Thème

1. Ma carte de visite
1.1. Présentation
1.2. Famille. Liens familiaux
1.3. Corps humain
1.4. Apparence
1.5. Caractère. Humeur
1.6. Valeurs morales. Amitié

Grammaire: Adjectifs démonstratifs et possessifs. Genre des noms. Féminin des

noms et des adjectifs. Pluriel des noms. Article défini, indéfini. Prépositions.
Différents types de questions. Verbes du I et du III groupe au Présent. Régime des
verbes

Vocabulaire: Comment se présenter. Formules de communication. Famille. Liens

familiaux. Relations entre les gens. État civil. Corps humain. Apparence. Caractère.
Humeur et sentiments. Valeurs morales

Lecture: Textes : « Faisons connaissance », « La famille Forestier », « Ma

famille », « Pierre Nozière », « Anne Larsen », « Les amis, ça n’a pas de prix ! »

Ecriture: Rédiger la biographie. Signes du zodiaque. Valeurs morales. Annonces

de mariage. Faire-part de naissance et de mariage

Traduction: Difficultés grammaticales de la traduction (temps : Présent, Passé

composé, Imparfait ; emploi de l’article ; régime des verbes). Travail avec le
vocabulaire
Conversation: Description d’une personne. Dialogues et monologues -
présentation, humeur et sentiments, amitié. Questionnaire de Proust

Jeux: Poésies. Test. Devinette

Vidéo: Cours vidéo “Bienvenue en France!” Cours vidéo “Dis voir!”

 Grammaire

Exercice 1. Remplissez les lacunes par les adjectifs possessifs et démonstratifs

adéquats :
Je perds tout
Certaines personnes perdent toujours leurs affaires : « Je cherche .... mes
lunettes, .... agenda et .... papiers partout », dit Claudia. .... mari et .... enfants la
regardent fouiller .... sac, .... poches et .... voiture plusieurs fois par jour. ....
affolement (ужас, растерянность), .... « calamité (большое несчастье)
quotidienne» l’accompagnent depuis toujours. Quand elle était plus jeune, …. père
l’interrogeait avant chaque départ: « Est-ce que tu as …. billet de train, .... carte
d’identité, .... clés ? » Et elle oubliait toujours quelque chose. D’après les
psychanalystes, les gens qui perdent ainsi .... affaires souffrent d’un sentiment de
culpabilité (виновность). .... personnes font trop de choses, .... emplois de temps
sont surchargés et .... inconscient (бессознательное) se révolte. « Nous nous
effaçons devant les autres, …. chef, .... mère, .... enfants, c’est pourquoi .... affaires
nous échappent, diaboliquement”, dit le docteur Tabuze. Claudia se demande, elle,
si .... dose quotidienne d’adrénaline n’est pas, dans le fond, nécessaire à ....
équilibre et à .... santé.

Exercice 2. Complétez le texte par les mots qui manquent:

Une baby-sitter
Je .... Anne Chénier, je …. vingt ans et je …. les langues orientales à Paris.
Pour payer mon loyer et mes frais je .... le soir : parfois je .... serveuse dans une
pizzeria, parfois je garde des enfants. En ce moment, je m’occupe d’Alice et de
Lucio. Ils .... trois et sept ans. Nous .... dans le même immeuble et quand leurs
parents .... besoin de moi, je monte chez eux au 6-e étage. Alice et Lucio .... très
différents physiquement: Lucio est grand et brun, comme son père, et Alice est .....
et .... comme sa mère. Les deux enfants .... un bon caractère: leur mère est très
douce et comme elle, ils sont aussi très .... . Leur père est amusant, et, comme lui,
ils sont aussi très .... . Bien sûr, ils sont encore petits et je .... besoin de beaucoup de
patience et d’énergie. Quand je .... chez moi, il est tard et je .... dormir, mais je dois
étudier encore plusieurs heures : parfois je .... à 3 heures du matin, c’est dur parce
que le matin je .... toujours à 7 heures.

Exercice 3. Définissez le genre du nom :

a) Mettez « C'est un ... » ou « C'est une ... » :
1. heure, 2. comité, 3. saison, 4. adresse, 5. maison, 6. bronze, 7. programme, 8.
bouleau, 9. langue, 10. faute, 11. gâteau, 12. émotion, 13.vérité, 14. courage, 15.
serviette, 16. profession, 17. dictionnaire, 18. rage, 19. rhumatisme, 20. grammaire.
b) Donnez l’autre genre :
Un chrétien - …………….
………….. - une déesse
Un ennemi - …………….
…………...- une vieille
Un joueur - …………….
………….. - une riche
Un secrétaire - …………..
………….. - une sportive
Un voleur - …………….
………….. - une folle
Un paysan - …………….
………….. - une reine
Un directeur - …………..

Exercice 4. Le masculin et le féminin des noms et des adjectifs.

a) Ecrivez les adjectifs et les noms au féminin et au masculin suivant le modèle :

1. Vous êtes séduisant, compétent Vous êtes séduisante,…………

et intéressant, vous êtes un homme .................................................
charmant, mais vous n’êtes pas prudent, .................................................
dit la présidente au président. ................................................

2. Tu es grande et fière, mais tu es menteuse, Tu es grand et ........................

capricieuse, et tu n’es pas généreuse, ................................................
dit l’amoureux à son amoureuse. ................................................

3. Il s’appelle Gaël. C’est un jeune étudiant. Il est marié depuis deux ans avec une
infirmière. Son père est un dessinateur très célèbre. C’est le créateur de la bouteille
de “Loco Coco”. Sa mère est actrice de théâtre. Elle est également chanteuse de
variétés.
Elle s’appelle Gaëlle. .................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

b) Ecrivez ces annonces au féminin :

Perdu : petit chien noir Professeur cherche Homme 40 ans. Médecin.

très gentil, joueur. employé de maison Grand. Brun. Sportif.
Tatoué. soigneux, calme, Curieux de tout. Cherche
expérimenté. femme même profil.¹

¹ Même profil: mêmes caractéristiques

Exercice 5. Mettez les noms et les adjectifs au pluriel :

1. Un beau joujou. 2. Un maréchal glorieux. 3. Un détail banal. 4. Un travail
intéressant. 5. Un vent glacial. 6. Un jeu curieux. 7. Un château féodal. 8. Un
congrès international. 9. Un festival musical. 10. Un adjectif verbal. 11. Un pays
natal. 12. Un projet fou. 13. Un vase bleu. 14. Un beau parc. 15. Un but final. 16.
Un journal commercial. 17. Un chacal terrible. 18. Un chou vert. 19. Un nouveau
trou. 20. Un vieil homme.

Exercice 6. Remplissez les lacunes par les articles défini et indéfini :

1. J’attends un enfant et j’aimerais avoir ... fille. Ma cousine dit qu’il faut
manger ... aliments salés pour avoir un garçon et ... aliments sucrés pour avoir une
fille, mais ... mère de Juliette dit que ça dépend seulement de ... lune.
2. Selon Freud, il y a plus de différence entre ... homme et ... femme
qu’entre ... homme et ... mouche.
3. Mon mari affirme que … football est ... sport supérieur aux autres parce
que ... pieds doivent penser plus vite que ... tête !

Exercice 7. Remplissez les lacunes par les prépositions « à, de, jusqu’à, environ,
entre » et l’article convenable s’il le faut :
a) 1. Je suis au bureau .... neuf heures .... vingt heures. 2. Thierry me donne
toujours rendez-vous .... cinq heures .... café de la gare. 3. Nous partons pour
Paris .... semaine prochaine. 4. Les soldes d’hiver commencent en général .... 15
janvier. 5. Je travaille .... Orly, .... l’aéroport, .... premier étage, .... guichet N7. Je
commence .... 5 heures et je termine .... minuit. Je mets .... trois quarts d’heure pour
rentrer chez moi. 6. Ici, à Rio, il est .... midi et il fait .... 45 degrés!
b) 1. Paul est dans un petit cinéma .... droite de la fontaine Saint-Michel, ....
cinquante mètres du métro. 2. Il est assis .... deuxième rang .... une dame rousse et
un monsieur barbu. 3. En attendant le film, il prépare son programme de la soirée.
4. Il hésite .... un concert de jazz et une pièce de théâtre. 5. Il est .... Paris seulement
.... mardi prochain et il est difficile pour lui de choisir .... tous les spectacles qui
passent actuellement.

Exercice 8. La scène de jalousie n’a pas eu lieu parce que Sylvie a patiemment
répondu aux questions de Gérard. Ecrivez les questions que Gérard doit poser pour
connaître tous les détails de l’après-midi de sa femme Sylvie :

Sylvie part de chez elle à 5 heures et demie avec son amie Nathalie. Les deux
jeunes femmes vont au cinéma, à la séance de six heures, voir le film « Un cœur
en hiver » de Claude Sautet. A 8 heures elles sortent du cinéma et elles
rencontrent Philippe, un architecte, ami de Nathalie. Tous les trois vont prendre un
verre au bar et, pendant une demi-heure, ils parlent de musique et de théâtre. Puis
Philippe propose aux deux jeunes femmes de les raccompagner chez elles en
voiture. Il dépose d’abord Nathalie. Ensuite, il va au 10 de la rue Chateaubriand
où habite Sylvie. Mais Gérard, le mari de Sylvie, arrive à ce moment-là. Il voit sa
femme descendre de la voiture de Philippe...

Exercice 9. Mettez un verbe convenable:

1. Dans le métro il y a des gens qui ...... les journaux ou qui ...... des calculs, il y a
des autres qui ...... les langues étrangères et il y a des gens qui ne .......rien.
2. Ma soeur ...... beaucoup de courrier du Danemark. Elle ...... beaucoup de
contacts avec ses amis danois. Elle ....... toujours à leurs lettres. De temps en temps
ses amis danois …….. à Paris pour …… ma soeur et ……. les curiosités de Paris.
3. Demain c’est mon anniversaire. Maman ........ un bon gâteau au chocolat, je .......
les chandelles et mes amis me ........ beaucoup de cadeaux.
4. Alain me propose de passer une excellente soirée : d’abord nous ..... au théâtre,
puis nous ....... dans un bon petit restaurant, dans un bar nous ......... un verre de vin
merveilleux et enfin nous nous ......... le long de la Seine. Nous ..... à la maison à
trois heures du matin.
5. Agnès ….. avoir une nouvelle coiffure pour avoir l’air d’un garçon. Elle ......
chez le coiffeur et ........ les cheveux très court. Quand elle ……. dans mon bureau,
je ne la reconnais pas.

Exercice 10. Choisissez une préposition convenable, s’il le faut :

1. Une pluie fine se met ... tomber. 2. Mon voisin qui est mécanicien essayait ...
réparer sa voiture. 3. Nous décidons ... partir le plus vite possible. 4. Je crois ... ce
que vous dites. 5. Le professeur nous demande ... changer ... place. 6. Pardon,
monsieur, vous vous trompez ... numéro. 7. Es-tu content ... cette visite? 8. Le
plancher du cabinet était couvert ... un tapis épais. 9. Pouvez-vous m'indiquer un
bureau qui s'occupe ... ce genre de service? 10. Le concierge monte ... l'escalier.
11. Cessez ... faire du bruit. 12. Il vous permet ... partir en congé. 13. Le
professeur apprend aux étudiants ... aimer la grammaire. 14. Il refuse ... vous croire
sur parole. 15. J’aide toujours ... mon frère ... faire ses devoirs.

Vocabulaire1 : Présentation. Famille

Etudiez le vocabulaire suivant pour le thème :

