UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURÍMAC

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE MINAS

Contenido
INTRODUCCION ............................................................................................................................. 2
OBJETIVOS: ................................................................................................................................ 3
I. FUNDAMENTO TEORICO ................................................................................................... 3
DEFORMACIÓN POR TRACCIÓN O COMPRESIÓN. MÓDULO DE YOUNG.............................. 6
DISEÑO EXPERIMENTAL ................................................................................................................ 8
MATERIALES UTILIZADOS EN EL PROYECTO .................................................................................. 9
FASES DE CONSTRUCCION .......................................................................................................... 10
EVALUACION: .............................................................................................................................. 12
CONCLUSIÓNES: .......................................................................................................................... 13
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INTRODUCCION

En el siguiente trabajo(proyecto de física II, laboratorio) se presenta el diseño y

construcción de una hechizo de madera ,módulo experimental de Young, con su
respectiva diseño, con los problemas que se nos presentaron al construirla, como la
construimos, mostrando paso a paso su construcción por medio de fotos,
mostraremos que tipo de materiales empleamos para el respectivo trabajo
expondrá el costo total que se necesitó para la realización de la maqueta, por ultimo
presentaremos como resolvimos los problemas presentados y las conclusiones a las
que llegamos en la realización del trabajo manual.
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OBJETIVOS:

o Mejoramiento de materiales, en ayuda para el laboratorio.

o Determinar la elasticidad de dicho alambre, etc.
o Obtención de experiencia de proyectos, etc. en los estudiantes.

I. FUNDAMENTO TEORICO:

ELASTICIDAD
La elasticidad estudia la relación entre las fuerzas y las deformaciones, sobre todo
en los cuerpos elásticos. La deformación está íntimamente ligada a las fuerzas
existentes entre los átomos y moléculas pero que se ignorara la naturaleza
atómica o molecular de la materia considerando el cuerpo como un continuo y
tendremos en cuenta las magnitudes medibles: fuerzas exteriores y
deformaciones. Las fuerzas de masa están asociadas con el cuerpo considerado
(afectan a todas las partes de este) y no son consecuencia de un contacto directo
con otros cuerpos y entre ellas podemos citar las fuerzas gravitacionales, las de
inercia, las magnéticas.etc. se especifica en términos de fuerzas por unidad de
volumen. Las componentes de la intensidad de estas fuerzas según los ejes
coordenados, son Fx ,Fy y Fz. las fuerzas de superficie son debidas al contacto físico
entre dos cuerpos. Si ampliamos el concepto podríamos incluir en dicho concepto
las fuerzas que una superficie imaginaria dentro de un cuerpo ejerce sobre la
superficie adyacente, lo que resulta muy práctico para establecer ecuaciones de
equilibrio y otras.
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Si un cuerpo, como el de la figura, esta en equilibrio, si aislamos una de las

partes en que el plano divide al cuerpo, p.e. la porción izquierda, para
restituir el equilibrio debemos aplicar sobre la sección producida una distribución
de fuerzas idénticos a la que la porción eliminada la de (la derecha) ejercía sobre la
otra. Ósea las fuerzas de superficie P1 y P2, de la parte I, se mantiene en equilibrio
con las fuerzas que parten de II del cuerpo ejerce sobre las partes I, fuerzas
repartidas sobre todo la superficie del corte, de forma que cualquier área
elemental ∆A esta sometida a una fuerza ∆F. por tanto, la fuerza “media” por
unidad de área es:
∆𝐅
𝑷𝒎𝒆𝒅𝒊𝒂 = 𝐥𝐢𝐦 ( )
∆𝐀→𝟎 ∆𝐀
El esfuerzo (o tensión) en un punto se define como el valor límite de la fuerza por
unidad de área, cuando esta tiende a cero:
∆𝐅 𝒅𝑭
𝑷 = 𝐥𝐢𝐦 ( ) =
∆𝐀→𝟎 ∆𝐀 𝒅𝑨
El esfuerzo es un elemento diferencial de área, dA es un vector en la misma
dirección que el vector de fuerza dF. La dF, o lo que es lo mismo, el esfuerzo P no
está dirigido según una dirección preestablecida, como puede ser normal al plano
de la superficie.
Aunque en general la dirección del esfuerzo no coincidirá con la de la normal n a la
superficie, siempre es posible elegir un sistema de coordenadas cartesianas con un
eje coincidente con la dirección normal n y los otros dos ejes contenidas en el
plano de la sección, y proyectar el vector dF sobre estos dos ejes. El concepto
vectorial del esfuerzo implica que tiene que estar referido a un plano
determinado, ya que si se modifica el plano considerado que engloba al punto el
esfuerzo será diferentes. si queremos conocer el fuerzo en cualquier plano que
pase por un punto considerado, ya no se puede hablar del esfuerzo como un
vector si no como un tensor. Para definir totalmente el vector esfuerzo, tenemos
que especificar su magnitud, dirección y el plano sobre el que actúa. Po eso es
mejer hablar del estado de tensional de un punto, o simplemente esfuerzo en un
punto entendido como el conocimiento del esfuerzo o tensión en todo plano que
pase por el punto, o sea expresándolo como en tensor.
tensor. Las unidades que mas se utilizan son: pascal (Pa) = N/m2, (S.I.); din/cm2
(c.g.s.) kp/m2 ,(s. técnico ); atmosfera técnica (kp/cm2 ); atmosfera (atm); bar.
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Deformación unitaria longitud

