SULIT

NO. KAD PENGENALAN

ANGKA GILIRAN

LEMBAGA PEPERIKSAAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2015 1449/2

MATHEMATICS
Kertas 2
September
𝟏
𝟐 𝟐 jam Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Untuk Kegunaan Pemeriksa

1. Tulis nombor kad pengenalan dan Markah Markah
angka giliran anda pada petak yang Bahagian Soalan
Penuh Diperoleh
disediakan. 1 3
2 3
2. Kertas soalan ini adalah dalam
dwibahasa 3 4
4 4
3. Soalan dalam bahasa Inggeris 5 5
mendahului soalan yang sepadan dalam A 6 4
bahasa Melayu 7 5
8 6
9 6
4. Calon dibenarkan menjawab
keseluruhan atau sebahagian soalan 10 6
sama ada dalam bahasa Inggeris atau 11 6
bahasa Melayu. 12 12
13 12
5. Calon dikehendaki membaca maklumat B 14 12
di halaman belakang kertas soalan ini 15 12
16 12
JUMLAH

Kertas soalan ini mengandungi 34 halaman bercetak.

[Type text]
SULIT 1449/2

MATHEMATICAL FORMULAE
RUMUS MATEMATIK

The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are the ones
commonly used.
Rumus-rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Symbol-simbol yang diberi adalah
yang biasa digunakan.
RELATIONS
PERKAITAN

sum of (class mark × frequency)

1 am x an = a m+ n 11 Mean = sum of frequencies
2 am an = a m – n Min = jumlah (titik tengah × kekerapan)
jumlah kekerapan
3 ( am )n = a mn
12 Pythagoras Theorem
1  d  b Teorem Pitagoras
4 A-1 =  
ad  bc  c a  c2 = a2 + b2

5 P(A)=
n( A) y 2  y1
13 m=
n( S ) x 2  x1

6 P ( A ) = 1  P(A) y -intercept
14 m
x-intercept
7 Distance = ( x1  x2 )2  ( y1  y2 )2
𝑝𝑖𝑛𝑡𝑎𝑠𝑎𝑛 − 𝑦
Jarak = ( x1  x2 )2  ( y1  y2 )2 𝑚=
𝑝𝑖𝑛𝑡𝑎𝑠𝑎𝑛 − 𝑥

 x1  x 2 y1  y 2 
8 Midpoint, ( x, y ) =  , 
 2 2 
 x  x 2 y1  y 2 
Titik tengah ( x. y ) =  1 , 
 2 2 

9 Average speed = distance travelled

time taken
Purata laju = Jumlah jarak
Jumlah masa

10 Mean = sum of data

number of data
Min = Hasil tambah nilai data
Bilangan data

[Lihat halaman sebelah

SULIT
 3

SHAPES AND SPACE

BENTUK DAN RUANG

1
1 Area of trapezium = × sum of parallel sides × height
2
1
Luas traapezium = × hasil tambah sisi selari × tinggi
2

2 Circumference of circle = d = 2r

Lilitan bulatan = d = 2r

3 Area of circle = r2

Luas bulatan = r2

4 Curved surface area of cylinder = 2rh

Luas permukaan melengkung silinder = 2rh

5 Surface area of sphere = 4r2

Luas permukaan sfera = 4r2

6 Volume of right prism = cross sectional area × length

Isi padu prisma tegak = luas keratan rentas × panjang

7 Volume of cylinder = r2h

Isi padu silinder = r2h

1 2
8 Volume of cone = r h
3
1 2
Isi padu kon = r h
3

4 3
9 Volume of sphere = r
3
4 3
Isipadu sfera = r
3

1
10 Volume of right pyramid = × base area× height
3
1
Isi padu piramid tegak = × luas tapak × tinggi
3

