FCE WRITING PART 2 – A STORY

En qué consiste este ejercicio (Writing: story)

En las instrucciones del "writing" te darán la primera, o la última, oración de la
historia.

Utilizando la oración que te den el examen debes escribir la historia.

Número de palabras: 120 a 180 palabras. No importa si sobrepasas un poco

este número.

Tiempo: En total son 1.20 h. para todo el writing. Como consiste en dos partes,
recomiendo 40 minutos para cada parte, aunque puede que la segunda parte te
cueste un poco más. En ese caso, piensa en dedicarle más tiempo a la segunda
parte que a la primera.

Puntuación: Todo el writing (Part 1 &2 equivale al 20% del examen).

Qué debe contener una buena historia FCE

 Una buena trama/plot
 Un buen final: divertido, dramático o inesperado
 Los párrafos deben estar bien enlazados y deben transmitir una atmósfera
con adjetivos y verbos (puedes visualizar lo que está ocurriendo).
 Los tiempos verbales narrativos deben utilizarse correctamente.

Cómo redactar la historia- How to write a story

Vamos a suponer que tienes que construir una historia a partir de esta oración

It had been a long and rainy day.....Había sido un día largo y lluvioso.

1. Prepara la trama usando tu imaginación para

visualizar la primera oración que te han dado
Sí no puedes imaginarte la historia en inglés, piensa la historia en español, y
luego utiliza tu mejor inglés para redactarla.
2. Hazte estas preguntas y contéstalas:

 Quién es el personaje principal y cómo se llama: ¿Yo mismo? ¿otra

persona? ¿varias personas?
 Cuál es la idea principal: ¿Cosas inesperadas ocurren todo el tiempo?
¿es difícil trabajar y estudiar todo el tiempo? ¿No a todo el mundo le gustan las
mismas cosas? ¿estamos rodeados de extraterrestres? ¿los monstruos nos
atacan?
 Qué hizo el personaje ANTES de ese momento:¿Estuvo trabajando?
¿Estuvo estudiando? ¿Estuvo solo/acompañado/contento/ triste?
 Qué hará DESPUÉS de ese momento: ¿Irá a descansar? ¿Irá a tomarse
unas cervezas? ¿Irá al cine/a cenar/a ver a unos amigos?
 Cuál es el punto álgido de la historia: ¿El protagonista se encuentra con
alguien que conoce? ¿Tiene un accidente? ¿Le ocurre algo inesperado?
 Cómo es el desenlace: ¿Final feliz? ¿Recibe un regalo?¿gana un
premio? ¿Inesperado? ¿Está en otro planeta? ¿Es extraterrestre? ¿Dramático?
¿Acaba en el hospital.? ¿Muere?

3. Prepara un borrador
Redacta un borrador en español (si no puedes hacerlo en inglés) con las
respuestas que hayas dado a tus preguntas.

¿Dónde escribir este borrador? Te darán un cuadernillo donde tendrás espacio

suficiente para preparar borradores. (Ver aquí las instrucciones en inglés)

Por ejemplo:

- Beginning/Inicio: It had been a long and rainy day....había sido un día largo y
lluvioso.

- What happened before/Qué ha ocurrido antes: Michael había estado trabajando

todo el día y estaba muy cansando. Tiene hambre y sed.

- What happens during the story/Ocurre durante la historia: Decide ir a cenar a un

restaurante cercano.

- Climax/Punto álgido: De pronto, ve a una mujer que conoce. Se trata de

Margaret, una compañera de colegio que no veía hace mucho. Se ven y se
saludan. Ambos se alegran mucho de verse.

- Ending/Desenlace: Michael y Margaret se dan cuenta que trabajan en oficinas

muy próximas. Lo inesperado ha ocurrido.

Con el borrador en la mano piensa en los tiempo verbales que utilizarás. Aquí
tienes una tabla que te ayudará. Piensa que el "Past Perfect" (had been...había
sido....) y "Simple Past Tense" (went/saw/ did/ fue, vio/hizo) son los reyes de la
narración. Cuando quiero crear más cercanía, emoción y realidad introduzco el
"Simple Present Tense" (como, duermo, descubro, I eat,sleep, find out).
4. Redacta tu historia en inglés

 Piensa cada oración en inglés teniendo mucho cuidado con los tiempos
verbales.
 Escribe párrafos cortos.
 Enlaza ideas. Cada idea es un párrafo.
 Crea un atmósfera utilizando verbos y adjetivos.

Aquí tienes el ejemplo de historia con el anterior borrador.

