Un gesto vale más que un millón de palabras.

Anónimo

El amor, se dice tan rápido y sin embargo tiene unas manifestaciones

tan grandes e importantes en el desarrollo y crecimiento humano y
mucho más en el ámbito de la educación de los niños y niñas de
Venezuela y el mundo, escribir de la forma como se educa sin
mencionar los valores y los sentimientos que se relacionan y se
generan en las relaciones interpersonales y de afecto del proceso
educativo es saber que no existe aprendizaje sin amor, el maestro; el de
escuela como decimos a lo nuestro debe reunir una ingente de
cualidades que van desde su vocación, formación académica, empatia,
algunas otras habilidades que se adquieren con los años de
experiencias en la vida y principalmente en el aula ser doctor,
psicólogo, juez de paz, orientador y mediador constante, y la principal
de todas esas formas de ser. Siempre amar al prójimo como hijo o hija
aunque biológicamente no lo sea, pero sentimentalmente lo son, en
innumerables ocasiones nosotros como docentes hemos vivido las
penurias, necesidades, avances y éxitos de nuestros alumnos en ese
tiempo pedagógico que permanece en el aula de clases y la escuela con
nosotros.

La pedagogía del amor y el ejemplo es una orientaciones del Currículo

Nacional Bolivariano del Sistema Educativo Venezolano en sus
deferentes niveles y modalidades para todos los maestros y maestras
de nuestro país, elemento curricular importante en la práctica
educativa y de tendencia a las teorías cognitivas constructivistas,
humanistas, holísticas y centrada en una educación integral y de
calidad; los intereses de los estudiantes como forma de hacer la escuela
más amigable, más familiar, más cercana a las necesidades de
aprendizaje de los escolares, un proceso centrado en el ser humano
como ciudadano formado para asumir los cambios sociales
relacionados que intervienen en su historia personal y comunitaria.

Es la escuela uno de los ambientes más intimo y activo donde el

escolar se relaciona, está lleno de multiples opciones educativas,
individuales, sociales e históricas para desarrollar las competencias
personales y académicas del estudiante, a base de ejemplos y amor, lo
cual esta evidenciado como componente indisoluble en la forma de
enseñar y aprender y de un aprendizaje significativamente para toda la
vida, del día a día y que lo define y reconstruye en el descubrimiento
de sus potencialidades culturales, deportivas, manualistas, etc.

Y es maestro un ser motivador no sólo de los contenidos, sino de todos

aquellos aspectos que involucran la curiosidad y el descubrimiento por
el aprendizaje, desde el aula, hacia lo personal y lo social, hay que
continuar e insistir en la educación de las emociones como inspiración
a nuestros escolares, el estudiante tiene que sentir que los momentos
pedagógicos y su interacción con los docentes y los otros elementos
didácticos es basado en lo extraordinario del hecho de aprender. Del
valor que yo como alumno siento al formarme en cualquier temática, y
que el sentimiento que él tenga al trabajo académico es la fuente de su
motivación y sabiduría, ya el educador a valorado todas sus
posibilidades desde las sentimentales hasta las curriculares.

Como educadores debemos estar preparados desde el inicio cuando

decidimos ser maestros o maestras que es una profesión que
manifiesta mucho amor, mucho hacia quienes en ocasiones están
carente o falto de atención por otras personas con quien se relacionan
en su hogar o comunidad, pero encuentran en su aula la orientación, el
carácter y los sentimientos que no se exponen bien en la relación
familiar, de parte de los estudiantes de la escuela he presenciado y
puedo dar mi testimonio de los escolares cuando abrazan, dan una
mirada, tienen un gesto y hasta piden la bendición a su docente, esas
manifestaciones tan bellas de amor, de sinceridad y hasta de
agradecimiento, porque tú como educador vas más allá de la clases y
del contenido haz ido construyendo educativamente dentro del niño o
niña una estructura sentimental y pedagógica a base de amor y
ejemplos que no puede sustituirse y que le servirá para emprender
satisfactoriamente en su vida temprana, pero con una proyección a una
existencia acorde a los valores que deben tener cada hombre y mujer
de esta patria. El docente debe enseñar en acciones y sentimientos,
pero con una coherencia familiar y académica de toda la existencia,
porque el ser a educar necesita una formación permanente desde su
nacimiento y hasta el final de sus días.

Los docentes deben impartir los temas de las diferentes áreas del
conocimiento de forma espectacular despertando en los estudiantes lo
científico, investigable, curioso, crítico a lo que aprende y que se
emancipe en su praxis como ser social capaz de liderizar y resolver
situaciones por las cuales tiene conocimiento y experiencia, y donde la
escuela ha servido como facilitadora de esos aprendizajes, lo
extraordinario que buscan convertirse en cotidiano, a favor de la
resolución de problemáticas familiares y sociales, para así ejercer como
un ciudadano sus derechos de garantía en los diferentes aspectos del
acontecer del contexto donde se relaciona.

La escuela como un gran centro educativo en valores y sobre todo en el

amor, entendiendo que todos los actores del proceso educativo sea
quien sea, es decir, todos sin dejar a nadie por fuera los que están
adentro del centro educativo ejerciendo sus labores y funciones, las
personas que hacen vida en adyacencias del mismo, y hasta la
comunidad donde se socializa el estudiante y físicamente se encuentra
ubicada la estructura de la escuela, debe ser ejemplo de los buenos
sentimientos, de los buenos procederes con educación y cortecia;
formando constantemente a la persona, quien crece y se relaciona en
ambientes con amor y ejemplos aprenderá y sera un ciudadano de
provecho a lo familiar y social, la tarea es grande, pero todos estamos
involucrados la familia, la comunidad y la escuela: tenemos nuestra
responsabilidad, hay que educar en todos los momentos y en cada
espacio donde este nuestra presencia , hay que ser coherente en la
práctica educativa.

Aunque la escuela reúna una gran cantidad elementos relacionados al

momento didáctico y que su relación entre el contenido, el docente y el
estudiante sea de éxitos en el aula y fuera de ella, hay que revisarlo en
ciertos períodos de tiempo, esa evaluación que también involucra a
todos los que intervienen en el proceso educativo debe ser con todas
las condiciones de adaptación y estrategias que involucren de forma
permanente al escolar, hay que amar con el corazón el trabajo de ser
educador.