Si a una barra de longitud le aplicamos una fuerza de tracción Fr y la barra sufre un
alargamiento ∆I, se define alargamiento o deformación longitudinal con:

∆𝐥
𝜺=
𝒍

La deformación longitudinal es la variación de longitud. La relación entre la fuerza

F y alargamiento ∆l viene dada por el coeficiente de rigidez Ks:
𝐅 = 𝐊𝐬. ∆𝐋
El coeficiente de rigidez depende de la geometría del cuerpo, de su temperatura y
presión y, en algunos casos, de la dirección en la que se deforma (anisotropía).

Ley de Hooke

Cuando estiramos (o comprimimos) un muelle, la fuerza recuperadora es

directamente proporcional a la deformación x (al cambio de longitud x respecto de
la posición de equilibrio) y de signo contraria a esta. F = -k x, siendo k una
constante de proporcionalidad, denominada constante elástica del muelle. El signo
menos en la ecuación anterior se debe a que la fuerza recuperadora es opuesta a
la deformación.

La energía potencial Ep correspondiente a la fuerza F vale:

𝟏
𝑬𝒑(𝒙) = 𝑲. 𝒙𝟐 + 𝑪
𝟐
Porque trabajo realizado por esta fuerza conservativa cunado la partícula se
desplaza desde la posición XA a la posición XB es:
𝑩 𝑩
𝟏 𝟏
∫ 𝑭. 𝒅𝒙 = ∫ −𝑲. 𝒙. 𝒅𝒙 = 𝑿𝟐𝑨 − 𝑿𝟐𝑩
𝑨 𝑨 𝟐 𝟐

La ley de Hooke es aplicable a deformaciones unitarias pequeñas, hasta que se

alcanza al límite de proporcionalidad:
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En las curvas esfuerzo – deformación de un material hay un tramo de

comportamiento perfectamente elástica en el que la relación esfuerzo –
deformación es lineal (punto A). De ahí hasta otro punto B (de limite elástico) la
materia sigue un comportamiento elástico (sigue habiendo una relación entre
esfuerzo y deformación, aunque no es lineal, y si se retira el esfuerzo se recupera
la longitud inicial). Si se sigue aumentado la carga (por encima del punto b hasta el
punto B´) el material se deforma rápidamente y si retira el esfuerzo no se recupera
la longitud inicial, quedando una deformación permanente y el cuerpo tiene un
comportamiento plástico.
Si se sigue aumentando la carga (por encima de punto B´), el material llega hasta
un punto en que se rompe (punto C). cuerpos frágiles: los que se rompen al
superar el límite elástico. Cuerpos dúctiles: los que se deforman al superar el límite
elástico, siguiendo un comportamiento plástico. Fatiga elástica: alteración de las
características elásticas tras muchas deformaciones.

DEFORMACIÓN POR TRACCIÓN O COMPRESIÓN. MÓDULO DE YOUNG.

Si aplicamos una fuerza Fa una barra de longitud l0 el material se deforma
longitudinalmente y se alarga l - l0. La razón de proporcionalidad entre el esfuerzo
(fuerza por unidad de área) y deformación unitaria (deformación por unidad de
longitud) esta dada por el constante E, denominada modulo de Young, que es
característico d cada material.
𝑭 𝑳 − 𝑳𝟎
= 𝑬.
𝑺 𝑳
La ley de Hooke relaciona la deformación εx de una barra sometida a esfuerzo
axial, con la tensión normal genera por dicho esfuerzo σx , mediante la contante E
que se denomina módulo de elasticidad lineal o módulo de Young.
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La rigidez de un material queda caracterizada por la relación entre el esfuerzo σx y

deformación εx , o sea por el módulo de Young.
𝝈𝒙 𝑭𝒙⁄𝑨
𝑬= =
𝜺𝒙 ∆𝑿⁄
𝑿
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DISEÑO EXPERIMENTAL

