ENSAYO EXTENDIDO

Contenidos:
1.- Lo básico
Habilidades y atributos del ensayo extendido
Componentes del ensayo extendido
Disponibilidad de la asignatura del ensayo extendido
Artefactos en los ensayos del lenguaje B
Examen del ensayo extendido

2.- Empezando
Asignatura y tema
Diseñando una pregunta de investigación
Factores limitantes
Comparaciones
Pregunta vs título
Preguntas iniciales
Factibilidad
Localizando fuentes
Refutar una pregunta de investigación
Cambiando su pregunta de investigación
Hoja de trabajo: Diseñe sus propias preguntas de investigación

3.- Localizando, organizando y evaluando

Fuentes primarias y secundarias
Lista de fuentes específicas del tema
Localizando fuentes relevantes
Organizando el material de la fuente
¿Cómo llegamos de numerosos trabajos a un solo ensayo?
Organizando capítulos o párrafos
A. Mapas mentales
B. Cuadros de progresión
C. Ramas
Evaluación
Valor y limitaciones
Evaluando metodología

4.- Investigación
Resumen de la investigación
Investigación y la pregunta de investigación
Investigación primaria
Cuestiones clave y conceptos en investigación
Metodología
Consideraciones éticas
Revisión de literatura
Conclusiones (Resultados de la investigación)

1
5.- Escribiendo ensayos
Introducción
Cuerpo principal
Escritura del párrafo
Análisis
Estructura analítica: Como demostrar el análisis por escrito
Conclusión
Hoja de cálculo 1: Cumplir con los requisitos de la introducción
Hoja de cálculo 2: Organizando los puntos clave del cuerpo principal

6.- Supervisión
Criterio E (Compromisos): Clave del éxito
Calendario ejemplar
Resumen de formas
Correo electrónico de soporte del supervisor
El primer encuentro
El segundo encuentro
Café del ensayo extendido (Próximamente) [Opcional]
El tercer encuentro
Las tres sesiones obligatorias
Orientación para las sesiones obligatorias
El café del ensayo extendido
Lista de comprobación del café del ensayo extendido
Ejemplar EE presentación de café

7.- Evaluación (Maximizando puntos)

Los criterios de evaluación del ensayo extendido
Las hebras
Criterio A: Enfoque y método (6 puntos)
La introducción
Criterio B: Conocimiento y comprensión (6 puntos)
Lista de verificación del conocimiento y comprensión
Criterio C: Pensamiento crítico (12 puntos)
Habilidades de pensamiento crítico
Criterio D: Presentación (4 puntos)
Página del título (Portada)
Tabla de contenidos
Número de páginas
Fuentes
Espaciado
Referencias (Citas y bibliografía)
Conceptos básicos de referencias
Cómo usar citas y bibliografías usando Microsoft Word en una PC
Cómo usar citas y bibliografías usando Microsoft Word en una Mac
Recuento de palabras
Criterio E: Compromiso (6 puntos)
Hacia una reflexión significativa
Sacar el máximo provecho de la reflexión
Reflexiones ejemplares sobre la planificación y el formulario de progreso

8.- Honestidad académica

2
 ¿Qué es la honestidad académica?
Plagio
Prueba de plagio

1: Lo básico
Habilidades y atributos del ensayo extendido
El ensayo extendido pretende ser una
investigación de estilo académico sobre un tema
de su elección en una de las materias BI
disponibles. Como tal, pretende adherirse a
ciertas pautas formales que este compañero de
curso apoyará.
En su esencia, el ensayo extendido tiene como
objetivo cultivar o desarrollar una gama de
habilidades y atributos, que se pueden mapear
así: (Habilidades de investigación;
Independencia; Pensamiento crítico; Habilidades
de escritura; Referencias; Habilidades de
organización; Creatividad; Indagación)
En la parte superior de estos, uno podría
argumentar que un ensayo extendido obliga a los
estudiantes a actuar de una manera académicamente honesta y ética – tanto en términos de su enfoque
de la investigación como en la producción final del ensayo en sí.

Componentes del ensayo extendido

Estructura básica del ensayo extendido

1.- ¿Qué comprende el Una escritura académica sobre un tema de su elección
ensayo extendido?
Bibliografía de solo las obras citadas en el ensayo utilizando un estilo de
referencia de reconocimiento (Por ejemplo, la Asociación Americana de
Psicología (APA) o la Asociación de las Lenguas Modernas (MLA)

Apéndices (Donde corresponda)

Nota: No es obligatorio que un examinador lea cualquier cosa en un
apéndice; como tal, este solo debe incluir información que actúe como
soporte auxiliar del ensayo (como cuestionarios ejemplares) y no debe
incluir información que sea integral al flujo o argumento del ensayo en sí
mismo.

Reflexiones sobre el formulario de planificación y progreso (RPPF). Para

más información mire el Capítulo 7: Evaluaciones.

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2.- ¿Cuál debería ser el El recuento máximo de palabras es de 4000 (Más un adicional de 500
recuento máximo de palabras para las reflexiones sobre el formulario de planificación y
palabras? progreso que se envía con el ensayo extendido)
Nota: El ensayo extendido no debe tener más de 4000 palabras, ya que
cualquier escritura que supere este límite no se leerá y, por lo tanto, podría
tener un impacto negativo en todos los criterios de evaluación.

3.- ¿Cuántas horas El BI recomienda que usted dedique aproximadamente 40 horas, repartidas
deberían dedicársele? en el transcurso de sus estudios BI.

4.- ¿En qué materias se Para una lista completa mire las 2 siguientes páginas.
puede escribir el
ensayo?

5.- ¿Qué normas lo • Honestidad académica

acompañan? • Directrices éticas del BI
• Normas de experimentación animal
Es un requisito obligatorio que todos los ensayos sean académicamente
honestos (Mire el Capítulo 8) y se adhieran a todas las pautas éticas (Mire
el Capítulo 2) incluyendo aquellos relativos a la norma de experimentación
con animales, tal como lo describe el BI.

6.- ¿Cómo está El BI espera que los estudiantes reciban de entre tres y cinco horas de
supervisado? apoyo de supervisión dentro de la escuela para completar su ensayo
extendido.
Se espera que un supervisor brinde asesoramiento y apoyo pero que no
prescriba preguntas ni edite ningún trabajo producido.
También se espera que su supervisor valide la autenticidad del trabajo
enviado por usted al BI al firmar y fechar las reflexiones sobre el
formulario de planificación y progreso (RPPF).
La supervisión externa (Que es, no basada en la escuela) es posible bajo
ciertos escenarios, aunque solo un supervisor dentro de la escuela puede
firmar los formularios.
Para más, mire el Capítulo 6: Supervisión.

7.- ¿Cómo se envía? El ensayo extendido será cargado digitalmente al BI por el candidato o la
escuela. El Coordinador de Diploma BI ayudará a facilitar esta carga.
Los ensayos extendidos se deben guardar utilizando cualquiera de los
siguientes tipos de archivos:
ü Archivo de Microsoft Word (DOC)
ü Documento de Microsoft Word 2007/2010/2013 (DOCX)
ü Documento de Formato Portable (PDF)
ü Texto de Formato Enriquecido (RTF)

8.- ¿Cómo se evalúa? El ensayo extendido se evalúa de acuerdo con los siguientes cinco criterios:
• A: Enfoque y método (6 puntos)

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 • B: Conocimiento y comprensión (6 puntos)
• C: Pensamiento crítico (12 puntos)
• D: Presentación (4 puntos)
• E: Compromiso (6 puntos)

Totalidad de Puntos Otorgados: 34

Para más información sobre cada criterio y cómo abordarlos mejor, mire
el Capítulo 7: Evaluación.

9.- ¿Cuántos puntos BI Hay tres puntos disponibles para la combinación del ensayo extendido y
son necesarios? teoría del conocimiento. Los puntos adicionales se encuentran de la
siguiente forma:

TOK/EE A B C D E

A 3 3 2 2

B 3 2 2 1

C 2 2 1 0

D 2 1 0 0

E es una condición de falla.

No deben incluirse: • Detalles del candidato, número de sesión, nombre de la escuela o del
supervisor y cualquier característica de identificación en la portada.
La carga digital se ocupará de los detalles personales
• Marcas de identificación (Nombres, nombres de escuelas, números de
candidatos, etc.) en cualquier lugar del ensayo.
• Material audiovisual (Como grabación de video y clips de sonido),
aunque las imágenes y capturas de pantalla están bien.

Disponibilidad de la asignatura del ensayo extendido

Todos los ensayos extendidos deben ser seleccionados de la lista de asignaturas BI disponibles como se
ve en la tabla a continuación. La lista de asignaturas disponibles es actualizada anualmente por el BI, así
que consúltelos con el coordinador BI/EE de su escuela.

Tip
Es altamente recomendado que usted escriba el ensayo extendido en una asignatura que ya esté
estudiando como parte de su Programa BI. Esto le asegurará:
• Ser capaz de emplear las metodologías relevantes asociadas con la investigación de la
asignatura elegida.

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• Mantener un enfoque de investigación que se adhiera al esquema del BI para el área de la
asignatura.
• Tener acceso a contenido que podría apoyar su investigación
Grupo de Asignatura BI
Grupo 1: Estudios en lenguaje
y literatura
Grupo 2: Adquisición de
lenguaje
Grupo 3: Individuos y sociedad
Asignatura/Categoría
Todas las asignaturas admitidas de Lenguaje A.
Categoría 1: Estudios de obras literarias (Todas las obras
originalmente escritas en el idioma de destino del ensayo
extendido).
Categoría 2: Estudios de obras literarias (Al menos una obra
escrita en el idioma de destino del ensayo comparado con
obras en otro lenguaje).
Categoría 3: Estudios en lenguaje (Todas las obras
originalmente producidas en el idioma de destino del ensayo).
Todas las asignaturas admitidas de Lenguaje B.
Griego clásico y latín.
Categoría 1: Un análisis específico del idioma (Su uso y
estructura), normalmente relacionado con su contexto cultural
o un texto específico
Categoría 2: (a) Un análisis socio-cultural del impacto de un
problema particular en la forma o el uso del idioma.
(b) Un ensayo de naturaleza cultural general, basado en
artefactos culturales específicos.
Categoría 3: Un análisis de un tipo literario, basado en una o
varias obras de literatura exclusivamente escritas en el idioma
de destino.
Empresa y gestión
Ciencias económicas
Geografía
Políticas Globales
Historia
Tecnología de la información en una sociedad global
Filosofía
Psicología
Antropología social y cultural
Religiones del mundo
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 Grupo 4: Ciencias Biología
Química
Ciencias de la computación
Tecnología de diseño
Física
Deportes, ejercicios y ciencia de la salud

Grupo 5: Matemáticas Matemáticas

Grupo 6: Las artes Danza

Filme
Música
Teatro
Artes visuales

Asignaturas interdisciplinarias Sistemas y sociedades ambientales

Literatura e interpretación
Estudios mundiales

Fuente: Manual de procedimientos para el Programa de Diploma, Bachillerato Internacional, 2016

Artefactos en ensayos de lenguaje B

Al escribir un ensayo sobre una asignatura de Grupo 2 se tiene la opción de escribir bajo el título temático
de “Cultura y Sociedad” (Oficialmente llamado “Categoría 2B”). Bajo este encabezado puede basar su
trabajo en un “artefacto cultural” – un término que a menudo conduce a la confusión.