PRÉSENTATION. Comment se présenter?
 Bonjour! Salut! Qui es-tu ? Qui êtes-vous ? - Здравствуйте! Привет! Кто
ты? Кто Вы?
 Je suis... - Я …
 Quel est votre nom, votre prénom, Madame, Monsieur, Mademoiselle ? -
Ваша фамилия, Ваше имя, Мадам, Господин, Мадемуазель?
 Quel est ton nom, ton prénom? - Твои фамилия и имя?
 Mon nom est, mon prénom est ... - Моя фамилия …, мое имя….
 Comment t’appelles-tu ? Comment vous appelez-vous ? - Как тебя зовут,
как Вас зовут?
 Je m’appelle... - Меня зовут …
 Faisons connaissance ! - Познакомимся!
 Je veux faire connaissance avec vous (avec toi) ! - Я хочу познакомиться с
Вами (с тобой)
  Enchanté (ravi, heureux) de faire votre (ta) connaissance! - Очень приятно
(рад, счастлив) с Вами ( с тобой) познакомиться
 Quel âge avez-vous (as-tu) ? - Сколько Вам (тебе) лет?
 J’ai ... ans. - Мне … лет.
 Où habitez-vous (habites-tu) ? - Где Вы (ты) живете (живешь)?
 Quelle est votre (ton) adresse ? - Какой у Вас (у тебя) адрес?
 Qui sont vos (tes) parents ? - Кто Ваши (твои) родители?
 Mon père est ..., ma mère est ... (à la retraite). Mon père, ma mère n’est plus
vivant(e). Мой отец…, моя мать… (на пенсии). Моего отца, моей матери
нет в живых.
 Avez-vous (as-tu) des frères, des sœurs ? - У Вас, у тебя есть братья,
сестры?
 Avez-vous (as-tu) des gosses ? - У Вас (у тебя) есть детишки?
 Où travaillez-vous (travailles-tu) ? - Где Вы (ты) работаете (работаешь)?
 Où étudiez-vous (étudies-tu)? - Где Вы (ты) учитесь (учишься)?
 Qu’est-ce que vous faites (tu fais) dans la vie ? - Чем Вы (ты) занимаетесь
(занимаешься) в жизни?
 Quelle est votre (ta) profession (votre, ton métier) ? - Какова Ваша (твоя)
профессия?
 Je suis ..., je travaille comme ... à ... - Я … Я работаю в качестве … в….
 Quel est votre (ton) stage professionnel ? - Каков Ваш (твой) рабочий
стаж?
 Mon stage est ... ans. Je travaille dans ce métier depuis … ans. - Мой стаж
составляет … лет. Я работаю в этой профессии уже … лет.
 Parlez-vous (parles-tu) russe, biélorusse, anglais, français ? - Говорите Вы
(говоришь ты) по-русски, по-белорусски, по-французски?
 Je parle russe, biélorusse, un peu anglais (je lis avec le dictionnaire). - Я
говорю по-русски, по-белорусски, немного по-английски (я читаю со
словарем).
 Je fréquente les cours de français. - Я хожу на курсы французского языка.
 Etes-vous (es-tu) marié(e)? Вы (ты) замужем, женаты (женат)?
 Je suis marié(e), célibataire, divorcée. Я замужем, женат, холостяк,
разведенный (-ая).
Formules de communication
 Bonjour, Monsieur, Messieurs !
 Bonsoir, Madame, Mesdames !
 Au revoir, Mademoiselle, Mesdemoiselles !
 Messieurs, Dames !
 Mesdames et Messieurs !
 Salut ! Ciao ! Bye-bye !
 Comment ça va? Comment vas-tu ? Comment allez-vous ? - Как дела? Как
поживаешь? Как поживаете?
  Comment va Rolland ? Et votre mère, comment va-t-elle? - Как дела у
Роллана? А Ваша мама, как у нее дела (как она поживает)?
 Merci, ça va bien, très bien, super, et vous? Et toi ? - Спасибо, дела идут
хорошо, очень хорошо, супер, а у Вас? А у тебя?
 Ça va mal, très mal - Дела идут плохо, очень плохо.
 Ça va pas du tout - Дела совсем неважные.
 Ça va comme ci, comme ça - Так себе, ни то, ни сё.
 Merci. Merci beaucoup - Спасибо, большое спасибо.
 Merci, à vous de même - Спасибо, и Вам того же.
 De rien. Il n’y a pas de quoi (pas de quoi) - Не за что.
 A votre service, Madame, Monsieur, Mademoiselle ! - К Вашим услугам,
Мадам, Господин, Мадемуазель!
 Bonne matinée! Bonne journée! Bon après-midi! Bonne soirée! - Хорошего
утра, дня, вечера!
 Bonne chance ! - Удачи!
 Bonne santé! - Доброго здоровья!
 Bon voyage! - Хорошего путешествия (удачной поездки)!
 Bon week-end ! - Хороших выходных!
 Bonne fête ! - Хорошо отпраздновать! (Хорошего праздника!)
 Bon anniversaire ! - Хорошего дня рождения! С днем рождения!
 Pas de problèmes, pas de questions! - Не проблема, не вопрос (нет
проблем, нет вопросов)!
 C’est ça. C’est comme ça - Это так.
 C’est juste - Это верно, точно. C’est vrai - Это правда. Ce n’est pas juste
(pas juste) - Это неверно, неправильно. Ce n’est pas vrai (pas vrai) - Это
неправда.
 C’est correct. Ce n’est pas correct (pas correct) - Это правильно. Это
неправильно.
 D’accord. Ça va. Je suis d’accord, je ne suis pas d’accord - Согласен.
Несогласен..
 Allez ! - Итак! A bientôt ! - До скорой встречи! A plus tard ! -
Встретимся позже. A un de ces jours ! - Увидимся в один из дней! A
demain ! - До завтра!
FAMILLE. LIENS FAMILIAUX
Personnalité (f) - (личность) et identification. Âge (m) - возраст , sexe (m) -
пол
Le bas âge (m) - младенчество ; grossesse (f) - беременность ; enceinte (f et
adj.) - беременная ; maternité (f) - родильный дом; accouchement (m) - роды;
couche (f) maternelle - роды; femme en couche - роженица; fausses couches (f,
pl)- преждевременные роды, выкидыш; naissance (f) - рождение; nouveau-né
(m) - новорожденный; nouveau-née (f) - новорожденная; bébé (m,f) - дитя,
младенец; petit,e (m,f) - малютка, ребенок; nourrisson (m) - грудной ребенок,
младенец; nourriture (f) - пища, питание, кормление грудью; nourrice (f) -
кормилица, няня; sucette (f) - cоска, пустышка; biberon (m) - бутылочка с
соской ; hochet (m) - погремушка; couche (f) - пеленка, памперс,
гигиеническая прокладка; poussette (f) -детская коляска; congé (m) de
maternité – декретный отпуск; congé parental - отпуск по уходу за ребенком;
allocation (f) de maternité - пособие по уходу за ребенком; baby-sitter (m,f) -
приходящая няня
 Être enceinte - быть беременной
 Accoucher un enfant - родить ребенка
 Être en couche - рожать
 Nourrir - кормить (грудью), питать
 Sucer - сосать
 Téter - сосать грудь, бутылочку
 Téter le biberon - пить из бутылочки
Enfance (f) - детство; enfant (m,f) - ребенок; fillette (f) - девочка; garçon (m) -
мальчик, парень
Adolescence (f) - отрочество; adolescent,e (m,f) - подросток; minorité (f) -
несовершеннолетие; mineur,e (m,f) - несовершеннолетний
Majorité (f) - совершеннолетие; majeur,e (m,f) -совершеннолетний
Jeunesse (f) -молодость, юность; jeune homme (m) - молодой человек, юноша,
парень; jeune fille (f) - девушка; des jeunes gens - молодежь, молодые люди;
des jeunes filles - девушки
Âge adulte - зрелый возраст; adulte (m,f) - взрослый; homme (m) - мужчина,
человек; femme(f) - женщина, жена; gens (pl) - люди; personne (f)- личность,
персона, лицо, особа; dans la fleur de l’âge, dans la force de l’âge, en pleine
forme - в рассвете лет, сил; homme entre deux âges - ni jeune, ni vieux - средних
лет; âge mûr - взрослый, немолодой
 Porter son âge, accuser son âge - выглядеть на свой возраст
 De mon âge - ровесник
Troisième âge - пенсионный возраст; retraite (f) - пенсия; être à la retraite, aller
à la retraite, prendre sa retraite - уйти на пенсию; toucher sa retraite - получать
пенсию; retraité,e (m,f) - пенсионер,ка
Grand âge - преклонный возраст; personne âgée, d’un certain âge - пожилой;
Quatrième âge, vieillesse (f) - старость (после 75 лет) ; vieux, vieille (m,f) -
старый; à l’automne de la vie - на склоне дней; mort (f) - смерть; décès (m) -
кончина, смерть; enterrement (m) - похороны, погребение; funérailles (f,pl),
obsèques (f,pl) - похороны, погребение; cimetière (m) - кладбище; tombe (f) -
надгробный камень, могила; tombeau (m) - гробница, склеп, могила
 Décéder - скончаться, умереть
 Mourir, être mort,e - умирать
 Enterrer - хоронить, погребать
 Présenter, exprimer ses condoléances (f,pl) - выразить свои
соболезнования
Relations (f, pl) entre les gens - отношения с окружающими
Alliance (f) - союз, обручальное кольцо; ancêtre (m) - предок; arrière-petit(e) fils
(fille) - правнук,-чка; arrière grand-père - прадедушка; arrière grand-mère -
прабабушка; parents adoptifs - приемные родители, un fils adoptif, une fille
adoptive - приемный сын, приемная дочь; beau-fils - пасынок; beau-fils, gendre
(m) - зять; beau-frère (m) - шурин; beau-père (m) - свекор, тесть, отчим; belle-
fille (f) - 1.невестка, 2. падчерица; belle-soeur (f) - золовка; belle-mère (f) -
теща, свекровь, мачеха; benjamin,e - младший любимчик в семье; baptême (m)
- крестины; chouchou (m), chouchoute (f) - милок, душенька, любимчик,-ица;
cousin,e - двоюродный брат, сестра; couple (m) - семейная пара; descendant,e
(m,f) - потомок; enfant unique - единственный ребенок в семье; enfant (m,f)
naturel,-le, illégitime - незаконнорожденный, внебрачный ребенок; époux(m),
épouse (f) - супруг, супруга; famille (f) - семья; fils(m), fille (f) - сын, дочь; frère
(m) - брат; filleul (m), filleule (f) - крестник,-ца; fiancé,e (m,f) -жених, невеста;
fiançailles (f, pl) - обручение, помолвка; grand-mère (f) - бабушка
grand-père (m) - дедушка; grands-parents (pl) - бабушка и дедушка; grand-oncle
(m)- двоюродный дедушка; grand-tante (f) - двоюродная бабушка; jumeau (m),
jumelle(f) - близнец, двойняшка, frères-jumeaux, soeurs-jumelles ; triplet (m) -
тройня; liens (m,pl) de parenté, familiaux - родственные связи, семейные узы;
liens de sang - кровные узы; mari (m) - муж; mariage (m) - брак, женитьба,
замужество, свадьба; mère (f) - мать; marraine (f) - крестная мать; marâtre (f) -
злая мачеха; monde (m) entier - весь мир, tout le monde - все (люди); neveu (m),
nièce (f) - племянник, -ца; noce (f) - свадьба, свадебный пир; oncle (m) - дядя;
père (m) - отец; parent,e (m,f) - родственник, -ца; les parents - родители; des
parents - родственники;
parrain (m) - крестный отец; parâtre (m)- злой отчим; petit-fils (m), petite fille (f)
- внук, внучка; petit- neveu, petite- nièce - внучатый племянник, -ца; soeur (f) -
сестра
 Adopter - усыновлять,
 Baptiser - крестить
 Se fiancer avec qn - обручиться
 Epouser qn - выйти замуж, жениться
 Se marier avec qn - жениться, выйти замуж
Etat (m) civil - cемейное положение
Curriculum vitae (m) - биография; сélibataire (m,f) - холостой, незамужняя;
conjoint,-e - женатый, замужняя; divorcé,e разведенный (-ная); marié, -e -
женатый, замужняя; non mariée - незамужняя; veuf (m), veuve (f) - вдовец,
вдова; pension (f) alimentaire - алименты; nom (m) de jeune fille - девичья
фамилия; mariage (m) civil - гражданский брак; mariage (m) religieux -
церковный брак, венчание, bénédiction (f) nuptiale - венчание
 Rédiger son curriculum vitae - cоставить (написать) свою автобиографию
Pour s’adresser - обращения
Madame (f) - мадам, госпожа (используется при обращении к замужней
женщине); pl. Mesdames; Mademoiselle (f) - мадемуазель, госпожа
(используется при обращении к незамужней женщине); pl. Mesdemoiselles;
Monsieur (m) - месье, гоcподин; pl. Messieurs
Language (m) des enfants - на языке детей
Ma poulette – милочка, цыпочка; ma puce – коротышка, клоп; mamie - 1)
милая, душенька, моя милая 2) детск. бабушка; mama – мама; mémé –
бабушка; papa – папа; pépé – дедушка; papi, papy – прадедушка; tonton – дядя;
tata – тетя
D’autrеs relations - прочие отношения
Ami, -e (m,f) - друг, подруга; camarade (m,f) - товарищ; collègue (m,f) -
коллега; compagnon (m), compagne (f) - спутник, -ца, товарищ, компаньон;
copain (m), copine (f) - приятель, приятельница; chef (m) - начальник, шеф
partenaire (m,f) - партнер, партнерша; subordonné (m),e - подчиненный,
подчиненная; voisin (m), -e - сосед, соседка