11 Sum of interior angles of a polygon = ( n – 2) × 180˚

Hasil tambah sudut pedalaman poligon = ( n – 2) × 180˚

 4

arc length angle subtended at centre

12 
circumference of circle 360
𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔𝑙𝑒𝑛𝑔𝑘𝑢𝑛𝑔 𝑠𝑢𝑑𝑢𝑡𝑝𝑢𝑠𝑎𝑡
𝑙𝑖𝑙𝑖𝑡𝑎𝑛𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡𝑎𝑛
= 360°

area of sector angle subtended at centre

13 
area of circle 360
𝑙𝑢𝑎𝑠𝑠𝑒𝑘𝑡𝑜𝑟 𝑠𝑢𝑑𝑢𝑡𝑝𝑢𝑠𝑎𝑡
𝑙𝑢𝑎𝑠𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡𝑎𝑛
= 360°

PA'
14 Scale factor , k =
PA
PA'
Faktor skala , k =
PA

15 Area of image = k 2 × area of object

Luas imej = k 2 × luas objek

 5

Section A For
Bahagian A Examiner’s
Use
[ 52 marks ]
[ 52 markah ]

Answer all the questions in this section

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1. Given that universal set ={ x : x is whole numbers and 5  x  16 },

Diberi bahawa set semesta = { x : x ialah nombor bulat dan 5  x  16 },

Set P = { x : x is even numbers},

Set P = { x : x ialah nombor genap},

Set Q = { x : x is the multiple numbers of 6 }

Set Q = { x : x ialah nombor gandaan 6 }

Set R = { x : x is the perfect squares }

Set R = { x : x ialah nombor kuasa dua sempurna }

a) Draw the Venn Diagram to show the relation of the set P,Q and R
Lukis sebuah gambar rajah Venn untuk menunjukkan hubungan antara set P, Q dan R

b) List the elements of (P  R )  Q

Senaraikan unsur bagi (P  R )  Q

[ 3 marks / markah ]

Answer / Jawapan:
 6

For
Examiner’
2. Siti bought 1 packet of fish chips and 3 packets of salted fish from a sundry shop. The total
2
s weight of those two things is 12 kg. The difference of weight between 3 packets of fish chips and 1
Use packet of salted fish is 2 kg. Find the weight of 1 packet of fish chips and 1 packet of salted fish.

Siti membeli 1 bungkus keropok dan 3 bungkus ikan masin dari sebuah kedai runcit. Jumlah berat
2
kedua-dua barang itu ialah 12 kg. Beza berat untuk 3 bungkus keropok dan 1 bungkus ikan masin
ialah 2 kg. Cari berat untuk 1 bungkus keropok dan 1 bungkus ikan masin.

[4 marks/markah]

Answer /Jawapan:

3. Solve the quadratic equation :

Selesaikan persamaan kuadratik berikut:

7
(2𝑦 − 5)(𝑦 + 7) = 4 (2𝑦 − )
2
[4 marks/markah]

Answer / Jawapan :
 7

For
4. Diagram 4 shows a cuboid with a horizontal base PQRS Examiner’s
Use
Rajah 4 menunjukkan sebuah kuboid dengan tapak mengufuk PQRS..

J
S
5 cm

K
R
P J

24 cm
7 cm

Diagram 4

Rajah 4

(a) Identify the angle between the line JR and the plane JKLM.

Namakan sudut di antara garis JR dengan satah JKLM.

(b) Calculate the angle between the line JR and the plane JKLM

Hitung sudut di antara garis JR dengan satah JKLM..

[3 marks / markah]

Answer/Jawapan :

(a)

(b)
 8

For 5 (a)State whether the mathematics sentence below is a statement or non- statement
Examiner’s
Use Nyatakan sama ada ayat berikut adalah pernyataan atau bukan penyataan.

“x + 5 = 9”

(b) Write down the converse of the following implication. Hence, state whether the
converse is true or false.
Tulis akas untuk implikasi berikut. Seterusnya, nyatakan sama ada akas tersebut
adalah benar atau palsu.

If xis a factor of 8, then x is factor of 48

Jika x adalah faktor bagi 8 maka x adalah faktor bagi 48.

(c) It is given that the surface area of the sphere is 4  r 2 where r is the radius.

Make one conclusion for the surface area of the sphere with radius 3 cm.

