Desarrollo de

Emprendedores
Nombre de la asignatura: Desarrollo de Emprendedores
Parcial de estudio: Primero

Introducción
Desarrollo de Emprendedores es una asignatura globalizante, reúne y aplica el conocimiento adquirido de
otras asignaturas; esta primera guía de estudios se orienta al tiempo actual, ya que es una época de
cambios en un mundo vertiginoso, tanto en el ámbito económico, político, social y tecnológico, en el cual
se debe desenvolver, requiere de nuevos conocimientos y apoyo para el desarrollo de habilidades y
destrezas, que permita desempeñarse en forma eficiente en cualquier entorno, que cuente con espíritu
emprendedor, pero que no sabe cómo desarrollar sus ideas.

La intención es desarrollar en usted las habilidades emprendedoras para elaborar perfiles de planes de
negocios basados en diferentes esquemas que cubran los requisitos indispensables para que sea sujeto a
financiamiento, así como el conocimiento sobre la creación, constitución e implementación de una
empresa.

Será una persona capaz de explicar la forma en que operan los diferentes sistemas sociales, a través de
análisis de los fenómenos socioeconómicos y sus interrelaciones con los contextos nacional e
internacional. Tendrá un espíritu de servicio ante la sociedad y en el ejercicio de su profesión, la que
desarrollará con apego a las leyes, normas, principios y valores que rigen nuestro país.

Mantendrá una actitud positiva ante las actividades que habrá de ejecutar en los ámbitos de trabajo en los
que se desarrollará y estará abierto al cambio, con una fuerte disposición al trabajo en grupo, siendo
participativo y crítico y constituyéndose en un verdadero agente de cambio, con profundo respeto hacia
las personas, las instituciones, procurando desarrollar una cultura de calidad que permita acrecentar los
resultados de su labor, además de: coordinar trabajo en equipo; promover e integrarse a las nuevas
tecnologías; promover el desarrollo organizacional y la calidad de vida en el trabajo; poseer espíritu
negociador y conciliador; dirigir con liderazgo; y, conducirse por una inquebrantable ética profesional.

Sin embargo, el concepto de espíritu emprendedor va más allá de ser parte del cambio, progreso y
desarrollo de la economía; ser emprendedor, a más de ser innovador, es poseer el arte de transformar una
idea en realidad, significa crear algo nuevo, es tomar decisiones, que permitan generar y desarrollar con
investigaciones de nuevas necesidades de mercado (demanda, clientes, competidores) para alcanzar el
éxito.

Con un pensamiento crítico y creativo, tendrá la capacidad de identificación de oportunidades

empresariales, que busca despertar y trabajar con el espíritu empresarial, lo que le permitirá asumir el
papel del/la líder empresarial, en este contexto se enfatiza su perfil de futuro empresario, la importancia
de crear empresas, de ser creativo e innovador; además, concrete y priorice su idea de negocio, crear su
propia empresa, estructurando el perfil de un proyecto midiendo sus alcances y riesgos principales de su
iniciativa.

Se presenta un enfoque novedoso relacionado con las competencias empresariales, que permite avanzar
desde la zona de caracterización hacia las zonas de conducta y desempeño, que son las que en realidad
nos interesan. Se profundizará en el Modelo de Varela que integra los conceptos de las principales teorías
en un esquema que permite ordenar el proceso. Adicionalmente, debe considerar algunas de las teorías
más conocidas sobre el proceso empresarial, para enriquecer el marco de acción del/la empresario/a.

Para la aplicación de los conocimientos cimentados hasta el momento y hacerlos prácticos, orientados a
una realidad dentro de nuestra sociedad y frente a la necesidad de emprendimientos como solución real de
generación de producción y fuente de nuevos empleos, se integra de manera adecuada tres grandes
factores: el empresario, la empresa y el entorno, en una forma funcional, que permita al naciente
empresario tener una visión más clara de los componentes de dichos factores y de sus interacciones. Una
vez hecha la disección del empresario y del entorno empresarial se dedicará el esfuerzo a la disección de
la empresa y a la integración de los tres factores.

Cuando observamos todas las personas implicadas en el funcionamiento de una empresa, nos
preguntamos: ¿Quién es el empresario? ¿Es la persona que pone el capital? ¿Es la persona que dirige la

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Parcial de estudio: Primero
empresa? Se analizará la interpretación del concepto de empresario que ha ido cambiando a lo largo del
tiempo, incluso en la actualidad la palabra empresario se la utiliza en diferentes significados y matices.

