los elementos son: Teórico . Y esto ocurre
Elemento Máximo: el extremo superior si pertenece al conjunto cuando hemos grabado un
Elemento Mínimo: el extremo inferior si pertenece al conjunto concepto mal comprendido

3
 
Por ello, en este ejercicio dado el intervalo ( - ; 2,16 )
 
Cotas Inferiores : no tiene Cotas Superiores: 2,16 ; 2,5 ; 3 ; 4 ; 5…. O bien [ 2,16 ;  )

Extremo Inferior o Ínfimo : no tiene Extremo Superior o Supremo: 2,16
Elemento Mínimo : no tiene Elemento Máximo : no tiene

Inecuación de tres miembros con incógnitas en los tres

2) x  9  2x  6  x  1
2
1
a) x  9  2x
 6  x  DESIGUALDAD DE TRES MIEMBROS
1 miembro 2 miembro  2
3 miembro

Con la incógnita x presente en los tres miembros, no puedo resolverla por pasajes de términos, utilizo otro método…

Para ello expreso esta inecuación como dos inecuaciones de manera que ambas se cumplan:
( x  9  2x  6 ) Y ( 2 x  6  x  1 )
2

Obtengo así dos inecuaciones de dos miembros cada una que si me permiten realizar pasajes de términos para
despejar x.
Parte A ) x  9  2 x  6 Parte B) 2 x  6  x  1
2
Ahora teniendo en cuenta que el Álgebra Booleana establece la equivalencia entre los nexos ….
Y   ( intersección) O   ( unión)

1 1
Esto x  9  2x  6 Y 2 x  6  x  x 
se transforma en (  9
  2 6 ) ( 2 x  6  x  )
x
2 Parte A   2

Parte B

Y resulta que la solución de la inecuación dada se obtiene resolviendo dos inecuaciones A y B y luego hallando la
intersección de ambas.

Resuelvo:
Parte A )
x + 9  2 x – 6  x – 2x  -6 -9  -x  - 15  x  15
¿ Por qué? ¿Qué propiedad de inecuaciones debemos aplicar ?
Posible error a cometer, olvidar dicha propiedad y tomar a x  15, que nos conduce a un error
en la solución final…..

Parte B )
2 x – 6  x + ½  2x- x  6 + ½  x  13/2  x  6,5

Intersección de ambas partes:

( x  15)  ( x  13/2)  ( x  15)  ( x  6,5)  CONJUNTO VACÍO

4
 6,5 15
Por ello verifico: x  9  2x  6  x 
1
2
x=-1 8  -8  -1/2 … Falso
x = 0 9  -6  ½ …. Falso
Rta. La solución VERIFICADA a esta inecuación es el conjunto vacío. x = 1 10  -4  3/2 ….Falso

Por lo tanto no tiene sentido la resolución de los restantes ítems. b); c) ; d)

3) x 2  4x  3  0

Esta inecuación es de 2° grado… por lo que debo expresarla como producto, para ello voy a descomponerla
factorialmente, esto es pasarla a la forma : ( x – r1 ) ( x - r2 ) > 0
Donde r1 y r2 son las raíces de la ecuación de 2° grado x 2  4 x  3  0 que primeramente resuelvo:

 (4)  (4) 2  4.1.3 x1  3

x 2  4x  3  0  x= = 42  

2.1 2  x2  1

A continuación planteo la inecuación factoreada : ( x – 3 ) ( x – 1 ) > 0

Como tengo un producto comparado con cero, interpreto que al ser mayor que cero es positivo.

Por lo que tengo un producto positivo , ¿qué signos pueden tener los factores para que el resultado sea
positivo?.

