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1. INTRODUÇÃO
obstante, para que isso ocorra é necessário que se identifique o que o público-
alvo compreende sobre a temática meio ambiente. Segundo Reigota (1999)
identificar a representação social do indivíduo sobre ambiente é identificar como
ele internalizou os conceitos científicos que concernem à temática, frente às
informações do senso comum que ele já apresentava sobre o assunto, para que
dessa forma haja uma educação ambiental efetiva e que possa mudar o olhar
futuro sobre essa temática.
Dessa forma a Educação Ambiental parte dos processos educacionais,
agregando conhecimento e consciência de uma relação mais equilibrada entre
o homem e o meio ambiente, formando uma nova ética capaz de recuperar os
sujeitos ecológicos (ROZARIO, 2018).
3. REFERÊNCIA