It had been a long and rainy day. Michael had been working all day and was very
tired and hungry.(1) He decided to go and have dinner at a restaurant which was
very near his office.(2) He put his raincoat on, took his umbrella and headed to the
street. (3) He walked briskly to “Le Chezon”.(4)

The restaurant was half-full. As usual, he decided to sit at the bar and order some
fish and chips. The waiter, Paul, knew him and said: ‘Right away Sir’, while he
served him the usual beer. Michael had a first sip and looked around. (5)´Wow- he
thought- that’s Margaret- I haven’t seen her for ages’. (6)

Margaret had been his classmate at secondary school. She seemed to be having a
drink with a friend. She was calling the waiter, and suddenly saw Michael sitting at
the bar. They both smiled at each other.Michael went over to her to say hello. It
was an exiciting encounter, and they were both very happy to see each other
again.(7) As they talked they came to realise that they had been working at offices
which were very near for almost a year. ‘That’s life – Michael Michael- unexpected
things happen every day.’(8)
No importa si excedes un poco el número máximo de palabras. En este caso he utilizado
202 palabras.

Análisis de la historia

What happened before (1)

Michael had been working all day and was very tired and hungry.

Observaciones:
1. Me he inventado un nombre para mi personaje: Michael.
2. He utilizado el Past Perfect Continuous. "Michael had been working/ Había
estado trabajando, para hacerlo coincidir con el Past Perfect de la oración anterior
"It had been a long/ había sido...
What happens during the story: (2) to (5)

Observaciones:
1. Utilizo el Simple Past Tense: He decided to go and have dinner at a restaurant
which was very near his office. Decidió ir a cenar a un restaurante que estaba muy cerca
de su oficina.

2. Narro una acción tras otra en Simple Past Tense, para dar ritmo a la historia. He
put his raincoat on, took his umbrella and headed to the street. Se puso la gabardina, cogió
un paraguas y se dirigió a la calle.

3. Utilizo "briskly" un adjetivo no tan común que significa "brío" para crear
atmósfera. Invento el nombre del restaurante "Le Chezon." He walked briskly to “Le
Chezon”. Caminó con brío a Le Chezon.

4. Creo más ambiente. The restaurant was half-full. As usual, he decided to sit at the bar
and order some fish and chips. The waiter, Paul, knew him and said: ‘Right away Sir’,
while he served him the usual beer. Michael had a first sip and looked around. El
restaurante estaba medio lleno. Como de costumbre decidió sentarse en la barra y pedir
pescado con patatas fritas. El camarero, Paul, lo conocía y le dijo: "Ahora mismo señor",
mientras le servía la cerveza de siempre. Michael tomó un trago y miró a su alrededor.

5. Punto álgido.Con una solo frase introduzco un giro en la historia.

´Wow- he thought- that’s Margaret- I haven’t seen her for ages’.

"Vaya- pensó- esa es Margaret. No la veo desde hace siglos."

Relato los antecedentes para que se entienda el punto álgido.Margaret had

been his classmate at secondary school. She seemed to be having a drink with a
friend. She was calling the waiter, and suddenly saw Michael sitting at the bar.
They both smiled at each other.Michael went over to her to say hello. It was an
exiciting encounter, and they were both very happy to see each other
again.Margaret había sido su compañera de clase en la escuela secundaria.
Parecía que se estaba tomando una copa con una amiga. Cuando llamaba al
camarero vio a Michael sentado en la barra. Se sonrieron. Michael se acercó a
saluadarla. Fue un encuentro emocionante; ambos estaban muy contentos de
volver a verse.

6. Ending. Llego a una conclusión que es el desenlace de mi historia.

As they talked they came to realise that they had been working at offices which
were very near for almost a year. ‘That’s life – Michael thought- unexpected things
happen every day.’ Según hablaban se dieron cuenta que llevaban trabajando en
oficinas que estaban muy cercanas durante un año. "Esa es la vida - pensó
Michael- cosas inesperadas ocurren todos los días."
7. Practica escribiendo más historias
Aquí tienes distintas oraciones para comenzar tu historia.

 I was busy all day.... Estuve todo el día ocupado

 We were trying to contact them.... Estuvimos intentado contactar con ellos
 It was a dark and cold night.... Era una noche oscura y fría.

Aquí tienes oraciones para acabar tu historia (Recuerda que también te pueden
dar oraciones para acabar tu historia). En este caso el desenlace lo tienes ya
escrito.

 Eventually everything turned out fine....Al final todo salió bien.

 They smiled and went back home...Sonrieron y volvieron a casa
 It had to be that way... Tuvo que ser así.