PERÚ Ministerio Dirección Regional Unidad de Gestión

de Educación de Educación de Junín Educativa Local Huancayo

INFORME N°01-2018-I.E MILAN URBANO VELIZ POMALAZA- N°30242/SAN JERONIMO

A: Mg. Litta Zarate Ramos Directora de la I.E. Milán Urbano Veliz Pomalaza.

DE: Yenny Marlene Yachachi Quispe Profesora del 5°C

ASUNTO: INFORME ACERCA DEL II DIA DEL LOGRO DEL 5°GRADO SECCIÓN ”C

FECHA : MARTES 18 DE DICIEMBRE DEL2018

Tengo el agrado de dirigirme a Ud. con la finalidad de informar acerca del II dia del
logro llevado a cabo en el presente año, en el ámbito de la institución Educativa, siendo
encargada de observar dichos logros alcalzados por los niños y niñas del 5° grado “c” , paso a
informar lo siguiente.

PRIMERO: El segundo día del logro se llevó a cabo el dia 18 de diciembre en el salón de clases
desde las 9:30 AM hasta las 13:30 PM.

SEGUNDO: Se observó y evidencio el trabajo realizado por los niños durante el segundo
semestre sus logros los cuales pasaron a exponer.

TERCERO: Se calificó los trabajos de los logros obtenidos por los niños con la rúbrica la cual se
le presenta por área y también se le presenta evidencias de fotos de dichos trabajos.

DIRECTORA PROF. DEL 5° “C”

Mg. Litta Zarate Ramos YENNY YACHACHI QUISPE
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EL DÍA DEL LOGRO

DOCENTE: YACHACHI QUISPE YENNY MARLENE GRADO Y SECCIÓN:5° “C” Área: MATEMATICA

ESCALA DE VALORACIÓN: A: Logro previsto B: En proceso C: En inicio

CRIRTERIOS A B C VALORACIÓN
AMBIENTACIÓN DEL La ambientación del aula, responde a La ambientación del aula no El aula no está ambientada con A
AULA la temática trabajada en las diversas corresponde a la temática trabajada evidencias del trabajo propio de las
áreas. en las áreas. áreas.
PARTICIPACIÓN DE LOS Los padres de familia participan en la Los padres de familia no participan Los padres de familia no participan A
PADRES DE FAMAILIA preparación del Día del logros están en la preparación del día del logro, en la preparación por el Día del logro
presentes observando los logros de pero si están observando los logros y tampoco están en el aula,
sus menores hijos. de sus menores hijos. observando el logro de sus menores
hijos.
DEMOSTRACIÓN DE Todos los estudiantes evidencian sus Pocos estudiantes sus logros de Tres o cuatro estudiantes evidencian A
LOGROS DE logros de aprendizaje. aprendizaje. sus logros de aprendizaje.
APRENDIZAJE
Los estudiantes demuestran dominio Los estudiantes demuestran el Los estudiantes se muestran A
del tema, como producto de haberlo dominio del tema, aunque no inseguros en su exposición y no hay
trabajado en clase. demuestran haberlo trabajado en evidencia de haberlo trabajado en
clase. clase.
Los estudiantes evidencian el logro Los estudiantes solo evidencian Los estudiantes no evidencian el A
de capacidades y competencias del algunas capacidades y competencias logro de capacidades y competencias
área Curricular, como producto de su del Área curricular, como producto propias del área curricular, como
aprendizaje. de su aprendizaje. producto de su aprendizaje.
MATERIALES Los materiales utilizados son Los materiales utilizados son pocos y No son materiales que respondan a la A
UTILIZADOS diversos y responden a la temática no responden a la temática del Área temática del Área curricular
del Área curricular. Curricular.
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EL DÍA DEL LOGRO

DOCENTE: YACHACHI QUISPE YENNY MARLENE GRADO Y SECCIÓN:5° “C” Área: COMUNICACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN: A: Logro previsto B: En proceso C: En inicio