Diberi bahawa luas permukaan suatu sfera ialah 4  j 2 di mana j adalah

jejari . Buat satu kesimpulan secara deduksi untuk luas permukaan sfera

dengan jejari 3 cm

[5 markah / marks]

For
Answer/Jawapan :
Examiner’s
Use
 9

(a)

(b)

(c)
 10

For 6
Examiner’s
Use y
R (p, 6)

S (-2, 1)

Q
x
O

Rajah 6

Diagram 6

In Diagram6 show the parallelogram PQRS drawn on a Cartesian plane. The equation of
straight line QR is y= -3x + 12

Dalam Rajah 6, menunjukkan segiempat selari PQRS yang dilukis pd satah Cartesan.
Persamaan garis lurus QR ialah y= -3x + 12

Find

Cari

(a) the value of p

Nilai p

(b) the equation of straight line SR

persamaan garis lurus SR

(c) the x-intercept of straight line SR

pintasan-y bagi garis lurus SR
[6 marks / markah]
 11

For
Examiner’s
Answer/ Jawapan: Use

(a)

(b)

(c)
 12

For
Examiner’s
Use
5  2  4 2
7. The inverse matrix of   is p  .
3 4   q 5

5  2  4 2
Matriks songsang bagi   ialah p  .
3 4   q 5

(a) Find the values of p dan q.

Cari nilai p dan q.

(b) Write the following simultaneous linear equations as matrix equation.

Tulis persamaan linear serentak yang berikut sebagai persamaan matriks.

5 x  2 y  32
3x  4 y  14

Hence, using matrix method, calculate the value of x dan of y.

Seterusnya, dengan menggunakan kaedah matriks, hitung nilai x dan nilai y.

[6 marks / markah]

Answer / Jawapan :

(a)

(b)
 13

For
8. Diagram 8 shows a solid of right with isosceles triangle DEF as the uniform cross Examiner’s
section. A cylinder with diameter 5 cm and height 6 cm is taken out. Given DA=12 cm Use
and the area of the cross sectional DEF is 12 cm2.

Rajah 8 menunjukkan sebuah pepejal berbentuk prisma tegak dengan segitiga sama
kaki DEF sebagai keratin rentas seragam. Sebuah silinder dengan diameter 5 cm dan
tinggi 6 cm dikeluarkan. Diberi DA = 12cm dan luas keratan rentas DEF ialah 12 cm2.

Diagram 8 / Rajah 8

22
Using   , calculate the volume of the solid.
7

22
Dengan menggunakan   , kirakan isipadu pepejal tersebut.
7

[4 marks / markah]

Answer / Jawapan :
 14

For
Examiner’s 9. Diagram 9 shows six labelled cards in two boxes.
Use
Rajah 9 menunjukkan enam kad yang berlabel di dalam dua kotak.

2 A B 3 4 C

P Q

Diagram 9
Rajah 9

A card is picked at random from box P and then a card is picked at random from box Q.

Satu kad di pilih secara rawak daripada kotak P dan kemudian satu kad pula dipilih secara rawak
daripada kotak Q.

By listing the sample of all the possible outcomes of the events and find the probability that

Dengan menyenaraikan sampel bagi semua kesudahan peristiwa yang mungkin, dan cari
kebarangkalian bahawa

(a) a card is labelled with a prime number and the other card is labelled with a letter,

Sekeping kad dilabel dengan nombor perdana dan kad yang satu lagi dilabel dengan
huruf.

(b) a card with a number which is multiple of 2 or the card labelled C are picked.

Satu kad nombor gandaan 2 atau kad berlabel C dipilih.

[6 marks / markah]

Answer / Jawapan :

(a)

(b)
 15

10 En. Ahmad Fikri decided to put colourful mosaics on his kitchen wall. This is the For
Examiner’s
Use
designs.

En. Ahmad Fikri berhasrat untuk memasang jubin berwarna-warni dibahagian

hadapan dinding dapur rumahnya. Lakaran yang dibuat oleh En. Ahmad Fikri

adalah seperti berikut,

Putih
B
G
C Merah
Putih Putih
H

Ungu
Putih

F E D O A

Diagram 10

Rajah 10

In Diagram 10, OAB and ODH are sectors of two circles with common centre O.

BHOG is semicircle with centre H and FOA is a straight line.

Dalam Rajah 10, OAB dan ODH ialah dua sektor bulatan berpusat sepunya O.