 PARTE 1. PREPARACION DELOS MATERIALES

 Se conecta el sensor de fuerza PASCO al interfaz.
 Se calibra el sensor de fuerza con ayuda de una pesa de 1 kg.
 Utilizando un palmer o micrómetro, se mide el diámetro del alambre y se anota el
diámetro en la tabla N°1
 Se coloca el sensor de fuerza PASCO en posición horizontal en el módulo experimental
de elongación.
 Se empalma un alambre de aluminio de gancho del sensor de fuerza PASCO y el otro
extremo del alambre se empalma al sujetador del módulo experimental de elongación
(ver diseño experimental N°1).
 PARTE 2. EJECUCIÓN
 Se tensa el alambre con el módulo de elongación, para ello se gira el perno que conecta
al sujetador, hasta que se tensione.
 Se mide la longitud inicial del alambre tenso por el modulo experimental de elongación
y anotar en la tabla N°1.
 Se selecciona la opción de medidor digital para el tensor de fuerza PASCO.
 Se girara el perno de módulo de modo que alongué el cable y se anotara la fuerza que
indica el medidor de fuerza digital, además se medirá la longitud final del alambre para
cada medición, también se anotara esta medida esta medida final en la tabla N°2.
 Repetir el mismo procedimiento para 5 medidas.
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MATERIALES UTILIZADOS EN EL PROYECTO

 Barniz
 1 Brocha
 2 tornillos mariposas
 Madera
 Cola sintética
 Clavos
 1 Martillo
 Soporte de procedimiento (mesa)
 Lija
 Lima
 Escuadra de carpintero
 Hoja cierra
 Brocas para madera
 Regla
 Formón
 Lápiz
 Lijadora
 Cierra circular

II. GASTOS REALIZADOS DEL PROYECTO:

 Barniz …………………………………Precio…………. 3,50 soles

 Brocha………………………………..Precio………….. 1,50 soles
 Tornillos……………………………..Precio………….. 12,70 soles
 Cola sintética…………………….Precio………….. 10,00 soles
 Clavos……………………………….Precio………….. 1,50 soles
 Martillo…………………………….facilitado por un integrante del grupo
 Mesa……………………………….. facilitado por un integrante del grupo
 Lija…………………………………..Precio………….. 2,50 soles
 Lima………………………………..facilitado por dos integrantes del grupo
 El Cortado de las partes de la madera en carpintería se obtuvo un precio de 20 soles
 Escuadra de carpintero………Precio de alquiler de carpintería de……… 4,50 soles
 Soldadura……………………Precio de soldadura llego a ser …………………… 10.50 soles
 Formón ………………………Precio de alquiler………………………………………… 2.50 soles
 Hoja cierra……………………….facilitado por un integrante del grupo
 Lápiz 3B………………………………facilitado por un integrante del grupo
 Regla…………………………………. facilitado por un integrante del grupo

GASTO TOTAL REALIZADO EN MATERIALES= 70.2 SOLES

GASTOS DE INTEGRANTES DE GRUPO:

 5 Almuerzos…………………………..Precio…………………….. 24.00 soles

 Movilidad de 5 personas…………precio……………………. 15 soles

GASTO TOTAL DE INTEGRANTES DEL GRUPO= 39.00 soles

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FASES DE CONSTRUCCION

1. Se trazan las medidas en la madera para después cortarlo en planos.

2. Luego de haber cortado las paredes, se empieza a pegar sobre la base.

3. Se utiliza la silicona cola para unir las partes.

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4. Se construye y se hace sus respectivos agujeros y medidas y ubicación de los

planos y del perno.

6. Se comienza a pintar.

7. Después de pintarla y colocarle el perno . Este es el resultado.

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EVALUACION:
El propósito del hechizo de madera y perno que se realizó. con la finalidad de presentar el
proyecto de física II. Y así contribuir con materiales de laboratorio ya que se vio los escases y
algunos materiales malogrados. Y este hechizo reemplazara para los posteriores alumnos
puedan realizar sus prácticas de laboratorio si tener inconvenientes.

En la base de la maqueta, (madera de 30x60) se hicieron los planos para la distribución del
espacio y poder levantar paredes.

Se tuvo inconvenientes en el momento de pegar los recortes, que serían para formar partes
del hechizo de madera y el perno, ya que se debía dejar o aumentar centímetro de mas, para
que empatara bien. Sin embargo, se logró unirlos y crear las partes que faltaban.

Para realizar el hechizo de madera, se necesitó de ayuda, pues se nos dificulto un poco, nos
guiamos de imágenes y fotos que tomamos en clase

Luego se comienza a dar los últimos, como la pintura, pulido pernos y así quedo.
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CONCLUSIÓNES:

 Con este trabajo nos pudimos dar en cuenta lo fácil que es realizar una un proyecto al
plantearse una idea y llevarla a cabo, tomando en cuenta las dificultadas presentadas.

 Gracias a estas dificultades presentadas logramos realizarla y sentirnos satisfechos de

completar el objetivo y terminar de la mejor manera el proyecto.

 La finalidad de este trabajo fue complementar algunas