Artefactos Culturales No Artefactos Culturales

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 • Documentos escritos • Eventos políticos (Elecciones, referéndums)
• Periódicos • Eventos históricos
• Revistas • Movimientos sociales (Por ejemplo,
• Titulares de noticias disturbios)
• Artículos • Problemas sociales (Desempleo,
• Libros (Que no sea literario) inmigración, racismo, violencia escolar, el
• Caricaturas papel de las mujeres en X país, etc.)
• Anuncios • Pueblos o regiones (Ensayos extendidos de
• Prospectos, folletos o manifiestos “Guía de viaje”)
• Leyes o normas • (Minorías) Grupos étnicos
• Documentos o registros históricos • Tendencias de los medios
• Documentos hablados • Estilos de música
• Guiones • Deportes
• Programas de radio o televisión • Tradiciones
• Letras de canciones • Instituciones (Como sistemas escolares y
• Entrevistas partidos políticos)
• Documentos visuales
• Obras o bellas artes
• Arquitectura (Edificios, monumentos, etc.)
• Filmes
• Sellos
• Íconos culturales
• Artículos de moda y accesorios (Como una
manifestación de cultura)
• Alimentos, platos (Como una manifestación
de cultura)
• Marcas (Como una manifestación de
cultura)

Fuente: Notas del coordinador de BI, IBO, septiembre del 2015

Prueba del Ensayo Extendido

Divídanse en parejas y evalúe a su compañero con la siguiente prueba.

Preguntas
1.- ¿Cuántas palabras puede tener tu Ensayo Extendido?

a. 5000
b. 4000
c. 3000
d. Sin límite de palabras

2.- ¿Cuántos puntos son?

a. 30
b. 32
8
c. 34
d. 36

3.- ¿Qué es un RPPF?

a. Un formulario obligatorio que debe enviarse al BI con tres reflexiones escritas por el alumno y
firmadas por el supervisor.
b. Un formulario obligatorio que incluye detalles del estudiante y supervisor junto con la pregunta
de investigación.
c. Un formulado obligatorio que actúa como portada del Ensayo Extendido.
d. Una forma opcional que se puede utilizar para rastrear la planificación y el progreso de un
estudiante en tres puntos clave decididos por el supervisor y el estudiante.

4.- ¿Cuál es el enfoque correcto para las citas en un Ensayo Extendido?

a. Citar todas las obras leídas como información de fondo y aquellas usadas en el ensayo mismo.
b. Citar solamente las obras usadas en el ensayo mismo, pero no imágenes o tablas.
c. Citar solamente las obras usadas en el ensayo mismo, incluyendo imágenes o tablas.
d. No es necesario citar ninguna obra ya que no es un requisito formal.

5.- ¿Cuántas horas recomienda el BI que le dedique al Ensayo Extendido como un todo?

a. No hay límite de tiempo establecido.

b. 40
c. 24
d. 5

6.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera con respecto al rol del supervisor?

a. No se les permite editar su trabajo.

b. No se les permite establecer las preguntas de investigación para que usted las responda.
c. Puede ofrecerle apoyo en términos de planificación de su ensayo.
d. Todas las anteriores

7.- ¿Cuál de los siguientes puede ser considerado un artefacto cultural para los ensayos de Lenguaje
B?

a. Una caricatura
b. Un periódico
c. Un anuncio
d. Todas los anteriores

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8.- ¿Cuáles tres asignaturas son de naturaleza interdisciplinaria?

a. Sistemas y sociedades ambientales, Antropología social y cultural, Políticas globales.

b. Sistemas y sociedades ambientales, Literatura e interpretación, Políticas globales.
c. Sistemas y sociedades ambientales, Literatura e interpretación, Estudios mundiales.
d. Sistemas y sociedades ambientales, Tecnología de la información en una sociedad global,
Estudios mundiales.

9.- ¿Cuál es la guía clave a tener en cuenta con ensayos de Lenguaje A de Categoría 1?

a. Los textos analizados en el ensayo deben haber sido originalmente escritos en el idioma de
destino del ensayo mismo.
b. Los textos analizados en el ensayo deber haber sido originalmente escritos en un idioma distinto
al del ensayo mismo.
c. Evitar escribir un Ensayo Extendido sobre textos literarios muy comunes.
d. No hay guías.

10.- ¿Qué no debería incluir en su presentación final?

a. Su nombre y el nombre de la institución dentro del ensayo.

b. Material audiovisual (Por ejemplo, un clip de película)
c. El nombre de su supervisor e institución.
d. Todas las anteriores.

11.- ¿Qué criterio o criterios son penalizados si excede el límite de palabras?

a. Criterios A y B.
b. Criterios C y D
c. Criterio D
d. Potencialmente todos ellos.

12.- ¿Cuáles son los cinco criterios de evaluación?

a. Enfoque y método, Conocimiento y comprensión, Pensamiento crítico, Presentación,

Compromiso.
b. Enfoque y método, Conocimiento y comprensión, Investigación, Presentación, Reflexiones.
c. Enfoque y método, Conocimiento y comprensión, Argumento razonado, Presentación,
Compromiso.
d. Enfoque y método, Conocimiento y comprensión, Habilidades analíticas, Habilidades
lingüísticas, Reflexiones.

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2: Empezando
Todos los ensayos extendidos requieren que formule sus propias preguntas de investigación que
invitará a una investigación que puede ser respondida de manera significativa dentro del límite
prescrito de 4000 palabras.

Asignatura y Tema
Como un punto inicial siempre opte por temas que son de interés significativo para usted. Considere las
siguientes preguntas:

1.- ¿Cuáles asignaturas ha realmente disfrutado?

Asignatura A: Asignatura B: Asignatura C:

Literatura Inglesa Historia Biología

2.- ¿Qué áreas temáticas, temas o períodos te han intrigado dentro de estas áreas de
asignatura?

Asunto(s), Tema(s) o Período(s)

• Novelas del siglo XIX • Grecia antigua • Microorganismos

• Amor • Espartanos • Bacterias
• Relaciones • Guerras greco-persa

Diseñando una pregunta de investigación

Una vez que haya considerado la tabla anterior, tendrá un punto de partida para el desarrollo de su
pregunta de investigación.
Por ejemplo, su primera columna debe indicar que está interesado en escribir un ensayo extendido
sobre:

El tema del amor y las relaciones en las novelas del siglo XIX

Este, sin embargo, es un tema bastante amplio, por lo cuál deberá reducirse para reducir una pregunta
de investigación viable.
Una técnica útil es empezar a aplicar “factores limitantes” al amplio tema que seleccionó inicialmente.
Hablando del ejemplo anterior, un factor limitante surgiría al preguntar, “¿En qué novelista del siglo
XIX estoy interesado?”
La respuesta a esta pregunta limitará el alcance de la investigación a un autor o autores específicos,
limitando así el rango desde un tema inicial y muy amplio (Que es, novelas del siglo XIX) a novelistas
específicos del siglo XIX.
El título original anterior ahora podría refinarse a esto:

El tema del amor y las relaciones in las novelas de Jane Austen

Sin embargo, esta sigue siendo una base demasiado amplia para una pregunta de investigación, ya que
hay demasiadas novelas de Austen para poder responder con éxito dicha pregunta dentro del límite de

11
palabras. Por lo tanto, habría que formular otras preguntas para ayudar a limitar aún más el alcance de
la investigación.
Como verá en la tabla a continuación, podemos reducir el alcance de la investigación tomando cada
aspecto de la pregunta y preguntando cuáles serían los posibles factores limitantes (Subrayados en
amarillo).

Terminología
Factores Limitantes: Subáreas relevantes para la investigación que ayudan a limitar el alcance de
la pregunta de investigación

Asignatura: Inglés (Lenguaje A)

Título Original:
El tema del amor y las relaciones en las novelas del siglo XIX

Factor Limitante: Novelas del siglo XIX

Pregunta: ¿En qué novelista del siglo XIX estoy interesado?

Respuesta: Jane Austen

Título Refinado:
El tema del amor y las relaciones en las novelas de Jane Austen

Factor Limitante: Jane Austen

Pregunta: ¿Qué obra específica de Jane Austen?

Respuesta: Orgullo y prejuicio

Título Refinado:
El tema del amor y las relaciones en Orgullo y Prejuicio

Factor Limitante: Relaciones

Pregunta: ¿Qué tipo de relaciones?

Respuesta: Matrimonio/Soltería

Título Refinado:
Las actitudes de Austen hacia el amor y el matrimonio en Orgullo y Prejuicio

Pregunta Final

12
 ¿De qué manera Jane Austen expresa sus actitudes hacia los temas del amor y el matrimonio
inherentes en su obra Orgullo y Prejuicio?

El título refinado anterior es un muy buen punto de partida para comenzar su investigación de ensayo
extendido, ya que tiene un enfoque claro y es lo suficientemente reducido como para ser cubierto
dentro del límite de palabras.
A continuación, hay más ejemplos de cómo se pueden aplicar factores limitantes a una variedad de
títulos de asignaturas específicas:

Asignatura: Historia

Título Original:
Estados autoritarios del siglo XX

Factor Limitante: Estados autoritarios

Pregunta: ¿En qué estados autoritarios estoy interesado?

Respuesta: El comunismo bajo Stalin y el fascismo bajo Mussolini

Título Refinado:
Una comparación del estado comunista de Rusia bajo Stalin con el estado fascista de Italia bajo
Benito Mussolini

Factor Limitante: Comparación, estado comunista, estado fascista

Pregunta: ¿Qué área específica de estos dos estados estoy interesado en comparar?

Respuesta: La que fue más efectiva en controlar a sus ciudadanos

Título Refinado:
¿Hasta qué punto fue más efectivo el estado comunista de Stalin que el estado fascista de Mussolini
para controlar a sus ciudadanos?

Asignatura: Artes visuales

Título Original:
La arquitectura de Le Corbusier

Factor Limitante: Arquitectura

Pregunta: ¿En qué específica arquitectura de las obras de Le Corbusier estoy

interesado?

Respuesta: Villa Stein (Garches, Francia), Unité d’Habitation (Marseilles, Francia)

13
 Título Refinado:
Una exploración de las obras Villa Stein y Unité d’Habitation por el arquitecto Le Corbusier

Factor Limitante: Villa Stein (Garches, Francia), Unité d’Habitation (Marseilles, Francia)

Pregunta: ¿Qué aspectos específicos de estas construcciones quiero explorar?

Respuesta: El uso de sistemas proporcionales como el “Moludor” de Le Corbusier

Título Refinado:
¿De qué manera utiliza Le Corbusier el sistema proporcional de Modulor en las obras Villa Stein y
Unité d’Habitation

Asignatura: Psicología

Título Original:
La utilidad de la musicoterapia

Factor Limitante: Utilidad

Pregunta: ¿Utilidad de qué manera o en qué campo?

Respuesta: Como un paliativo para enfermos de demencia

Título Refinado:
Una evaluación del éxito de la musicoterapia como un paliativo para enfermos de demencia

Factor Limitante: Demencia

Pregunta: ¿Qué tipo específico de demencia desea explorar?

Respuesta: Demencia del Tipo de Alzheimer (DAT)

Título Refinado:
¿Hasta qué punto se puede considerar que la musicoterapia es un paliativo exitoso para los síntomas
de la Demencia del Tipo de Alzheimer (DAT)?

Factores Limitantes
A continuación, hay una lista de términos generales que permiten la reducción (O “Limitación”) de
posibles preguntas de investigación. Todos están acompañados de ejemplos que muestran como una
pregunta puede ser más enfocada cuando los términos generales (En rojo) se reducen al hacer preguntas
“Limitantes” (Resaltadas en verde).

14
Exactitud
¿Preciso para determinar qué exactamente?

Pregunta Original ¿Cuán precisas son las pruebas de referencia, como el Sistema de
Información de Nivel Avanzado (Alis) o el Sistema de Información de
Años Intermedios (MidYIS) en la educación?

Pregunta Revisada ¿Hasta qué punto se pueden ver las pruebas de referencia como Alis como
un medio preciso para determinar el rendimiento del alumno en el BI?

Aspecto
¿Hay un aspecto específico que pueda ser investigado (Por ejemplo, una confrontación militar
en particular, un programa específico, un tipo de terapia o una ley determinada)?

Pregunta Original ¿Qué tan efectiva fue la propaganda Nazi para controlar a su gente?