Vocabulaire 2 : Apparence. Caractère

CORPS HUMAIN. APPARENCE

Corps (m) humain - тело человека
Partie (f) du corps - часть тела; membre (m) - член; tronc (m), torse (m) -
туловище, торс; tête (f) - голова; cou (m) - шея; nuque (f) - затылок; épaule (f) -
плечо, les épaules carrées -квадратные, déclives-покатые; сlavicule (f) -
ключица; avant-bras (m) - предплечье; bras (m) - рука, bras dodus - пухлые,
полные руки; coude (m) - локоть; main (f) - рука, кисть; ongle (m) - ноготь; le
vernis à ongles - лак для ногтей; paume (f) - ладонь; poignet (m) - запястье;
poignée (f) - пригорошня, рукоятка, ручка; poing (m) - кулак; doigt (m) - палец,
les doigts de la main: le pouce, l’index, du coeur(médius), l’annulaire, le petit
doigt ; poitrine (f) - грудь (часть торса) ; dos (m) - спина; omoplate (f)- лопатка;
aisselle (f)- подмышка; sein (m) - грудь (женская), les seins, разг.груб. les
nichons, les tétons ; nombril (m) - пуп, пупок, le nombril du monde (de la terre) -
пуп земли; ventre (m) - живот; *hanche (f) - бедро, ляжка, la cuisse - ляжка;
derrière (m), postérieur (m) - зад, задняя часть, разг. груб.- le cul - зад ; fesse (f)
- ягодица; lombes (m.pl.) - поясница; jambe (f) - нога; mollet (m) - икра ноги;
genou (m) - колено; сheville (f) - лодыжка; pied (m) - нога, стопа; plante (f) du
pied - подошва ноги; orteil (m) - палец ноги, le gros orteil - большой палец
ноги; talon (m) - пятка
 Fait à la main - сделанный вручную
 Avoir la main heureuse, lourde - иметь счастливую, тяжелую руку
 Avoir la main haute sur - главенствовать, иметь власть над…
 Mettre sa main au feu - дать голову на отсечение
 Prêter la main à qn - помогать, оказать помощь
 Tendre la main - протянуть руку
  Homme à toutes mains - мастер на все руки
 Serrer la main - пожать руку
 Se faire, se soigner les ongles - делать маникюр
 Jusqu’au bout des ongles - до мозга костей, насквозь, целиком, в
совершенстве
 Savoir sur l’ongle - знать назубок
 Serrer, fermer le poing - сжать кулак
 Montrer le poing - грозить кулаком
 Un coup de poing - удар кулаком, затрещина
 Se ronger les poings - грызть локти (в досаде)
 Le poing sur la hanche - подбоченившись
 Être comme cul et chemise - не разлей водой
 Botter les fesses à qn - наподдать
 Donner sur les fesses - сечь, драть
 Se mettre à genoux - становиться на колени
 Tomber aux genoux de qn - упасть перед кем-либо на колени
Tête (f) - голова человека
Tête de linotte (птица-коноплянка) - бестолковый; une tête chaude - горячая
голова, вспыльчивый; une grosse tête - умный человек, « голова »
 Baisser, lever la tête - опустить, поднять голову
 Se casser la tête - ломать голову
 Faire tête - стойко держаться, сопротивляться
 Se jeter à la tête de qn - броситься к кому-либо на шею
 Tourner la tête à qn - вскружить голову
Cheveu (m), les cheveux - волосы: blonds ; bruns - каштановые; châtains -
русые; noirs ; roux - рыжие; gris - седые; frisés - кудрявые, завитые; colorés -
окрашенные, décolorés - обесцвеченные; lisses - гладкие; ondulés - волнистые;
bouclés - в кудряшках; courts ; longs ; noués - завязанные в узел; bandés -
перевязанные лентой; jusqu’aux épaules - до плеч ; chevelure (f) épaisse -
густая шевелюра ; chauve - лысый; boucle (f) - кудряшка, завиток; mèche (f) -
прядь; coiffure (f) - прическа, le coiffeur, la coiffeuse - парикмахер, le salon de
coiffure - парикмахерская; coupe (f) - стрижка; la coupe courte ; raie (f) droite -
прямой пробор, au milieu, de côté - сбоку ; frange (f) - (le poney) – челка; pince
(f) à cheveux - заколка; bande (f) élastique - резинка для волос; queue (f) de
cheval – прическа «хвост» ; natte (f) – коса; noeud (m) de ruban (m) – бант; le
peigne - расческа, гребень; la brosse à cheveux - щетка для волос
 Coiffer - делать прическу
 Couper, couper court - стричь, стричь коротко, les cheveux coupés court -
волосы, постриженные коротко
 Peigner - причесывать, se peigner - причесываться
 Tresser les nattes - заплетать косы
Oreille (f) - ухо, les oreilles ; une oreille large ; petite ; grande ; pointue -
заостренное; décollée - торчащее, оттопыренное, лопоухое; lobe (m) de
l’oreille - мочка уха; boucle (f) d’oreille - сережка; sourd,e - глухой, -ая
 Porter des boucles d’oreille
Nez (m) - нос, le nez droit - прямой; petit ; grand ; retroussé, camus - курносый;
aquilin - орлиный; pointu - острый; narine (f) - ноздря
Bouche (f) - рот, belle ; petite ; grande ; en cœur - бантиком, сердечком; fine
-тонкий ; bien dessinée - хорошо очерченный; muet,- te - немой,-ая
Lèvre (f) - губа, les lèvres épaisses- толстые; minces - тонкие; charnues -
мясистые; rouge (m) à lèvres - губная помада; commissures (f) des lèvres -
уголки рта (губ)
Front (m) - лоб, haut ; large ; grand ; bombé - выпуклый ; fuyant - покатый;
puissant - мощный, объемный ; bosselé - шишковатый, выпуклый; ride (f) -
морщина, ridé (морщинистый), en rides - в морщинах; tempe (f) - висок
 Plisser le front - морщить лоб
Oeil (m) - глаз, les yeux grands ; petits ; globuleux - навыкате; enfoncés -
впалые; bridés - раскосые; écarquillés - выпученные, вытаращенные; beaux ;
bleus ; noirs ; verts ; les yeux noisette, marron - карие; les yeux charbonnés –
подведенные глаза; un mauvais oeil – дурной глаз; l’oeil de Dieu – всевидящее
око ; l’oeil du maître – хозяйский глаз; à l’oeil – на глаз; prunelle (f) - зрачок;
sourcil (m) - бровь; les sourcils arqués -дугой; épais - густые; épilés -
выщипанные; cil (m) - ресница; les faux cils - накладные; mascara (m) - тушь
для ресниц; paupière (f) - веко; les ombres à paupières - тени для век
 Ecarquiller les yeux - вытаращить глаза
 Jeter un cil à qn - подмигнуть
Menton (m) - подбородок; rond - круглый; pointu - острый; double - двойной;
triple - тройной; en galoche - выдающийся вперед
 Lever le menton – задирать нос, важничать
Joue (f) - щека; ronde ; rose ; creuse - впалая; fossette(f) sur la joue – ямочка;
pommette (f) - скула, aux pommettes saillantes - скуластый; rouge (m) à joues –
румяна
 Tendre la joue – подставить щеку
 Donner sur la joue – ударить по щеке
Figure(f), visage (m), physionomie (f) -лицо; face (f) - обличье; le visage rond,
ovale, long ; traits (m, pl.) du visage - черты лица réguliers, irréguliers -
правильные, неправильные черты лица; un joli minois – смазливое личико;
joli(e), mignon,ne (милашка) ; sympathique (sympa) - симпатичный,-ая; mine (f)
– выражение лица, мина; teint (m) - цвет лица; le teint frais, animé - свежий
цвет лица, terreux - землистый; grain (m) de beauté – родинка; tache (f) de
rousseur – веснушка
 Avoir bonne, mauvaise mine – хорошо (плохо) выглядеть
 Faire bonne mine à mauvais jeu – делать хорошую мину при плохой игре
  Avoir l’air de …. – казаться, выглядеть как…
 Être beau (belle), laid (laide) – быть красивым,-ой, некрасивым,-ой
 Ni beau ni laid - так себе, ни красивый, ни некрасивый (не красавец, не
урод)
Taille (f) - рост человека
Taille (f)- рост, талия, фигура, размер; être de grande, petite taille - быть
большого, маленького роста; être de taille moyenne, de haute taille - быть
среднего, высокого роста; être de taille fine - быть тонким; être gros,-se - быть
толстым; mince - тонкий,-ая ; maigre - худой -ая; robuste - крепкий,-ая,
здоровый,-ая, выносливый,-ая; trapu - коренастый, приземистый; solide -
крепкий,-ая, сильный,-ая, здоровенный,-ая; svelte - стройный,-ая; obèse -
тучный,-ая, полный,-ая; obésité (f) - чрезмерная полнота, тучность, oжирение;
poids (m) - вес; mesure (f) - размер, мерка
 Garder la ligne, être au régime - следить за фигурой, быть на диете
 Mesurer - иметь размер, рост, je mesure 1m70
 Peser - весить, взвешивать, je pèse 65 kilos
CARACTERE
Abécédaire (m) du caractère - черты характера по алфавиту
A
Accueillant - радушный, гостеприимный; adorable-восхитительный; adroit-
ловкий; affectueux - сердечный, ласковый; agréable - приятный, любезный;
agressif - агресcивный; aimable - милый, любезный; ambitieux-честолюбивый;
amusant-веселый, забавный; antipathique-антипатичный, неприятный;
appliqué, assidu – усердный, прилежный; attentif - внимательный; avare-
жадный; audacieux-отважный, смельчак
В
Barbant-нудный; bavard-болтливый; bête-глупый; bienveillant-
доброжелательный; boutonné - замкнутый; brave-храбрый, отважный;
brusque-резкий; brutal-грубый; bruyant-шумный
С
Calme - тихий, спокойный; casse-pieds - навязчивый, надоедливый, зануда;
capricieux-капризный; chaleureux-горячий, пылкий; changeant - изменчивый в
настроении; charmant-очаровательный; complexé - закомплексованный;
compliqué-сложный, любитель усложнять; compréhensif-понимающий;
content-довольный; cordial-сердечный; courageux-храбрый, мужественный;
courtois-учтивый; craintif - боязливый; créatif-творческий; cruel-жестокий;
cultivé-образованный; curieux-любопытный, любознательный, забавный
D
Décisif - решительный, смелый, уверенный; dégoûté - испытывающий
отвращение, когда все надоело; délicat-деликатный, тонкий, порядочный,
тактичный; désagréable-неприятный; désobéissant-непослушный; discipliné-
дисциплинированный, организованный; discret-скромный, сдержанный;
distrait-рассеянный; doux-мягкий, нежный; doué - одаренный; drôle-забавный,
смешной, странный; dur - жесткий, твердый, суровый; dynamique-
динамичный; dyssocial-асоциальный, несоблюдающий правила поведения в
обществе

E
Effrayé - испуганный; égoïste - эгоистичный; élevé - воспитанный,
образованный; énergique-энергичный; ennuyeux-скучный; entreprenant-
предприимчивый; envieux-завистливый; étonné - удивленный; étourdi-
легкомысленный; exigent - требовательный; équilibré-уравновешенный
F
Fanfaron-хвастливый, бахвал; farceur-шутник; fatigué - усталый; fermé -
закрытый, замкнутый, замкнувшийся в себе; féroce-свирепый, жестокий,
беспощадный; fidèle-преданный; fier - гордый; fin - тонкий, чуткий; flexible-
гибкий, податливый; franc-искренний, чистосердечный; fou - сумасшедший;
froid-хладнокровный, равнодушный
G
Gai - веселый; galant - галантный, учтивый; généreux-великодушный,
благородный, щедрый; gênant-стеснительный; gentil-милый, любезный;
gourmand-гурман; grossier-грубый
H
Hautain-высокомерный; hésitant-сомневающийся, нерешительный;
heureux-счастливый; honnête-честный, порядочный; honorable-почитаемый,
благородный, уважаемый; hypersensible-сверхчувствительный; hypocrite-
лицемерный
I
Idéaliste-идеалист; imaginatif-с богатым воображением, фантазер; imbécile -
слабоумный, дурак; impatient-нетерпеливый; impitoyable-безжалостный;
impoli-невежливый; impulsif-импульсивный; indécis-нерешительный;
indépendant - независимый; individualiste-индивидуалист; indifférent-
безразличный; infatigable-неустанный; injuste-несправедливый; insolent -
наглый, дерзкий, вызывающий, заносчивый; intelligent-умный; intellectuel-
интеллектуал, интеллигентный; intuitif-обладающий интуицией; inquiet -
беспокойный, тревожный; insolent-дерзкий, наглый; irrésolu-нерешительный;
irritable-раздражительный; irrité - раздраженный
J
Jaloux-ревнивый; jovial-жизнерадостный, веселый; joyeux-веселый,
радостный; juste-справедливый
L
Lâche-трусливый; laborieux - трудолюбивый; léger - легкий; lent -
медлительный; lymphatique-флегматик
M
Maladroit-неловкий, неумелый, бестактный; malicieux-злобный,
насмешливый, хитрый; malin-хитрый; malheureux-несчастный; malhonnête-
нечестный, непорядочный; malveillant - недоброжелательный; maussade-
угрюмый, хмурый, мрачный; méchant - злой; mécontent-недовольный;
mélancolique - меланхоличный, задумчивый, грустный; menteur-лживый;
méfiant-недоверчивый; moche-безобразный, невзрачный, отвратительный;
modéré-воздержанный, умеренных взглядов; moqueur-насмешливый;
modeste-скромный; muet - немой, бессловесный

N
Naïf-наивный; narcisse-самовлюбленный; négatif-отрицательно настроенный,
неодобряющий; noble-благородный; nonchalant-беспечный, небрежный
O
Obéissant-послушный; organisé-организованный; orgueilleux-гордый,
надменный; ouvert-открытый, с широким взглядом на вещи
P
Paisible-миролюбивый, тихий; paresseux-ленивый; parfait-идеальный,
совершенный; passionné-страстный, увлеченный; patient-терпеливый;
peureux-боязливый, трус; pitoyable-1.жалостливый, сострадательный;
2.жалкий, ничтожный; poli-вежливый; poltron-трусливый, малодушный;
prétentieux-притязательный, с претензией; prévoyant - предусмотрительный;
prodigue-расточительный; enfant, fils prodigue-блудный сын; prudent-
осторожный; puissant - мощный, властный; de principe - принципиальный
R
Raisonnable-рассудительный, здравомыслящий, трезвый; réaliste -
реалистичный ; réservé-сдержанный, скрытный; résolu-решительный;
repoussant-отталкивающий, отвратительный, противный; recherché -
изысканный; rêveur-мечтательный; ridicule-смешной, нелепый; rigide-
твердый, несгибаемый; rusé-хитрый, коварный, лукавый
S
Sage-умный, мудрый; sale - грязный, нечистый; satisfait - довольный,
удовлетворенный; séducteur-обольстительный, соблазнитель; sensible-
чувствительный; sentimental-сентиментальный; serviable - услужливый;
sévère-строгий; silencieux - тихий; simple - простой; sincère-искренний,
чистосердечный; sobre-трезвый, воздержанный в еде и питье; sociable-
общительный; stupide-глупый, тупой; super-классный, мировой; sympathique-
симпатичный; sûr-уверенный, надежный; suffisant-самодовольный,
самонадеянный
T
Talentueux-талантливый; terrible-страшный; têtu-упрямый, упорный; timide-
робкий; tolérant-терпимый, толерантный; tourmenté - расстроенный,
неспокойный, неуравновешенный; tranquille - тихий, спокойный; travailleur-
работящий; triste - грустный, печальный; turbulent - неугомонный,
непоседливый, шумливый
V
Vantard-хвастливый; vaniteux-тщеславный; viceux - порочный; vif-живой;
violent-необузданный, вспыльчивый; о характере - бешеный; volontaire-
своевольный, волевой; vrai - настоящий, истинный, подлинный; vulgaire - 1.
обычный, простой; 2. вульгарный

HUMEUR ET SENTIMENTS
Humeur (f) - настроение
 Être en forme, se sentir en forme – быть в форме, чувствовать себя в
форме
 Être de bonne (mauvaise) humeur – быть в хорошем (плохом) настроении
 Être d’humeur gaie/joyeuse/mélancolique/rêveuse – быть в
веселом/радостном/меланхолическом/мечтательном настроении
 Être d’humeur maussade/triste – быть в угрюмом, мрачном/печальном
настроении
 Cela me met en bonne/mauvaise humeur – это приводит меня в
хорошее /плохое настроение
 Cela me rend triste – это меня печалит
 Cela m’afflige – это меня огорчает, удручает (affliger qn – огорчать к/л)
Avec le verbe “être”: - agacé, irrité – быть раздраженным; - angoissé - быть
тревожным, встревоженным; - anxieux - быть тревожным, озабоченным; - à
bout de forces – на исходе сил, выбиться из сил; - au ciel - быть на седьмом
небе; - en colère - разгневанным; - deçu - быть разочарованным; - dégoûté –
испытывающим отвращение, когда все надоело; - au désespoir- в отчаянии;
- effrayé - напуганным; - énervé - нервничать; - épuisé – изнуренным,
истощенным; - étonné - быть удивленным; - fatigué - усталым; - en fureur -
быть в ярости, в бешенстве; - gêné - быть стесненным, стесняющимся; -
humilié - быть униженным, оскорбленным; - indigné - быть возмущенным;
- insatisfait - быть неудовлетворенным; - joyeux - быть веселым, радостным; -
mécontent - быть недовольным; - tendu - напряженным; - soulagé -
испытывать облегчение; - stressé – испытывать стресс; - terrifié - быть
повергнутым в ужас; - triste, en tristesse - быть печальным
Sentiments (m, pl) - чувства agacement(m), irritation (f) - раздражение;
amusement(m) - забава, развлечение; angoisse(f) - тоска, тревога, ужас; c’est
l’angoisse - это плохо, отвратительно; anxiété(f) - тоска, тревога, cafard ( m) -
хандра, тоска; avoir le cafard - хандрить; déception(f) - разочарование;
dépression (f) - депрессия; désespoir(m) - отчаяние; énervement(m) -
нервозность; étonnement(m) - удивление; fureur(f) - ярость, бешенство;
gaieté(f) - веселость, живость; gêne(f ) - стеснение, неловкость; honte(f) -
стыд; avoir honte de faire qch ; humiliation(f) - унижение, оскорбление;
indignation(f) - возмущение; insatisfaction(f) - неудовлетворенность; irritation(f)
- раздражительность; joie(f) - радость, веселье; être en joie - веселиться;
mécontentement(m) - недовольство; peur(f), épouvante(f) - страх; avoir peur de
qch, de qn; être épouvanté – быть в ужасе, страхе; jeter dans l’épouvante -
повергнуть в ужас; un épouvantail – огородное пугало; soulagement(m)-
облегчение, утешение; terreur (f) - ужас, страх; tristesse(f) - печаль