BHOG ialah semibulatan berpusat H dan FOA ialah garis lurus.

1
It is given that AO = 28 cm, OD = FD = 14 cm, ED = OD dan AOB  135 O .
2
22
Using π  , calculate
7

1
Diberi bahawa AO = 28 cm, OD = FD = 14 cm, ED = OD dan AOB  135 O .
2

22
Menggunakan π  , hitung
7
 16

For
Examiner’s a) the perimeter, in cm, mosaics in purple colour
Use
perimeter, dalam cm, jubin yang berwarna ungu.

b) the area, in cm2 , mosaics in red colour

luas, dalam cm2 , jubin yang berwarna merah.

[6 markah/ marks]

Answer / Jawapan :

(a)

(b)
 17

For
11 Rajah 11 menunjukkan graf laju-masa bagi pergerakan suatu zarah dalam tempoh Examiner’s
Use
20 saat.
Diagram 11 shows a speed-time graph for the movement of a particle for a period
of 20 seconds.

Speed (ms-1)

Laju(ms-1)
22

Time (s)
6 10 20 Masa (s)
Diagram 11

Rajah 11

(a) State the length of time, in second, that the particle moves with uniform speed.

Nyatakan tempoh masa, dalam saat zarah itu bergerak dengan laju seragam.

(b) Calculate the rate of change of speed, in ms–2, of the particle in the first 6

seconds.

Hitungkan kadar perubahan laju, dalam ms–2, zarah itu dalam tempoh 6 saat

yang pertama.

(c) Calculate the value of u, given that the average speedof the particle in the last

14 seconds is 16 ms-1

Hitungkan nilai u, diberi bahawa purata laju zarah itu dalam tempoh masa 14

saat yang terakhir ialah 16 ms-1 .

[ 6 markah / 6 marks ]
 18

For
Examiner’s Answer /Jawapan :
Use
(a)

(b)

(c)
 19

For
Section B Examiner’s
Bahagian B Use

[48 marks]
[48markah]

Answer any four questions from this section.

Jawab mana-mana empat soalan daripada bahagian ini.

12 (a) Complete Table 12 in the answer space for the equation y  3x 2  5x  10
by writing down the values of y when x= -2 and x = 2
Lengkapkan Jadual 12 pada ruang jawapan bagi persamaan
y  3x  5 x  10 dengan menulis nilai-nilai y apabila x= -2 dan x = 2.
2

[2 marks/markah]

(b) For this part of the question, use the graph paper provided. You may use a flexible
curve.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan. Anda boleh
menggunakan pembaris fleksibel.

By using a scale of 2 cm to 1 unit on the x-axis and 2 cm to 5 unit on the y-axis,

draw the graph of y  3x 2  5 x  10 for  4  x  3 .
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 5
unit pada paksi-y, lukiskan graf y  3x 2  5 x  10 untuk  4  x  3

[4 marks/markah]
(c) From your graph, find
Dari graf, cari

(i) the value of y when x = 0.8

nilai y apabila x = 0.8,

(ii) the value of x when y = -14

nilai x apabila y = -14.

[2 marks/markah]

(d) Draw a suitable straight line on your graph to find the values of x which satisfy the
equation  3x 2  8 x  5  0 for –4 ≤ x ≤ 3.
State these values of x.
Lukiskan satu garis lurus yang sesuail pada kertas graf anda untuk mencari semua nila-
nilaixyang memuaskan persamaan  3x 2  8 x  5  0 untuk –4 ≤ x ≤ 3.
Nyatakan nilai-nilai x itu.
[4 marks/markah]
 20

For
Examiner’s Answer/Jawapan:
Use

12 (a) y  3x 2  5x  10

x 4 3 2 -1 0 1 2 3

y –18 -2 12 10 2 -32

Table 12 /Jadual 12

(b) Refer graphon page

Rujuk graf di halaman

(c) (i) y= .........................................................

(ii) x = ……………………………., x =......................................

(d) x = ……………..........…………...,x = ……………..........…………...