Finalmente, durante esta guía se cubrirá una de las etapas más difíciles del proceso empresarial: la
generación y estructura de una oportunidad que sea el derrotero en la elaboración del plan de empresa,
pasando primero por el Plan de Carrera Empresarial. Para ello será necesario revisar en detalle los
conceptos de:

 La creatividad y su desarrollo
 La innovación y su papel en el proceso empresarial
 La generación de múltiples, variadas e inusuales ideas de empresa bajo diferentes mecanismos
 La evaluación de las ideas de empresa
 La elaboración de la oportunidad de empresa
 El desarrollo del concepto y del modelo de negocio

Asesoría didáctica
Durante este parcial usted deberá estudiar desde el capítulo 1 hasta el capítulo 6 del texto guía Innovación
empresarial - arte y ciencia en la creación de empresas de Rodrigo Varela V., tercera edición, 2008. En
primera instancia, se recomienda una lectura rápida el capítulo 1 (páginas 7-60) lo que le permitirá tener
una idea general de los contenidos a ser estudiados en forma posterior. Con más detenimiento y utilizando
herramientas de estudio, realice un análisis profundo sobre cada tema, relacionándolo con las actividades
de aprendizaje a ser desarrolladas en el parcial.

El capítulo 1 trata sobre todo lo concerniente a la cultura del espíritu empresarial, el ser humano frente a
sus opciones de trabajo, las nuevas empresas como generadoras de empleo, bienestar y satisfacción;
ponga especial énfasis en los grandes cambios producidos al comenzar el siglo XXI, esto le servirá para
entender mejor los temas subsiguientes.

El espíritu empresarial y el desarrollo socioeconómico se desarrollará a través del capítulo 2 (páginas 67-
106), específicamente aspectos relacionados con el desarrollo socioeconómico en general, el desarrollo de
América Latina versus el desarrollo asiático, el sistema de desarrollo de una cultura de competitividad y
las necesidades culturales de desarrollo. Esto le permitirá comprender cómo el espíritu empresarial es
fundamental para el desarrollo de las naciones, así como también el papel que juega el entorno en el
desempeño empresarial. El gran interrogante que todas las personas se hacen cuando miran el accionar de
los empresarios exitosos es: ¿cómo hizo esa persona para cambiar su estilo de vida o para iniciar esa
empresa?

En los últimos 20 años, algunos autores han elaborado planteamientos interesantes sobre las diversas
fuerzas y/o componentes que de una forma u otra contribuyen a estructurar la decisión que da origen al
empresario y a su empresa. En el capítulo 3 (páginas 117-156) usted podrá encontrar amplia información
al respecto.

El capítulo 4 (páginas 167-193) presenta varias teorías relacionadas con el proceso empresarial; podemos
encontrar diferentes teorías de varios autores que abordan la correcta utilización de todos los recursos con
los que cuenta el empresario y la maximización de los mismos para la obtención de los mejores
resultados. Las teorías de Shapero, McLelland, Ronstadt, Timmons, Gibbs y Varela nos muestran cómo la
creatividad, la innovación, iniciativa, acumulación de recursos, autonomía, toma de riesgos, motivaciones
personales, comunicación, plan de empresa, equipo empresarial, habilidades, idea y mercado van de la
mano para el buen desarrollo e inserción al mercado empresarial.

Teniendo en cuenta todas estas características, se llevarán a cabo procesos como cambio de estilo de vida,
llevando a un empleado a desarrollar un deseo de ser empresario y llegar mucho más lejos. También
como el empresario puede jugar el papel de líder, no solo de jefe y tener una participación más activa
dentro de los procesos de la compañía para así obtener los mejores resultados posibles. Estudie cada uno
de los modelos que se encuentran en el texto guía en el capítulo 4, trate de encontrar puntos convergentes
entre ellos, que le permitan tener una idea clara respecto del proceso empresarial.

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Nombre de la asignatura: Desarrollo de Emprendedores
Parcial de estudio: Primero
El capítulo 5 (páginas 201-234) trata de las etapas y componentes en el establecimiento de una empresa;
ponga especial énfasis en las etapas del proceso de creación de una empresa descritas en la página 204,
vea como estas se correlacionan con las etapas del proceso empresarial estudiadas anteriormente (página
207).

En el Anexo B, página 243 del texto guía se presenta un esquema a seguir para la elaboración del Plan de
Carrera Empresarial (PCE) que le será de utilidad para la elaboración de dicho plan, elemento
fundamental en el desarrollo de esta asignatura.