VALEURS MORALES
Abécédaire (m) des valeurs morales - нравственные качества по алфавиту
Valeurs (f,pl) morales - моральные (нравственные) качества, ценности; qualités
(f,pl) et défauts(m,pl) - достоинства и недостатки; don (m) - дар, способность;
vertu (f) - добродетель; vice (m) - порок
A
Agressivité (f) - агрессивность; ambition (f) - честолюбие, жажда успеха;
avarice(f) - скупость, жадность
B
Bienveillance (f) - доброжелательность; bonheur (m) - счастье
C
Courage (m) - смелость, храбрость; compréhension (f) - понимание;
courtoisie(f) - учтивость; cruauté (f) - жестокость; curiosité (f) -
любознательность
D
Décision (f) - решительность, решимость; discrétion (f) - сдержанность,
скромность; distraction (f) -рассеянность; dureté (f) - твердость, жесткость,
суровость
E
Egoïsme (m) - эгоизм; entêtement (m) - упрямство, упорство; envie (f) -
зависть; étourderie (f) - ветреность, легкомыслие, рассеянность; exigence(f) -
требовательность
F
Fermeté (f) - стойкость, твердость (характера); fidélité (f) - верность,
преданность; franchise (f) - откровенность, искренность, чистосердечие
G
Générosité (f) - великодушие, благородство, щедрость; gentillesse (f) - милость,
любезность
H
Habileté (f) - ловкость, сноровка, умение ; hésitation (f) - нерешительность,
колебание; honnêteté(f) - честность, порядочность; honneur(f) - честь; humour
(m) - юмор, avoir le sens de l’humour - иметь чувство юмора; hypocrisie(f) -
лицемерие
I
Individualisme (m) - индивидуализм; indulgence (f) - снисходительность,
терпимость; intuition (f) - интуиция; insolence(f) - наглость, дерзость,
заносчивость; imprudence(f) - неосторожность; impulsivité (f) -
импульсивность; indépendance (f) - независимость; injustice(f) -
несправедливость
J
Jalousie (f) - ревность; jovialité (f) -жизнерадостность, веселый нрав; justice
(f)- справедливость
L
Lâcheté (f) - трусость; légèreté (f) - легкость

M
Malhonnêteté (f) - нечестность, непорядочность; malveillance (f) -
недоброжелательность; méchanceté (f) - злость, злоба; méfiance (f) -
недоверие; modération (f) - умеренность, сдержанность; modestie (f) -
скромность, непритязательность, простота
N
Naïveté (f) - наивность, простодушие; nonchalance (f) - беспечность,
разгильдяйство;
O
Oisivеté (f) - праздность; optimisme (m) - оптимизм; orgueil (m) - гордость,
надменность, спесь; ouverture (f) - открытость, ouverture d’esprit
-понятливость, широкий взгляд на вещи
P
Paresse(f) - лень; patience(f) - терпение; pessimisme (m) - пессимизм; pitié (f) -
жалость; politesse (f) - вежливость; principes (m,pl) - моральные устои,
принципы; homme à principes, sans principes - человек с принципами, без
принципов; prudence(f) - осторожность; persévérance(f) - настойчивость,
упорство; prodigalité(f) - расточительность, мотовство
R
Raison (f) - рассудительность, здравый смысл; rigidité (f) - твердость,
негибкость; romantisme (m) - романтизм; routine (f) - рутина, косность
S
Sensibilité (f) - чувствительность; sensualité (f) - чувственность; sentimentalité
(f) - сентиментальность; sévérité (f) - строгость, суровость; sincérité(f) -
искренность; sobriété (f) - сдержанность, воздержанность, умеренность,
скромность; sociabilité(f) - общительность; suffisance (f) - самодовольство,
самонадеянность, зазнайство
T
Timidité (f) - робость, застенчивость, неуверенность; tolérance (f) -
терпимость, толерантность; tranquillité (f) - спокойствие
V
Vanité (f)-тщеславие, честолюбие; violence (f) - грубость, резкость, насилие;
volonté (f) - воля; vulgarité (f) - вульгарность, пошлость

Exercice 1. Complétez avec le vocabulaire étudié :

a) Liens familiaux
1. La femme du fils c’est une …
2. Le père de la femme par rapport au mari, c’est un …
3. La mère du mari ou de la femme, c’est une …
4. La seconde épouse du père, méchante par rapport aux enfants nés du premier
mariage, c’est une ...
5. Deux enfants nés d’un même accouchement, ce sont des ...
6. Personne issue de l’oncle ou de la tante, c’est un(e) ...
7. Le second mari de la mère par rapport aux enfants de celle-ci, c’est un ...
8. Le fils du frère ou de la soeur, c’est un …
9. La mère du père ou de la mère, c’est une ...
10. La soeur du père ou de la mère, c’est une ...
b) Parties du corps
1. Ne plisse pas le ... !
2. Tirer la ... n’est pas poli.
3. Pour mâcher il faut avoir les ... .
4. Sans ... vous serez aveugle.
5. Les ... sont utiles pour siffler.
6. On ouvre la ... quand on est étonné.
7. Les ... sont rouges quand il fait froid.
8. Quand la barbe pousse, on ne voit plus le ... .
9. Pour sentir, il faut avoir le ... .
10. Pour courir, il faut avoir les ... .
c) Caractère
1. Il ne gagne pas beaucoup d’argent, mais il est content de sa situation. Il est …
2. Quand il fait un discours, tout le monde s’endort. Il est …
3. Ce journaliste impose (навязывает) souvent ses idées personnelles. Il est …
4. Elle s’occupe de la documentation. Mais elle veut devenir P.-D.G.¹ de la chaîne
TV. Elle est …
5. Quand elle raconte des histoires, tout le monde rit. Elle est …
6. Ce directeur ne sourit jamais. Il parle très durement à ses employés. Il est
souvent en colère. Il est …
---------------------------------
¹ Président-directeur général

Exercice 2. Remettez dans l’ordre les étapes de l’évolution de l’homme. Faites-les

correspondre avec les âges de la vie :
1. Il entre à l’école primaire.
2. Il se marie.
3. Il joue avec un hochet.
4. Il cherche un emploi.
5. Il pousse son premier cri.
6. Il se tient debout et marche.
7. Il entre au lycée.
8. Il tète son biberon.
9. Il prend sa retraite.
10. Il est dans la force de l’âge.
11. Il marche à quatre pattes.
12. Il sait lire et écrire.
13. Il est idéaliste.
14. Il est matérialiste.
15. Il a ses premiers doutes.
16. Il vit son premier amour.
17. Il atteint sa majorité.
18. Il dit son premier mot.
19. Il entre à l’école maternelle.
20. Il s’occupe surtout de sa santé.
21. Il fait partie d’une bande de copains.
22. Il commence à poser des questions.
23. Il s’occupe de sa famille et de sa vie professionnelle.

Âges de la vie
La naissance La jeunesse
Le bébé (le nourisson) La trentaine
La petite enfance (le bas âge) La quarantaine
L’enfance Le troisième âge
L’adolescence La vieillesse

Exercice 3. Trouvez les mots convenables :

Les évènements familiaux
Famille; naturel; religieux; parents; condoléances; fiancés ; divorcer ; assister ;
époux ; signe ; enfant ; civil
Il est ... que l’amour occupe les rêves des jeunes gens. Un jeune homme et une
jeune fille qui veulent se marier sont d’abord ... . Le mariage ... a lieu à la mairie.
Le mariage ... a lieu ensuite si la famille le désire. Le mari et la femme portent au
doigt l’alliance qui est le ... de leur union. Le mariage est un engagement sérieux. Il
arrive pourtant que les deux ... ne s’accordent pas et doivent ..., mais pour cela il
faut des raisons importantes. Dans beaucoup de familles l’... est baptisé; on désigne
un parrain et une marraine susceptibles de jouer éventuellement auprès de leur
filleul le rôle des ... . Si un décès survient, les parents et les amis s’efforcent d’...
aux obsèques. Ils présentent leurs ... à la ... .

Exercice 4. Classez :
a) les trois séries de mots selon un ordre logique :
1) la majorité - le troisième âge - le bas âge - la jeunesse - la vieillesse - l’enfance -
l’adolescence - l’âge adulte - l’âge mûr.
2) l’enfant - l’adulte - le nouveau-né - l’adolescent - la personne âgée - le jeune
homme/la jeune fille - le vieux - l’homme entre deux âges - le retraité.
3) entrer dans la vie active - prendre sa retraite - être dans la fleur de l’âge -
toucher sa retraite - naître - être à l’automne de sa vie.
b) les mots désignant les parties du corps en 3 catégories :
Tête Membres supérieurs Membres inférieurs
La jambe les cheveux le poignet le front
La nuque le mollet le genou le pied
La main le visage la tempe les oreilles
La narine le doigt la paume la paupière
La joue le nez le menton les cils
L’orteil le coude la mâchoire la cheville
Les yeux la prunelle la bouche les lèvres
Le bras la dent la pommette les sourcils

Exercice 5. Reliez les phrases aux adjectifs qui leur correspondent :

a)
1. Il veut réussir a. sévère
2. Il punit durement ses élèves b. impoli
3. Je n’ose pas faire certaines choses c. têtu
4. Il n’en fait qu’à sa tête d. ambitieux
5. Il ne salue pas les gens, ne les remercie pas e. timide
b)
1. Elle a des amis partout a. irritable
2. On ne sait jamais par quel bout le prendre b. intéressant
3. Il ne sait pas intéresser son public. c. prudent
4. Les femmes tombent à ses pieds. d. sympathique
5. Il connaît beaucoup de choses et sait en parler e. intuitif
6. Il a fait preuve d’audace f. audacieux
7. Il s’intéresse à tout g. méfiant
8. Il fonctionne à l’intuition h. séducteur
9. Il ne donne pas confiance aux gens i. curieux
10. Il agit avec prudence j. ennuyeux

Exercice 6. Classez les groupes de mots en deux catégories :

a) Apparence
Qualités valorisantes
Le teint frais
Le teint terreux
Le teint animé
Le teint maladif
Les traits réguliers
Les oreilles décollées
Les cheveux épais
Qualités dévalorisantes
La bouche bien dessinée
Le menton en galoche
Le front ridé
La taille svelte
Les fossettes sur les joues
Les bras dodus
Les yeux enfoncés

b) Caractère. Créativité
Favorables à la créativité | Défavorables à la créativité
L’amour de l’argent La joie de vivre
La crainte du ridicule Le narcissisme
Le respect de l’autorité Le pessimisme
Le désir de plaire La routine
Le goût du risque Le sens de la beauté
Le sens de l’humour La rigidité de vue
Le refus du changement Le sens pratique
Le sens de la communication L’habileté manuelle
La modestie excessive Le goût de la poésie
La mauvaise compréhension des autres La fermeture d’esprit
L’attachement aux traditions L’oisiveté
La persévérance La raison
L’exigence La vanité

Exercice 7. Donnez les synonymes aux mots suivants:

1. amusant a. rusé
2. barbant b. gentil
3. discipliné c. courageux
4. féroce d. intelligent
5. sage e. casse-pieds
6. malin f. franc
7. laborieux g. organisé
8. sincère h. travailleur
9. aimable i. gai
10. audacieux j. cruel

Exercice 8. Remplacez le mot souligné par un antonyme :

a) Apparence
1. Le visage pâle ; 2. L’homme chevelu ; 3. Les cheveux frisés ; 4. La raie droite ;
5. Les yeux globuleux ; 6. Les sourcils épilés ; 7. Le nez droit ; 8. Le visage rond ;
9. Les lèvres minces ; 10. Les bras dodus ; 11. Être svelte ; 12. Être trapu.
b) Caractère
1. Alain est malveillant. 2. Guy est très sociable. 3. Evelyne est hypocrite. 4. André
est très sérieux. 5. Hélène est romantique. 6. Jean est courageux. 7. Gérard est actif.
8. Stéphanie est malhonnête. 9. Pierre est désobéissant. 10. Eric est généreux.

Exercice 9. Caractérisez les personnes:

a) Reliez les adjectifs à l’expression de la comparaison:
1. bavard a. comme un tigre
2. rusé b. comme un paon (павлин)
3. féroce c. comme un cochon
4. ennuyeux d. comme une fourmi (муравей)
5. laborieux e. comme une mule
6. changeant f. comme une pie (сорока)
7. orgueilleux g. comme un renard
8. muet h. comme un escargot (улитка)
9. têtu j. comme une carpe
10. sale k. comme la pluie
11. beau l. comme un caméléon
12. pauvre m. comme Apollon
13. lent n. comme un rat d’église (церковная мышь)

b) Complétez les phrases par les comparaisons du point a) :

1. Irène parle beaucoup, elle est comme …
2. Chaque fois il change d’avis. On ne sait jamais ce qu’il va dire. Il est comme …
3. Georges est rusé. Il est comme …
4. Mon enfant, que tu es sale! Un vrai …
5. Les femmes l’adorent. Il est …
6. Elle n’avait ni famille, ni logement, elle était …
7. Mon frère ne se dépêche jamais, un vrai …

Exercice 10. A quels défauts ou qualités vous font penser les proverbes suivants ?
Trouvez les équivalents russes et apprenez ces proverbes :
1. A père avare, fils prodigue.
2. Qui ne risque rien n’a rien.
3. Chat échaudé craint l’eau froide.
4. L’eau creuse la pierre.
5. Chose promise, chose due.
6. Jeter des pierres dans le jardin de qn.

