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Instrucciones:
I.-Para que conozcas tu eficiencia en tus competencias académicas, hábitos de estudio,
actitudes y condiciones propias para el estudio, es pertinente que contestes el siguiente
cuestionario. El objetivo es que conozcas tu situación y, de esta manera, procedas al
establecimiento gradual de las destrezas requeridas para ser un buen estudiante. Es muy
importante que contestes con toda veracidad pues, de no hacerlo, te estarías engañando.
II.- Lee cuidadosamente cada pregunta y contesta con base en la clave siguiente.
0=Nunca
1=Rara vez
2=A menudo
3=Siempre
III.-Cuestionario:
Lee con atención cada reactivo y en el cuadrito de la derecha califícalo según te ocurra:
0=Nunca, 1=Rara vez, 2=A menudo y 3=Siempre
1. Competencias académicas
Leer y escribir textualmente
Leer Leer incorrectamente me dificulta comprender lo que estudio. 1
Leer incorrectamente me dificulta aprender lo que estudio 1
Escribir No poder leer fácilmente los apuntes que yo escribí, me 1
dificulta comprenderlos
No poder leer fácilmente mis apuntes, obstaculiza que los 0
estudie
Los profesores no pueden leer con facilidad lo que escribo y eso 1
perjudica mis calificaciones
Subtotal: 4
Factores organizacionales
En las actividades Entro impuntualmente a las clases 1
a realizar en las clases Desde mi lugar no alcanzo a ver ni oír bien a los 0
profesores
Me distraigo fácilmente con mis compañeros 0
Me distraigo fácilmente con lo que tengo encima 0
de mi escritorio
Cuando me distraigo y luego vuelvo a poner 0
atención, ya no puedo entender a la explicación del
profesor
Cuando no entiendo algo sobre la clase, me quedo 0
con la duda
No realizo, o realizo incompletos, los ejercicios 0
indicados para la clase
No presento a tiempo los ejercicios que realice en 0
la clase y no me los acreditan
No llevo útiles o los materiales necesarios para la 0
clase
Tengo en desorden o incompletos los apuntes 0
necesarios para estudiar
Al contestar el examen, me distraigo y no contesto 0
correctamente o completamente
No pongo atención a las instrucciones del examen 0
y mis respuestas resultan incorrectas
Al terminar de contestar el examen, no lo reviso 0
En las actividades Me distraigo fácilmente cuando hago la tarea o 2
a realzar extraclase estudio
No es suficiente el tiempo que dedico para hacer la 2
tarea o para estudiar
Trato de hacer los trabajos a ultima hora y no 1
alcanzo a terminarlos o quedan correctos
Me siento a disgusto en el lugar donde hago la 0
tarea o donde estudio
Me distraigo fácilmente en el lugar donde hago la 2
tarea o donde estudio
Me da sueño al estar haciendo la tarea o 2
estudiando y ya no continúo
No realizo toda la tarea que deja el profesor 0
No presento a tiempo la tarea que realice y no me 0
la acreditan
Solamente estudio uno o dos días antes del examen 2
No alcanzo a estudiar todo el material para el 0
examen
Subtotal 12
Factores disposicionales
Falto a clase más de cinco días por semestre, por que 2
me siento enfermo
Alguna molestia o dolor impide que me concentre en 0
las actividades académicas
No alcanzo a leer con facilidad lo que el profesor 0
escribe en el pizarrón
Con buena iluminación, no puedo leer fácilmente un 0
texto colocado a 30 cm. De mis ojos
Cuando leo un texto, después de 15 min. Ya no veo 0
claramente las letras, aun con buena iluminación
Cuando no hay mucho ruido, no alcanzo a escuchar lo 1
que dice el profesor
Cuando platico en volumen normal con alguien 2
colocado a 5º cm. De distancia, no escucho con
claridad lo que me dice
Sin que haya realizado mucho ejercicio, me siento tan 1
fatigado que no puedo realizar las actividades
Aunque me sienta seguro de haber aprendido lo 1
requerido, me pongo “muy nervioso” antes o cuando
estoy exponiendo un trabajo o al estar contestando
algún examen
Aunque me esfuerce, no logro concentrarme por mas 0
de 20 minutos al realizar alguna actividad académica
Cuando me dicen dos o tres nombres completos o 3
números telefónicos, no puedo repetirlos
Cuando estudio y compruebo que lo aprendí, al día 0
siguiente es muy poco lo que puedo recordar
Tengo problemas (personales, familiares, sociales etc. )
que me impiden concentrarme en las actividades
académicas
Subtotal 10
Factores motivacionales
Cuando el profesor no me simpatiza, no realizo todas 0
las actividades que el indica
No realizo las actividades de las materias en las que 0
anteriormente me haya ido mal
No realizo todas las actividades académicas por temor 0
a que mis compañeros se burlen de mi 0
No participo en clase por temor a que mis compañeros
se burlen si me equivoco
Prefiero hacer otras cosas (platicar, jugar, etc.) en ves 0
de realizar actividades académicas
Subtotal 0
Total 40
Mientras mas bajo puntaje obtenga el alumno, mayo será su eficiencia en sus
competencias, hábitos, actitudes y condiciones para el estudio
ACTIVIDAD
II. Una vez que has contestado el cuestionaron y le diste el valor a cada ítem, procede a
vaciar los resultados en la tabla que te prestamos a continuación para que te permita
analizar mejor los resultados
Concentrado de resultados
I. Competencias académicas
a) Leer y escribir textualmente 4
b)Leer y escribir compresivamente 0
c)Organizar y aplicar la información requerida 12
d)Aplicar técnicas de estudio 2
II. Factores organizacionales
a)En las actividades a realizar en las clases 1
b)En las actividades a realizar extraclase 11
III. Factores disposicionales 10
IV. Factores motivacionales 0
Total 40
III. Una vez que ya tienes los resultados en la tabla de concentrado, procede a la
interpretación. Tomando en cuenta lo siguiente: entre mas bajo puntaje mayor será tu
eficiencia en tus competencias académicas, hábitos, actitudes y condiciones para el estudio.
Los factores disposicionales se refiere a las actitudes que tienes hacia el estudio.
Los factores motivacionales son aquellos que se desprenden de las relaciones personales y
las condiciones de estudio.
V. De la evaluación del cuestionario, anota las tres áreas en que obtuviste mayor puntajes
Organizar y aplicar la información requerida, En las actividades a realizar extraclase,
Factores disposicionales
VI. Ahora indica las tres áreas en que obtuviste los resultados más bajos.
Leer y escribir compresivamente, En las actividades a realizar en las clases, Factores
motivacionales.
VII. Con base en los resultados de esta evaluación, redacta una conclusión breve:
En algunos campos voy bien y en otros mal, pero hago lo posible por mejorar.
ACTIVIDAD
Después de tener un panorama general de tu comportamiento académico, hábitos y actitudes
hacia el estudio, llena el siguiente cuadro con la información que se te pide sobre tu
desempeño académico en los niveles precedentes. Esta actividad es importante, pues te
ayuda a darte cuenta de tu desempeño anterior.
Actividad
Con base en los resultados del cuestionario y las respuestas que anotaste en la actividad
anterior, escribe una conclusión breve.
Hay algunas materias que parecen más fáciles que otras, pero la verdad es que primero
tenemos que intentar probarlas, ya que pudiera ser que quizás no nos gusten, pero podría
resultar que al final somos buenos en esa especialidad.
HOJA DE CALIFICACION
1. Escriba el numero uno en los espacios apropiados de la tabla que se muestra a
continuación (por ejemplo, si su respuesta a la pregunta 3 fue a escriba un 1 en la
columna a de la pregunta 3
2. Sume las columnas y escriba en total en los espacios indicados
3. Para cada una de las cuatro escalas, reste el total mas bajo del más alto.
4.- En el cuadro siguiente, escriba una X sobre sus calificaciones en cada una de las
cuatro escalas.
ESCALA DE ESTILOS DE APRENDIZAJE
ACTIVO X RELFEXIVO
7a 6a 5a 4a 3a 2a 1a 0 1b 2b 3b 4b 5b 6b 7b
SENSORIAL X INTUITIVO
7a 6a 5a 4a 3a 2a 1a 0 1b 2b 3b 4b 5b 6b 7b
VISUAL X VERBAL
7a 6a 5a 4a 3a 2a 1a 0 1b 2b 3b 4b 5b 6b 7b
SECUENCIAL X GLOBAL
7a 6a 5a 4a 3a 2a 1a 0 1b 2b 3b 4b 5b 6b 7b
Si su calificación en una escala es 1 o 2, presenta un equilibrio en las dos dimensiones de esa escala.
Si su calificación en una escala es 3,4, o 5, tiene una preferencia moderada por una dimensión de la
escala y aprenderá con mayor facilidad en un ambiente de esnseñanza que favoresca esa dimensión
Si su calificación en una escala es 6 o 7, tiene una preferencia muy fuerte por una dimensión de esa
escala. Es probable que tenga verdaderas dificultades para aprender en un ambiente que no apoye esa
referencia.
EJERCICIO PRÁCTICO
1) Establece una lista de 5 cosas que tengas que hacer para mañana, marca “A” si es muy
importante, “B” si no es muy importante y “C” si es poco importante. Ahora según la
importancia que diste, cumple con ellas
a) Estudiar.
b) Estudiar
c) Recoger mi cuarto
2) Contesta sinceramente
¿Cuántas veces a la semana lees algún libro de texto?
3 veces.
¿Cuántas veces a la semana revisas las notas de clase?
5 veces
¿Cuál es el mejor horario para revisar tus tareas?
De 7 a 11 P.m.
Menciona ¿Cuánto tiempo utilizas aproximadamente para actividades recreativas, cine,
televisión, etc.?
De 2 a 4 horas.
Duermo
aproximadamente 6 Tiempo que duro en la
horas antes de ir a la prepa.
prepa.
Salgo de la prepa.
Llego a mi casa.
Me pongo el la
Hago la tarea y computadora.
estudio
Duermo Como
Me baño
9.- ¿Por qué consideras que es importante lograr el balance apropiado entre sueño,
comida, estudio, trabajo y diversión?
Para no perdernos de ninguna actividad.