+ . + = positivo
- . - = positivo Ambos factores con el mismo signo…

x-3>0  x>3 x>3

y  
x-1>0  x>1 1 3

o bien   (x > 3)  ( x < 1 )

x-3<0  x<3 x<1

y  
x–1<0  x<1 1 3

a) Respuesta: (x > 3)  ( x < 1 )  ( - ; 1)  ( 3 ;  )

b)

1 3
c) No se puede definir como entorno por tener en sus dos extremos al símbolo .
d) No tiene cotas, extremos ni elementos

5
 1
4) x 3

1
a) x 1  3   3  Inecuación de dos miembros racional …..Como no puedo despejar x ( por
x
desconocer el signo) , trato de llevarlo a la forma de un cociente comparado con cero para analizar signos…..
1 1 1  3x
 3 3  0 0
x x x
de donde resulta que el cociente es positivo ( +  + = + ) o bien ( -  - = + ) o sea, signos iguales para numerador y
denominador me dan un cociente positivo.

 Solución verificada para la próxima clase……..

x 6
5) 4
x 1

x 6
a) 4 Esta es una inecuación en la cual interviene un cociente….
x 1
de dos expresiones algebraicas comparadas con 4 , por lo que es recomendable llevarlo a la forma de un
cociente comparado con cero, para que nuestro análisis sea estudiar signos…

x 6 x6
Para ello pasamos al 1° miembro el número 4, así : 4  4  0
x 1 x 1
x  6 4( x  1) x  6  4x  4  3x  10
Sacamos el común denominador:  0  0 0
x 1 x 1 x 1 x 1

Por lo que ahora tenemos un cociente menor o igual a cero, o sea un cociente cero o negativo.
Para que sea cero basta que el numerador lo sea. El denominador NO PUEDE SER CERO
Los signos de numerador y denominador serían:
+ : - = negativo
- : + = negativo Ambos signos distintos….

-3x-10  0  x  -10/3
y   conjunto vacío, no hay intersección
x+1 > 0  x > -1
-10/3 -1
o bien  

-3x-10  0  x  -10/3
y   [-10/3 ; -1)
x+1<0  x < -1 -10/3 -1

Solución [-10/3 , -1)   = [-10/3 ; -1)

b)

-10/3 -1
c) No puede expresarse como entorno por ser un intervalo semiabierto, se requiere que sea abierto.

d) Cotas inferiores: -10/3 ; -3 ;-4 ; … o bien ( - ; -10/3]

Cotas superiores: -1 ; 0 ; 1 ; 2… o bien [ -1 ;  )
Extremo inferior : - 10/3
Extremo superior : -1
Elem. Mínimo : -10/3
Elem. Máximo: no tiene MAL REVISAR ¡!!!
6
Inecuaciones con valor absoluto:
Deberemos primeramente aplicar propiedades de valor absoluto para transformar la inecuación a otra
equivalente SIN valor absoluto ….
Leemos la teoría…

Las dos propiedades de valor absoluto que vamos a utilizar son:

a > 0 :
1°) |x| < a  -a < x < a 2°) |x| > a  (x > a) v ( x < -a)
O sus variantes :
|x|  a  -a x a |x|  a  (x  a) v ( x  -a)

6) x  3  0,5
a) -0,5 < x-3 < 0,5  aplico propiedad 1°
3-0,5 < x < 3+0,5  despejo x
2,5 < x < 3, 5
Resulta el intervalo ( 2,5 ; 3,5 ) abierto
b)
Conjunto acotado

2,5 3,5
c) Es un entorno , para poder expresarlo debemos calcular:
Semiamplitud  ( mitad de la amplitud) :
 = (E.S – E. I) / 2 = (3,5 – 2,5 ) / 2 = ½ = 0,5
El centro “a” se halla sumando la semiamplitud al E.I o bien restándola del E. S.
Centro “a” = E.I. +  = 2,5 + 0,5 = 3
E ( a ;  ) = E ( 3 ; 0,5 )

e) Cotas inferiores: 2,5 ; 2; 1; 0 ; … o bien ( - ; 2,5]

Cotas superiores: 3,5 ; 4 ; 5 ; 6 … o bien [ 3,5 ;  )
Extremo inferior : 2,5
Extremo superior : 3,5
Elem. Mínimo : no tiene
Elem. Máximo: no tiene