Pregunta Revisada ¿Qué tan efectiva fue la propaganda juvenil Nazi en términos de adoctrinar
a los ciudadanos alemanes de 14 a 18 años de edad?

Autor
¿Qué autor/artista/científico específico tiene en mente?

Pregunta Original ¿Qué tan influyente fue la iconografía religiosa en el desarrollo del arte
abstracto?

Pregunta Revisada ¿Hasta qué punto la iconografía religiosa de la iglesia ortodoxa da forma a
las series de Composición de Wassily Kandinsky?

Caso de Estudio
¿Qué caso de estudio desea explorar?

Pregunta Original ¿Pueden los estudios sobre el lenguaje demostrar de forma concluyente el
impacto del lenguaje en el recuerdo de la memoria?

Pregunta Revisada ¿Cuán concluyente es el estudio de Loftus y Palmer cuando se trata de

determinar el efecto del lenguaje en el recuerdo de la memoria?

Causa
¿Hay alguna causa específica de lo que intentas determinar o medir (Por ejemplo, un evento,
una persona o grupo o un químico)?

Pregunta Original La reelección de Margaret Thatcher y su Partido Conservador en 1983

15
 Pregunta Revisada ¿En qué medida la guerra de Falklands ayudó a Margaret Thatcher a
asegurar las elecciones de 1983 para el Partido Conservador?

Efecto
¿Hay algún efecto específico que intentas determinar o medir (Por ejemplo, en el
comportamiento o en términos de patrones de migración o el desarrollo de las leyes)?

Pregunta Original ¿Qué explica la disminución de los niveles de inteligencia entre los
jóvenes?

Pregunta Revisada ¿Hasta qué punto pueden considerarse los altos niveles de flúor como una
causa importante de la disminución de los niveles de inteligencia entre los
niños de 5 a 10 años?

Eficacia
¿A qué se refiere exactamente por “Efectivo”? ¿Efectivo de qué manera?

Pregunta Original La efectividad de la resistencia mental entre los Jugadores de Fútbol

Americano

Pregunta Revisada ¿Hasta qué punto la resistencia mental puede mejorar el rendimiento
deportivo de los Jugadores de Fútbol Americano?

Experimento
¿Qué experimento desea explorar o cuestionar su validez?

Pregunta Original ¿Puede un experimento en psicología ser objetivo alguna vez?

Pregunta Revisada ¿Hasta qué punto pueden considerarse objetivos los experimentos de libre
albedrío de Benjamin Libet?

Factores
¿En qué factores específicos quieres enfocarte (Por ejemplo, militar, económico, social,
cultural, religioso, crianza y educación)?

Pregunta Original La victoria griega sobre los persas desde 480 a 470 a.C.

Pregunta Revisada ¿Hasta qué punto fue la Batalla de las Termópilas el factor más
significativo en la victoria griega sobre los persas?

Características

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 ¿Qué característica específica desea explorar en su ensayo (Por ejemplo, composicional, base
de datos o conectividad)?

Pregunta Original Los servicios abordo proporcionados por una de las principales aerolíneas

Pregunta Revisada ¿En qué medida la introducción del sistema Tempus en X aerolínea mejora
la atención médica durante el vuelo?

Locación
¿Qué ciudad, país o locación desea investigar?

Pregunta Original Implementación de las leyes de migración de Ravenstein

Pregunta Revisada ¿En qué medida pueden las leyes de migración de Ravenstein ser aplicadas
a Dubái en los Emiratos Árabes Unidos?

Material
¿Hay algún material específico que se preste bien a su investigación (Por ejemplo, un químico
específico, una sustancia metálica o una pieza de tecnología)?

Pregunta Original La tasa de deterioro del esmalte como resultado de beber jugo de naranja
en comparación con las pastas dentales blanqueadoras

Pregunta Revisada ¿La concentración de ácido cítrico que se encuentra en el jugo de naranja
es más efectivo en quitar el esmalte dental que el peróxido que se
encuentra en las pastas dentales blanqueadoras?

Metodología
¿Hay un método específico que desea investigar en términos de su enfoque?

Pregunta Original ¿Qué método trabaja mejor para determinar la optimización del flujo de
dinero en el sector bancario?

Pregunta Revisada ¿Qué tan efectivo es el método Taguchi para determinar niveles óptimos
del flujo de dinero en el sector bancario?

Proceso
¿Hay un proceso específico o modelo al que pueda referirse (Por ejemplo, un modelo
específico, modelo de investigación o modelo de interpretación)?

Pregunta Original El modelo de negocio de X compañía en la mejora de las ventas entre 2000
y 2005

17
 Pregunta Revisada ¿Hasta qué punto el cambio de un modelo de negocio-negocio a un modelo
de negocio-consumidor ayuda a mejorar las ventas de la compañía X desde
2000 a 2005?

Confiabilidad
¿Confiabilidad en la determinación de qué o cuándo en comparación con qué exactamente?

Pregunta Original La confiabilidad de los modelos de pronóstico meteorológico (Clima)

Pregunta Revisada ¿Hasta qué punto el uso del Modelo de Estadísticas de Salida produce
resultados confiables cuando se refiere a predicciones de huracanes?

Colegio
¿Hay una escuela específica o pensamiento o movimiento que tuvo en mente para basar su
interpretación o lectura?

Pregunta Original Una lectura más de cerca de Mientras Agonizo de William Faulkner

Pregunta Revisada ¿De qué manera puede verse la novela Mientras Agonizo de William
Faulkner como representativa del Movimiento Cubista?

Habilidades
¿Qué habilidad o habilidades específicas desea explorar (Por ejemplo, aritmética, alfabetismo
o computacional)?

Pregunta Original El uso de un software interactivo para el aprendizaje en clases

Pregunta Revisada ¿De qué maneras el uso de plataformas de aprendizaje electrónico como X
mejoran las habilidades de alfabetización de los estudiantes de 5 a 10 años?

Sociedad
¿Hay un tipo específico de estructura social que desee explorar (Como patriarcal, matriarcal o
industrial)?

Pregunta Original El conflicto entre prácticas matrimoniales tradicionales y contemporáneas

en India

Pregunta Revisada ¿Hasta qué punto pueden las prácticas matrimoniales contemporáneas en
India ser consideradas un descanso de los principios patriarcales
consagrados en el sistema Manuvad?

Técnica

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 ¿Hay una técnica específica que desee investigar en términos de su enfoque?

Pregunta Original ¿Cómo se ve el tema de la sexualidad en la serie del trabajo de “Beso” de

Syd Brak?

Pregunta Revisada ¿Hasta qué punto el uso de técnicas de aerógrafo mejora el tema de la
sexualidad en las series “Beso” de Sid Brak?

Textos
¿Qué texto específico tenía en mente para enfocar su investigación?

Pregunta Original Representaciones del autismo en la literatura contemporánea

Pregunta Revisada ¿En qué maneras Mark Haddon usa la perspectiva en primera persona para
representar el autismo en su novela El Curioso Incidente del Perro a
Medianoche?

Período de Tiempo
¿Qué específico período de tiempo quisiste investigar?

Pregunta Original El impacto de la Normas de White Australia en la economía de Australia

Pregunta Revisada ¿Hasta qué punto fue la implementación de la Norma de White Australia
en 1901 perjudicial para el desarrollo de la economía federada de Australia
desde 1901 hasta 1920?

Tipo
¿Hay un producto, versión o diseño específico que tenga en mente?

Pregunta Original El diseño ergonómico de los controladores de consola modernos

Pregunta Revisada ¿Cómo se han considerado los factores ergonómicos en el diseño del
controlador de la PlayStation 4 para maximizar la experiencia?

Comparaciones
Ocasionalmente, en el proceso de investigación y lectura de su título seleccionado, usted descubrirá que
se acomoda fácilmente una comparación que le dará al ensayo un enfoque de investigación más
robusto. No hay absolutamente nada malo con expandir el alcance de su ensayo para incluir a
comparación, siempre que se pueda hace una comparación significativa dentro del límite de palabras.

Tip

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 Si su pregunta de investigación original es demasiado estrecha, considere añadir un elemento
comparativo.

Por ejemplo, en la pregunta de Inglés (Lenguaje A) usada a continuación, el elemento comparativo

podría alterar el título al siguiente:

¿Cómo Jane Austen y Helen Fielding expresan diferentes actitudes hacia los temas de amor y
matrimonio inherente en sus respectivas obras “Orgullo y Prejuicio” y “El Diario de Bridget Jones”?

Otra opción podría ser compara dos novelas de Austen, siempre que muestren alguna diferencia en
términos de cómo se enfocó el tema del amor y matrimonio (Por ejemplo, una obra de sus años pasados
comparada con una escrita mucho después en su vida, cuando sus actitudes hayan cambiado con el
tiempo)
A continuación, hay ejemplos de elementos comparativos añadidos a preguntas de investigación en
Biología e Historia:

Biología – ¿Hasta qué punto los productos naturales reducen el crecimiento de

No Comparativo microflora natural (Candida Albicans y Steptococcus Mutans) en la cavidad
oral?

Biología – ¿Hasta qué punto los productos naturales reducen el crecimiento de

Comparativo microflora natural (Candida Albicans y Steptococcus Mutans) en la cavidad
oral y difiere en efecto a enjuagues bucales comerciales?

Historia – ¿Hasta qué punto la cuenta de Anna Komnene en la Primera Cruzada de su

No Comparativo historia podría considerarse confiable?

Historia – ¿Hasta qué punto la historia de Anna Komnene y William Tyre podrían
Comparativo considerarse cuentas confiables para la Primera Cruzada?

Pregunta vs. Título

Anterior a la introducción de los nuevos criterios de Ensayo Extendido en 2016, fue posible establecer
su pregunta de investigación en forma de una preposición, hipótesis o declaración que invite a una
exploración. Esto significaría que su pregunta de investigación debería ser escrita como un título.
Este ya no es el caso cuando se trata de Ensayos Extendido. Las nuevas reglas son muy claras en este
asunto y como todos los Ensayos Extendidos deben contener una pregunta de investigación escrita
como pregunta a diferencia de un título.
De cualquier modo, esto no significa que al momento de diseñar su pregunta de investigación no pueda
iniciar con un título o hipótesis, siempre que la versión final se encuentre expresada como una
pregunta.
A continuación, hay un ejemplo de cómo un título funcional en un Ensayo Extendido de Inglés
(Lenguaje A) puede ser convertido a una pregunta:

Formato de La subversión de las representaciones y clasificaciones arquetípicas del

Título “héroe” en la novela de George RR Martin, Un Juego de Tronos.

20
 Formato de ¿Cómo George RR Martin subvierte las representaciones y clasificaciones
Pregunta arquetípicas del “héroe” en su novela, Un Juego de Tronos?

Nota Especial
Todavía es posible incluir un título como parte de una portada en adición a la pregunta de
investigación. Es además perfectamente aceptable incluir hipótesis o títulos para los propósitos de
los encabezados de sección o capítulo dentro del cuerpo del ensayo en sí. Esto además ayuda a
planear cómo recortar su pregunta de investigación en partes más pequeñas y manejables.

Preguntas de Principiantes
A continuación, hay una lista de preguntas de principiantes comunes que le ayudarán a diseñar su
propia pregunta de investigación o convertir un título funcional a un formato de pregunta.

Preguntas de principiantes Descripción

¿En qué medida ...?
Permite una evaluación de la medida (Grado) en que algo es
cierto o un factor contribuyente. Para efectivamente responder
este tipo de preguntas, el cuerpo principal del ensayo debería
incluir consideraciones de otros factores de influencia. Por
ejemplo, una pregunta relacionada a la medida en la cuál la
Constitución Española de 1931 causó la guerra civil de 1936
podría potencialmente examinar el rol jugado por la milicia,
naciones externas y otros factores para obtener respuestas más
completas al aspecto de “Medidas” de la pregunta.