Le courage ; la prodigalité; la patience; être un grand travailleur ; la décision ;

la persévérance ; la prudence ; la malhonnêteté

Lecture 1

Exercice 1. Lisez le texte suivant :

FAISONS CONNAISSANCE

Je m’appelle Cédric Blanchard : Cédric est mon prénom, Blanchard est mon
nom. Je suis ravi de faire votre connaissance.
Si vous me proposez de rédiger mon Curriculum Vitae, il ne sera pas très long.
Commençons par ma naissance. Je suis né le 11 mai 1982 à Lyon. Dès ma plus
tendre enfance je me sens un vrai chouchou de la famille. Mais en même temps
mes parents sont toujours justes et sévères envers moi. Les photos me rappellent
les moments les plus importants de ma vie. Sur l’une d’elles maman tient mon
biberon et je prends mon petit déjeuner. Sur une autre photo je me vois dormir avec
une sucette dans ma bouche. Et puis les premières promenades en poussette.
Je crois que la première année de la vie est la plus heureuse. Le bébé reste chez lui,
car d’après notre législation les mères ont un congé de maternité et touchent une
allocation de maternité.
Alors, à l’âge de trois ans j’ai commencé à fréquenter l’école maternelle où j’ai
appris à danser, à chanter, à dessiner et même à lire. Comme je suis très sociable, je
me suis fait beaucoup d’amis et je n’en ai gardé que deux jusqu’à présent.
 A l’âge de six ans, je suis entré à l’école bilingue. Les parents l’ont choisie
parce qu’elle se trouvait à deux pas de chez nous, et en plus, ils voulaient que
j’apprenne l’anglais. Cette année j’ai terminé le lycée. Donc, vous voyez que ma
biographie est tout à fait courte.

Exercice 2. D’après le texte de l’exercice 1: Êtes-vous capable de poser 5

questions à Cédric ? Lesquelles ?

Exercice 3. Lisez le texte suivant :

LA FAMILLE FORESTIER

Je m’appelle Jeanne. Mon nom de famille est Forestier. J’ai dix ans et demi. Je
suis brune et j’ai les yeux bleus. Je porte souvent une jolie robe rouge.
Mon frère Georges a neuf ans et demi. Tous les deux nous allons à l’école.
Après les classes nous faisons nos devoirs.
Nous avons une petite soeur Louise. Elle n’a pas encore trois ans. Elle a des
cheveux blonds et bouclés.
Nous avons une mère et un père. Notre mère fait le ménage. Notre père travaille
à la maison, dans son atelier. Il est menuisier ébéniste¹. Il fabrique des portes, des
fenêtres, des volets et il façonne de beaux meubles.
Le matin notre mère se lève la première. Elle allume le feu, elle prépare le déjeuner
elle réveille les enfants. Elle s’approche de leurs lits et elle les appelle :
- Georges, Jeanne, il est l’heure de se lever !
Georges ouvre les yeux le premier.
- Bonjour, maman ! lui dit-il et il sort du lit.
Mais Jeanne ne veut pas se lever.
- Encore un moment, lui dit-elle. Je ne peux pas me réveiller.
Georges va à la salle de bains. Il aime beaucoup l’eau froide. Il prend sa douche,
puis il s’essuie avec une serviette.
- Georges, lui dit maman, il faut cirer les chaussures. N’oublie pas les
chaussures de ta soeur.
Georges n’aime pas beaucoup cirer les chaussures, mais il prend une brosse et il
commence à cirer ses chaussures, puis les chaussures de Jeanne.
- Jeannette, crie-t-il, regarde ! Tes souliers brillent comme un miroir.
Enfin Jeanne se lève et va à la salle de bains. Sa toilette est plus longue.
D’abord elle n’aime l’eau froide et elle demande de l’eau chaude. Quand sa mère
lui apporte un peu d’eau chaude, elle dit:
- Merci, maman. Aide-moi à faire ma toilette, s’il te plaît!
- A ton âge, Jeannette, tu peux te savonner et te frotter toute seule.
Jeanne se lave, s’essuie et s’habille. Ensuite elle se peigne. Puis elle regarde
dans la glace et dit :
- Je suis prête !
Pendant ce temps maman prépare le déjeuner. Enfin elle crie :
- Descendez, mes enfants ! Le déjeuner vous attend!
 Les enfants entrent dans la cuisine. Le lait fume dans la casserole, le café est
déjà sur la table. Maman beurre les grandes tartines. Georges finit le premier.
Jeanne mange lentement parce qu’elle n’a pas toujours grand appétit. Enfin le
déjeuner est terminé. Les enfants sortent de la table, embrassent leur maman et ils
s’en vont à l’école.
- Travaillez bien, dit maman. Au revoir, mes enfants !
- Au revoir, maman ! crient les enfants.
-------------------------------
¹ le menuisier ébéniste - столяр-краснодеревщик

Exercice 4. Lisez le texte de l’exercice 3, marquez les affirmations suivantes par

« vrai » (V) ou « faux » (F) :
1. Jeanne est une fille blonde aux yeux noirs.
2. La mère des enfants travaille à l’atelier avec son mari.
3. Le père des enfants fabrique les meubles.
4. Georges n’aime pas cirer les chaussures, mais il cire ses chaussures et celles de
sa sœur.
5. Jeanne mange toujours avec un grand appétit.

Exercice 5. Trouvez dans le texte de l’exercice 3 les réponses aux questions

suivantes :
1. De combien de membres se compose-t-elle, la famille Forestier ?
2. Les membres de cette famille, que font-ils ?
3. Où travaille le père de la famille?
4. Qu’est-ce que le père fabrique?
5. Est-ce que les enfants obéissent à leurs parents ?

Exercice 6. Comment vous allez expliquer les expressions suivantes ?

1. Faire le ménage
2. Faire sa toilette
3. Briller comme un miroir
4. Le lait fume dans la casserole
5. Beurrer les tartines

Exercice 7. Lisez le texte suivant :

MA FAMILLE

Ma famille est assez nombreuse, nous sommes quatre : mon père, ma mère, ma
soeur cadette et moi.
Tout d’abord je voudrais vous parler de mon père. C’est un homme de 45 ans,
de haute taille. Il a les cheveux bruns et les yeux bleus. Il porte des lunettes ou des
lentilles de contact. Il est intellectuel, assez sympa, cordial et jovial. Mais ce que
j’apprécie surtout en lui, c’est son optimisme. Par rapport à ma mère, il est très
prévoyant et galant. Et si je me marie un jour, je voudrais lui ressembler. Mon père
est très serviable ; il nous aide toujours. C’est un vrai bricoleur et sait réparer tous
les appareils ménagers : fer à repasser, aspirateur, frigo, magnétophone, ordinateur,
magnétoscope, télé et mon baladeur. Il m’a appris à le faire aussi. Au moins, grâce
à lui, je sais réparer notre moulin à café et la cafetière électrique.
Quant à ma mère, elle est de deux ans plus jeune que papa. Elle travaille au
collège comme professeur. Elle est très mignonne avec les yeux marron. Je la
trouve vraiment adorable, chaleureuse, parfois sévère mais toujours juste et
généreuse. Elle est très laborieuse, et travaille pour nous tous. Elle sait se tirer
d’affaires avec un salaire assez modéré, surtout si l’on tient compte, que les prix
augmentent toujours. Malgré cela maman sait s’habiller à la mode. Elle est une
bonne ménagère. Elle sait aussi bien cuire, coudre et tricoter. On peut dire que c’est
sa passion. Mais elle a un défaut, elle adore le chocolat. C’est à cause de cela
qu’elle est disposée à l’embonpoint¹. Comme elle dit, c’est son péché mignon. Et le
péché avoué est à demi pardonné.
On peut dire, que j’ai la chance d’avoir les parents intelligents, sociables et
accueillants. Tous nos amis et connaissances sont toujours les bienvenus. Ils disent
qu’ils aiment l’ambiance qui règne chez nous.
Mais comme on dit, chaque troupeau a sa brebis galeuse². Chez nous, c’est ma
soeur Anne. Elle est ma cadette de 3 ans. On dit que nous nous ressemblons
comme deux gouttes d’eau, mais les apparences sont trompeuses³. Vous voulez
savoir pourquoi ? C’est une enfant trop gâtée. Elle m’énerve par son habitude de
parler au téléphone tout le temps. En plus, j’aime l’ordre dans ma chambre, tandis
qu’elle laisse ses affaires partout. Parfois nous discutons et même nous nous
querellons. Mais en général, comme je suis son aîné, je fais tout mon possible pour
que nous nous entendions bien. Malgré ses défauts, elle a des qualités. Elle fait très
bien ses études et travaille avec zèle. Elle est très assidue, appliquée et douée en
maths.
Nous avons encore un membre de la famille. C’est notre chat. Les animaux dans
la maison, ça cause beaucoup de soucis, mais c’est bien, surtout pour les enfants.
Cela les rend plus doux, généreux et meme patients.
J’aime beaucoup ma famille et je m’ennuie beaucoup si les parents vont
quelque part sans nous.
----------------------------------
¹ un embonpoint - полнота, дородность
² chaque troupeau a sa brebis galeuse - в семье не без урода (в каждом стаде
есть паршивая овца)
³ les apparences sont trompeuses - внешность обманчива

Exercice 8. Trouvez dans le texte de l’exercice 7 les réponses aux questions

suivantes :
1. Pourquoi le héros principal, veut-il ressembler à son père ?
2. Qu’est-ce que le héros principal apprécie le plus en son père ?
3. Quelles sont les préoccupations préférées de la mère ?
4. Pourquoi les amis et les connaissances, aiment-ils rendre visite à cette famille ?
5. Qu’est-ce qui énerve le plus le héros principal en sa sœur ?
Exercice 9. Lisez le texte de l’exercice 7, marquez les affirmations suivantes par
« vrai » (V) ou « faux » (F) :
1. Le père peut toujours prêter la main aux autres.
2. Le héros principal sait réparer beaucoup de choses grâce à ses cours à l’école.
3. La mère sait toujours se tirer d’affaires avec un minimum d’argent.
4. La mère se passionne pour la cuisine.
5. Le frère et sa soeur se disputent parfois, mais tout de même ils savent faire la
paix.
6. La sœur parle beaucoup au téléphone et n’a pas le temps de préparer ses devoirs.
7. Les animaux rendent les enfants meilleurs et plus doux.
8. Le héros principal est très attaché à sa famille.

Exercice 10. Posez des questions possibles aux phrases du texte de l’exercice 7 :
1. Par rapport à ma mère, le père est très prévoyant et galant.
2. Maman adore le chocolat, c’est à cause de cela qu’elle est disposée à
l’embonpoint.
3. En général, je fais tout mon possible pour que nous nous entendions bien.
4. La sœur fait très bien ses études et travaille avec zèle.
5. Les animaux dans la maison, ça cause beaucoup de soucis, mais c’est bien,
surtout pour les enfants.

Lecture 2

Exercice 1. Lisez le texte suivant :

PIERRE NOZIÈRE

Pierre Nozière a dix-sept ans. C’est un garçon intelligent, mais très timide, trop
timide pour son âge. Quand il parle avec les grands il rougit, il cherche les mots
pour répondre, il ne sait pas où mettre ses pieds et ses mains…
Pierre aime beaucoup la musique. Souvent les amies de sa mère viennent chez eux
pour chanter et jouer du piano. Pierre est toujours présent à ces petites soirées
musicales et c’est un grand bonheur pour lui d’écouter la musique.
Une des amies de sa mère lui plaît beaucoup, il est heureux quand il la voit. C’est
la veuve d’un pianiste, elle s’appelle Alice Gance. Elle est belle, elle a des cheveux
blonds, de grands yeux bleus, un petit nez, une petite bouche. Sa voix est douce,
son regard toujours triste. Pierre trouve que madame Gance est plus belle que
toutes les autres femmes du monde. Il veut lui dire qu’elle est belle, qu’il est
heureux quand il la voit, mais il ne peut pas, il est trop timide.
Un jour les amies de sa mère prient madame Gance de jouer du piano. Elle joue
un nocturne de Chopin. Son jeu trouble Pierre. Il ferme les yeux. Quand il
ouvre les yeux, il rencontre le regard de madame Gance. Ce regard tourne la tête à
Pierre.
- Vous aimez beaucoup la musique, n’est-ce pas? - demande madame Gance à
Pierre.
- Oui, monsieur, - répond-il d’une voix tremblante.
Pierre passe la nuit les yeux ouverts. Il entend tout le temps à ses oreilles sa
réponse stupide “oui, monsieur” et il est malheureux.

Exercice 2. Trouvez dans le texte de l’exercice 1 les réponses aux questions

suivantes :
1. La timidité de Pierre, comment se manifeste-t-elle?
2. Pierre, est-il un grand amateur de la musique ?
3. Alice Gance, comment est-elle ?
4. Qu’est-ce qui empêche Pierre de dire à Madame Gance qu’elle est belle ?
5. Quelles émotions éprouve-t-il, Pierre, en écoutant le jeu de Madame Gance ?
6. Pourquoi Pierre, passe-t-il la nuit les yeux ouverts ?

Exercice 3. Lisez le texte suivant :

ANNE LARSEN

Anne Larsen est une ancienne amie de ma pauvre mère et n’a que très peu de
rapports avec mon père. Néanmoins à ma sortie de pension, deux ans plus tôt, mon
père, très embarrassé de moi, m’envoie à elle. En une semaine, elle m’habille avec
goût et apprend à vivre. J’ai pour elle une admiration passionnée mais elle la
détourne habilement sur un jeune homme de son entourage. Je lui dois donc mes
premières élégances et mes premières amours¹ et je lui ai beaucoup de
reconnaissance. A quarante-deux ans, c’est une femme très séduisante, très
recherchée, avec un beau visage orgueilleux et las, indifférent. Cette indifférence
est la seule chose qu’on puisse (можно было бы) lui reprocher. Elle est aimable et
lointaine. Tout en elle reflète une volonté constante, une tranquillité de cœur qui
intimide. Bien que divorcée et libre, on ne lui connaît pas d’amant. D’ailleurs, nous
n’avons pas les mêmes relations : elle fréquente des gens fins, intelligents, discrets,
et nous des gens bruyants, assoiffés, auxquels mon père demande simplement
d’être beaux et drôles. Je crois qu’elle nous méprise un peu, mon père et moi, pour
notre parti pris d’amusements, de futilités (пустяки), comme elle méprise tout
excès (чрезмерное).
--------------------------------
¹ les amours (f, pl) - любовная страсть
F. Sagan “Bonjour Tristesse”

Exercice 4. Lisez le texte de l’exercice 3, marquez les affirmations suivantes par

« vrai » (V) ou « faux » (F) :
1. Le père envoie sa fille chez l’ancienne amie de sa femme.
2. Anne Larsen présente la fille à ses amies.
3. La fille est bien reconnaissante à l’amie de sa mère pour les leçons de vie.
4. Anne Larsen est une femme sans reproche.
5. Anne Larsen et la famille de la fille ont des milieux et des entourages tout à fait
différents.

