Resumen: Elementos

lingüísticos de la
escritura
CURSO: PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS

Profesora: María Rosario Cocom Pech

Alumna: Guadalupe de los Ángeles Uc Tuyub

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 2. Resumen
Elementos lingüísticos de la escritura
PRODUCCION DE TEXTOS

La competencia comunicativa puede definirse como el saber que tienen y

ponen en juego los individuos en una situación concreta para comunicarse
apropiadamente, e incluye la capacidad para manejar con solvencia los
diversos modos de comunicación de la comunidad. Esta aptitud supone no
sólo conocimientos relativos al código lingüístico (vocabulario y gramática,
por ejemplo), sino también otros conocimientos que permiten construir textos
–orales o escritos-, adecuarlos a las diversas situaciones y actuar
estratégicamente en los distintos ámbitos sociales e institucionales.

En las instituciones (universidades, empresas, organismos

gubernamentales, otros) lo normal es la interacción a través de toda una
variedad de textos escritos, que presentan formatos y características
especiales habitualmente estereotipadas (informes técnicos, notas, otros).
En consecuencia, quienes participan en ellas de uno u otro modo necesitan
manipular eficientemente esa diversidad textual y sus condiciones de
adecuación.

¿QUÉ ES UN TEXTO?

Independientemente de su naturaleza escrita u oral, nunca un texto o

discurso es una suma de frases u oraciones sin relación o un inventario de
párrafos. Un texto es una unidad semántica (el tema del texto) y
pragmática (la función del texto).

RASGOS ESENCIALES DE UN TEXTO

La cualidad de “entretejido” de un texto depende de dos rasgos esenciales

que debe tener:

 coherencia,

 cohesión.

La coherencia del texto es la unidad interna de significado, esto es, el hilo

conductor que relaciona todas sus partes. Cuando hacemos referencia a la
unidad temática, hablamos de coherencia global, esto es, el tema en torno
del cual se organizan todos los fragmentos del texto. En cambio, cuando
referimos a la relación de significado que se da entre un fragmento y los
fragmentos que lo anteceden y suceden inmediatamente, hablamos de
coherencia local.

La coherencia es una propiedad semántica, es el significado que tiene en

mente y quiere comunicar el escritor; por ello, es abstracta en cierta medida
y se hace explícita en la superficie del texto por medio de la cohesión. Esta
propiedad se manifiesta por medio de las conexiones que se establecen
dentro de la oración, entre oraciones y entre fragmentos mayores, gracias al
uso de determinados elementos lingüísticos y discursivos que ligan el texto
como un todo. Esto quiere decir que coherencia y cohesión son como las dos
caras de una moneda.

RASGOS PRINCIPALES DE UN TEXTO

Existe un número de rasgos que impactan fuertemente en la calidad de un

texto, a los que podemos denominar como rasgos principales.

El primero de ellos es la adecuación, que es la propiedad que se relaciona

con la situación en que se produce el texto, su propósito y el destinatario al
que se dirige.

Además, un texto debe ser efectivo, es decir, debe lograr el propósito que
motiva al autor a escribir. Para eso, además de su adecuación, es importante
que los textos sean completos, consistentes, claros y precisos , de modo de
no omitir ninguna información necesaria o relevante, no incurrir en
contradicciones y evitar que la lectura genere dudas o malentendidos.

Para la adecuación y, más aun, para lograr la efectividad en términos de

claridad y precisión, es importante la corrección gramatical del texto.

PROCESO DE ESCRITURA

Se pueden reconocer cuatro etapas sucesivas y complementarios en el

proceso de escritura, que son la planificación, la redacción, la revisión y la
edición.

Planificación
Antes de escribir, siempre partimos de una idea de lo que queremos decir y
luego desarrollamos nuestro proyecto. En este momento, previo a la
escritura, es importante que prestemos atención a los aspectos que siguen.
  Debemos determinar para qué escribiremos, cuál es la finalidad que
guía la producción del texto (informar, solicitar, argumentar,
ordenar…), lo que nos permitirá elegir las estrategias más
convenientes para lograr ese propósito.

 Debemos preguntarnos quién va a ser el destinatario de nuestro

escrito así como en qué carácter nos dirigiremos a él (en forma
personal o en representación de un grupo u organismo). Esto es
importante porque servirá para adecuar el estilo del texto y el modo en
que trataremos la información.

 También tenemos que seleccionar qué tipo de texto vamos a utilizar:

resolveremos qué organización formal le daremos a nuestro escrito
(notas, oficios, resoluciones, sentencias, etc.).

 Debemos establecer cuál es el tema del texto, esto es, acerca de qué
va a tratar o qué contenidos va a transmitir.

 Debemos establecer cuál es el alcance del texto, esto es el grado de

desarrollo del tema del texto para el cumplimiento de su función y de
las calidades requeridas.

 Otro aspecto esencial en esta instancia es elegir las fuentes de datos

en que nos apoyaremos (referencias).

La etapa de planificación conduce a la elaboración del plan textual, que

consiste en un esquema de lo que será nuestro texto. Este esquema incluirá
la organización lógica de texto, tanto interna como formal.