Como se indicó en unidades anteriores, el proceso de establecimiento de una empresa se inicia con una
idea, bien sea surgida de una motivación empresarial alta o como elemento que provea esa motivación.
Pero se anotó también que esa idea necesita un desarrollo para convertirse en una verdadera oportunidad
que merezca la elaboración de un plan de negocios.

Para el desarrollo de esta unidad, usted debe estudiar detenidamente el capítulo 6 (páginas 249-301),
inicialmente es importante que identifique claramente las diferencias entre creatividad, invención e
innovación, que allí con ejemplos se explican ampliamente. Posteriormente en este mismo capítulo deberá
abordar el tema relacionado con el proceso creativo, existen varios modelos que pretenden explicar este
proceso, centre su atención el propuesto por Wallas (página 257).

Analice con atención el proceso de generación de ideas de empresa, páginas 273-290, de manera que sea
capaz de diferenciar por qué una idea de empresa no es lo mismo que una oportunidad de empresa y
analice cuidadosamente cómo se pasa desde las ideas empresariales a la oportunidad de empresa
(evaluación ideas de empresa, Ideas de empresa .hit., Agrupación de ideas de empresa .hit., concepto de
empresa, Modelo de empresa), páginas 291-301; estos aspectos son fundamentales en la materialización
de una empresa.

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.
Resultado de
Comprende el ecosistema de emprendimiento y desarrolla su perfil emprendedor.
aprendizaje

Emprendimiento y emprendedor
El emprendedor
Contenidos
Definición de emprendedor
Características del emprendedor

1. Observe el video “[DOCUMENTAL] Cómo nació Starbucks" y elabore un resumen de dos

páginas sobre lo observado.
Planteamiento de
las actividades
2. Realice una lectura de “La cultura del espíritu empresarial” y analice la aplicación o no de
cada una de sus características principales en el caso de Albert Einstein.

Las orientaciones contienen tres indicaciones necesarias:

a) El video se encuentra en la siguiente dirección:

https://www.youtube.com/watch?v=aFbgZmr7yHI
Orientaciones
didácticas
b) Revise en el texto guía Innovación empresarial - arte y ciencia en la creación de empresas
de Rodrigo Varela V., tercera edición. “La cultura del espíritu empresarial”, pp. 16-21.

c) Recuerde usar el formato APA.

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Nombre de la asignatura: Desarrollo de Emprendedores
Parcial de estudio: Primero

Investigación 20%
Criterios de
Aplicación práctica 80%
evaluación
Estudio bibliográfico 0%

Actividad de aprendizaje 1.2.

Resultado de
Comprende el ecosistema de emprendimiento y desarrolla su perfil emprendedor.
aprendizaje

Emprendimiento y emprendedor
Contenidos El emprendedor
Perfil y pautas del comportamiento emprendedor

Investigue en su entorno los cambios que se están dando a nivel de trabajo de los ciudadanos y
Planteamiento de
trate de validar en él las 12 aseveraciones que se plantean en la sección “El ser humano frente a
la actividad
sus opciones de trabajo”.

Las orientaciones contienen tres indicaciones necesarias:

a) Revise en el texto guía Innovación empresarial - arte y ciencia en la creación de empresas

de Rodrigo Varela V., tercera edición. “El ser humano frente a sus opciones de trabajo”, pp.
Orientaciones
21-27.
didácticas
b) Utilice una matriz para su explicación.

c) Recuerde usar el formato APA.

Investigación 20%
Criterios de
Aplicación práctica 80%
evaluación
Estudio bibliográfico 0%

Actividad de aprendizaje 1.3.

Resultado de
Comprende el ecosistema de emprendimiento y desarrolla su perfil emprendedor.
aprendizaje

Emprendimiento y emprendedor
El ecosistema de emprendimiento e innovación
Contenidos El emprendimiento global
La actividad emprendedora en el Ecuador
Motivación para emprender: por necesidad, por oportunidad, mixta

1. ¿Qué tipo de motivaciones para emprender se identifican y en qué porcentaje para cada una?
Planteamiento de
las actividades 2. En el texto se plantean las recomendaciones del grupo de expertos de ¿cómo mejorar el clima
emprendedor? ¿Cuáles de ellas cree usted que son o no válidas para el país en este momento?

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Nombre de la asignatura: Desarrollo de Emprendedores
Parcial de estudio: Primero

Las orientaciones contienen tres indicaciones necesarias. Revíselas.

Orientaciones a) ¿Cómo mejorar el clima emprendedor?, página 25, Tabla 5 - Políticas y programas de
didácticas gobierno, educación, soporte y desarrollo.

b) Recuerde usar el formato APA.

