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UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL “ANTONIO JOSÉ DE

SUCRE”
AÑO LECTIVO 2018- 2019

PROYECTO ESCOLAR
TECNOLÓGICO

NOMBRE
PROYECTO
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SUCRE”
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LOGOTIPO PROYECTO ESCOLAR:

NOMBRE

1. DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL “ANTONIO

JOSÉ DE SUCRE”
ZONA: 09 DISTRITO: 04 CIRCUITO: 03
NIVEL: EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR AÑO EGB: DÉCIMO AÑO LECTIVO:
2018-2019
DOCENTE: ING. WLADIMIR CORREA PARALELO: A Nro. DE
PARTICIPANTES:
NOMBRE DEL PROYECTO COMPLETAR
ESCOLAR:
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR.
FECHA DE INICIO DEL PROYECTO: FECHA DE TÉRMINO DEL PROYECTO: ENERO
SEPTIEMBRE
LEMA: LOGO DEL PROYECTO:

“MANOS
CREATIVAS”
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ÍNDICE

Página
2.- Planteamiento del problema……………………………………………………………
3.- Objetivo general.
3.1. Objetivos específicos.
4.- Justificación del proyecto.
5.- Valores y compromisos.
6.- Marco teórico o temática.
6.1 relación del proyecto escolar con las Ciencias Exactas.
6.2 relación del proyecto escolar con Lengua y Literatura.
6.3 relación del proyecto escolar con las Ciencias Naturales.
6.4 relación del proyecto escolar con las Ciencias Sociales.
6.5 relación del proyecto escolar con Cultura Artística.
6.6 relación del proyecto escolar con la Tecnología.
7.- Metodología
8.- Actividades
9.- Recursos
10.- Responsables
11.- Resultados y producto final
12.- Cronograma
13.- Conclusiones
14.- Recomendaciones
15.- Bibliografía
16.- Anexos
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2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Redactar el planteamiento del problema ( Se sugiere guiarse en el video)

https://www.youtube.com/watch?v=5bC0v9UnFRI
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Lograr en los estudiantes que adquieran

3. OBJETIVO GENERAL DEL habilidades hacia sus propias creaciones y les
PROYECTO: sirva de herramientas para su propia vida.

3.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL  Promover en los niños y niñas creaciones

PROYECTO:
artísticas por medio del trabajo manual en
la vida cotidiana.
 Sensibilizar a los niños y niñas sobre el
cuidado de la naturaleza mediante
manualidades con material reciclado.
 Promover las actitudes manuales de los
educando mediante la manipulación de
diferentes materiales.
 Disfrutar del trabajo manual y de sus
expresiones artísticas.
 Crear las condiciones para el desarrollo de
las habilidades manuales.
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4. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.

Cuando se trata de pedagogía, el niño se enfrenta a un aprendizaje del mundo, de

su exterior, por lo tanto, él se acercara por lo empírico, y que mejor que el juego,
por eso las manualidades, permiten al niño, plasmar su imaginación, además,
de poder desarrollar su motricidad fina, que beneficiara a su crecimiento.
Con las manualidades, se permite que pueda adquirir nuevos conocimientos, de
despertar nuevos sentidos, su capacidad de relacionarse, y de comunicarse, por
eso es importante que vaya acompañado del juego.
* Refuerzan las actividades físicas y psíquicas (tonicidad, coordinación,
equilibrio, lateralidad, evolución de las aptitudes y operaciones mentales,
motricidad fina y educación estética).
* Estimulan las habilidades relacionadas con los aspectos cognoscitivos, socio-
afectivo, psicomotor y del lenguaje.
* Desarrollan la sensopercepción, la coordinación motriz fina, la noción corporal,
la noción temporal, la memoria visual, el juicio, el razonamiento y la comprensión
auditiva.
* Facilitan y refuerzan el aprendizaje de diversos temas y técnicas artísticas.
* Contribuyen al conocimiento y la utilización correcta de los materiales que
emplean (papel, tela, plastilina, semillas, tijeras, etc.).
* Desarrollan las aptitudes y actitudes artísticas de los niños.
* Fomentan las relaciones afectivas con sus padres, maestros y compañeros.
* Permiten que los niños disfruten una actividad de continuo esparcimiento y
aprendizaje.
* Afirman la personalidad de los niños y niñas.
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5. VALORES Y COMPROMISOS

VALORES COMPROMISOS

 Creatividad
COMPLETAR
 Libertad
 Demostrar el desarrollo de la
 Participación
imaginación y artístico creativo
 Expresión de sentimientos
a partir de sus emociones y
 Perseverancia
sentimientos.
 Reto personal
 Representar con libertad y
 Autodominio
autonomía la ejecución de las
 Solidaridad
manualidades y artesanías de
 Respeto
su creación.
 Honestidad
 Seguir las instrucciones con
 Responsabilidad
respeto y perseverancia en los
 Cooperación
procesos del trabajo manual y
 Convivencia
artesanal.
 Responsabilidad social
 Aplicar con creatividad los
conceptos estéticos en sus
propios trabajos y al de los
demás.
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6. MARCO TEÓRICO O TEMÁTICA

Relación del proyecto escolar con otras disciplinas (interdisciplinario)
(Diseñar el hexágono interdisciplinario de conformidad con su proyecto escolar)

6.1 Relación del proyecto escolar con las Ciencias Exactas.

COMPLETAR

6.2 Relación del proyecto escolar con Lengua y Literatura.

COMPLETAR
6.3 Relación del proyecto escolar con las Ciencias Naturales.
COMPLETAR
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6.4 Relación del proyecto escolar con las Ciencias Sociales.