Exercice 5. Posez 5 questions sur le texte de l’exercice 3.

Exercice 6. Comment vous allez expliquer les expressions suivantes ?

1. Apprendre à vivre
2. Je lui dois mes premières élégances et mes premières amours
3. Une femme très recherchée
4. Cette indifférence est la seule chose qu’on puisse lui reprocher
5. Nous n’avons pas les mêmes relations

Exercice 7. Lisez le texte suivant :

LES AMIS, ÇA N’A PAS DE PRIX !

L’amitié ainsi que l’amour est toujours une source inépuisable de l’inspiration
des poètes et des écrivains. L’amitié, l’amour, la guerre et la paix sont à la base des
romans et des poèmes. Ce sont des thèmes éternels. Je me rappelle les paroles de
Jean de la Fontaine qui dans une de ses fables écrit : « Un ami véritable est une
douce chose ». Ou bien de René Char: «L’amitié ne fait le guet¹… Deux
hirondelles tantôt silencieuses, tantôt loquaces se partagent l’infini du ciel et le
même auvent (навес) ».
Mon ami et moi comme ces deux hirondelles, nous avons beaucoup de choses à
partager. Mais il faut se rendre compte que ce n’est pas chaque copain ou copine
qui peut être appelé(e) « ami(e) ». Et puis il y a des gens qui ne savent pas être
« ami » à cause de leur égoïsme. Certains ne peuvent pas partager les problèmes de
l’autre, lui prêter secours². Quant à moi, à vrai dire, j’ai toujours beaucoup de
copains et de copines, mais quant à l’ami, j’en ai deux. C’est ma mère, mon “alter
ego”³, qui est toujours dévouée et fidèle, et puis mon ami Paul.
Il est de même âge que moi. Nous nous connaissons depuis 7 ans. D’après les
signes du zodiaque il est Scorpion et moi, je suis Poisson. Ces deux signes se
marient bien. Peut-être est-ce juste pour ça que nous sommes inséparables.
Comme on dit : « Qui se ressemble s’assemble »4. D’après ses apparences il n’a
rien de remarquable. Il est de taille moyenne, robuste, puisqu’il fait toujours du
sport : du canotage et du tennis. Ses cheveux sont blonds, courts et lisses. Ce qui
attire l’attention, ce sont ses yeux : fendus en amandes et bleus. Son nez est
retroussé, sa bouche est petite. D’après ses qualités morales il peut être « modèle à
suivre». Il est vraiment honnête, toujours poli et discret, très bien élevé, gentil,
assez assidu, laborieux et très intelligent. Parfois il est trop têtu, mais à mon avis
c’est une qualité et non pas un défaut. Il ne manque pas d’humour. Il sait bien jouer
de la guitare et du piano, et c’est pour ça qu’il est l’âme de toute compagnie. Nous
nous entendons bien et nous aimons passer nos loisirs ensemble. Nous lisons aussi
les mêmes livres et assez souvent nos opinions coïncident, sinon on discute, mais
c’est tout à fait normal. Donc, je pense que mon ami et moi, nous serons toujours
inséparables.
------------------------------------
¹ faire le guet – быть на страже, зорко следить
² prêter secours – aider
³ alter ego – второе «я»
4 qui se ressemble s’assemble – рыбак рыбака видит издалека

Exercice 8. Trouvez dans le texte de l’exercice 7 les réponses aux questions

suivantes :
1. Pourquoi l’amitié et l’amour, restent-ils toujours une source de l’inspiration
pour les écrivains et les poètes ?
2. Parfois on ne peut pas nommer un copain ou une copine « ami(e)». Pourquoi ?
3. Comment expliquer un proverbe : « Qui se ressemble s’assemble » ?
4. Quels sont les traits du caractère de l’ami qu’on décrit ?
5. Est-ce que la compréhension existe entre ces deux amis?

Exercice 9. Lisez le texte de l’exercice 7, marquez les affirmations suivantes par

« vrai » (V) ou « faux » (F) :
1. Parfois l’égoïsme empêche les gens d’être de vrais amis.
2. Il y a des gens qui ne prêtent pas la main aux autres quand on a besoin de leur
aide.
3. Les amis sont de mêmes signes du zodiaque.
4. D’après ses qualités morales, l’ami n’est pas un modèle à suivre.
5. Les amis se disputent parfois et ne s’entendent pas.
6. À l’avis du héros principal, l’entêtement est plutôt une qualité qu’un défaut.

Exercice 10. Posez des questions possibles aux phrases du texte de l’exercice 7 :
1. Mon ami et moi comme ces deux hirondelles, nous avons beaucoup de choses à
partager.
2. Et puis il y a des gens qui ne savent pas être « ami » à cause de leur égoïsme.
3. Il est de taille moyenne, robuste, puisqu’il fait toujours du sport : du canotage et
du tennis.
4. Parfois il est trop têtu, mais à mon avis c’est une qualité et non pas un défaut.
5. Nous nous entendons bien et nous aimons passer nos loisirs ensemble.

Ecriture

Etudiez quelques abréviations qui vous seront utiles :

1. BCBG - Bon chic, bon genre (m, f) - элегантный мужчина, элегантная
женщина
2. CV - Curriculum vitae - биография
3. CAF - Caisse d’allocations familiales - Орган по выплате семейных
пособий
4. CNE - Caisse nationale d’épargne - Национальная сберегательная касса
5. Caisses “Ecureuil” - Caisses d’épargne et de prévoyance - «Белочка» -
 символ сберегательной кассы и кассы взаимопомощи во Франции
6. NB - Nota Bene “notez bien” «заметь хорошо» - примечание, отметка в
тексте книги, документа после того места, на которое желают обратить
особое внимание
7. PS - Post-scriptum - «после написанного», приписка к оконченному и
подписанному письму
8. RV - Rendez-vous
9. RSVP - « Répondez, s’il vous plaît » - сокращение, используемое на
пригласительных открытках с просьбой ответить (положительно или
отрицательно) на приглашение
10.SDF - “Sans domicile fixe” - БОМЖ, «без определенного места
жительства»
11.SVP - s’il vous plaît
12.Sécu - Sécurité sociale - социальное обеспечение
13.Vve - Veuve
14.Vx - Vieux

Exercice 1. Un journaliste écrit un article dans le journal en regardant ses notes.

Développez le sujet:
Tina Louis 27 ans. Brune, yeux verts, 1,75m, 55 kg, née à Grenoble (France),
mariée (Lajos Razek, cineaste), une fille de 6 mois (Ella).
• Famille :
Père: boulanger, mère: pianiste, 3 frères et 1 soeur, tous musiciens.
• Goûts :
Musique (Tina Turner, Ray Charles, Bach). Nature (maison de campagne en
Bourgogne). Sport (natation 3 fois/semaine, joga 1 fois/jour).
Sa couleur : le vert ; son parfum : « Fame » de Fate.
Végétarienne.
Commencez par : Je voudrais vous présenter une charmante chanteuse de blues
Tina Louis avec laquelle j’ai fait connaissance à Paris cet été au festival de
jazz .....

Exercice 2. Rédigez l’histoire de votre vie en forme d’un abécédaire de « A » à

« Z » (pas toutes les lettres entrent obligatoirement en jeu) :
Modèle:
« A » - Adulte - Quand j’étais petite, je voulais devenir adulte le plus vite possible.
« B » - Baptême - Un jour on m’a invitée aux baptême de mon petit neveu et je suis
devenue marraine !
« C » - Chouchou - Je suis chouchou dans ma famille et je suis une enfant gâtée.
Et ainsi de suite ....
Exercice 3. Étudiez ces faire-part (m, invariable, уведомительное письмо). À
quels événements de la vie civile se rapportent-ils ? Rédigez des faire-part pareils :

Ce 27 mars 2006, à 8 heures du matin

Quelques pas à travers ciel,

Ecornant un pan de lune,
Moi, Nicolaï, haut de 49 centimètres
Et pesant 3,240 kilos,
Suis arrivé sur une planète,
Une planète appelée “Terre”
Avec des soleils radieux,
Des vents chuchotants,
Des sources jaillissantes et bleutées,
Des senteurs et des sons inhabituels.

Un si long chemin pour arriver

Auprès de ma maman…
… Natalia.

Nicolaï et Natalia Beliaeff

Résidence Jarcy
8, Place Charles Gounoud
91480 Quincy sous Sénart

Monsieur et Madame de Parceval

Monsieur et Madame Cogny
ont le plaisir de faire part du mariage de leurs enfants
Stéphanie et Georges.
La bénédiction nuptiale leur sera donnée
le 14 août à 16 heures
en l’église Saint-Antoine, à Neuilly-sur-Seine.

16 allées du Bois 3 rue Colbert

92200 Neuilly-sur-Seine 06300 Cannes

Madame Catherine DANET, sa fille ;

Nicolas et Elodie, ses petits-enfants ;
Monsieur Henri BERTIN et ses enfants,
son frère, ses neveux et nièces ;
Toute la famille,
 ont la douleur de vous faire part du décès de
Monsieur Julien PILLIER

survenu le 9 Octobre 2006, à l’hôpital de Verneuil sur Avre,

à l’âge de 72 ans.

Ses obsèques religieuses seront célébrées le Jeudi 14 Octobre 2006 à 15 heures en

l’église Saint Martin de Francheville.

Vos témoignages de sympathie seront reçus sur un registre.

Exercice 4. Pour chaque signe du zodiaque choisissez quelques adjectifs du

vocabulaire 2 :
Bélier - Овен Cancer - Рак Balance - Весы Capricorne - Козерог
Taureau - Телец Lion - Лев Scorpion - Скорпион
Verseau - Водолей Gémeaux - Близнецы Vierge - Дева
Sagittaire - Стрелец Poissons - Рыбы
Modèle:
Les hommes « Bélier» sont dynamiques et généreux, mais ils ne sont pas tolérants.

Exercice 5. Ecrivez comment sont, d’après vous, une femme idéale, un homme
idéal?

Exercice 6. Les hommes animaux. L’homme a toujours vécu dans une proximité
étroite avec les animaux. Les hommes ont « créé » les animaux à leur image et à
leur ressemblance. Et voilà quelques exemples trouvés dans la langue française.
Faites correspondre le mot et sa définition. Tâchez de continuer cette liste :

1. Un babouin (бабуин, павиан) a. 1. Un homme avare 2. Principalement

à cause de sa couleur noire, il est un
oiseau évoquant souvent la mort ou le
malheur
2. Un chat. Gourmand comme un chat b. Une personne (femme ou homme)
stupide qui a une réputation
d’imbecillité
3. Un coq. Le coq du village c. Un garde du corps (allusion à la
stature de ce singe)
4. Un corbeau (ворон) d. Qui aime goûter des choses
savoureuses
5. Une dinde, un dindon (индюшка, e. Un enfant étourdi, turbulent, poltron
индюк)
6. Un gorille f. Un homme qui a beaucoup de
tempérament, qui est porté sur les
 plaisirs sexuels
7. Un lapin. Un chaud lapin g. L’homme le plus admiré des femmes,
le séducteur
8. h.
9. i.
10. j.

Exercice 7. Trouvez le nom pour chaque adjectif, traduisez-le:

Modèle: timide→la timidité
Insolent - poli - courtois - vulgaire - gentil - bienveillant - cruel - méchant -
sensible - sévère - sobre - modéré - jovial - sociable - impulsif - généreux -
prodigue - avare - franc - sincère - hypocrite - léger - étourdi - distrait -
romantique - sentimental - naïf - méfiant - curieux - compréhensif - rigide - têtu -
envieux - vaniteux

Exercice 8. Lisez la recette de la solitude. A votre tour, écrivez la recette de la

réussite et du bonheur.
Recette de la solitude
Pour faire fuir vos amis, prenez :
 1 litre de dureté
 1 sachet de malveillance
 1 verre de méchanceté
 200 g de jalousie
 un bon morceau d’avarice
 3 cuillères à soupe d’agressivité
 1 pincée de violence
Mode d’emploi
1. Mélangez la dureté avec la malveillance. Battez le tout.
2. Versez peu à peu la méchanceté.
3. Ensuite, incorporez l’agressivité.
4. Dès que le mélange obtenu commence à épaissir, ajoutez par petits morceaux la
jalousie et l’avarice.
5. Remuez. Laisser reposer 1 heure au réfrigérateur.
6. Au dernier moment, juste avant de servir, ajoutez une pincée de violence.

Servir le plat avec la sauce « Mauvaise langue » et vous n’aurez plus d’amis !

Exercice 9. Traduisez ces annonces :

Sylvie, 29 ans, mignonne et vive comme un petit écureuil ! Un sourire délicieux,

chevelure cuivrée ; yeux noisette ; aide-puéricultrice (патронажная сестра), div.,
voudrait fonder foyer chaleureux avec M. charmant, pas compliqué, aimant vie
d’intérieur (elle adore cuisiner, sorties, vie simple...)
Une nature douce et fidèle... Françoise, 39 ans, mignonne, aide soignante
(сиделка), toute simple, gaie, gentille, parfaite femme d’intérieur, adore cuisiner
bons petits plats, div., d’origine rurale, rech. M. affectueux, agréable, situation et
profession indifférentes.

Fabrice, 27 ans, 1,80 m, informaticien, une belle silhouette de sportif, (tennis,

ski, etc.), célib., très bonne éducation, curieux de tout, romantique, ouvert au
monde, recherche J.F. 20/30 ans, douce, sympa, pour tendresse en commun.
Enfants acceptés.

