El uso y la Eliminación en los Procesos Fonológicos

en la Adquisición del Español de Puerto Rico

Por: Enid R. Stepanof M.A, CCC-SLP

Suplemento Especial OPPHLA octubre de 1991

Por ciento promedio de ocurrencia de los procesos fonológicos básicos.

I. Proceso fonológico Edad Edad

omisiones 3 años 4 años
% de ocurrencia % de ocurrencia
Reducción de sílabas
3 0
Reducción de secuencia de
consonantes 20 5
Omisión consonante prevocálica
.04 2
Omisión consonante postvocálica
40 37
II. Deficiencias de clases

Estridentes
45 40
Velares
5 3
Lateral /l/
23 7
Sencilla/vibrante /r/
66 30
Semi-vocales
11 .08
Nasales
.08 .08
 Por ciento de promedio de ocurrencia de procesos fonológicos

Niños con desórdenes del habla investigado por Lcdo. Albert Villanueva (1990).

Proceso fonológico Niño con desórdenes del habla Niños típicos

Edad 3 -10 años Edad 3 y 4 años
I. Procesos de Omisión

Reducción de sílabas
20 2
Reducción de secuencia de
consonantes 56 13
Omisión de consonante
prevocálica 9 2
Omisión de consonante
postvocálica 72 39
II. Deficiencias de clases

Fonemas Estridentes
62 43
Fonemas Velares
19 4
Fonema Lateral /l/
35 15
Fonema /r/ vibrante vibrante
61 48
Semi-vocales
31 10
Fonemas Nasales
18 1
 Procesos Fonológicos Usados por Pre-escolares
Por: Ana G. González Ed.D., CCC-SLP

Número de niños dentro de cada grupo que utilizaron diferentes

procesos fonológicos

Edad Edad Edad

Proceso
2.6 a 3 años 3.6 a 4 años 4.6 a 5 años

Omisión de consonante final

50 24 36

Reducción de sinfones 50 5 40

Oclusión de fricativos 10 23 0

Avance de alveolares 50 48 25

Asimilación nasal 6 12 7

Asimilación labial 26 13 1

Asimilación alveolar 22 16 22

Asimilación velar 5 0 0
Estudio descriptivo del desarrollo fonológico de niños puertorriqueños
preescolares en el área de Barranquitas
Sonia Torres Ortiz M.S.,PHL 1984

Resumen de los datos de maduración de fonemas de niños

puertorriqueños pre-escolares.
Edad Fonemas

3.0 - 3.5 /k, m, p, ñ ,ll , t, b, ua, ue, je, jo/

3.6 - 3.11 /n, f, g, bl, gl, pl/

4.0 - 4.5 /ch o y, h, kl, ja/

4.6 – 4.11 /l/

5.0 – 5.5 /d, kr, tr, br/

5.6 – 5.11 No se evidenció maduración de ningún otro

fonema.

Orden de adquisición por uso habitual de los fonemas en niños pre-

escolares puertorriqueños
Edad Fonemas

Antes de /n, k, m, p, b, t, g, ñ, f, ll o y, l, h, ui, ua, ue,

3.0 – 3.5 ie, io, ia/

- 3.5 /ch, h, d, pl, fl/

3.6 – 3.11 /bl, kl, d, tr, pr, fr, gr/

4.0 – 4.5 /kr, au/

4.6 – 4.11 /dr, br, gl/

5.0 – 5.5 /s, ei/

5.6 – 5.11 /s/