0%(1)0% fanden dieses Dokument nützlich (1 Abstimmung)
268 Ansichten2 Seiten
Este documento presenta dos evaluaciones individuales de un estudiante. La primera evaluación cubre las lecciones "Acomodando objetos parecidos" y "Jugando con los números" en el campo de pensamiento matemático, y evalúa la capacidad del estudiante para contar colecciones de objetos y comunicar números. La segunda evaluación cubre la lección "Preservemos el medio ambiente" en exploración del mundo natural y social, e indaga las acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente. Ambas evaluaciones incluyen observaciones sobre el desempe
Originalbeschreibung:
Evaluación de preescolar
Escala semanal de aprendizajes esperados con criterios de evaluación
Este documento presenta dos evaluaciones individuales de un estudiante. La primera evaluación cubre las lecciones "Acomodando objetos parecidos" y "Jugando con los números" en el campo de pensamiento matemático, y evalúa la capacidad del estudiante para contar colecciones de objetos y comunicar números. La segunda evaluación cubre la lección "Preservemos el medio ambiente" en exploración del mundo natural y social, e indaga las acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente. Ambas evaluaciones incluyen observaciones sobre el desempe
Este documento presenta dos evaluaciones individuales de un estudiante. La primera evaluación cubre las lecciones "Acomodando objetos parecidos" y "Jugando con los números" en el campo de pensamiento matemático, y evalúa la capacidad del estudiante para contar colecciones de objetos y comunicar números. La segunda evaluación cubre la lección "Preservemos el medio ambiente" en exploración del mundo natural y social, e indaga las acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente. Ambas evaluaciones incluyen observaciones sobre el desempe
Situación didáctica Campo de formación Fecha Nombre:
“Acomodando objetos parecidos” académica 26 de noviembre al 5 __________________________ “Jugando con los números” Pensamiento matemático de diciembre de 2018 __________________________
Organizador Organizador Aprendizaje Esperado
curricular 1 curricular 2 Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos. Número, algebra y variación Número Organizador Organizador Aprendizaje Esperado curricular 1 curricular 2 Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas Número, algebra y variación Número situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional. Observaciones Apoyo Indicadores 3 2 1 (logros, dificultades, incidentes) /Recomendaciones Conoce que es una colección y lo comunica con sus propias palabras. Conoce que son los números y el orden ascendente en que va cada uno de ellos. Describe con sus propias palabras de qué son las colecciones que observa. Comunica con sus propias palabras qué es una colección mayor y menor. Realiza el conteo de diversos materiales u objetos en orden ascendente. Identifica por percepción que colecciones son mayores y menores en diferentes actividades didácticas. Cuenta de manera ascendente diversas colecciones de objetos menores a 10 elementos. Crea sus propias colecciones haciendo uso del conteo de cada uno los elementos de forma convencional. Identifica los números que se parecen para realizar un colaje de números en equipos. Nombra los números que identifica de manera oral en su alrededor. Identifica el orden de los números del 1 al 5 en diferentes actividades didácticas. Menciona en donde se usan los números en la vida cotidiana y lo comparte al grupo. Convive de manera armónica con sus compañeros respetando los acuerdos del salón, dentro y fuera del mismo. Escucha con atención y participa íntegramente en las actividades Trabaja en equipo y de manera individual en las actividades didácticas.
Criterios: 3=Competente 2=Medianamente competente 1= No competente
EVALUACIÓN INDIVIDUAL Situación didáctica Campo de formación académica Fecha Nombre: ___________________ “Preservemos el medio Exploración y comprensión del mundo Del 6 de diciembre al 7 de __________________________ ambiente” natural y social diciembre de 2018 Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje Esperado Mundo natural Cuidado del medioambiente Indaga acciones que favorecen el cuidado del medioambiente. Observaciones Apoyo Indicadores 3 2 1 (logros, dificultades, incidentes) /Recomendaciones Conoce que el medio ambiente y lo comunica con sus propias palabras. Conoce algunos de los problemas ambientales que afectan al medio ambiente Identifica los problemas ambientales que observa en su vida cotidiana o su contexto. Realiza la búsqueda de acciones que favorezcan el cuidado del medio ambiente y lo comunica con sus propias palabras. Identifica que es la contaminación y lo verbaliza a sus compañeros. Menciona que acciones son perjudiciales para la contaminación del agua, aire, suelo. Construye en cooperación con sus compañeros carteles para el cuidado del agua (medio ambiente). Experimenta integralmente una situación sobre el cuidado del medio ambiente. Escucha con atención y participa íntegramente en las actividades didácticas. Trabaja en equipo y de manera individual en las actividades didácticas.