Il est seul et en souffre !... Roland, veuf, 54 ans, très bien physiquement, mince,
tempes argentées, yeux bleus, sensible, généreux, sens de responsabilité, bonne
situation dans l’enseignement, propriétaire, recherche comme vous tendresse,
sincérité... Il accepte volontiers enfants.

Привлекательный, стройный мужчина, 44 года, рост 180, не имеющий в/п,

мастер на все руки. Познакомится с симпатичной женщиной для серьезных
отношений.

Валентин, 34/178, гражданин Украины, проживающий в Вашингтоне,

экономист, владею английским и испанским. Хочу создать семью с женщиной
немецкой национальности, стройной, голубоглазой, работящей. Дети не
помеха.

Интересная женщина, брюнетка, любящая домашний уют, не курю, 56/164,

выгляжу моложе, хотела бы познакомиться для совместного
времяпровождения, а может быть, и брака, с самостоятельным мужчиной 53-
60 лет, ростом не ниже 170, ласковым, не жадным, без финансовых проблем,
национальность неважна. Мужчин без ПМЖ и легкомысленных прошу не
беспокоить.
Людмила, вдова, 50/150, Стрелец, с чувством юмора, оптимист, хороший
характер. Люблю путешествовать. Хорошо готовлю. Ищу хорошего человека
до 60 лет для брака.

Exercice 10. Vous travaillez au bureau de mariage et vous aidez vos clients à
rédiger des annonces (2 pour une femme et 2 pour un homme).

Traduction

Exercice 1. Traduisez du français en russe (biélorusse) :

De la mythologie

Corps illustres
 Certains personnages historiques ou légendaires se sont rendus célèbres par une
partie de leur corps : en voici quelques-uns.
Achille - dès sa naissance, sa mère l’a plongé dans le Styx, fleuve des Enfers, ce
qui a rendu son corps invulnérable, sauf au talon par où elle le tenait.
Au sens figuré, le talon d’Achille de quelqu’un désigne son point faible.
Adam : par allusion à l’histoire d’Adam et Eve dans la Bible, la pomme
d’Adam désigne la saillie de la partie antérieure du cou de l’homme.

Beautés mythologiques
La mythologie greco-romaine comporte quelques personnages qui se
distinguent par leur beauté :
- Adonis était un éphèbe, c’est-à-dire un jeune homme d’une grande beauté, aimé
par la déesse Aphrodite ; de nos jours, l’expression un adonis sert à désigner un
beau jeune homme.
- Apollon, dieu grec de la lumière, était d’une beauté parfaite et l’expression un
apollon qualifie familièrement un homme d’une grande beauté.
- Narcisse était tellement épris (влюблен) de sa propre image qui se reflétait dans
l’eau qu’il a voulu la rejoindre et s’est noyé.
- Vénus [-ys] est la déesse romaine de la beauté et de l’amour ; le mot vénusté
évoque un charme et une beauté dignes de Vénus.

Exercice 2. Traduisez du français en russe (biélorusse):

La princesse égyptienne
Ses traits, d’une délicatesse idéale, offraient le plus pur type égyptien, et
souvent les sculpteurs avaient dû penser à elle en taillant les images d’Isis (myth.
égypt. Déesse du Mariage et de la Famille); des reflets d’or et de rose coloraient sa
pâleur ardente où se dessinaient ses longs yeux noirs. Ce grand œil sombre, aux
sourcils marqués et aux paupières teintes, prenait une expression étrange dans ce
visage mignon, presque enfantin. La bouche mi-ouverte, colorée comme une fleur
de grenade, laissait briller entre ses lèvres, un peu épaisses, un éclair humide de
nacre bleuâtre. Les cheveux de la jeune fille, d’un noir brillant, tressés en fines
nattes, se massaient de chaque côté de ses joues rondes et lisses dont ils accusaient
le contour, et s’allongeaient jusqu’aux épaules.

Exercice 3. Traduisez les phrases en russe (biélorusse) :

1. Il oublie toujours tout, il a « la tête de linotte ».
2. Ce lutteur a « le cou de taureau ».
3. Ce coureur, un peu trop maigre, a « le poids de coq ».
4. Il passe son temps à dire des méchancetés : il a « la langue de vipère ».
5. Rien n’échappe au garde forestier: il a «les yeux de lynx».

Exercice 4. Les expressions avec le mot « tête » sont très nombreuses dans le
français d’aujourd’hui. Traduisez quelques-unes :
1. Le jeune homme a agi dans un coup de tête.
2. C’est un homme fier, à qui nul ne fera courber la tête.
3. Son succès semble lui avoir tourné la tête.
4. Ne jetez pas à la tête d’un ami les services que vous lui avez rendus.
5. Cette liqueur monte à la tête.
6. Il s’est mis à la tête d’écrire un roman.
7. J’y mettrai ma tête à couper.
8. Elle a une idée derrière la tête.
9. On nous a laissés tête-à- tête.
10. Je le jure sur la tête de mes enfants !

Exercice 5. Traduisez en français:

a) Liens familiaux
1. У нас большая семья. Она состоит из 8 человек. Прабабушка, бабушка с
дедушкой, мама с папой, моя старшая сестра, я и мой младший брат.
2. Я - единственная дочь в семье. Но у меня есть две тети, двоюродный брат и
две двоюродные сестры. Я вам их представлю.
3. Эти девочки - сестры-близнецы. Они мои ровесницы. Они подростки.
4. Моя крестная мать старше меня на 10 лет. Два года назад она ушла на
пенсию, у нее хрупкое здоровье.
5. Его приемный сын младше меня на 4 года. Это молодой человек,
вступающий во взрослую жизнь. Сейчас он ищет работу.
6. За 10 лет он не постарел. На склоне дней он занимается племянниками и
своим здоровьем.
7. Она родилась в 1978 году. Сейчас у нее маленький ребенок, который уже
держится на ногах.
8. Младенец играет с погремушкой и сосет соску.
9. Мой младший брат пошел в начальную школу, а старший брат - в лицей.
10. Его отчим умер в нищете в возрасте 55 лет.
b) Apparence
1. Моя подруга очень добрая девушка, она всегда готова протянуть руку
несчастному.
2. Она знает свой предмет в совершенстве.
3. У цыганки на запястьях были золотые и серебряные браслеты.
4. Ты плохо учился весь семестр, а теперь перед экзаменом грызешь локти.
5. Я влюбился в стройную девушку с голубыми глазами. У нее великолепные
русые гладкие волосы, завязанные в длинный хвост.
6. Я знаю эту женщину. У нее седые волосы, короткая стрижка, она носит
косой пробор.
7. Какие мужчины тебе нравятся? Во-первых, он должен быть высокого роста
и широкоплечий. Во-вторых, он должен быть стройным и крепким в то же
время. Ну а в-третьих, мне нравятся черноволосые и кудрявые мужчины с
карими глазами.
8. Эта девушка такая худенькая, стройная, по-видимому, она следит за своей
фигурой.
9. Да, она хорошо выглядит, у нее свежий цвет лица, и эта милая родинка на
подбородке сводит меня с ума!
10. Это прелестная девчушка с милыми ямочками на щеках и приятной
улыбкой.
c) Caractère. Valeurs morales
1. Справедливость и порядочность - вот качества, которые я ценю в людях,
прежде всего.
2. Он умный, открытый, принципиальный, организованный, неутомимый.
3. Он не доверяет людям, но он всем интересуется, у него широкий взгляд на
вещи, но, в то же время, он хитер и самонадеян.
4. Он много знает, умеет говорить, заинтересовать публику. Женщины падают
к его ногам. У него нет недостатков, он далеко пойдет, этот великий
соблазнитель.
5. Эта девушка робкая, пугливая и замкнутая. Она тихая, как ягненок.
6. Он - реалист, у него есть здравый смысл, чувство юмора. Он считает, что
праздность - мать всех пороков.
7. Она всегда в плохом настроении. У нее всегда хандра. Она ищет трудности
там, где их нет. Говорят, у нее личные проблемы.
8. Кто не рискует, тот не пьет шампанского.
9. Он очень честолюбив. Карьера и успех для него на первом месте.
10. Учтивость, хорошие манеры, великодушие так редки в нашей
современной жизни.

Conversation

Quelques phrases-clichés qui vont animer votre conversation:

Les verbes de description :
 Sembler, paraître - казаться
 Ressembler à - быть похожим на ...
 Faire penser à, rappeler - напоминать
Les caractéristiques physiques:
 Il est très grand, petit, fort
 Elle est assez grosse, mince, maigre, solide
 Il pèse à peu près…
 Elle fait 1 mètre…
 Il a les cheveux blonds, roux…
 Il est chauve, barbu
 Elle a les yeux bleus, noirs...
 Il porte des lunettes
 Il est jeune, vieux, âgé …
 Elle est d’un certain âge
 Il a la trentaine, la quarantaine...
Les vêtements :
 Il porte un jean, un col roulé, un chapeau gris, des baskets...
Le caractère:
  Elle est timide, sympa, pas sympa...
 Il parle peu, beaucoup
 Il sourit peu, beaucoup
 Elle est gentille, souriante...
 Il a le sens de ...
Pour caractériser un homme :
• pour caractériser • pour préciser
Cette personne est intelligente. Elle est plutôt sérieuse
C’est une personne intelligente. Elle est assez sérieuse.
Je trouve cette personne intelligente. Il est très sérieux.
Je trouve que cette personne est intelligente. Elle est trop sérieuse.
Elle n’est pas assez sérieuse.

Pour porter un jugement sur qn - Чтобы дать оценку кому-либо:

Je t’aime un peu, beaucoup, passionnément, à la folie, pas du tout !
Lorsqu’on porte un jugement sur quelqu’un, on peut utiliser l’un des énoncés ci-
dessous :

 Il me plaît beaucoup
 Je le trouve superbe - я нахожу его великолепным
 Elle est parfaite - она идеальна
 Il est très bien de sa personne - он хороший, как человек
 Il est très beau et très bon
 Elle n’est pas mal du tout - она совсем неплоха
 Il est assez bien, assez beau
 Il n’est pas terrible !
 Il est plutôt moche
 Il est barbant et casse-pieds
 Il est très sympa
 Il est super
 Il est pitoyable
 Elle me fait pitié tellement elle est bête (она вызывает у меня жалость,
настолько она глупа)
 Il est repoussant
Utilisez les formules suivantes:
 Bien sûr - конечно, разумеется
 Vous ne pouvez pas - вы не можете
 Je suis persuadé - я убежден
 Il est probable, probablement - вероятно
 Peut-être - может быть
 Il se peut que, il se pourrait bien - возможно, что ; очень может быть
 C’est possible - это возможно
  Il n’est pas possible - невозможно
 Je ne le pense pas - я так не думаю
 Parfois - иногда
 Plutôt pas - скорее нет

Exercice 1. Faites un dialogue en utilisant celui-ci pour modèle :

- Est-ce que tu habites en famille ?
- Oui, j’habite avec mes parents.
- Tu as une grande famille ?
- Nous sommes quatre : mon père, ma mère, mon frère cadet et moi.
- Tu as la chance d’avoir un frère. Et moi, je suis le fils unique.
- Ni frères, ni soeurs?
- Non, personne.
- As-tu les grands-parents au moins ?
- Oui, j’ai une grand-mère qui habite non loin de Lyon. Et toi, tu ressembles à ton
frère ?
- Non, pas du tout. Moi, je ressemble à ma mère. Et Nicolas est tout le portrait de
notre père.
- Tu vas me le présenter?
- D’accord. Tu peux le voir ce soir au théâtre.
- Non, pas ce soir. Je dois téléphoner à ma mère, sinon elle sera inquiète.
- Tu peux l’appeler de chez nous. Et Nicolas sera enchanté de faire ta
connaissance.
- Bon, d’accord. Dans ce cas je pourrai aller au théâtre avec vous.
- C’est entendu. A tout à l’heure.

Exercice 2. Reproduisez les dialogues suivants :

1. Vous êtes chef d’une grande entreprise. Vous recevez une jeune fille qui cherche
l’emploi de secrétaire.
2. Deux vieilles femmes sont assises sur un banc dans un parc et parlent de leurs
enfants et de leurs petits-enfants.
3. Vous voyagez en train et vous faites connaissance, vous parlez de votre famille à
votre compagnon de voyage.

Exercice 3. Présentez-vous en utilisant ce questionnaire:

1. Comment vous appelez-vous ? Quel est votre nom et votre prénom ?
2. Où et quand êtes-vous né(e) ? Quel âge avez-vous ?
3. Qui êtes-vous ? Qu’est-ce que vous faites dans la vie ?
4. Votre famille est-elle nombreuse ? Combien êtes-vous ?
5. Qui est votre père? Où travaille-t-il ?
6. Quel âge a-t-il ?
7. Comment est-il de caractère?
8. Comment s’appelle votre mère?
9. Qui est-elle ?
10. Est-elle plus jeune que votre père?
11. Est-elle jolie ?
12. Avez-vous des frères, des soeurs?
13. Qui est le cadet, l’aîné dans votre famille?
14. Qui fait le ménage dans votre famille?
15. A qui ressemblez-vous ?
16. Qui joue un grand rôle dans votre vie ?
17. Comment vous passez le temps en famille ?
18. Avez-vous des grands parents ?
19. Où habitent-ils ?
20. Avez-vous beaucoup de parents éloignés, les voyez-vous souvent ?