Investigación 20%
Criterios de
Aplicación práctica 80%
evaluación
Estudio bibliográfico 0%

Actividad de aprendizaje 1.4.

Resultado de
Comprende el ecosistema de emprendimiento y desarrolla su perfil emprendedor.
aprendizaje

Emprendimiento y emprendedor
Contenidos
El emprendedor

1. Los cuadros 3.1 y 3.2 del texto guía presentan dos agrupamientos diferentes de los resultados
de diversos estudios sobre características empresariales. Revíselos con atención, elabore un
mapa mental sobre las características, capacidades y habilidades del empresario y trate de
identificar los elementos comunes y no comunes.

2. ¿Cuáles de las características del cuadro 3.1 y del cuadro 3.2 considere las más importantes
Planteamiento de para el empresario en su labor?
las actividades
3. Autoanalícese en detalle sobre la base de cada una de las características expresadas en los
cuadros 3.1 y 3.2. Elabore una tabla que contenga su autocalificación en cada una de ellas.
Use 5 cuando considere que está muy bien; 4 cuando considere que la tiene pero no al mejor
nivel; use 2 cuando considere que no la tiene; y use 1 cuando no tenga forma de decidir si la
tiene o no. Una vez realizado el ejercicio, elabore un plan de mejora personal para aquellas en
que obtuvo menos de 5.

Las orientaciones contienen una indicación necesaria:

Orientación
didáctica Revise en el texto guía Innovación empresarial - arte y ciencia en la creación de empresas de
Rodrigo Varela V., tercera edición, los cuadros 3.1 y 3.2, páginas 142-146.

Investigación 20%
Criterios de
Aplicación práctica 80%
evaluación
Estudio bibliográfico 0%

Actividad de aprendizaje 1.5.

Resultado de
Comprende el ecosistema de emprendimiento y desarrolla su perfil emprendedor.
aprendizaje

Contenidos
Emprendimiento y emprendedor

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Nombre de la asignatura: Desarrollo de Emprendedores
Parcial de estudio: Primero

Definición de emprendimiento: enfoques y teorías

Modelos de emprendimiento
Tipos de emprendimiento: tecnológico, social, cívico, cultural

1. Elabore un cuadro comparativo entre los modelos de Shapero, McClelland, Ronstadt,

Planteamiento de
Timmons, Gibb y Varela, destaque los elementos comunes y no comunes. ¿Qué le falta a
las actividades
cada uno para ser integral?

Las orientaciones contienen dos indicaciones necesarias:

a) Revise en el texto guía Innovación empresarial - arte y ciencia en la creación de empresas

Orientaciones
de Rodrigo Varela V., tercera edición. Teorías y Modelos de Shapero, McClelland,
didácticas
Timmons, Ronstadt y Gibb, páginas 168-193.

b) Recuerde usar el formato APA.

Investigación 10%
Criterios de
Aplicación práctica 80%
evaluación
Estudio bibliográfico 10%

Actividad de aprendizaje 1.6.

Resultado de
Comprende el ecosistema de emprendimiento y desarrolla su perfil emprendedor.
aprendizaje

Emprendimiento y emprendedor
Contenidos
Creatividad y emprendimiento

Planteamiento de 1. Realice un mapa mental sobre la creatividad, el proceso creativo, herramientas para mejorar
las actividades la capacidad creativa y barrera a la creatividad.

Las orientaciones contienen tres indicaciones necesarias:

Orientaciones a) Revise en el texto guía Innovación empresarial - arte y ciencia en la creación de empresas
didácticas de Rodrigo Varela V., tercera edición. Creatividad, páginas 250-262.

b) Recuerde usar el formato APA.

Investigación 20%
Criterios de
Aplicación práctica 80%
evaluación
Estudio bibliográfico 0%

Formato de
Archivo de Microsoft Office.
entrega

Envíe las actividades de aprendizaje a través de la plataforma, mediante la sección Contenidos,

Enviar a
en un archivo cuyo nombre debe ser:

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Nombre de la asignatura: Desarrollo de Emprendedores
Parcial de estudio: Primero

Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar correo y marque
Preguntas o dudas
el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje

Puntaje
Actividad de aprendizaje 1.1. 4
Actividad de aprendizaje 1.2. 3
Actividad de aprendizaje 1.3. 4
Actividad de aprendizaje 1.4. 3
Actividad de aprendizaje 1.5. 3
Actividad de aprendizaje 1.6. 3
Suman 20

“En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la consulta de

tablas, fórmulas, esquemas o gráficos, estos serán incluidos como parte del
examen o en un anexo”.

El examen será sin consulta.

El tutor de la asignatura