UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

“ESENCIA Y FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Y DEL DOCUMENTO LOS

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN COMO
RECONSIDERACIÓN CRÍTICA DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN”

ALUMNO
LAURA ANGÉLICA MARTÍNEZ SILVA

NO. DE CUENTA
17948513

GRUPO
1º
MAESTRIA EN EDUCACIÓN ON LINE

22 DE FEBRERO DE 2017
ESENCIA Y FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN
 LOS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN COMO
RECONSIDERACIÓN CRÍTICA DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN.
 CONCLUSIONES

La filosofía de la educación conlleva a una disciplina encargada de cuestionarse con

relación a los fenómenos educativos que, aspectos por los cuales se definen las
finalidades educativas que en términos amplios constituyen la formación del ser
humano deseable en cuanto a la sociedad que se proyecta. Ante esto, los
cuestionamientos principales radican en determinar el qué, el cómo y el para qué
de la educación, a la vez que argumenta cómo se va transformando en procesos
históricos.

Analizando los fenómenos educativos que se presentan hoy en día, coincido con el
texto base, en cuanto a que se vivencia un proceso de marginalización de la misma,
pues aun y cuando es la base para la comprensión y delimitación de conflictos en
términos educativos (enseñanza – aprendizaje) se recurre más a aspecto
vinculados con la experiencia por sobre un análisis crítico y reflexivo con
fundamentos filosóficos.

Considero que una tarea primordial en la docencia, consiste en retomar los

fundamentos filosóficos educativos que den argumento y coherencia a las
decisiones que se toman en las escuelas, a fin de que se otorgue sentido a los
proceso de enseñanza – aprendizaje, como parte de una formación integral, que
retome la cosmovisión de los individuos, lo gnoseológico, lo lógico y lo sociológico
para impulsar una formación valoral, cognitiva, moral y sobre todo competencias
que les permitan orientar su formación hacia lo natural y lo social.

REFERENCIAS
Martínez, J. A. (marzo, 2010). En torno a la axiología y los valores. Contribuciones
a las Ciencias Sociales. Recuperado de www.eumed.net/rev/cccss/07/jamg3.htm

Ramos, Gerardo. Los fundamentos filosóficos de la Educación como

reconsideración crítica de la filosofía de la Educación. Revista Iberoamericana de
Educación. Recuperado de http://www.rieoei.org/deloslectores/1023Ramos.PDF.
ISSN: 1681 – 5653

Martínez, Miquel. (2000). El contrato moral del profesorado. Condiciones para una
nueva escuela. Biblioteca para la actualización del maestro. México, D.F., México:
Secretaría de Educación Pública.