Exercice 4. Jeu de rôle en petits groupes. Jouez les scènes:

a)
Vous devez aller chercher une personne que vous ne connaissez pas à la gare. Vous
vous parlez au téléphone. Chacun se décrit et dit comment il est habillé pour que
vous puissiez vous reconnaître.
b)
On a volé un collier de diamant dans une bijouterie. Il y a deux passants-témoins
qui affirment qu’ils peuvent décrire le voleur. Mais leurs descriptions sont tout à
fait différentes …
Pour contredire quelqu’un utilisez les expressions :
Excusez-moi, mais….
Je vous demande pardon, mais…
Je crois que vous vous trompez…
Je ne suis pas (tout à fait) d’accord avec vous…
Ce n’est pas vrai !
Absolument pas !
Pas du tout !
Vous plaisantez !
c)
Vous êtes metteur en scène. Vous cherchez des acteurs pour votre film. Vous
expliquez à votre scripte (ассистентка) quels acteurs il vous faut pour les rôles
suivants : un grand criminel ; un homme d’affaire solide ; un personnage héroïque
courageux ; une fille-top modèle, un bel amant.
d)
Décrivez les personnages des contes:
1. Le Petit Poucet ; 2. La Barbe Bleue ; 3. Le Petit Chaperon Rouge ; 4. La
Blanche-Neige.
e)
Décrivez les personnages connus dans votre pays:
1. Un(e) représentateur (trice) de TV; 2. Un(e) acteur (trice) ; 3. Un(e) chanteur
(euse) ; 4. Un(e) sportif (ve) ; 5. Un homme (une femme) politique.
Exercice 5. Présentez un de vos amis, un de vos parents en utilisant ce
questionnaire :
1. Est-ce que vous avez un(e) ami(e), un frère, une sœur ?
2. De quelle taille est-il (elle) ?
3. Quelle est sa mesure, son poids ?
4. Est-il (elle) maigre, mince, robuste, trapu(e), svelte ?
5. De quelle couleur et de quelle forme sont ses yeux ?
6. Comment sont ses cheveux ?
7. Quelle est sa coupe de cheveux, sa coiffure ?
8. Quels sont les traits, la forme et le teint de son visage ?
9. Pouvez-vous décrire son front, son nez, sa bouche et ses lèvres, son menton ?
10. Est-ce que votre amie ou sœur utilise les produits de beauté, se maquille-t-
elle ?
11. Est-ce que votre ami(e), votre sœur, votre frère ont toujours une bonne mine ?
12. Est-il (elle) sympa, mignon(ne) ?

Exercice 6. De quelle humeur sont-ils dans les situations suivantes? Quels

sentiments éprouvent-ils?
1. Bernard a mis une heure pour construire son château de cartes. Quand il a posé
la dernière, tout s’est effondré (обрушилось).
2. Irène est en vacances. Elle se réveille, il fait une belle journée d’été.
3. La date de l’examen approche. Marianne ne dort que 4 heures par nuit.
4. Gérard revient dans sa ville natale après de longues années d’absence.
5. Il pleut. Pierre a un rendez-vous très important dans une heure. Sa voiture est
tombée en panne (сломалась) sur une route peu fréquentée.
6. Paul a mis toutes ses économies sur le numéro 18, au jeu de la roulette. C’est le
17 qui sort.
7. Hélène va se marier aves un homme qu’elle aime depuis son enfance.
8. Son fils vient d’échouer au bac (провалился на выпускном экзамене в школе)
pour la troisième fois.
9. On a volé le sac de Sylvie à la gare.
10. Le bébé se réveille. Il est seul, il a faim.

Exercice 7. Trouvez les qualités à avoir et les défauts à éviter pour exercer les
professions suivantes :
Utilisez les modèles: Il faut être… ; il faut avoir du, de la… ; il faut avoir le sens
de ... ; il doit être, avoir de la, du … . Il faut éviter de faire qch, d’être …, d’avoir
de la, du … ; il ne faut pas être…
1. Un enseignant. 2. Une vendeuse. 3. Un chercheur scientifique. 4. Un homme
politique. 5. Un sportif qui veut devenir champion olympique. 6. Un juge. 7. Une
baby-sitter. 8. Un aviateur. 9. Une hôtesse de l’air. 10. Un médecin.

Exercice 8. Quels sentiments éprouvez-vous dans les situations suivantes?

Modèle : C’est scandaleux ! J’ai honte. J’éprouve de la honte…
1. On vous accuse (à tort) d’avoir volé de l’argent dans votre entreprise.
2. Vous apercevez un fantôme dans votre grenier.
3. Le téléphone est toujours occupé.
4. Quelqu’un vous fait un compliment.
5. Vous êtes invité chez des amis, on vous propose un plat que vous n’aimez pas.
6. Vous êtes au chômage depuis 3 ans.
7. Provincial timide, vous venez de vous installer dans un studio à Paris pour
continuer vos études.
8. Votre fiancé a rompu (порвал) avec vous.
9. Il est tard et vous rentrez chez vous… Des bruits de pas se font entendre derrière
vous.
10. Vous avez à étudier et vos voisins font jouer leur radio beaucoup trop fort.
A choisir :
a)
La peur, la gaieté, la déception, l’agacement, le désespoir, le mécontentement, la
honte, la joie, l’énervement, la tristesse, la fureur, le soulagement, l’indignation,
la gêne, la dépression, le cafard, l’étonnement.
b)
Je ne trouve pas de mots ! C’est impossible ! Quelle horreur ! Quel malheur !
Quelle honte ! C’est terrible ! J’en ai marre (с меня довольно) ! Dégoûtage!
Complètement dégoûté! Tant de problèmes ! Super ! C’est formidable ! C’est
vachement bien ! Quelle surprise !

Exercice 9. Parlez l’amitié. Prenez le dialogue ci-dessous pour le modèle:

- Un ami, c’est quelqu’un qui peut tout laisser en plan (бросить, оставить) quand
vous avez besoin de son aide. Il partage aussi bien vos joies que vos peines, vous
incite à réaliser vos rêves et vous offre ses conseils. Si vous ne les suivez pas, il ne
vous en veut pas (не обижается) pour autant et respecte votre décision.
- Malheureusement, il arrive à tout le monde de négliger ses amis et de les perdre
de vue. Mais avec un ami on peut se laisser aller loin. C’est un vrai cadeau.
- Quand on est jeune, on adore rencontrer de nouveaux visages. Mais avec l’âge,
les centres d’intérêt divergent (расходятся).
- D’accord. Mes rapports avec les amis ont connu quelques tensions (здесь:
трудности). Avant, on se parlait au téléphone presque tous les jours. Très vite, les
amis ont cessé de m’appeler. Mais un jour je leur ai proposé de déjeuner une fois
par semaine. Cette solution a fonctionné à merveille!

Exercice 10. Les journalistes posent souvent des questions tirées du fameux
« questionnaire de Proust ». Voici le texte de ce questionnaire. Choisissez les
questions qui vous semblent intéressantes et répondez-y. Comparez vos réponses à
celles de vos camarades.

1. Quel est pour vous le comble de la misère ?

2. Où aimeriez-vous vivre?
3. Votre idéal de souvenir terrestre?
 4. Pour quelles fautes avez-vous le plus d’indulgence ?
5. Quels sont les héros de roman que vous préférez ?
6. Quel est votre personnage historique favori ?
7. Vos héroïnes dans la vie réelle ?
8. Vos héroïnes dans la fiction ?
9. Votre peintre favori ?
10.Votre musicien favori ?
11.Votre qualité préférée chez l’homme?
12.Votre qualité préférée chez la femme ?
13.Votre vertu préférée ?
14.Votre occupation préférée ?
15.Qui aimeriez-vous être ?
16.Le principal trait de mon caractère ?
17.Ce que j’apprécie le plus chez mes amis?
18.Mon principal défaut?
19.Mon rêve de bonheur ?
20.Quel serait mon plus grand malheur ?
21.La couleur que je préfère?
22.Mes auteurs favoris en prose ?
23.Mes poètes favoris?
24.Mes héros dans la vie réelle ?
25.Mes noms favoris ?
26.Ce que je déteste par-dessus tout ?
27.Personnages historiques que je méprise le plus?
28.Le fait militaire que j’adore le plus ?
29.La réforme que j’admire le plus?
30.Le don de la nature que je voudrais avoir ?
31.Comment j’aimerais mourir ?
32.Etat présent de mon esprit?
33.Ma devise ?

Jeux

1. Chantons ensemble

ET SI TU N’EXISTAIS PAS
Interprété par Joe Dassin
Et si tu n’existais pas
Dis-moi, pourquoi j’existerais.
Pour traîner dans un monde sans toi,
Sans espoirs et sans regrets.

Et si tu n’existais pas
J’essayerais d’inventer l’amour,
Comme un peintre qui voit sous ses doigts
 Naître les couleurs du jour
Et qui n’en revient pas.

Et si tu n’existais pas
Dis-moi, pour qui j’existerais.
Des passantes endormies dans mes bras
Que je n’aimerais jamais.

Et si tu n’existais pas
Je ne serais qu’un point de plus
Dans ce monde qui vient et qui va
Je me sentirais perdu,
J’aurais besoin de toi.
Et si tu n’existais pas
Dis-moi, comment j’existerais
Je pourrais faire semblant d’être moi
Mais je ne serais pas vrai.

Et si tu n’existais pas
Je crois que je l’aurais trouvé
Le secret de la vie, le pourquoi
Simplement pour te créer
Et pour te regarder.

A TOI
Interprété par Joe Dassin
A toi, à la façon que tu as d’être belle,
A la façon que tu as d’être à moi,
A tes mots tendres, un peu artificiels quelquefois…
A toi, à la petite fille que tu étais,
A celle que tu es encore souvent,
A ton passé, à tes secrets,
A tes anciens princes charmants…

A la vie, à l’amour,
A nos nuits, à nos jours, Refrain
A l’eternel retour de la chance,
A l’enfant qui viendra, qui nous ressemblera,
Qui sera à la fois toi et moi!

A moi, à la folie dont tu es la raison,

A mes colères sans savoir pourquoi,
A mes silences et à mes trahisons quelquefois…
A moi, au temps que j’ai passé à te chercher
 Aux qualités dont tu te moques bien,
Aux défauts que je t’ai cachés,
A mes idées de baladin (шут, скоморох)…
Refrain
A nous, aux souvenirs que nous allons nous faire,
A l’avenir et au présent surtout,
A la santé de cette vielle terre qui s’en fout,
A nous, à nos espoirs et à nos illusions,
A notre prochain premier rendez-vous,
A la santé de ces millions d’amoureux
Qui sont comme nous…

A toi, à la façon que tu as d’être belle……

2. De la poésie

Je fus jaloux, je fus passionné,

Je fus stupide, je fus maladroit,
Je fus ridicule, je fus pitoyable,
Je fus tendre, je fus méfiant,
Je fus tout ce qu’on veut,
Sauf ce qu’il fallait être,
C’est-à-dire indifférent.
F. Sagan

ELLE ET LUI
Je me souviens de leur rencontre
comme si elle datait d’hier.
Il était riche comme Crésus¹,
elle était pauvre comme Job².

Il avait poussé comme une asperge,

elle était haute comme trois pommes.
Il était maigre comme un clou,
elle était dodue comme une caille.

Il était beau comme un astre,

elle était laide comme un pou.
Il était doux comme un agneau,
elle était méchante comme une teigne.

Il était malin comme un singe,

elle était bête comme une oie.
 Il était naïf comme un enfant qui vient de naître,
elle était rusée comme un renard.

Il était têtu comme un âne,

elle était changeante comme une girouette.
Il était mué comme une carpe,
elle était bavarde comme une pie.

Il était timide comme un collégien,

elle était effrontée comme un page.
Il était précis comme une horloge,
elle était tête en l’air comme pas deux.
Michel Beau, Jonglerimes

----------------------------------
¹ Crésus était le dernier roi de Lydie, en Asie Mineure. La rénommée de ses
richesses a rendu son nom proverbial pour désigner un homme comblé.

² Job est un patriarche biblique. Satin a obtenu de Dieu de mettre à l’épreuve cet
homme riche et puissant en le réduisant à la misère la plus noire. Malgré la
pauvreté dans laquelle il était tombé, Job a continué à bénir la bonté du Seigneur.

AMIS
Quand on a des amis,
On est toujours unis.
Par le même chemin
On va main dans la main,
On est toujours d’accord
Et on est bien plus fort,
Quand on est, quand on est
Des amis !

QUE PENSEZ-VOUS ?
Que pensez-vous de mon café¹ ?
Il est très bon.
Il est excellent.
Il est délicieux,
Votre café!
Que pensez-vous de mon bouquet ?
Il est très beau.
 Il est touchant.
Il est merveilleux,
Votre bouquet !
Que pensez-vous de mon chapeau ?
Il est ravissant.
Il est surprenant.
Il est étonnant,
Votre chapeau, il l’est vraiment !
Et que pensez-vous de moi ? (A vous de continuer)
-----------------------------------
¹ penser à - думать о ком, о чем; penser de qn, qch - иметь мнение о к/л, о ч/л

3. Savez-vous ce que c’est que d’avoir une mère ?

Une mère
Savez-vous ce que c’est que d’avoir une mère ? En avez-vous eu, une ?
Savez-vous ce que c’est que d’être enfant ? Pauvre enfant, faible, nu,
misérable, affamé, seul au monde, et de sentir que vous avez auprès de vous,
autour de vous, au-dessus de vous marchant quand vous marchez, s’arrêtant quand
vous vous arrêtez, souriant quand vous pleurez une femme...
Non, on ne sait pas encore que c’est une femme, un ange qui est là ; qui vous
regarde, qui vous apprend à parler, qui vous apprend à rire, qui vous apprend à
aimer ; qui réchauffe vos doigts dans ses mains, votre corps dans ses genoux, votre
âme dans son cœur, qui vous donne son lait quand vous êtes petit, son pain quand
vous êtes grand, sa vie toujours ! A qui vous dites « ma mère » et qui vous dit
« mon enfant » d’une manière si douce…
Victor Hugo

4. Test
a)
Si vous connaissez une partie du lexique présenté, vous pouvez faire le portrait de
vos amis. Ecrivez verticalement les lettres de leur prénom ou de leur nom et
cherchez des mots qui les contiennent (elles peuvent se trouver au début, au milieu
ou à la fin). Choisissez les termes qui expriment le mieux la personnalité de la
personne dont vous parlez. Aidez-vous du dictionnaire si cela est nécessaire et
jouez aux portraits.

Exemple : déVoué
Ingénieux
franC
Timide
Ouvert
réseRvé
b) Découvrez votre caractère d’après votre nombre magique :
Etes-vous d’accord ? Demandez l’avis de votre voisin(e). Quelle est la profession
qui convient le plus à chaque type de caractère ?

Exemple : Vous êtes né(e) le 07.12.1970

0+ 7+1+2+1+9+7+0=27 2+7=9
Votre nombre magique est 9.
1. Courageux-intelligent-froid
2. Généreux-gentil-calme
3. Artiste-curieux-intelligent
4. Curieux-artiste-aime organiser
5. Voyageur-curieux-calme
6. Romantique-sympathique-stressé
7. Observateur-psychologue-aime être seul
8. Autoritaire-égoïste-travailleur
9. Idéaliste-sympathique-travailleur

5. De quoi s’agit-il ?

1. chev - - x
2. cor - -
3. p - - d
4. b - - che
5. ne -
6. vi - - -
7. - - - be