COMPLETAR

6.5 Relación del proyecto escolar con Cultura Artística.

COMPLETAR

6.6 Relación del proyecto escolar con la Tecnología.

COMPLETAR
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7. METODOLOGÍA

El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite adquirir los conocimientos
y competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a
problemas de la vida real. Los estudiantes se convierten en protagonistas de su propio
aprendizaje y desarrollan su autonomía y responsabilidad, ya que son ellos los encargados de
planificar, estructurar el trabajo y elaborar el producto para resolver la cuestión planteada.
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NOMBRE
8.- ACTIVIDADES

 Elaboración del proyecto escolar

 Socialización de la propuesta a las autoridades
 Proceso de aprobación y autorización del proyecto
 Socialización del proyecto a docentes
 Capacitación del proyecto a los docentes
 Desarrollo progresivo del proyecto individual y/grupal
 Ejecución del proyecto individual y/grupal
 Evaluación del proyecto mediante indicadores de logro
 Monitoreo y seguimiento del proyecto individual y/grupal
 Retroalimentación y mejoras al proyecto

9.- RECURSOS

Físicos Humanos Materiales Técnicos Económicos

 Salón de  Docentes  Pala.  Texto.  Aprox. $ 5 (cinco dólares),
clases  Estudiantes  Rastrillo.  Videos.  Adquisición maceteros y
 Patio del  Padres y  Escobas.  Consultas. material apropiado para el
plantel. madres de  Machete. campo de acción a trabajar,
 Laboratorio familia  Plantas. financiada por padres de familia,
de  Cesped. decisión en consenso con los
Informática  Abono. estudiantes.
 Tierra de
monte.
 Maceteros.
 Alambre.
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10.- RESPONSABLES

ACTIVIDAD RESPONSABLES
Recopilar los materiales utilizados Estudiantes del proyecto.

Proceso de investigación Estudiantes.

Docente del proyecto.

Organizar el trabajo técnico escrito y producto. Estudiantes.

Docente del proyecto.

OTROS ALIADOS E INVOLUCRADOS

Autoridades de la Institución.
Representantes legales.
Instituciones particulares

11. RESULTADOS Y PRODUCTO FINAL

(Radactar sobre :
Informe escrito
Producto final (describir)
Exposición

12. CRONOGRAMA

№ Actividad Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero

1 Elaboración del proyecto
2 Socialización de la propuesta a las autoridades
3 Proceso de aprobación y autorización del proyecto
4 Integración del proyecto en el PEI
5 Socialización del proyecto a docentes
6 Capacitación del proyecto a los docentes
7 Desarrollo progresivo del proyecto
8 Ejecución del proyecto
9 Evaluación del proyecto mediante indicadores de logro
10 Monitoreo y seguimiento del proyecto
11 Correctivos y mejoras al proyecto
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13.- CONCLUSIONES (Del proyecto 3 o más)

14.- RECOMENDACIONES (Del proyecto 3 o más)

15.- BIBLIOGRAFÍA

 Ministerio de Educación del Ecuador. (2010). Actualización y Fortalecimiento

Curricular de la Educación General Básica 2do/3ro/4to. Año.
 Ministerio de Educación del Ecuador. (2013). Guía para la buena práctica del docente
de Educación General Básica, de 2do. A 7mo grados. Quito.
 http://www.abalorios.org/2008/07/instrucciones-araa-de-abalorios.html
 http://www.abalorios.org/2011/11/cocodrilo-de-abalorios.html
 http://www.youtube.com/watch?v=GQR1Z073E_o
 http://burbujitaas.blogspot.com/2013/03/manualidades-para-recibir-el-otono.html
 http://www.porcuatrocuartos.com/12-ideas-para-decorar-con-hojas-secas/2378
 http://es.wikipedia.org/wiki/Manualidades
 http://www.manualidadesinfantiles.org/las-manualidades
 https://www.pinterest.com/gabyamillan/manualidades-para-ninos/

16.- ANEXOS
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NOMBRE

FICHA DE EVALUACIÓN PARCIAL DE PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO

ESCOLAR
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:………………………………………………………………………

FECHA: ………………………….. MICROPROYECTO Nro.

Nivel de consecución de los propósitos Alcanza los
del Proyecto Escolar: evaluación objetivos míni-
personalizada. mos del
Proyecto
Escolar.

A B C D E

INSATISFACTORIO
SATISFACTOORIO

LOGOTIPO
SATISFACTORIO

SATISFACTORIO

MEJORABLE
NOMBRE DEL PROYECTO
SI NO
POCO
MUY

INTEGRACIÓN SOCIAL

CUMPLE LAS NORMAS

RESPETA A LOS DEMÁS

COLABORA CON LOS COM-

PAÑEROS
SE RELACIONA
ADECUADAMENTE CON LOS
DEMÁS COMPAÑEROS/AS.
ACTITUDES

CUENTA CON EL MATERIAL Y

LO CUIDA.

ES ORDENADO/A

SE ESFUERZA EN SU TRABAJO
CUMPLIMIENTO DE
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
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REALIZA APORTACIONES CON
CREATIVIDAD.

SE CENTRA EN HECHOS
CONCRETOS

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DOCENTE