Evaluar el papel de ... Permite un análisis de un factor específico o la contribución de

algo / alguien.

¿Cuán preciso / confiable ...? Permite una exploración relacionada con la precisión o utilidad.

¿Hasta dónde podría uno Permite un análisis para enfocar la precisión / veracidad de un
discutir ...? argumento específico o línea de una investigación.

¿Cuán exitoso ...? Permite una evaluación del éxito de un enfoque, método,
norma, estilo y así sucesivamente en un área asociada (Por
ejemplo, el éxito de una norma política o desarrollo económico
de X región).

¿Cuán crucial / significativo ...? Permite un análisis del significado de uno o más factores en
otras áreas asociadas.

¿Qué factores jugaron ...? Permite una investigación alrededor de los factores clave.

¿La introducción (O Permite una investigación del estilo causa / efecto.

cancelación) de ... ha resultado
en ...?

21
 ¿[X] proceso / enfoque Permite una investigación enfocada en el resultado de un
proporciona ...? método específico seguido o técnica utilizada.

¿Cuál es la contribución / Permite una investigación enfocada en el impacto (Positivo o

influencia de ...? negativo) de un cierto individuo, grupo, material o concepto en
un área abordada (Por ejemplo, en una sociedad específica).

¿Qué evidencia hay para Permite una investigación sobre la naturaleza de la evidencia y
apoyar ...? la medida en que puede respaldar una tesis o enfoque.

¿Cuál es el impacto de ...? Una investigación causal directa.

¿Es posible determinar ...? Una investigación sobre marcos hipotéticos basados en
evidencia existente y disponible.

¿Bajo qué circunstancias puede Permite una investigación sobre las condiciones requeridas
...? antes de que X se considere posible (Por ejemplo, para la
expansión de un negocio).

¿Hay una correlación entre ...? Permite una investigación sobre la relación entre dos o más
factores.

Factibilidad
Tener una buena pregunta de investigación es muy importante; de todos modos, es igual de importante
asegurar que esta pregunta es factible. A fin de evaluar la factibilidad de una pregunta se debe cumplir
con una serie de requisitos como materiales, acceso a equipo y guías éticas, todos los cuales serán
explicadas en términos generales a continuación. La preocupación clave es que las mejores preguntas
no siempre hacen los mejores Ensayos Extendidos si no pueden ser investigadas efectivamente.

Recuerda
Las mejores preguntas no siempre hacen los mejores Ensayos Extendidos si no pueden ser
investigadas efectivamente.

Localizando Fuentes
Una vez que haya llegado a una pregunta de investigación viable (O título) el siguiente paso es ver si
puede encontrar y acceder a suficiente material de fuentes para empezar su estudio de investigación
apropiado. Esto con frecuencia toma la forma de localizar fuentes primarias o secundarias (O una
combinación de ambos, en algunas instancias) los cuales formarán el cuerpo inicial y central de su
trabajo. Este material será la base de su análisis mientras simultáneamente actúa como una indicación
de si tal investigación es factible en primer lugar.
Como regla general, es útil identificar al menos de 5 a 10 fuentes que se relacionan con su pregunta de
investigación (O título) a fin de asegurar que la pregunta es factible. Esta no es una regla difícil, pero es
útil de varias maneras:
• Le proporciona (Y a su potencial supervisor) la factibilidad de su pregunta.
• Proporciona una base inicial para su investigación.
22
• Sitúa su trabajo en un cuerpo más amplio de investigación.
Habiendo dicho esto, el tema de un Ensayo Extendido no muy extenso requiere el uso de fuentes
primarias y secundarias. Revise el Capítulo 3 para más apoyo al localizar material de fuente adecuado
para un Ensayo Extendido, junto con una lista de temas y el grado en que cada uno requiere material de
fuente primaria o secundaria (O ambos).

Tip
Intente localizar al menos de 5 a 10 fuentes relacionadas a su pregunta de investigación para probar
su factibilidad.

Nota
Una lista de verificación de factibilidad útil está disponible en las páginas 27-28..

Guías éticas para la investigación y el trabajo de campo del Ensayo Extendido

• Los estudiantes del Ensayo Extendido deben ejercer la mayor sensibilidad ante las culturas
locales e internacionales.

• Cualquier investigación / trabajo de campo que cree ansiedad, estrés, dolor o incomodidad para
los participantes, no será permitido.

• Cualquier investigación / trabajo de campo que involucre engaño injustificado, participación

involuntaria o invasión de la privacidad, incluyendo el uso inapropiado de información
tecnológica (IT), email y el internet, está prohibido.

• Todos los participantes de las actividades de investigación deben estar informados antes de
comenzar la investigación que ellos tienen el derecho de abandonar en cualquier momento. No
se debe presionar a ningún participante individual para que continúe con la investigación más
allá de este punto.

• Cada participante debe estar informado de los propósitos y objetivos de la investigación y

además debe mostrar los resultados de la investigación.

• El consentimiento informado debe ser obtenido de las personas que son los sujetos del trabajo de
campo. Investigaciones que involucren niños necesitan el consentimiento de los padres o
representantes legales. Los estudiantes deberán asegurarse de que los padres estén totalmente
informados sobre las implicaciones para los niños que toman parte en dicha investigación.
Donde la investigación es llevada a cabo con niños en la escuela, el consentimiento escrito de
los profesores involucrados también deberá ser obtenido.

• Los estudiantes del Ensayo Extendido deben evadir llevar a cabo la investigación con cualquier
adulto que no esté en un buen estado mental y no pueda responder libre e independientemente.

• Si cualquier participante demuestra estrés y/o dolor en cualquier etapa de la investigación, la

misma debe terminar inmediatamente y los participantes deben estar autorizados a abandonar
dicha investigación.

23
 • Los participantes deben ser informados y se les debe brindar el derecho de retirar sus datos
personales y respuestas. El anonimato para cada participante debe ser garantizado.

• Toda la información recolectada debe ser resguardada de una manera confidencial y responsable
sin ser divulgada a cualquier otra persona.

• La investigación que es llevada a cabo en línea, utilizando métodos de TI, está sujeta a las
mismas pautas.
- Guías Éticas del BI, Organización del Bachillerato Internacional, 2011

Refutar una pregunta de investigación

Algunos estudiantes a menudo se preocupan de que sus preguntas se deben enmarcar de una manera
que pueda ser probada positivamente, es decir, que la tesis clave contenida en su pregunta debe ser
correcta.
Por ejemplo, si quiero escribir un Ensayo Extendido de Historia sobre la Guerra Americana de
Independencia, puedo optar por una pregunta como:

¿Hasta qué punto fue el liderazgo de George Washington un factor clave en la victoria americana
durante la Guerra Americana de Independencia (1775-1783)?

Aunque ciertamente hubo otros factores, la conclusión a esta pregunta estará más o menos de acuerdo
con la tesis principal contenida en ella (Es decir, que Washington en efecto fue un factor clave detrás
de la victoria americana). Naturalmente, no hay nada de malo en una pregunta como esta, pero no
debería temer a explorar tesis alternativas que su ensayo pueda refutar.
Por ejemplo, hablando del mismo episodio histórico, una pregunta alternativa podría ser:

¿Hasta qué punto fueron la entrada Francesa y Española en la Guerra Americana de Independencia
desde 1778 hasta 1779 el factor clave detrás de la victoria americana final en 1783?

Aquí se nos presenta una aparente negativa en el sentido de que las contribuciones francesas y
españolas no fueron los factores clave y, por lo tanto, podemos rechazar el uso de dicha pregunta
porque nuestra conclusión terminará por refutar la tesis clave de la pregunta.
Sin embargo, no tiene nada de malo hacer lo que exactamente está en su Ensayo Extendido como se
muestra en los sellos distintivos de una buena investigación. Si persiguió un ensayo como este, podría
mencionar las contribuciones Franco-Españolas seguidas por todos los otros factores que formaron
parte de la victoria americana (Por ejemplo, el liderazgo de Washington, la geografía, los errores
Británicos, los factores económicos y las maniobras militares) antes de concluir que la Guerra de
Independencia fue ganada debido a una variedad de factores. En su conclusión puede evaluar el grado
en que las contribuciones Franco-Españolas podrían considerarse “Clave” en comparación con los otros
factores planteados en el cuerpo de su ensayo. Siempre que esta evaluación esté presente, este tipo de
preguntas abren muchas oportunidades para el análisis enfocados y evaluaciones razonadas.
Recuerde que uno de los pilares centrales del Ensayo Extendido del BI para los estudiantes es luchar
con todos los aspectos asociados de la investigación independiente y esto a menudo implica proponer
tesis que terminan siendo refutadas. Los círculos académicos a menudo buscan refutar, así como
probar, la hipótesis para impulsar un poco más el conocimiento. La clave es proporcionar pruebas que

24
afirmen o refuten su tesis, y no se preocupe si termina en desacuerdo con la tesis principal de su
pregunta.

Cambiando su pregunta de investigación

1. Cambio de asignatura y tema: Puede cambiar su pregunta de investigación un poco a medida que
sus intereses cambian o cuando encuentre obstáculos – usualmente en forma de una falta de fuentes.
Como resultado, se encontrará a usted mismo cambiando temas y/o asignaturas completamente. Este
estado es perfectamente normal, sin embargo, no debería establecerse un punto de corte después del
cual no sean posibles más cambios. Esto le asegurará que el trabajo necesario para el Ensayo Extendido
se pueda completar sin que afecte a otras evaluaciones que inevitablemente nos acompañan como parte
de el programa del BI que se está estudiando.

Tip
Es recomendable que usted evada cambiar su asignatura y tema luego de los primeros seis meses de
su primer año de estudios BI, ya que se encontrará muy rezagado en términos de preparación.

Cada escuela tendrá inevitablemente consideraciones logísticas para luchar (Tales como la
disponibilidad del supervisor y calendarios de evaluación) con puntos de cortes ya sean establecidos
por la escuela. Siempre es importante atenerse a esto ya que su escuela tiene su propio proceso a través
del cual participa el Ensayo Extendido. El consenso general es que, si un estudiante no tiene una
pregunta de investigación arreglada dentro de los primeros seis meses de sus estudios BI, entonces esto
le agregará una presión significativa en ellos para completar en Ensayo Extendido una vez que usted
complete sus obligaciones de Diploma o Curso. Esto no significa, sin embargo, que ajustes a una
pregunta no sea posible en todo el proceso de escribir el Ensayo Extendido.
2. Ajustes a una pregunta de investigación: Es muy común, e inclusive aconsejable, constantemente
reevaluar su pregunta de investigación a la luz de la lectura e investigación a la que lleve a cabo su
tema. La fase de lectura e investigación inevitablemente abrirá nuevos caminos los cuales no haya
considerado previamente, o puede arrojar una nueva luz sobre un enfoque diferente que puede seguirse.
El asunto clave a recordar es que su pregunta de investigación debe:
a. Reflejar de que es su ensayo.
b. Ser la pregunta a la cual su conclusión responda.
Los ensayos a menudo pierden puntos porque la pregunta en la portada no es exactamente de lo que el
estudiante terminó hablando en el cuerpo del ensayo o, más comúnmente, a lo que el estudiante
respondió en su conclusión. La mejor manera de evadir que ocurra esto es ajustando su pregunta de
investigación para que coincida con lo que actualmente se escribió al final. Relea su ensayo si siente
que el análisis ha cambiado a un enfoque diferente (Por más leve que sea) luego regrese y ajuste su
pregunta de investigación para que coincida.

Top Tip
Agregando una nota en su Espacio de Reflexión de Investigador y entonces reflexionando de nuevo
en este cambio en su RPPF es además altamente recomendado porque demostrará el proceso
perfectamente natural de refinar y reevaluar que ocurre con todas las investigaciones orientadas.