7) 2x  1  2
a) -2  2x-1  2  aplico propiedad 1°
-2+1  2x  2+1  despejo x
-1  2x  3
-1/2 x 3/2
-0,5  x  1,5
Resulta el intervalo cerrado [ -0,5 ; 1,5]
b)

-0,5 1,5
c) Al ser intervalo cerrado, no puede plantearse como entorno
d) Cotas superiores: 1,5 ; 2 ; 3 ; 5 ….
Cotas inferiores : -0,5 ; -1 ; -2 ; -3 ;…..
Extremo superior: 1,5
Extremo inferior : -0,5
Elementos
Mínimo: -0,5
Máximo: 1,5

7
 1 3 1
8) x 
2 2 2

a) Para resolver esta inecuación aplico la propiedad 2° de valor absoluto:

1 3 1 1 3 1
x  v x     cancelo los denominadores
2 2 2 2 2 2
x+3 1 v x+3-1 Despejo x ….

x1–3 v x  -1 – 3

x  -2 v x  -4

Resulta el intervalo ( - ; -4)  ( -2 ; )

b)

-4 -2
c) no puede ser entorno
d) no está acotado

9) 0  x 3  4

a) Leemos la teoría….. Definiciones de ENTORNOS ….

Entorno : Es el conjunto de números reales tales que …..

Este es un entorno reducido de centro 3 y semiamplitud 4 por lo tanto son los reales que verifican: x 3 para
que sea 0  x  3 y además x  3  4  -4 < x-3 < 4  -1 < x < 7
 ( -1 ; 7 ) – {3}
b)
-1 3 7
c) E’( 3; 4 ) 7
d) Cotas superiores : [7;  ) Cotas inferiores : (- , -1]
Extremo superior : 7 Extremo inferior : -1
Máximo y mínimo : no tiene

x 3
10) 1
x4

x 3 x 3
a)  1  Aplico la propiedad 1° de valor absoluto: 1  1
x4 x4

 obtengo así una desigualdad de tres miembros con un cociente en el miembro central , lo que
hacemos es separar en dos inecuaciones para poder trabajar como cociente comparado con cero
y analizar signos:
x 3 x 3 x 3 x 3
 1  y 1  1   1
x 
4 x
 
4  x  4 x
 
4 
Parte A Parte B Parte A Parte B

8
 Resuelvo la Parte A :

x 3 x 3 x 3 x  4 2x 1
 -1  1  0  0  0 
x4 x4 x4 x4
cociente positivo :

2x+1 > 0  x > -1/2

y x> -1/2
x+4 > 0  x > -4
-4 -1/2
O bien x > -1/2 v x < -4

2x+1 < 0  x < -1/2

y x<-4
x+4 > 0  x < -4 -4 -1/2
-4 -1/2

Resuelvo la Parte B :

x 3 x 3 x  4 7
1   0 0  cociente negativo con numerador negativo, significa
x4 x4 x4
que el denominador solamente puede ser positivo :

x + 4 > 0  x > -4
-4

Hallo la intersección de ambas partes A y B :

Solución final: x > -1/2  ( -1/2 ;  )

-4 -1/2
b) No se puede expresar como entorno
c) Cotas Inferiores : ( - ; -1/2] Superiores : no tiene
E. I. : -1/2 ; E.S.: no tiene Máximo o Mínimo : no tiene

III) Indicar, de ser posible, cual es el conjunto de números reales que cumple con la condición de ser acotado con los
valores de cotas indicados:


a) Cotas inferiores = (- ; -3 ] y Cotas superiores = 4 ;   
4 posibles intervalos de números reales: ( -3 ; 4) abierto , [ -3 ; 4 ] cerrado ,
semi abiertos [ -3 ; 4 ), ( -3 ; 4 ]


b) Cotas inferiores = ( -  ; 1/3] y Cotas superiores = 6 ;   
Pueden ser : ( 1/3 ; 6 ) o bien [1/3; 6 ] o bien [1/3 ; 6 ) o bien (1/3 ; 6 ]

9
FINAL DE LA 1° CLASE



10