01/11/19 y 01/15/19

Independent Station Expectations:

1. Working SILENTLY and INDEPENDENTLY (Voice level 0 ON YOUR OWN)
2. RAISE YOUR HAND IF YOU HAVE A QUESTION
3. Title a brand new page in your notebook:
4. Write today’s date on the top right
5. Follow the steps given below.
6. MUSIC MUST BE EARNED by following classroom norms and will be determined by
Ms. Bojorquez.

Parte 1: Objetivo. EN SUS CUADERNOS. IN YOUR NOTEBOOK.

Direcciones:
1. Responda las siguientes preguntas en su cuaderno. Answer the following questions in your
notebook.
A. ¿Por qué necesitamos aprender sobre los tiempos Presente, Pasado, y Futuro? Why do we need to
learn the Present, Past, and Future tenses?

B. ¿Qué es algo sobre lo que estamos aprendiendo que te confunde? What’s something about what we
are learning that confuses you the most?

Parte 2: Vocabulario. EN SUS CUADERNOS. IN YOUR NOTEBOOKS

Direcciones:
1. Traduce las siguientes palabras al español y escribe una oración usando la
palabra. Translate the following words into Spanish and use it in a sentence in SPANISH
2. Completa la tabla de vocabulario en tu cuaderno. Complete this chart in your
notebook.

Palabra Traducción Ejemplo

Ejemplo: Dog Perro A mi me gusta ir al parque para

caminar a mi perro.

1. Respect

2. Listening

3. Learning

4. Writing

5. Pastime/ Hobby

6. Restroom
7. Walking

8. Paying attention

9. Focus (to focus on something)

10. Question

Parte 3: Termina el paquete sobre los Tiempos Presentes de la última clase. Work on the
Present Tense packet from the previous class session.

1. Escribe en el paquete. Write on the packet.

2. Si lo terminas antes de tiempo, guárdalo en tu portafolio y continua a parte 4.

Parte 4: Asegúrate de terminar conjugando las siguientes palabras. EN TU CUADERNO.

Finish conjugating these words. IN YOUR NOTEBOOK.

AR ER IR
Words: Words: Words:

1. protestar 1. absorber 1. unir

2. quedar 2. aprender 2. admitir

3. quemar 3. comer 3. asumir

4. presentar 4. comprender 4. combatir

5. regresar 5. correr 5. cubrir

6. reportar 6. sorprender 6. cumplir

7. terminar 7. temer 7. decidir

8. Tolerar 8. Vender 8. Definir

 9. Visitar 9. Depender 9. Descubrir
10. Trabajar 10. Esconder 10. Discutir
11. Triunfar 11. Proceder 11. Dividir
12. usar 12. Insistir
13. utilizar 13. Imprimir
14. Calcular 14. Inscribir
15. cargar 15. interrumpir

Parte 5: Lee este cuento y responde las siguientes palabras. Read the following article
and answer the following questions. EN SUS CUADERNOS. Read the short story and
answer the following questions. IN YOUR NOTEBOOK.

Equipo Aztecas
El cuento corto se encuentra aquí.
Título: “El Suicida” por Enrique Anderson Imbert
Preguntas:
1. ¿Qué hace el protagonista al principio del cuento?
2. ¿Que señala el autor en rojo y que íba a explicar esto?
3. ¿Qué es lo que deja el autor a sus familiares?
4. En el tercer párrafo que comienza con “¡Estaba tan seguro!...”¿Qué pasa con el
personaje que le causa tanta frustración?
5. ¿A quien encuentra el señor en el suelo y en qué condiciones están estas
personas?
6. ¿Qué pasa al final del cuento?
7. ¿Tú qué piensas que quiere decir lo que pasó?
8. ¿Qué conección puedes hacer sobre este cuento con el tema del suicidio?

Equipo Maya
Click here to access the story.
Title: “Connie la coneja y sus amigos”

What you need to do:

1. Read the story
2. En tu CUADERNO, Write down words you notice are written in Present Tense
(Follow the verb endings chart from last class to help you)
a. For example
 - “Tengo” from the verb “Tener” (to have)

Parte 6: Escoge una de la opciones siguientes si es que terminaste todo tu trabajo.

1. schools.duolingo.com
- Sign in with your Google email
Classroom codes:
Period 1: GMFDPZ
Period 3: VEBPKY
Period 5: JFPQXV
Period 6: WPQPYN

2. Newsela.com
- Escoge un artículo en español, leelo, y escribe un breve resumen en tu
cuaderno.