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Exercice 1
Sur Geogebra : Effacer les axes, créer un point , un point . Construire, à l’aide d’une
rotation, un triangle rectangle isocèle direct en , puis un triangle rectangle
isocèle direct en . Construire le milieu de , tracer les droites
et (BC), puis leur
angle. Que constate-t-on ? Déplacer les points pour vérifier.
Avec des complexes : Prenons l’origine en ,appelons l’affixe de . Exprimer l’affixe de
. De même, appelons
l’affixe de , et déterminer l’affixe de . Reste à calculer l’affixe
et
, puis celles des vecteurs . Que devrait-on obtenir ?
Conclure.
Exercice 2
Sur Geogebra : effacer les axes, construire un triangle direct, puis les triangles
équilatéraux directs et , puis enfin le parallélogramme . Faire bouger . Que
constate-ton ?
Avec des complexes : Appelons , ,
les affixes respectives de , , .
Compléter la phrase : est l’image de …. par la ………………………. de centre ….. d’angle ……..
Si est l’affixe de , on a donc
Démontrer que . (On pourra calculer 1 )
Exprimer de même l’affixe de .
En déduire que l’affixe de vaut
.
Conclure.
Remarque culturelle : selon la légende, Napoléon Bonaparte (qui n’était pas encore
Napoléon 1er, aurait présenté ce théorème à l’Académie des Sciences au retour de sa
campagne d’Italie, en 1797. Le grand mathématicien français Lagrange (à qui on doit, entre
autres, la notation . pour la dérivée, aurait alors dit : « Nous attendions tout de vous, mon
Général, mais pas une leçon de géométrie. »