0 Bewertungen0% fanden dieses Dokument nützlich (0 Abstimmungen)
24 Ansichten1 Seite
El documento presenta seis tareas de evaluación elaboradas por docentes para estudiantes de 3ero de secundaria. Solicita al lector evaluar cada tarea como muy buena, regular o mala, y justificar la evaluación con una o dos frases explicando los motivos. El lector evalúa las tareas 1 y 2 como regular y mala respectivamente, mientras que evalúa como muy buenas las tareas 3, 4 y 6 por promover el aprendizaje basado en problemas, procesos cognitivos superiores y de análisis.
El documento presenta seis tareas de evaluación elaboradas por docentes para estudiantes de 3ero de secundaria. Solicita al lector evaluar cada tarea como muy buena, regular o mala, y justificar la evaluación con una o dos frases explicando los motivos. El lector evalúa las tareas 1 y 2 como regular y mala respectivamente, mientras que evalúa como muy buenas las tareas 3, 4 y 6 por promover el aprendizaje basado en problemas, procesos cognitivos superiores y de análisis.
El documento presenta seis tareas de evaluación elaboradas por docentes para estudiantes de 3ero de secundaria. Solicita al lector evaluar cada tarea como muy buena, regular o mala, y justificar la evaluación con una o dos frases explicando los motivos. El lector evalúa las tareas 1 y 2 como regular y mala respectivamente, mientras que evalúa como muy buenas las tareas 3, 4 y 6 por promover el aprendizaje basado en problemas, procesos cognitivos superiores y de análisis.
A continuación, te presentamos seis tareas de evaluación elaboradas por docentes de 3ero
de secundaria.
En la tabla de valoración y justificación marca tu impresión seleccionando la columna
correspondiente. Después, en la columna de la derecha, explica con una o dos frases las razones por las que valoras de esa manera cada tarea.
Actividad Muy Regular Mala ¿Por qué la clasificas así?
buena Anota dos razones que expliquen tu valoración 1 X Porque en ocasiones es adecuada para Memoria de Trabajo y a Largo Plazo 2 X No se observa una lectura previa que ayude al estudiante a recordar y comprender 3 X Porque trabaja con aprendizaje basado en problemas 4 X Trabajo procesos cognitivos superiores 5 X Promueve la ejecución de Memoria de trabajo y Largo plazo 6 X Trabaja procesos de análisis
Examen - (AAB1-20%) Cuestionario 4 - Identifique Las Principales Características de La Práctica Docente, Seminario de Fin de Titulación y Unidad de Titulación