Estudio de Caso

25
 La pregunta de investigación inicial de John fue:
¿Qué factor explica mejor el ascenso al poder del Faraón Hatshepsut en 1478 a.C.?
Sin embargo, como él empezó investigando y leyendo acerca de la reina Faraón, él descubrió que
había más que decir para su consolidación de poder que se oponía para su ascenso al poder.
La pregunta fue por lo tanto adaptada a medio camino durante su investigación en lectura:
¿Qué factor explica mejor la consolidación del poder del Faraón Hatshepsut desde 1478 hasta
1458 a.C.?
Una vez que el ensayo estaba cerca de completarse, John notó que su ensayo se inclinó fuertemente
en el uso de propaganda religiosa y diplomática de Hatshepsut para ganar control sobre Egipto, y
que este fue, de hecho, el hilo conductor a lo largo del ensayo. La pregunta fue adaptada
nuevamente para ser:
¿Hasta qué punto pudo el uso de propaganda religiosa y diplomática de Hatshepsut ser
considerado el factor clave detrás de la consolidación de su poder desde 1478 hasta 1458 a.C.?
La clave aquí es que la lectura, investigación y eventual escritura del ensayo le da forma a la
pregunta de investigación final así que el proceso entero

Hoja de trabajo: Diseñando su propia pregunta de investigación

a. Áreas generales de interés

1. ¿Qué asignaturas en realidad ha disfrutado?

Asignatura A: Asignatura B: Asignatura C:

2. ¿Qué áreas temáticas o temas o períodos le han intrigado dentro de estas asignaturas?

Asunto(s), Tema(s), Período(s) Asunto(s), Tema(s), Período(s) Asunto(s), Tema(s), Período(s)

26
b. Aplicando factores limitantes
Use las tablas a continuación según sea necesario para refinar su título original en una pregunta de
investigación factible. Revise las páginas 12-14 por ejemplos de como realizar esto. Por favor note que
debería terminar con una pregunta y no con un título según las reglas del BI que rigen el Ensayo
Extendido (2016 en adelante).

Asignatura:

Pregunta o título original:

Factor Limitante:
Subraye o liste los términos
que puedan limitarse

Pregunta o título refinado:

Factor Limitante:
Subraye o liste los términos
que puedan limitarse

Pregunta o título refinado:

Factor Limitante:
Subraye o liste los términos
que puedan limitarse

Pregunta refinada:

c. Revisión de factibilidad
¿Su pregunta de investigación pasa la siguiente revisión de factibilidad?

Revisión de factibilidad Visto

1. ¿Hay suficientes fuentes primarios disponibles (Si es apropiado)?

2. ¿Hay suficientes fuentes secundarias disponibles (Si es apropiado)?

3. ¿Puede acceder a las fuentes en su locación?

4. ¿Tiene a su disposición todos los materiales necesarios para llevar a cabo su

investigación (Por ejemplo, químicos)?

5. ¿Tiene a su disposición todo el equipo necesario para llevar a cabo su investigación

(Por ejemplo, equipo de laboratorio o computación)?
27
6. ¿Puede acceder a los materiales y equipo en su locación (Es decir, ha conseguido los
permisos necesarios)?

7. ¿Puede empezar su investigación inmediatamente (Por ejemplo, no necesita aplazar su

investigación hasta verano para visitar X o Y lugar)?

8. ¿Puede su pregunta de investigación (O título) ser evaluada por los criterios de

evaluación del Ensayo Extendido? Revise el Capítulo 7: Evaluación para más.

9. ¿Son los métodos de investigación o conceptos subyacentes elegidos relevantes y

apropiados para la asignatura?

10. ¿Sigue su investigación las guías éticas de investigación y trabajo de campo del BI?
(Mire las páginas 23-24 para la lista de guías éticas).

28
3: Localizando, organizando y evaluando
Siguiendo el capítulo sobre la definición de una pregunta de investigación, esta sección está diseñada
para ayudar a los estudiantes y supervisores para localizar, organizar y evaluar la gran cantidad de
preguntas de investigación que serán una parte integral del proceso del Ensayo Extendido.
El proceso de cuatro pasos está representado
en el diagrama a continuación:
Paso 1: Definiendo una pregunta de
investigación
Paso 2: Localizando fuentes relevantes para
apoyar la investigación dentro del tema
elegido.
Paso 3: Organizando la información dentro
de formatos viables.
Paso 4: Evaluando los criterios tales como
confiabilidad, limitaciones y problemas
planteados.
Cada parte del proceso será cubierto separadamente en las siguientes páginas.

Fuentes primarias y secundarias

Después de diseñar su pregunta de investigación, debería estar listo
para localizar una combinación de fuentes primarias y secundarias
relevantes para su tema.
Primero, debería familiarizarse con qué constituye una fuente
primaria y secundaria en su tema elegido.
También debe tener en cuenta que ciertos Ensayos Extendidos
poseen una expectativa mínima cuando se trata de fuentes
primarias y secundarias, mientras que otros pueden rechazar el uso
de un tipo (Por ejemplo, investigación primaria en Psicología).

Lista de fuentes específicas por tema

Nota

Un visto (✓) indica que el sujeto requiere el uso de ese tipo de fuente, una cruz (✗) indica que no
debería incluirse, mientras que un círculo (o) indica que depende de la naturaleza de la pregunta
ideada. En la mayoría de los casos, la naturaleza de la pregunta dicta el tipo de fuentes requeridas y
por lo tanto puede ser el caso que ambas fuentes, primarias y secundarias son requeridas. De
cualquier manera, notas han sido añadidas para proveer claridad adicional en lo requerimientos.

Asignatura FP FS Notas

Lenguaje A ✓ o El análisis debe ser en gran parte basado en las fuentes

primarias (Es decir, el texto sobre el cual se escribe) de donde

29
 puede venir toda la información de respaldo. Fuentes
secundarias pueden ser utilizadas siempre que sean tratadas
críticamente en lugar de simplemente aceptarlos como la
interpretación definitiva.

Lenguaje B Con ensayos basados en lenguaje, cultura y sociedad, se

espera que se haga referencia tanto a fuentes primarias como
Categoría 1: Lenguaje ✓ ✓
secundarias.
Categoría 2: Cultura y ✓ ✓
sociedad Con ensayos basados en literatura, las mismas reglas en
Categoría 3: Literatura ✓ o lenguaje A son aplicadas en el caso específico del cual se
comente.

Biología a. El enfoque de los ensayos basados en experimentos es la

información primaria producida como resultado del
a. Ensayos basados en ✓ ✓ experimento realizado por el alumno. Las fuentes
experimentos secundarias en forma de publicaciones científicas
b. Ensayos no basados o ✓ deberían utilizarse para apoyar una línea argumental o
en experimentos indicar dónde el alumno ha adaptado su enfoque para
producir resultados diferentes. También se debe ofrecer
una consideración de la calidad del material de fuente
secundaria para identificar limitaciones o debilidades en
el enfoque, método, etc. Nota: Hay restricciones aplicadas
en el uso de animales y humanos cuando se trata de
ensayos basados en experimentación. Para más, por favor
mire la Política de Experimentación Animal del BI con su
supervisor.
b. Los ensayos no basados en experimentos deberían
efectivamente cuestionar la confiabilidad del material de
fuente secundaria utilizado, y ofrecer alguna visión crítica
dentro de las fuerzas y limitaciones de la metodología del
enfoque tomado por las fuentes secundarias.

Empresa y Gestión o ✓ Ensayos en Empresa y Gestión pueden descansar

completamente en material de fuentes secundarias. Cuando se
usa la investigación primaria, se debe proporcionar un análisis
cuantitativo y cualitativo directamente relevante a la pregunta.

Química Mire las notas de Biología.

a. Ensayos basados en ✓ ✓
experimentos
b. Ensayos no basados o ✓
en experimentos

Griego clásico y latín ✓ ✓ Los estudiantes deberían referenciar ambos tipos de material
de fuentes. El texto o los textos estudiados actuarán como la
fuente primaria, mientras que artículos, reseñas u otras
publicaciones constituirán el material de fuentes secundarias.

Ciencias de la o ✓ Ensayos en Ciencias de la Computación pueden ser basados

Computación completamente en material de fuente secundaria. En la

30
 medida de lo posible, se debe utilizar un gran número de tales
fuentes, con la condición de que el material más actualizado
se encuentre en todas las instancias.

Danza ✓ ✓ Los ensayos de baile se basan en gran medida en el material

de origen primario (Por ejemplo, entrevistas a practicantes de
danza o las propias experiencias de baile del estudiante). La
materia de fuente secundaria (Por ejemplo, textos sobre
danza) debe ser usada solo como un apoyo probatorio de su
propia perspectiva o argumento. También se fomenta el
desafío la posición de una fuente secundaria.

Tecnología de Diseño ✓ o Debido a la naturaleza práctica de la asignatura, la mayoría de

los ensayos se enfocarán en el diseño, la implementación, los
beneficios y la efectividad de su producto elegido. Un
enfoque común sería incluir datos en forma de gráficos
estadísticos, diagramas o tablas reunidas a partir de encuestas
a usuarios y entrevistas del producto en acción. De manera
más común, las fuentes usadas a menudo incluirán sus
propios datos recolectados de la prueba de un material,
producto o diseño específico, su experimentación para la
efectividad, resistencia o facilidad de uso y así sucesivamente
o la producción de modelos. La experimentación primaria, sin
embargo, no es un requisito obligatorio a pesar de que tiende
a conducir ensayos significativamente mejores en Tecnología
de Diseño.

Ciencias Económicas Los requisitos de fuentes para los ensayos de ciencias

económicas son altamente dependientes de la naturaleza de la
a. Basadas en ✓ o pregunta. Preguntas que invitan y dependen de que usted
investigación realice una investigación primaria (Por ejemplo, entrevistas,
b. Basadas en fuentes o ✓ encuestas o cuestionarios) son muy recomendables, aunque
no obligatorias. Ensayos basados puramente en material de
fuentes secundarias (Por ejemplo, datos económicos del
Fondo Monetario Internacional (FMI) y Organización del
Comercio Mundial (OCM)) son perfectamente factibles
siempre que la pregunta tenga un alcance limitado suficiente.
Ensayos que combinan fuentes primarias y secundarias
también son buenos, siempre que se demuestre que ambos
conjuntos de fuentes sean directamente relevantes para la
pregunta.

Sistemas y Sociedades Datos reunidos de experimentos o trabajos de campo pueden

Ambientales (SSA) constituir la base entera de un ensayo SSA exitoso, siempre
que descripciones detalladas de los procedimientos seguidos
a. Basados en ✓ o sean dadas de manera que el trabajo pueda ser repetido
experimentos o independientemente. Ensayos basados solamente en material
trabajos de campo de fuentes secundarias son también factibles, siempre que se
b. No basados en o ✓ utilice una amplia gama de fuentes y que la consideración de
experimentos o la confiabilidad de dichas fuentes se haga en el cuerpo del
trabajos de campo ensayo. También se debe anotar en el ensayo alguna

31
 indicación de cómo se creó el material o de qué se basa el
experimento.

Filme ✓ o Como con el Ensayo de Lenguaje A (Véase más arriba), el

enfoque principal de un ensayo de filme debería ser la fuente
primaria misma (Es decir, la película). Fuentes secundarias
pueden ser utilizadas para apoyar su línea de argumento, pero
no debería reemplazarla. Las fuentes secundarias pueden
además ser cuestionadas en el ensayo, en lugar de ser
simplemente aceptadas como la interpretación definitiva.

Geografía o ✓ Los ensayos de geografía exitosos pueden ser basados

solamente en material de fuente secundaria publicado, sin
embargo, una amplia gama de dichas fuentes sería requerida
en esta instancia. El trabajo de fuentes primarias (Por
ejemplo, datos y cuestionarios de trabajo de campo), a pesar
de no ser obligatorio, es altamente recomendable ya que
tiende a producir ensayos más sólidos en esta asignatura y por
lo tanto obtener mejores resultados. En ambos casos, una
evaluación crítica de las fuentes/enfoque es requerida.