 21

For
Graph for question 12(c)/Graf untuk soalan 12(c) Examiner’s
Use
 22

For 13 (a) Transformation P is a reflection on the line y = 4. Transformation T is a translation

Examiner’s
4
Use   . Transformation R is an anticlockwise rotation of 90° about the centre (4, 0).
 3 

Penjelmaan P mewakili satu pantulan pada garis lurus y = 4. Penjelmaan T mewakili

4
satu translasi   . Penjelmaan R mewakili satu putaran melalui sudut 90° ikut lawan
 3 
arah jam pada pusat (4, 0).

State the coordinates of the image of the point (3, 6) under each of the following
transformations :Nyatakan koordinat imej bagi titik (3, 6) di bawah setiap penjelmaan
berikut:

(i) P,
(ii) TP.
(iii) RT. [ 4 marks/4 markah ]
(b) Diagram 13 shows three triangles, PUV, PQT and PRS, drawn on a Cartesian plane.

Rajah 13 menunjukkan tiga buah segitiga, PUV, PQT and PRS, dilukis pada Satah
Cartesian.

S y

8
R
6
T
Q
4 6

P
2 6
U
V
-4 -2 0 2 4 6 8 10 x

-2

Diagram 13 / Rajah 13
 23

(i) PQT is the image of PUV under the transformation M and PRS is the image of For
Examiner’s
PQT under the transformation N. Use

PQT ialah imej bagi PUV di bawah penjelmaanM dan PRS ialah imej bagi PQT
di bawah penjelmaan N.

Describe in full the transformation :

Huraikan selengkapnya penjelmaan :

(a) M,

(a) N.

(ii) If the area of triangle PQT is 16 m 2 , calculate the area of trapezium QRST.
Jika luas segitiga PQT ialah 16 m 2 , hitungkan luas trapezium QRST.

[ 8 marks/8 markah ]

Jawapan /Answer :

(a) (i)

(ii)

(iii)
 24

For
Examiner’s
Use
(b) (i) (a) M:

(b) N:

(ii)
 25

For
14 The answer space for this question is on page 26.
Examiner’s
Ruangan jawapan bagi soalan ini ialah di halaman 26. Use

The data in Diagram 14 shows the marks scored by a group of 40 pupils in a Mathematic
test.
Data dalam Rajah 14 menunjukkan markah yang diperoleh oleh 40 orang murid dalam satu
ujian matematik.

75 59 65 32 60 82 62 80

78 45 74 80 57 61 70 65

55 62 70 52 42 72 39 58

93 71 48 77 71 53 74 89

59 50 65 68 60 67 77 90

Diagram 14
Rajah14

(a) Using data in Diagram 14, complete Table 14.1 in the answer space.
Menggunakan data dalam Rajah 14, lengkapkan Jadual 14.1 di ruang jawapan.
[3 marks / 3 markah]

(b) Based on the Table 14.1, calculate the estimated mean mark of a pupil in the group.
Berdasarkan Jadual 14.1 , hitung min anggaran markah bagi seorang murid dalam
kumpulan itu.
[3 marks / 3 markah]

(c) For this part of the question, use the graph paper provided on page 25.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan di halaman 25.

By using a scale of 2 cm to 10 marks on the horizontal axis and 2 cm to 5 pupils on the

vertical axis, draw an ogive for the data .

Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 10 markah pada paksi mengufuk dan 2 cm

kepada 5 murid pada paksi mencancang, lukiskan satu ogif bagi data itu.
[5 marks / 5 markah]

(d) Based on the ogive in (c), find the median.

Berdasarkan ogifdi (c), carikan median.
[1 mark / 1 markah]
 26

For
Examiner’s Answer / Jawapan :
Use
(a)

Class Upper
Interval Frequency Boundary Cumulative Frequency

Selang Kekerapan Sempadan Kekerapan Longgokan

Kelas Atas

20 – 29

30 – 39

40 – 49

50 – 59

60 – 69

70 – 79

80 – 89

90 – 99

Table 14.1 / Jadual14.1

(b)

(c) Refer graph on page 27.

Rujuk graf di halaman 27.