CRIRTERIOS A B C VALORACIÓN
AMBIENTACIÓN DEL La ambientación del aula, La ambientación del aula no El aula no está ambientada con A
AULA responde a la temática trabajada corresponde a la temática evidencias del trabajo propio de
en las diversas áreas. trabajada en las áreas. las áreas.
PARTICIPACIÓN DE LOS Los padres de familia participan Los padres de familia no Los padres de familia no A
PADRES DE FAMAILIA en la preparación del Día del participan en la preparación del participan en la preparación por
logros están presentes día del logro, pero si están el Día del logro y tampoco están
observando los logros de sus observando los logros de sus en el aula, observando el logro de
menores hijos. menores hijos. sus menores hijos.
DEMOSTRACIÓN DE Todos los estudiantes evidencian Pocos estudiantes sus logros de Tres o cuatro estudiantes A
LOGROS DE sus logros de aprendizaje. aprendizaje. evidencian sus logros de
APRENDIZAJE aprendizaje.
Los estudiantes demuestran Los estudiantes demuestran el Los estudiantes se muestran A
dominio del tema, como producto dominio del tema, aunque no inseguros en su exposición y no
de haberlo trabajado en clase. demuestran haberlo trabajado hay evidencia de haberlo
en clase. trabajado en clase.
Los estudiantes evidencian el Los estudiantes solo evidencian Los estudiantes no evidencian el A
logro de capacidades y algunas capacidades y logro de capacidades y
competencias del área competencias del Área competencias propias del área
Curricular, como producto de su curricular, como producto de su curricular, como producto de su
aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje.
MATERIALES Los materiales utilizados son Los materiales utilizados son No son materiales que respondan A
UTILIZADOS diversos y responden a la pocos y no responden a la a la temática del Área curricular
temática del Área curricular. temática del Área Curricular.
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EL DÍA DEL LOGRO

DOCENTE: YACHACHI QUISPE YENNY MARLENE GRADO Y SECCIÓN:5° “C” Área: CIENCIA , TECNOLOGIA Y AMBIENTE

ESCALA DE VALORACIÓN: A: Logro previsto B: En proceso C: En inicio

CRIRTERIOS A B C VALORACIÓN
AMBIENTACIÓN DEL La ambientación del aula, La ambientación del aula no El aula no está ambientada con A
AULA responde a la temática trabajada corresponde a la temática evidencias del trabajo propio de
en las diversas áreas. trabajada en las áreas. las áreas.
PARTICIPACIÓN DE LOS Los padres de familia participan Los padres de familia no Los padres de familia no A
PADRES DE FAMAILIA en la preparación del Día del participan en la preparación del participan en la preparación por
logros están presentes día del logro, pero si están el Día del logro y tampoco están
observando los logros de sus observando los logros de sus en el aula, observando el logro de
menores hijos. menores hijos. sus menores hijos.
DEMOSTRACIÓN DE Todos los estudiantes evidencian Pocos estudiantes sus logros de Tres o cuatro estudiantes A
LOGROS DE sus logros de aprendizaje. aprendizaje. evidencian sus logros de
APRENDIZAJE aprendizaje.
Los estudiantes demuestran Los estudiantes demuestran el Los estudiantes se muestran A
dominio del tema, como producto dominio del tema, aunque no inseguros en su exposición y no
de haberlo trabajado en clase. demuestran haberlo trabajado hay evidencia de haberlo
en clase. trabajado en clase.
Los estudiantes evidencian el Los estudiantes solo evidencian Los estudiantes no evidencian el A
logro de capacidades y algunas capacidades y logro de capacidades y
competencias del área competencias del Área competencias propias del área
Curricular, como producto de su curricular, como producto de su curricular, como producto de su
aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje.
MATERIALES Los materiales utilizados son Los materiales utilizados son No son materiales que respondan A
UTILIZADOS diversos y responden a la pocos y no responden a la a la temática del Área curricular
temática del Área curricular. temática del Área Curricular.
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EL DÍA DEL LOGRO

DOCENTE: YACHACHI QUISPE YENNY MARLENE GRADO Y SECCIÓN:5° “C” Área: PERSONAL SOCIAL

ESCALA DE VALORACIÓN: A: Logro previsto B: En proceso C: En inicio

CRIRTERIOS A B C VALORACIÓN
AMBIENTACIÓN DEL La ambientación del aula, La ambientación del aula no El aula no está ambientada con A
AULA responde a la temática trabajada corresponde a la temática evidencias del trabajo propio de
en las diversas áreas. trabajada en las áreas. las áreas.
PARTICIPACIÓN DE LOS Los padres de familia participan Los padres de familia no Los padres de familia no A
PADRES DE FAMAILIA en la preparación del Día del participan en la preparación del participan en la preparación por
logros están presentes día del logro, pero si están el Día del logro y tampoco están
observando los logros de sus observando los logros de sus en el aula, observando el logro de
menores hijos. menores hijos. sus menores hijos.
DEMOSTRACIÓN DE Todos los estudiantes evidencian Pocos estudiantes sus logros de Tres o cuatro estudiantes A
LOGROS DE sus logros de aprendizaje. aprendizaje. evidencian sus logros de
APRENDIZAJE aprendizaje.
Los estudiantes demuestran Los estudiantes demuestran el Los estudiantes se muestran A
dominio del tema, como producto dominio del tema, aunque no inseguros en su exposición y no
de haberlo trabajado en clase. demuestran haberlo trabajado hay evidencia de haberlo
en clase. trabajado en clase.
Los estudiantes evidencian el Los estudiantes solo evidencian Los estudiantes no evidencian el A
logro de capacidades y algunas capacidades y logro de capacidades y
competencias del área competencias del Área competencias propias del área
Curricular, como producto de su curricular, como producto de su curricular, como producto de su
aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje.
MATERIALES Los materiales utilizados son Los materiales utilizados son No son materiales que respondan A
UTILIZADOS diversos y responden a la pocos y no responden a la a la temática del Área curricular
temática del Área curricular. temática del Área Curricular.
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de Educación de Educación de Junín Educativa Local Huancayo

RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EL DÍA DEL LOGRO

DOCENTE: YACHACHI QUISPE YENNY MARLENE GRADO Y SECCIÓN:5° “C” Área: EDUCACION RELIGIOSA

ESCALA DE VALORACIÓN: A: Logro previsto B: En proceso C: En inicio

CRIRTERIOS A B C VALORACIÓN
AMBIENTACIÓN DEL La ambientación del aula, La ambientación del aula no El aula no está ambientada con A
AULA responde a la temática trabajada corresponde a la temática evidencias del trabajo propio de
en las diversas áreas. trabajada en las áreas. las áreas.
PARTICIPACIÓN DE LOS Los padres de familia participan Los padres de familia no Los padres de familia no A
PADRES DE FAMAILIA en la preparación del Día del participan en la preparación del participan en la preparación por
logros están presentes día del logro, pero si están el Día del logro y tampoco están
observando los logros de sus observando los logros de sus en el aula, observando el logro de
menores hijos. menores hijos. sus menores hijos.
DEMOSTRACIÓN DE Todos los estudiantes evidencian Pocos estudiantes sus logros de Tres o cuatro estudiantes A
LOGROS DE sus logros de aprendizaje. aprendizaje. evidencian sus logros de
APRENDIZAJE aprendizaje.
Los estudiantes demuestran Los estudiantes demuestran el Los estudiantes se muestran A
dominio del tema, como producto dominio del tema, aunque no inseguros en su exposición y no
de haberlo trabajado en clase. demuestran haberlo trabajado hay evidencia de haberlo
en clase. trabajado en clase.
Los estudiantes evidencian el Los estudiantes solo evidencian Los estudiantes no evidencian el A
logro de capacidades y algunas capacidades y logro de capacidades y
competencias del área competencias del Área competencias propias del área
Curricular, como producto de su curricular, como producto de su curricular, como producto de su
aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje.
MATERIALES Los materiales utilizados son Los materiales utilizados son No son materiales que respondan A
UTILIZADOS diversos y responden a la pocos y no responden a la a la temática del Área curricular
temática del Área curricular. temática del Área Curricular.
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de Educación de Educación de Junín Educativa Local Huancayo

RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EL DÍA DEL LOGRO

DOCENTE: YACHACHI QUISPE YENNY MARLENE GRADO Y SECCIÓN:5° “C” Área: ARTE Y CULTURA

ESCALA DE VALORACIÓN: A: Logro previsto B: En proceso C: En inicio

CRIRTERIOS A B C VALORACIÓN
AMBIENTACIÓN DEL La ambientación del aula, La ambientación del aula no El aula no está ambientada con A
AULA responde a la temática trabajada corresponde a la temática evidencias del trabajo propio de
en las diversas áreas. trabajada en las áreas. las áreas.
PARTICIPACIÓN DE LOS Los padres de familia participan Los padres de familia no Los padres de familia no A
PADRES DE FAMAILIA en la preparación del Día del participan en la preparación del participan en la preparación por
logros están presentes día del logro, pero si están el Día del logro y tampoco están
observando los logros de sus observando los logros de sus en el aula, observando el logro de
menores hijos. menores hijos. sus menores hijos.
DEMOSTRACIÓN DE Todos los estudiantes evidencian Pocos estudiantes sus logros de Tres o cuatro estudiantes A
LOGROS DE sus logros de aprendizaje. aprendizaje. evidencian sus logros de
APRENDIZAJE aprendizaje.
Los estudiantes demuestran Los estudiantes demuestran el Los estudiantes se muestran A
dominio del tema, como producto dominio del tema, aunque no inseguros en su exposición y no
de haberlo trabajado en clase. demuestran haberlo trabajado hay evidencia de haberlo
en clase. trabajado en clase.
Los estudiantes evidencian el Los estudiantes solo evidencian Los estudiantes no evidencian el A
logro de capacidades y algunas capacidades y logro de capacidades y
competencias del área competencias del Área competencias propias del área
Curricular, como producto de su curricular, como producto de su curricular, como producto de su
aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje.
MATERIALES Los materiales utilizados son Los materiales utilizados son No son materiales que respondan A
UTILIZADOS diversos y responden a la pocos y no responden a la a la temática del Área curricular
temática del Área curricular. temática del Área Curricular.
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ANEXOS
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