Políticas Globales o ✓ Los ensayos en políticas globales requieren que sitúe su

pregunta dentro de teorías o argumentos existentes
relacionados con la asignatura. Como tal, referencias a
materiales de fuente primaria (Por ejemplo, textos o libros de
ética) son obligatorias. El uso de material de fuente primaria
(Por ejemplo, entrevistas y encuestas), aunque no es
obligatorio, es altamente recomendable ya que tiende a
producir ensayos más sólidos en esta asignatura y por lo tanto
el potencial para puntuaciones mayores.

Historia o ✓ Los ensayos en historia deberían apuntar al uso de ambas

fuentes primarias y secundarias, a pesar de que el BI reconoce
que puede no siempre ser posible con ciertos temas y por lo
tanto no es obligatorio. Sin embargo, si el material de fuentes
primarias está disponible, se espera que los Ensayos
Extendidos en historia hagan referencia a ellos. Una fuente
primaria en historia es considerada cualquier artefacto de un
tiempo en cuestión, mientras que una fuente secundaria es
cualquier cosa escrita sobre ese tiempo, pero producida
después. Un análisis crítico del valor y las limitaciones de las
fuentes usadas (Ambas, primarias y secundarias)

Tecnología de la ✓ ✓ Ensayos de ITGS requiere el uso de un amplio rango de

información en una
sociedad global (ITGS)
fuentes primarias y secundarias. Además, se debe intentar
respaldar (O disputar) los hallazgos en material secundario
con trabajo de fuentes primarias (Por ejemplo, entrevistas y
encuestas). La selección del material de fuente (Es decir, el
enfoque que toma el ensayo) debería también ser breve y
críticamente juzgado en el cuerpo del ensayo.

32
Literatura e ✓ ✓ Debido a la naturaleza interdisciplinaria de la asignatura,
interpretación cualquier Ensayo Extendido en literatura e interpretación
requerirá una completa comprensión de las obras primarias
estudiadas y el contexto en el cual han sido “transformadas”
desde un medio (Escrito) a otro (Interpretado). Esto significa
que a pesar de que el enfoque primario es el texto mismo
(Como con los ensayos de Lenguaje A), la diferencia clave
aquí es que un entendimiento comprensivo de un contexto
histórico y cultural preexistente es requerido a fin de una
mejor evaluación del aspecto de la “transformación” (De
escrito a interpretado). Como tal, el material de fuente
secundaria (Por ejemplo, críticas literarias y evaluaciones
críticas) es requerido como parte de cualquier ensayo de
literatura e interpretación. Esto puede ser completado con
análisis personales de interpretaciones vistas por el estudiante
en galerías, cines, teatros y otros espacios de teatrales.

Matemáticas ✓ o Los ensayos en matemáticas pueden confiar solamente en los

análisis de los datos producidos por sus propios cálculos y
aplicaciones de las fórmulas matemáticas asociadas con las
diferentes disciplinas matemáticas. El material de fuente
secundario puede ser utilizado si el enfoque de la pregunta
demanda consideraciones de pruebas o enfoques externos
(Por ejemplo, la aplicación de un teorema matemático
histórico en una escuela de matemáticas contemporánea).

Música ✓ ✓ Los ensayos en música deben analizar primero y ante todo las
fuentes primarias (Por ejemplo, presentaciones y
puntuaciones), sin embargo, las fuentes secundarias también
deben ser usadas para apoyar los puntos destacados por el
estudiante en el cuerpo del ensayo. Donde las fuentes
secundarias son usadas, deben ser usadas para apoyar su
propia línea de argumento y no actuar como un substituto de
la misma. Una toma de consciencia del valor y limitaciones
de las fuentes primarias usadas es también requerida.

Estudios de paz y o ✓ Es un requisito obligatorio que los ensayos en esta asignatura

conflictos se refieran a al menos una obra que describa teorías que
apunten a la paz y el conflicto. Hay una lista de obras dentro
de la guía de la asignatura que será muy útil para este aspecto
(Hable con su Coordinador BI). El material de fuente primaria
también se puede usar (Tal como entrevistas y encuestas)
cuando sea apropiado. Esto será obligatorio cuando no haya
mucho material de fuente secundaria existente en el tema
elegido (Por ejemplo, un conflicto dentro de una comunidad
local o escuela).

Filosofía ✓ ✓ Las fuentes primarias en filosofía incluyen las obras de los

filósofos mismos (ej. El Orden de las Cosas de Michel
Foucault) mientras las fuentes secundarias deberían incluir
todos los demás textos escritos acerca de estas obras

33
 (Incluyendo libros de texto, artículos, libros y enciclopedias).
Los ensayos en filosofía deberían siempre empezar con las
fuentes primarias mientras hacen uso del material de fuente
secundaria para apoyar más una línea de argumento o análisis.
La confianza en libros de texto solo producirá ensayos de
filosofía pobres y debería ser evadida.

Física Mire las notas de Biología.

a) Ensayos basados en ✓ ✓
experimentos
b) Ensayos no basados o ✓
en experimentos

Política o ✓ Las fuentes secundarias (Libros sobre teoría política) son un

requisito obligatorio para los ensayos en política. Se espera
que el estudiante sitúe su pregunta dentro de teorías de
política relevantes y existentes. Las fuentes primarias (Por
ejemplo, entrevistas y encuestas) pueden ser de uso cuando el
tema elegido es local en naturaleza (Por ejemplo, un proceso
electoral en una comunidad local) pero seguirán necesitando
estar basadas en una teoría política establecida (Por ejemplo,
al demostrar una comprensión del proceso democrático).

Psicología ✗ ✓ Se espera que los Ensayos Extendidos en Psicología se vean

como investigaciones analíticas dentro de un área de interés y
no como una investigación primaria para probar una hipótesis.
Bajo ninguna circunstancia los estudiantes deben participar
en sus propios experimentos o estudios de caso ya que esto se
considera inapropiado para los ensayos en psicología. En
cambio, los estudiantes deberían hacer referencia al material
de fuente secundaria como una expectativa mínima (Tal como
revistas y libros de texto) mientras hacen referencia a material
de fuente preexistente (Por ejemplo, estudios de caso y datos
basados en experimentos de psicólogos reconocidos o
instituciones) según sea apropiado.

Antropología social y o ✓ Hay la expectativa de que todos los ensayos en esta asignatura
cultural tienen sus raíces en una buena comprensión de teorías
antropológicas y/o conceptos. Como tal, es altamente
recomendado hacer referencia a obras de antropólogos
aceptados. El material de fuente primaria puede ser incluido,
pero no debe ser el enfoque central del ensayo. También se
espera una consideración del valor y las limitaciones del
enfoque metodológico seguido para generar los datos si el
material de fuente primaria es usado.

Deportes, ejercicio y Mire las notas de Biología.

ciencias de la salud
a) Ensayos basados en
experimentos

34
 b) Ensayos no basados ✓ ✓
en experimentos
o ✓

Teatro ✓ ✓ Los Ensayos Extendidos en Teatro requieren el uso de fuentes

primarias (Los trabajos mismo, artistas, presentaciones, etc.) y
secundarias (Artículos, libros, entrevistas, etc.). También
puede hacer uso de sus propios datos generados de entrevistas
con practicantes de teatro o visitas a teatros y galerías o
incluso la propia experiencia de presentaciones del estudiante.

Artes visuales ✓ ✓ Los Ensayos Extendidos en Artes visuales deben analizar

primero y principalmente las fuentes primarias (Tales como
arte y artistas), sin embargo, las fuentes secundarias también
deben ser usadas para apoyar los puntos destacados por el
estudiante en el cuerpo del ensayo. Donde las fuentes
secundarias son usadas, deben ser usadas para apoyar su
propia línea de argumento y no actuar como un substituto de
la misma.

Religiones del mundo ✓ ✓ Ensayos en religiones del mundo funcionan mejor cuando
evalúan los enfoques establecidos de la religión tal y como
aparecen en fuentes secundarias (Por ejemplo, obras sobre la
religión) en comparación con los datos recopilados de fuentes
primarias (Por ejemplo, los textos sagrados, entrevistas con
figuras religiosas o una comunidad de creyentes).

Estudios mundiales ✓ ✓ Los estudios mundiales son únicos ya que requieren que los
estudiantes combinen dos metodologías de asignaturas (Por
ejemplo, historia y artes visuales). Como tal, el tipo de fuentes
referenciadas dependerán de las dos asignaturas elegidas.
Consulte la información específica del tema enlistado
anteriormente para obtener información adicional.

Tipos de fuentes
Las fuentes primarias y secundarias aceptadas difieren ligeramente en cada asignatura, sin embargo, la
tabla a continuación le dará alguna indicación de estas.

Asignatura Fuentes primarias Fuentes secundarias

Lenguaje A Novelas (Textuales o gráficas), – Cualquier diario, artículo, crítica,

cartas, antologías, poemas,
entrevistas, obras de teatro.
documental, sitio web, revisión
literaria, periódico y revista literaria
relacionada con el tema del ensayo
elegido o su fondo.
– Las autobiografías y biografías
también podrían ser útiles en
términos de contexto y ocasión de

35

Lenguaje B Novelas, cartas, poemas, no ficción,
entrevistas, periódicos (Lengua),
sitio web (Lengua), idiolectos y
dialectos (Lengua o cultura),
anuncios.
Biología Observaciones, trabajo de campo,
experimentos y todos los datos
generados de los mismos.
Empresa y gestión Cualquier dato, gráfico, tabla, mapa
de posición, matrices producidas
por el estudiante de realizar
encuestas, cuestionarios, análisis de
fortalezas, debilidades,
oportunidades y amenazas (FODA)
y cualquier otro método cualitativo
o cuantitativo aceptable explicado
en el plan de estudios de empresa y
gestión.
Química Observaciones, experimentos y
todos los datos generados de los
mismos.
Griego clásico y latín Textos de griego clásico y latín
tales como poemas épicos,
historias, discursos, tratados
políticos, códigos legales e
inscripciones.
entender el significado textual, a
pesar de que los estudiantes
deberían evitar limitar sus análisis
del texto a los detalles de la vida de
un autor.
Diarios, artículos, críticas,
documentales, sitios web,
revisiones literarias, periódicos,
revistas literarias, o cualquier texto
enfocado en el análisis de un
lenguaje específico.
– Diarios, artículos, revisiones,
documentales, sitios web, libros de
texto, revistas y teorías científicas,
experimentos, modelos, estudios de
caso, enfoques, investigaciones o
metodologías.
– Tablas de datos o gráficos de
institutos científicos o centros
gubernamentales.
– Libros, libros de texto, artículos,
publicaciones de revistas o sitios
web de teoría empresarial, gestión o
práctica.
– Informes de compañía, boletines
estadísticos o análisis corporativos.
– Diarios, artículos, revisiones,
documentales, sitios web, libros de
texto, revistas y teorías científicas,
experimentos, modelos, estudios de
caso, enfoques, investigaciones o
metodologías.
– Tablas de datos o gráficos de
institutos científicos o centros
gubernamentales.
– Cualquier diario, artículo, crítica,
documental, sitio web, revisión
literaria, periódico, revistas
literarias y similares sobre los
textos del griego clásico o latín
elegidos para el ensayo.
36
Ciencias de la – Análisis del código fuente hecho
computación por el estudiante, recopilador u otro
programa computacional puede
formar parte de la base de un
Ensayo Extendido en ciencias de la
computación.
– Entrevistas con expertos en
ciencias de la computación
(Entrevistas a un número pequeño
de compañeros del estudiante no
serían suficientes y deberían
evitarse).
Danza Producciones de danza (En vivo o
grabadas), fotos de presentaciones
de danza, artículos hechos por
practicantes de danza o entrevistas
con los mismos, notaciones de
danza, la participación del
estudiante en presentaciones o
talleres relacionados con su tema.
Tecnología de diseño – Encuestas, cuestionarios,
observaciones del usuario y
entrevistas estructuradas con
usuarios y expertos
– Cualquier dato en forma de
gráfico, tabla o cuadro que surge
del experimento práctico realizado
por usted (El usuario) podría
también presentarse a pesar de que
esto no es obligatorio. Estos
experimentos podrían tomar la
forma de pruebas de rendimiento y
efectividad, soluciones de
prototipos, modelado de situación y
diseño de prueba.
Ciencias económicas Cualquier dato, gráfico, tabla u otro
producido por el estudiante al
realizar encuestas, cuestionarios, o
entrevistas con expertos en el
campo de ciencias económicas
(Periodistas, profesores
universitarios, líderes de negocios,
políticos y otro responsable
político.)
– Cualquier libro especialista, libro
de texto, periódico, revista, artículo
de revistas y sitio web que haga
referencia al sistema de cómputo,
programa, código, tecnología,
diseño de hardware elegido, etc.
– Cualquier libro de texto, diario,
artículo, crítica, documental, sitio
web, revisión de danza, revista de
danza, material promocional o
DVD relacionado con el tema del
ensayo elegido o su fondo.
– Libros, libros de texto, artículos
de periódicos y revistas,
publicaciones de diarios y sitios
web de la teoría del diseño,
principios, tendencias, aplicaciones
y enfoques.
– El solo uso de sitios web y libros
de texto no es suficiente para los
propósitos de un Ensayo Extendido
en tecnología de diseño.
– Libros, libros de texto, periódicos,
artículos de revistas, diarios, y
publicaciones gubernamentales y
sitios web sobre la teoría
económica, investigación,
tendencias o políticas.
– Investigación realizada por
instituciones como el Instituto de
Asuntos Económicos (IAE), el
Centro de Investigación de Política
Económica (CIPE), Corporación
RAND o similares
37