(d)
 27

For
Graph for Question 14 Examiner’s
Use
Graf untuk Soalan 14
 28

For
Examiner’s
Use 15. You are not allowed to used graph paper to answer this question
Anda tidak dibenarkan menggunakan kertas graf untuk menjawab soalan ini.

(a) Diagram 15.1 shows a solid consisting of a right prism and a half cylinder, which are
joined at the horizontal plane GHJK. The base BCDF is a horizontal rectangle and the
rectangle CDKJ is an inclined plane. Draw a full scale, the elevation of the solid on a vertical
plane parallel to BC as viewed from X.

Rajah 15.1 menunjukkan sebuah pepejal yang terdiri daripada suatu prisma tegak dan
separuhsilinder, yang digabungkan pada satah mengufuk GHJK. Tapak BCDF adalah sebuah
segiempat tepat mendatar dan segi empat CDKJialahsatah condong.Lukiskan dengan
skala penuh, dongakan pepejalitupadasatah mencancang yang selari dengan BC
sebagaimana dilihat dari X.

Diagram 15.1
Rajah 15.1
[ 3 marks/ markah ]
 29

For
Answer/ Jawapan: Examiner’s
Use
 30

For (b) A solid right prism is joined to the solid in Diagram (i) ath the vertical plane EFGK.The
Examiner’s
Use combined solid is as shown in Diagram 15.2. Trapezium MNPQ is the uniform cross - section of
the prism. GLMN is an inclined plane. The base BCDEQPF is on a horizontal plane. EL, FN, PN
and QM are vertical edges

Sebuah pepejal prisma tegak di gabungkan kepada pepejal dalam Rajah (i) pada satah
mencancang EFGK. Gabungan pepejal boleh dilihat seperti dalam Rajah (ii). Trapezium
MNPQ ialah keratan rentas seragam prisma itu. GLMN merupakan satah condong. Tapak
BCDEQPF terletak pada suatu satah mengufuk. EL, FG, Pn dan QM adalah tepi menegak.

Diagram 15.2
Rajah 15.2

Draw full scale,

Lukis dalam skala penuh,

(i) The plan of the combines solid

Pelan gabungan pepejal tersebut,

[4 marks/ markah ]

(ii) The elevation of the remaining solid on a vertical plane parallel to EQ as viewed from Y.
Dongakan gabungan pepejal tersebut pada satah mencancang yang selari denganEQ
seperti yang di lihat dari Y.

[ 5 marks/ markah]
 31
For
Answer/ Jawapan : Examiner’s
Use

(b)(i)

(ii)
 32

For
Examiner’s 16. D (60oN, 10oE), E (66oN, 170oW), F and G are four points on the surface of the earth.
Use DF is the diameter of the parallel of latitiude 60oN.

D (60oN, 10oE), E (66oN, 170oW), F dan G ialah empat titik di permukaan bumi. DF ialah
diameter selarian diameter 60oN.

(a) Calculate the shortest distance, in nautical miles, from D to E measured along the
surface of the earth
Hitungkan jarak terpendek, dalam batu nautika, dari D ke E di ukur sepanjang
permukaan bumi.
.

(b) Calculate the distance, in nautical miles, from D to E measured along the common parallel
of latitude
Hitungkan jarak, dalam batu nautika, dari D ke E di ukur sepanjang selarian latitud.

(c) Given that G is due west of D and the distance of DG measured along the common
parallel of latitude is 1200 nautical miles. Find the longitude of G.
Diberi G adalah barat D dan jarak DG di ukur sepanjang selarian latitud ialah 1200
batu nautika. Hitungkan longitud G.

(d) An aeroplane took off from E at 1345 hours and flew towards D using the shortest
distance along the surface of the earth. If the average speed of the aeroplane is 400
knots, find the arrival time, in the 24-hour system of the aeroplane at D.
Sebuah kapal terbang berlepas dari E pada jam 1345 dan menuju ke D menggunakan
jarak terpendek sepanjang permukaan bumi. Jika purata kelajuan kapal terbang ialah 400
knot, hitungkan waktu ketibaan, dalam sistem 24-jam kapal terbang tersebut di D.

[12 markah]
 33

For
Answer / Jawapan : Examiner’s
Use
(a)

(b)

(c)

(d)

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT