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INSTITUCION EDUCATIVA
AGROPECUARIA VERACRUZ
2018
PROYECTO EDUCACION VIAL
ME COMPROMETO A CIRCULAR
CON PRECAUCIÓN
RESPONSABLES:
MARIA DEL PILAR AGUIRRE
MARTA LEONOR PAZ
INSTITUCION EDUCATIVA
AGROPECUARIA VERACRUZ
2018
TABLA DE CONTENIDO
TABLA DE CONTENIDO
1 TITULO
1.1ESLOGAN
1.2LOGO
2 INTRODUCCION
3-DIAGNOSTICO
3.1NIVEL LOCAL
3.2NIVEL INSTITUCIONAL
4 PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
5 -OBJETIVOS
5.1GENERALES
5.2 ESPECIFICOS
6-JUSTIFICACIÓN
7-MARCO DE REFRENCIA
7.1. MARCO LEGAL
7.2. MARCO TEORICO
8-METODOLOGIA
-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
9 -CRONOGRMA DE ACTIVIDADES
11-BIBLIOGRAFIA
1-ME COMPROMETO A CIRCULAR CON PRECAUCIÓN
1.1-“EVITEMOS ACCIDENTES TRANSITANDO CON PRECAUCION”
1.2-LOGO
2-INTRODUCCIÓN
Definimos la Educación Vial como toda acción educativa permanente que favorece el
desarrollo de conocimientos, habilidades, hábitos de comportamientos, valores y
actitudes positivas frente al tránsito con el fin de mejorar la seguridad vial, para reducir
así el número de accidentes y sus secuelas. La misma se sostiene en valorizar la vida del
prójimo y la de cada uno como algo fundamental, como una correcta forma de convivencia,
no basada en el temor a las sanciones disciplinarias.
Debemos tener presente que los ejemplos que diariamente viven los estudiantes no
son siempre los más adecuados ni como peatones, ni como pasajeros ni como conductores.
La seguridad en las calles no debe ser producto del miedo, pues sabemos que la educación
por el miedo no hace más que crear una fractura entre el ciudadano y la ley, entre cada
individuo y la comunidad, formando seres temerosos e inseguros.
Debemos incentivar en los niños, niñas y adolescentes una conciencia clara que les permita:
Identificar riesgos
Evaluar exactamente el grado de peligro que se les presenta
Responder del modo más eficiente a cada situación
Prevenir accidentes viales a los que se encuentran expuestos.
Construir conciencia cívica en el entorno escolar
Queda claro que no pretendemos que los niños y las niñas tengan absoluta claridad sobre
todo lo que deben tener en cuenta para tomar decisiones por sí mismos en la calle. De hecho
a estas edades es muy común y es correcto que así sea, que permanentemente estén
acompañados cuando transitan por la calle.
Pero la educación de los futuros ciudadanos puede comenzar en este período y continuar
durante el proceso formativo en sus etapas de educación primaria y secundaria así
estaremos formando para la autonomía, para el saber por qué y para qué hacer tal o cual cosa.
Es así como la institución Educativa se convierte en un espacio para mejorar la calidad de vida
de nuestros estudiantes tanto en el sector donde estamos ubicados como fuera de él.
Entre los valores que podemos destacar en la educación vial encontramos: Percepción del
riesgo, respeto a la norma y las señales, solidaridad entre estudiantes, tolerancia,
responsabilidad, autonomía, seguridad vial, comprensión y diálogo, salud y vida, prudencia,
defensa del medio ambiente.
Por lo tanto es necesario hacer énfasis en la temática de educación vial, ya que nos
encontramos en un sector en el cual los estudiantes se encuentran expuestos a muchos
accidentes por carecer de señales de tránsito, negligencia e ignorancia de muchos
conductores e imprudencia de muchos NNA. Además, a nuestra sociedad le cuesta darse
cuenta de los errores o causas que provocan los accidentes. Otra cuestión difícil de desandar
es la asimilación equivocada de que las normas de tránsito son para los conductores y no para
los peatones.
Creemos que durante su formación podemos abocarnos a darles herramientas a los niños,
niñas y adolescentes a fin de generar cambios aptitudinales y comporta mentales que
conlleven a ser cada día mejores ciudadanos
No olvidamos que dada la etapa en la cual están operando los niños y niñas la responsabilidad
queda absolutamente bajo los adultos cercanos a él. Sin embargo hay algunas cuestiones que
creemos se pueden aprender a estas edades. Destacaremos su rol como peatón. Y la
importancia de conocer sus responsabilidades como conductor.
3-DIAGNOSTICO
4-PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
En el sector de Veracruz han venido aumentando toda clase de accidentes de tránsito debido
a:
Negligencia e ignorancia de conductores de motocicletas y vehículos
Imprudencia de los NNA
Una sola vía de acceso
Vía de carril reducido
Falta de reductores de velocidad
Falta de señalización
Flujo vehicular
Sin sendero peatonal.
Sin bahía de estacionamiento.
Nuestros estudiantes han sido objeto de accidentes por falta cultura vial.
Para intervenir en la solución de este problema de salud pública, una de las líneas de actuación
imprescindibles es la adquisición de VALORES VIALES en los ciudadanos, algo que constituye
un paso más allá que el mero conocimiento de normas y señales de circulación.
Se trata entonces de la Educación Vial, el mejor camino para la formación de una conciencia
vial; como elemento generador de una cultura vial en los usuarios delas vías públicas, sean
estos estudiantes, peatones, ciclistas, motociclistas o conductores.
6.1-GENERAL
Sensibilizar al ciudadano en relación a su condición de conductor, pasajero o peatón,
desarrollando las aptitudes, destrezas, hábitos e interés necesario para que disponga de
conocimiento, actúe de manera inteligente y razonable; comprenda y respete las leyes,
reglamentos y normas vigentes de tránsito y transporte terrestre y así contribuya a una
movilidad vial segura.
6.2-OBJETIVO ESPECIFICO
Generar hábitos, comportamientos y conductas seguras en la vía.
7-MARCO DE REFRENCIA
7.1-MARCO LEGAL
Artículo 11. El derecho a la vida es inviolable. La vida es el más importante de los derechos
fundamentales constitucionales, pues es evidente que al no existir vida, en modo alguno
pueden existir los demás derechos fundamentales.
Artículo 24. Todo colombiano, con las limitaciones que establezca la ley, tiene el derecho a
circular libremente por el territorio nacional.
Artículo 44. Son derechos fundamentales de los niños: La vida, la integridad física, la salud
y la seguridad social, la alimentación equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una familia
y no ser separados de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre
expresión de su opinión.
EL CONGRESO DE COLOMBIA
DECRETA:
Artículo 1°. Modificado por el art. 16, Ley 1811 de 2016 Objeto. La presente ley tiene por
objeto definir lineamientos generales en educación, responsabilidad social empresarial y
acciones estatales y comunitarias para promover en las personas la formación de hábitos,
comportamientos y conductas seguros en la vía y en consecuencia, la formación de criterios
autónomos, solidarios y prudentes para la toma de decisiones en situaciones de
desplazamiento o de uso de la vía pública, de tal manera que:
e) Se establezca una relación e identidad entre el conocimiento teórico sobre las normas de
tránsito y el comportamiento en la vía.
Artículo 2°. Actores de la vía. Son actores de la vía, todas las personas que asumen un rol
determinado, para hacer uso de las vías, con la finalidad de desplazarse entre un lugar y otro,
por lo tanto se consideran actores de tránsito y de la vía los peatones, los transeúntes, los
pasajeros y conductores de vehículos automotores y no automotores, los motociclistas, los
ciclistas, los acompañantes, los pasajeros, entre otros.
Artículo 3°. Educación Vial. Reglamentado por el art. 1, Decreto Nacional 2851 de 2013. La
educación vial consiste en acciones educativas, iniciales y permanentes, cuyo objetivo es
favorecer y garantizar el desarrollo integral de los actores de la vía, tanto a nivel de
conocimientos sobre la normativa, reglamentación y señalización vial, como a nivel de hábitos,
comportamientos, conductas, y valores individuales y colectivos, de tal manera que permita
desenvolverse en el ámbito de la movilización y el tránsito en perfecta armonía entre las
personas y su relación con el medio ambiente, mediante actuaciones legales y pedagógicas,
implementadas de forma global y sistémica, sobre todos los ámbitos implicados y utilizando
los recursos tecnológicos más apropiados.
El fin último de la educación vial es el logro de una óptima seguridad vial. Por ello, la educación
vial debe:
“La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los
principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como
en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.”
“La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio
ambiente, de la calidad de vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención
de desastres, dentro de una cultura ecológica”
La temática del proyecto será trabajada dentro y fuera de la institución de manera constante,
persistente, coherente y consistente; aplicando pedagogías activas y practicas dentro y fuera
del aula de clase que nos permitan contextualizar a diario los contenidos, que den como
resultado el desarrollo de procesos mentales, permitiéndole a los estudiantes afrontar
situaciones inesperadas que respondan a la autoprotección.
Se entiende que el aprendizaje de tránsito no implica generar nuevas asignaturas en el plan
de estudios, sino que puede ser integrada desde la transversalidad partiendo de los diferentes
grupos de áreas obligatorias y fundamentales que comprenden el 80% del plan de estudios.
Trabajo grupal
Actividades lúdicas
Dialogo sobre los temas tratados
Charlas
9-Cronograma de actividades