Se puede decir que en términos generales podemos construir un texto

incluyendo una presentación del tema e introducción, un desarrollo y un
desenlace. En la introducción se presenta el contexto de desarrollo del texto
en donde se incluyen los aspectos, elementos, personajes, que serán
abordados durante el desarrollo. El desarrollo (enlace) articula vinculaciones
y órdenes de los cuales se deriva el remate. El desenlace presenta los
resultados generales del desarrollo y cierra los aspectos abiertos en la
introducción.

El producto físico de la planificación sugerido es un esquema lógico (cuadro

sinóptico), y una estructura de títulos y subtítulos (que pueden presentarse
o no en el texto terminado).
Redacción
Una vez elaborado el plan, podemos comenzar la escritura de un borrador o
primera versión del texto. Es decir, empezaremos la redacción de la
secuencia de oraciones y párrafos.

Durante la composición nos guiaremos por las decisiones tomadas

previamente respecto del tema, el destinatario, la finalidad y la organización
del texto. En la etapa de escritura, entonces, la tarea consistirá en elegir las
palabras apropiadas y construir las oraciones y párrafos que nos permitan
volcar la información necesaria y relevante y establecer sus relaciones de
modo coherente y claro.

El proceso de planificación y de redacción usualmente es recurrente. Vale

decir que durante la redacción suelen surgir aspectos adicionales que
obligan a revisar la planificación.

Esta etapa nos permite obtener una primera versión o borrador del texto. El
carácter provisorio de este primer texto implica que en esta instancia no es
necesario detenerse demasiado en correcciones y errores.

Revisión
La revisión es una etapa posterior a la escritura y tiene como objeto la
evaluación del texto para corregirlo y mejorarlo en forma integral.

Con este fin, a la luz de nuestro plan inicial, debemos analizar si hemos
volcado todas las ideas necesarias, pertinentes e importantes. También
debemos considerar si la organización de esa información es adecuada, si
el desarrollo es claro y comprensible, si no hemos caído en imprecisiones o
vaguedades y si el escrito en su conjunto es coherente con el destinatario y
la finalidad.

Asimismo, debemos evaluar la construcción gramatical de oraciones y

párrafos, así como su complejidad y extensión –para simplificarlos si es
posible-, el vocabulario seleccionado, la ortografía, la puntuación y la
selección precisa de los conectores o marcadores discursivos.

Muchas veces, la revisión puede llevar a la reescritura de algún fragmento

o, incluso, al replanteo de todo el texto. La etapa de revisión nos lleva así a
lograr la versión final o el texto definitivo.
Edición
Por último, la edición consiste en el proceso de pasar en limpio el escrito,
normalmente con un procesador de textos. En este punto, los aspectos a los
que cabe prestar atención son aquéllos que hacen a la buena presentación,
ya mencionados antes: disposición del texto en la página, márgenes, tipo y
tamaño de letra, etc.

UNIDADES COMPOSITIVAS

Oración
La oración puede considerarse la unidad mínima que compone un texto o
discurso, que tiene sentido en sí misma y puede funcionar
independientemente desde el punto de vista sintáctico.

Las oraciones se separan entre sí por medio de punto y seguido.

Al respecto de su construcción práctica es conveniente ver ificar los

siguientes aspectos:

 cada predicado está acompañado de los argumentos requeridos;

 no se omite ningún elemento necesario para la comprensión acabada

ni dejar inconclusa la idea principal luego de haber incrustado una o
más ideas subordinadas, y se constata que la cláusula principal
contenga un verbo conjugado;

 hay equilibrio adecuado entre longitud de la oración (la combinación

de información en una oración permite "economizar palabras") y su
comprensibilidad (la extensión excesiva dificulta la le ctura);

 se mantiene el orden sujeto-verbo-objeto, salvo que el cambio resulte

necesario o efectivo por razones prácticas (tema, necesidad de
destacar algún elemento, longitud de los constituyentes);

 se evita la separación de fragmentos de la oración estrechamente

relacionados desde el punto de vista sintáctico y semántico.

Párrafo
El párrafo es una unidad significativa mayor que la oración, y sirve para
estructurar el contenido del texto y mostrar gráficamente esa organización.
Se define también como el conjunto de oraciones relacionadas que
desarrollan un único tema, subtema o aspecto del texto.
Un párrafo es entonces una unidad temática que, al igual que el texto, se
define por dos rasgos fundamentales, que son la coherencia y la cohesión.

Para que su organización resulte más clara y comprensible, es recomendable

que la idea principal esté expresada al comienzo, de modo tal que a ella se
sume otra información que sirve para ampliarla.

Dentro del texto, cada párrafo comienza en una línea nueva, con may úscula,
y se separa del siguiente por medio de punto y aparte.

En el caso de párrafos que desarrollen un concepto se desarrolla una idea

principal, que luego se amplía con ejemplos y argumentaciones que sirven
para explicar, aclarar, detallar o ilustrar esa afirmación principal. En este
caso, se aconseja prestar atención a la necesidad de destacar la idea
principal y de evitar contradicciones entre ésta y los ejemplos o argumentos
presentados luego.