Sistemas y Sociedades Observaciones, trabajo de campo,
Ambientales (SSA) experimentos, encuestas o
entrevistas con expertos en el
campo de estudios ambientales.
Filme – Los filmes o Shows de TV
actuarían como el material de
fuente primaria principal, los cuales
también incluirían cualquier guion,
escritura, storyboard y puntuación.
– Las entrevistas con gente
involucrada en la producción del
filme (Ya sea por correo electrónico
o cara a cara) también podrían ser
usadas.
Geografía Todos los datos reunidos del trabajo
de campo, investigaciones y
estudios (Por ejemplo, muestreo,
cuestionarios, entrevistas, encuestas
y cartografía).
– Publicaciones producidas por
organizaciones internacionales tales
como las Naciones Unidas, el
Banco Mundial, el Fondo
Monetario Internacional y el
Consejo de Cooperación del Golfo.
– Diarios, artículos, revisiones,
documentales, sitios web, libros de
texto, revistas de teorías,
experimentos, modelos, estudios de
caso, enfoques, investigaciones o
metodologías relacionadas con el
ambiente, la geografía y biología
podrían formar la base del material
de fuente secundario en SSA.
– Tablas de datos o gráficos de
institutos científicos, centros
gubernamentales o agencias
internacionales (Tales como el
Centro para la Ciencia y el Medio
Ambiente, la Agencia del Medio
Ambiente Europeo y el Programa
Ambiental de las Naciones Unidas).
– Cualquier libro de texto, diario,
artículo, crítica, documental, sitio
web, revisión de filme, revista de
filme, material promocional o DVD
– Cualquier libro, libro de texto,
periódico, revista, artículo de diario
y sitio web que haga referencia a
problemas geográficos, enfoques,
investigaciones y metodologías.
– Imágenes aéreas y satelitales
– Simulaciones y modelos de
paisajes digitales.
– Diagramas, tablas, reportes y
otros datos estadísticos obtenidos
de fuentes refutables (Por ejemplo,
agencias gubernamentales y
38

Políticas globales Cuestionarios, encuestas y
entrevistas ya sea con expertos en el
tema bajo investigación (Por
ejemplo, profesores universitarios y
agencias gubernamentales) y/o
grupos interesados relacionados a
los problemas políticos
investigados (Tales como
responsables políticos, miembros
familiares o de una comunidad).
Historia Textos o artefactos creados en el
momento en cuestión: tales como
historias, cartas, imágenes, objetos,
discursos, leyes, inscripciones,
diarios, edificios, periódicos,
posters y fotos.
Tecnología de la Cualquier dato recolectado por el
información en una estudiante a través de la aplicación
sociedad global (ITGS) de la teoría de ITGS, herramientas,
y técnicas (Por ejemplo, pruebas de
la eficacia un sistema de TI en
particular, encuestas sobre la
utilidad de aplicación de un
sistema, cuestionarios relacionados
al uso de un sistema, etc.).
Literatura e – El enfoque aquí es cómo una obra
interpretación literaria (Tal como una novela,
poema, o historia corta fue adaptada
en una interpretación (danza,
actuación, ópera, videojuego o
filme).
– Como tal, las fuentes primarias
principales serán los textos
literarios elegidos y su
correspondiente adaptación.
– Lea las secciones de Lenguaje A,
teatro, música, danza y otros para
una lista de fuentes relevantes.
Matemáticas – Axiomas, pruebas, ecuaciones,
teoremas, datos, problemas,
acertijos, estadísticas, etc.
organizaciones ambientales
independientes)
– Cualquier libro, libro de texto,
periódico, revista, artículo de diario
y sitio web que haga referencia a
las cuestiones políticas elegidas,
conceptuales, marcos, investigadas
y enfoques seguidos.
– Registros escritos u orales de
grupos de interés mayores o
participantes.
– Textos relacionados al momento
en cuestión, pero creados después
del mismo: historias, documentales,
sitios web, diarios, revistas de
historias y filmes.
– Cualquier libro especializado,
libro de texto, periódico, revista,
artículo de diario y sitio web que
haga referencia a sistema de TI
elegido o en general, a conceptos y
aplicaciones de TI en escenarios del
mundo real.
– Instituciones de TI tales como la
Fundación de Tecnología de la
Información e Innovación (FTII) y
similares.
– Cualquier diario, artículo, crítica,
documental, sitio web, revisión
literaria, periódico o revista literaria
relacionada con el tema del ensayo
elegido o su fondo.
– Las autobiografías y biografías
también podrían ser útiles en
términos de contexto y ocasión de
entender el significado textual, a
pesar de que los estudiantes
deberían evitar limitar sus análisis
del texto a los detalles de la vida de
un autor.
– Libros, artículos de revistas,
revistas matemáticas, ensayos,
sitios web especializados y
39

Música Grabaciones de música,
puntuaciones, interpretaciones,
conciertos, observaciones, talleres,
entrevistas con intérpretes,
cuestionarios y/o encuestas.
Filosofía Los trabajos originales de los
filósofos que explican en términos
generales sus conceptos filosóficos
o temas.
Física Observaciones, experimentos y
todos los datos generados de los
mismos.
Psicología Los experimentos, estudios de caso,
observaciones y similares
clasificarían como fuentes
primarias en Psicología, sin
embargo, estas no son permitidas
como parte del Ensayo Extendido
así que los estudiantes no deberían
conducir la investigación primaria
del todo.
Antropología social y Observaciones, etnografías,
cultural cuestionarios y entrevistas (Por
ejemplo, historias de vida)
cualquier publicación que incorpore
técnicas matemáticas.
– Cualquier libro de texto, diario,
artículo, crítica, documental, sitio
web, revisión musical, revistas
musicales, evaluaciones
relacionadas con el tema del ensayo
elegido o su fondo.
– Cualquier compendio relacionado
con la filosofía, diccionario, libro
de texto y enciclopedia.
– Donde se utilizan fuentes no
filosóficas (Por ejemplo, artículos
de periódicos o problemas
específicos de literatura) deben ser
examinadas solamente desde una
perspectiva filosófica.
– Diarios, artículos, revisiones,
documentales, sitios web, libros de
texto, revistas de ciencias sobre
teorías, experimentos, modelos,
estudios de caso, enfoques,
investigaciones o metodologías.
– Tablas de datos o gráficos de
institutos científicos o centros
gubernamentales.
– Libros, diarios, artículos,
revisiones, documentales, sitios
web, libros de texto, revistas de
Psicología sobre teorías,
experimentos, modelos, estudios de
caso, enfoques, investigaciones o
metodologías.
– Las publicaciones y estudios
etnográficos y antropológicos
formarán el núcleo del material de
fuente. Consideraciones de
problemas éticos que sustentan
estos estudios también son
necesarios.
– Textos que hagan referencia a
contextos sociales, culturales,
políticos e históricos pueden ser
40

Deportes, ejercicio y Observaciones, trabajos de campo,
ciencias de la salud experimentos, encuestas o
cuestionarios, y todos los datos
generados de los mismos.
Teatro – La actuación propia (Libreto/texto
o interpretación grabada).
– Bocetos del escenario, dibujos,
imágenes, planos o fotos.
– Revisiones de producciones
mayores.
– Entrevistas con dramaturgos,
directores, actores, diseñadores de
escenarios, productores, etc.
– Talleres de drama.
Artes visuales La obra de arte y/o artista
constituirá el principal material de
fuente primaria para Ensayos
Extendidos en Artes Visuales
– Exhibiciones.
– Entrevistas con artistas (Vía
correspondencia o cara a cara).
Religiones del mundo – Observación de prácticas o
espacios religiosos.
– Encuestas, cuestionarios y
entrevistas de líderes religiosos,
practicantes o miembros de una
comunidad.
usados para establecer contextos
más amplios.
– Librerías e institutos de
investigación antropológica (Por
ejemplo, el Museo Británico de
Librería Antropológica y la Librería
de Wesley Powell de Antropología)
– Libros de deportes, ejercicios y
salud, publicaciones, artículos,
revisiones, documentales, sitios
web, libros de texto, revistas sobre
teorías, experimentos, modelos,
estudios de caso, enfoques,
investigaciones o metodologías en
esta área.
– Tablas de datos o gráficos de
institutos científicos o centros
gubernamentales deportivos.
– Cualquier libro de texto,
publicación, artículo, crítica,
documental, sitio web, revisión
teatral, revista de teatro y
evaluaciones concernientes con el
tema del ensayo o su fondo.
– Cualquier libro de texto,
publicación, artículo, crítica,
documental, sitio web, revisión
artística, revista de arte y
evaluaciones concernientes con el
tema del ensayo o su fondo.
– Textos religiosos/sagrados,
imágenes y artefactos.
– Cualquier libro especializado,
tratado, periódico, revista, encuesta,
artículo de revistas y sitio web que
hagan referencia al tema religioso
escogido.
41
 – Registros orales y escritos de
grupos de interés mayores o
participantes.

Estudios mundiales Un ensayo en estudios mundiales – Un ensayo en estudios mundiales

requiere que seleccione dos áreas
temáticas para basar su
investigación. Como tal, la lista de
fuentes primarias aceptables
dependerá de las temáticas elegidas.
Consulte las áreas temáticas
relevantes arriba para obtener una
lista de fuentes relevantes.
requiere que seleccione dos áreas
temáticas para basar su
investigación. Como tal, la lista de
fuentes secundarias aceptables
dependerá de las temáticas elegidas.
Consulte las áreas temáticas
relevantes arriba para obtener una
lista de fuentes relevantes.

Localizando fuentes relevantes

La mayoría de los estudiantes se sienten atraídos por uno de los
principales motores de búsqueda generales en Internet (Por ejemplo,
Google o Yahoo) o un sitio web general tal como Wikipedia como
primer puerto de llamada cuando se trata de localizar fuentes
relevantes.
A continuación, hay una lista de sugerencias alternativas para una
variedad de áreas temáticas.

Tipo Detalles

1. Bibliotecas La biblioteca escolar debería ser la primera parada cuando se trata de

localizar material de fuentes relevantes. Muy a menudo los estudiantes
pasan por alto sus propias instalaciones en preferencia de un motor de
búsqueda electrónico en gran medida en detrimento del trabajo final.
En adicción a las bibliotecas escolares, muchas escuelas están cercanas
de bibliotecas municipales públicas que a menudo albergan
colecciones de materiales significativamente más grandes.
Las bibliotecas estatales o nacionales también son un gran lugar para
visitar si son de lectura accesible.
Las bibliotecas universitarias también estarán disponibles para usted,
aunque se pueden aplicar restricciones de préstamo a estudiantes no
universitarios.
Bibliotecas virtuales: Muchas bibliotecas de instituciones (Tales
como el Instituto de Investigación Getty) ahora vuelven sus recursos
disponibles en un ambiente virtual (En línea) que es a menudo
gratuitamente accesible o requiere una membresía normal como es el
caso de una biblioteca física.
Muchas bibliotecas tienen acuerdos de intercambio con bibliotecas
más grandes (Compañeras/Asociadas), lo cual significa que los

42
 recursos pueden ser enviados entre ellos a petición. Además, tienen
suscripciones pagadas a bases de datos pagadas a las cuales los
miembros pueden acceder de manera gratuita.

Tip
Siempre visite una biblioteca.

2. Bases de datos Hay muchas bases de datos electrónicas (Muchas de ellas gratis o
electrónicas requieren una pequeña cuota de suscripción) de las cuales puede hacer
uso. Estas usualmente almacenan cientos de miles de revistas de grado
académico y publicaciones asociadas. A continuación, hay una lista de
algunas de las más populares (Compruebe si su biblioteca ya posee
una suscripción de estas):
Sistema Internacional de Ciencia y Tecnología Agrícola (AGRIS)
(http://agris.fao.org/agris-search/index.do)
Una base de datos gratuita que contiene artículos en varios idiomas
sobre temas relacionados con el medio ambiente, el medio ambiente y
las ciencias naturales.
El arXiv (http://arxiv.org/)
Una base de datos en línea gratuita con publicaciones relacionadas con
física, ciencias de la computación, matemáticas, finanzas y biología.
Investigador CQ (http://library.cqpress.com/cqresearcher/)
Una base de datos basada en una suscripción, de problemas sociales y
políticos contemporáneos escritos por periodistas profesionales.
EconBiz (www.econbiz.de)
Una base de datos en línea con acceso a textos completos de una
multitud de publicaciones relacionadas con ciencias de la economía.
EBSCOHost (www.ebscohost.com)
Una vasta base de datos basada en una suscripción, de publicaciones
académicas, revistas y artículos en la mayoría de asignaturas. Incluye
muchos de estos como textos completos.
Instituto ERIC de Ciencias de la Educación (http://eric.ed.gov/)
Miles de publicaciones relevantes relevantes para educación, ciencias
humanas y naturales, las artes y muchas más, a menudo con acceso
gratis a textos completos o enlaces a sitios de host.
Google Académico (https://scholar.google.com/)
Un motor de búsqueda con un enfoque específico en artículos
académicos, a menudo accesibles como versiones de texto completas.
JSTOR (www.jstor.org)
Una gran base de datos basada en una suscripción, de publicaciones
académicas, revistas y artículos en la mayoría de asignaturas. Incluye
muchos de estos como textos completos.
JURN (http://www.jurn.org/)

43
 Un motor de búsqueda con un enfoque específico en artículos
académicos, a menudo accesibles como versiones de texto completas.
Archivos Nacionales de los Estados Unidos (www.archives.gov)
Una inmensa base de datos de fuentes primarias y secundarias
principalmente en la Historia de los Estados Unidos. Incluye enlaces a
otras bases de datos externas tales como Fold3.
Oficina Nacional de Investigación Económica (www.nber.org)
Una base de datos en línea con acceso a textos completos de una
multitud de publicaciones relacionadas con ciencias de la economía.
POPLINE (www.popline.org)
Una base de datos en línea con enlaces a artículos (A menudo
gratuitos) relacionados a la salud y factores asociados (Tales como
cultura y sociedad).
PubMed Central (www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc)
Base de datos con millones de artículos de texto completo sobre
numerosos temas en Ciencias Naturales
Questia (www.questia.com)
Una vasta base de datos basada en una suscripción, de publicaciones
académicas, revistas y artículos en la mayoría de asignaturas. Incluye
muchos de estos como textos completos.
Ciencia Directa (www.sciencedirect.com)
Una base de datos basada en una suscripción, de publicaciones
relevantes en matemáticas, las ciencias humanas y naturales.

3. Enciclopedias en Una enciclopedia en línea tal como Wikipedia es usualmente el primer

línea lugar al cual un estudiante acude al tratarse de una investigación.
Debido a la falta de revisión por pares en dichos sitios y su carácter
editorial abierto, a menudo no funcionan bien como fuentes para
trabajos de investigación académica. A pesar de que los estudiantes
continúen incluyendo estas como fuentes en sus bibliografías, los
Ensayos Extendidos también deberían hacer referencia a más material
escolar. Los ensayos que se basan solamente, o en gran medida, en
enciclopedias sumativas en línea no alcanzarán una buena puntuación.
Sin embargo, este tipo de sitios son útiles para:
a. Proporcionar una visión general inicial y un resúmen.
b. Proporcionar enlaces a un rango de fuentes primarias y secundarias
relevantes en su sección bibliográfica para una mayor
investigación.

4. Libros Cuando se trata de libros, no importa si tiene una copia física o digital
para su uso; más importante es la calidad del mismo libro. Por
ejemplo, un libro de historia escrito por un historiador aficionado (Tal
como un ex militar) o un aficionado no puede ser tan académico como
uno escrito por un reconocido profesor de historia. Igualmente, si la
historia está escrita por un economista o antropólogo, el enfoque puede
que no siempre será ideal para su ensayo. Por lo tanto, es más crucial
evaluar su elección de libros en función de su enfoque específico, en

44
 lugar de asumir que es de más utilidad simplemente porque es un libro
impreso.

Nota

Con demasiada frecuencia los estudiantes asumen que los libros

impresos son todos de la misma calidad, lo que conduce a puntos
perdidos cuando se trata del Criterio A: Enfoque y Método y del
Criterio C: Pensamiento Crítico

Revise el Capítulo 4: Investigación para estrategias de cómo

maximizar su evaluación de las fuentes elegidas.

5. Libros de texto Similar a las enciclopedias en línea, ningún Ensayo Extendido debería
basarse exclusivamente (O enteramente) en libros de texto escolares.
Son geniales para ideas iniciales y visiones generales del contenido,
sin embargo, debería buscar más material escolar para suplementarlas.

6. Diarios Siempre debería buscar más información de revistas conocidas en su

asignatura escogida. Las bases de datos en línea tales como las
mencionadas arriba son excelentes para esto, sin embargo, las copias
físicas también estarán presentes en muchas bibliotecas locales o
escolares. Alternativamente, los diarios pueden ser individualmente
comprados directamente de los editores.
Las grandes universidades usualmente tienen editoriales afiliadas con
ellos que publican diarios académicos cubriendo un rango de
asignaturas (Tales como la Prensa de la Universidad de Oxford, la
Prensa de la Universidad de Cambridge, la Prensa de la Universidad
Hardvard y la Prensa de la Universidad de Queensland). Sus sitios web
listarán publicaciones disponibles para la compra.

7. Revistas Hay numerosas revistas especializadas que cubren una amplia variedad
de temas a través de todas las áreas. La biblioteca de una escuela (O
local/regional) siempre es una fuente de este tipo de publicaciones. A
continuación hay una breve lista de algunos ejemplos.
• New Scientist
• History Today
• BBC History Magazine
• BBC Music
• Philosophy Now
• IB Review
• Biological Sciences
• Chemistry Review
• Physics Review
• Psychology Review
• Economic Review
• Business Review
• Geography Review
• Frieze Magazine (Arte y Cultura)

45
 • Creative Review
• Artforum
• Chez Nous Magazine (Francés)
• JDE – Le Journal des enfants (Francés)
• The Economist
• National Geographic
• Asian Theatre Journal

8. Audiovisual Grabaciones de video o sonido tales como documentales, entrevistas,

clips de sonido, demostraciones, modelos 3D y parecidos también son
una genial fuente de información que puede presentarse en un Ensayo
Extendido.
Es importante tener en cuenta que estos deben ser auditados por su
confiabilidad tal como lo haría con un sitio web o un libro. Intente
obtener material de fuentes creíbles y reconocidas en lugar de utilizar
cualquier cosa disponible en Youtube o canales similares.

Organizando material de fuente

Una vez que haya acumulado sus fuentes, el siguiente paso clave es
organizarlo para que le resulte más fácil hacer referencia al material al
escribir su ensayo.
Leer una pila de libros, revistas y periódicos por lo general se siente
como una gran parte del trabajo de investigación y una vez hecho
esto, hay una tendencia a saltar directamente a la escritura del ensayo.
Sin embargo, este enfoque es defectuoso ya que no importan que tan
buena sea la memoria, los detalles e información específica se
perderán o combinarán con otros fragmentos de información cuando
llegue el momento de escribir el ensayo simplemente debido a la gran cantidad de fuentes utilizadas.
¿Cómo pasamos de numerosas obras a un sencillo ensayo?
Como un Ensayo Extendido se escribe durante un periodo
de tiempo (Por lo general abarca un buen año, si no más)
esto a menudo puede ser utilizado a su favor mediante la
toma de notas organizadas. La fuerza de tomar notas de
manera organizada es que entonces tendrá un rápido punto
de referencia para escribir su Ensayo Extendido.
A continuación, hay ejemplos en las que puede estructurar
su lectura y notas de manera que minimice el tiempo
usado en releer fuentes y de forma que maximice las notas
otorgadas por Pensamiento Crítico y Compromiso.

46
 Fuente
Tipo de fuente (Tales como
libros, sitios web y diarios)
Use la referencia
automática de Miscrosoft®
Word o cualquier estilo
aprovado (Hay marcadores
bibliográficos gratis que
puede usar)
Cuadrícula de ejemplo:
Pregunta de investigación: ¿Hasta qué punto fue el discurso de Popan Urben II en Clermont
(1095 AD) y el lanzamiento de las cruzadas un intento de aumentar el poder Papal en Europa
en el siglo 11?
Fuente
Libro: Somerville, R. (2011).
Consejo de Piacenzia de Pope
Urban II (Marzo 1–7, 1095).
Oxford: Prensa de la
Universidad de Oxford.
Revista: Phillips, J. 11 de
noviembre de 2009. “La
llamada de las cruzadas”.
History Today. Vol. 59,
número 11. Pp 12–25.
Libro:
… …
asd
Info.
Resúmen de puntos clave,
veñetas de temas, ideas,
investigación y otros.
Incuir cuotas, número de
página, nuevas
referencias/caminos de
investigación, etc.
Información (O notas)
Bernold de Constance confirma
el recibo de emisarios del
Emperador Bizantino Alexius I
mientras Pope Urban estaba en
Piacenzia (pp. 15–16).
“Los legados imploraron
(Todos) proporcionar asistencia
para la defensa ‘de la santa
iglesia’” (p. 15).
Pope estaba intentando apoyar a
Alexius para ganar influencia en
el Imperio Bizantino.
La motivación de Urban es
difícil de descifrar con la misma
hagiografía que rodea las
cuentas relacionadas con él.
Títulos
¿Qué información ha
extraído de la fuente
relacionada a su
tema/pregunta?
Resaltas posibles oraciones
de los párrafos/declaración
de tesis para su inclusión en
el propio ensayo.
Títulos
– Políticos (Mostró liderazgo y
visión)
– Religioso (Aporte al
Emperador correligionista en
Oriente)
– Religioso (Aporte al
Emperador correligionista en
Oriente)
– Confiabilidad de las fuentes
…
47