SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
1.° GRADO

ESPAÑOL
PRIMER TRIMESTRE
Práctica Social del ¿Qué busco? No. de Pág.
Ámbito Aprendizajes Esperados Tren de respuestas
Lenguaje Que los alumnos… reactivo LT
Localicen la información solicitada en diversos
1 33
textos.
Comprensión de textos
para adquirir nuevos Selecciona textos para escuchar su lectura. Comiencen a identificar regularidades en
2 saltos 31
conocimientos. inicios de palabras y amplíen su repertorio.
Sinteticen lo aprendido a través de un texto y
3 Cualquier animalito marino 37
un dibujo.
Explora los acervos disponibles y reconoce
Intercambio de Reconozcan la función del índice en la
algunas de sus características en el aula. 4 41
experiencias de lectura. exploración de textos informativos.

5 perro
Intercambio oral de
Presenta una exposición sobre algún Reconozcan las características de un
experiencias y nuevos 45
aspecto de su entorno natural y social. esquema. 6
Estudio conocimientos

7
Escuchen el texto de una copla e identifiquen
las palabras que riman. 8 51

9
Intercambio oral de
Comprensión de textos para adquirir Revisen una invitación e identifiquen los datos
experiencias y nuevos 10 Andrea
nuevos conocimientos. que se incluyen. 54
conocimientos.
11 sábado
Escuchen el poema, analicen de qué se trata e 12 poema
identifiquen las palabras que riman. 55
13 cascabel, Joel
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
1.° GRADO

Práctica Social del ¿Qué busco? No. de Pág.

Ámbito Aprendizajes Esperados Tren de respuestas
Lenguaje Que los alumnos… reactivo LT

14

15
Escuchen el poema, analicen de qué se trata e
55
identifiquen las palabras que riman.
Intercambio oral de
Comprensión de textos para adquirir
Estudio experiencias y nuevos 16
nuevos conocimientos.
conocimientos.

17

18 Saúl
Escriban una invitación para la exposición por
19 escuela 54
medio del dictado al docente.
20 tacos
Lectura de narraciones de Definan las características de la
Literatura Escucha la lectura de cuentos infantiles. 21 La gallina 71
diversos subgéneros recomendación.

Intercambio oral de
Comprensión de textos para adquirir
Estudio experiencias y nuevos Completen información a partir de textos leídos. 22 37
nuevos conocimientos.
conocimientos.
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
1.° GRADO

Práctica Social del ¿Qué busco? No. de Pág.

Ámbito Aprendizajes Esperados Tren de respuestas
Lenguaje Que los alumnos… reactivo LT
23 gato
Lectura de narraciones de
Literatura Escucha la lectura de cuentos infantiles. Amplíen el repertorio de palabras conocidas. 24 moto 75
diversos subgéneros
25 gallina
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
1.° GRADO

MATEMÁTICAS
PRIMER TRIMESTRE
Tren de ¿Qué busco? Referencia
Reactivo Eje Tema Trayecto Aprendizaje esperado
respuesta Que el alumno… Libro para el Alumno
Compare la cantidad
1. Semillas y vasos.
de objetos en una
1 4 Matemáticas Primer Grado.
colección de no más
Lee, escribe y ordena p. 12.
de 10 elementos.
números naturales hasta 100.
Compare colecciones 2. La caja de sorpresas.
1. La decena
2 concretas con Matemáticas Primer Grado.
Número, algebra y variación

métodos propios. p. 13.

Resuelve problemas de suma Junte colecciones 8. La máquina de juntar.
3 8 y resta con números concretas para Matemáticas Primer Grado.
Número, naturales menores que 100 encontrar el total. p. 19.
adición y Compare colecciones
1. ¿Quién tiene más?
sustracción de objetos con
4 Ramón Matemáticas Primer Grado.
procedimientos
p. 30.
propios.
Compare colecciones
Lee, escribe y ordena 2. ¡Juguemos con dados!
3. Hasta 15 dibujadas con
5 A Pablo números naturales hasta 100. Matemáticas Primer Grado.
procedimientos
p. 31.
propios
Determine el número 4. Las fiestas patrias.
6 8 de elementos de una Matemáticas Primer Grado.
colección dibujada. p. 33.
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
1.° GRADO

Tren de ¿Qué busco? Referencia

Reactivo Eje Tema Trayecto Aprendizaje esperado
respuesta Que el alumno… Libro para el Alumno
Forme colecciones,
5. ¿Qué salió en el dado?
dado el número de
7 Matemáticas Primer Grado.
elementos que las
p. 34.
componen.
Determine el número
de elementos que se 7. El dormilón 1. Matemáticas
8 7
quitaron de una Primer Grado. p. 36.
colección.
Determine el número
Resuelve problemas de suma que falta para
8. Estampitas. Matemáticas
9 5 y resta con números completar otro con
Primer Grado. p. 37.
naturales menores que 100. apoyo en una
colección dibujada.
Calcule cuánto le 9. Entre 11 y 15.
10 falta a un número Matemáticas Primer Grado.
para llegar a otro. p. 38.
Resuelva un
problema de suma o 10. Cuentos con números.
11 11 resta con Matemáticas Primer Grado.
procedimientos p. 39.
propios.
12 Guayaba Identifique las
de datos
Análisis

1. ¿Cuál fruta prefieren?

4. Recolección y Recolecta datos y hace preferencias de un
Estadística Matemáticas Primer Grado.
13 Naranja registro de datos. registros personales grupo de personas a
pp. 40-41.
partir de los
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
1.° GRADO

Tren de ¿Qué busco? Referencia

Reactivo Eje Tema Trayecto Aprendizaje esperado
respuesta Que el alumno… Libro para el Alumno
resultados de una
encuesta.
14 7 Utilice una tabla para
4. Suma de puntos.
registrar los
Matemáticas Primer Grado.
15 1 resultados de un
p. 45.
juego.

16
Establezca relaciones
Estima, compara y ordena
5. Secuencia de temporales 1. Por la mañana.
Magnitudes y eventos usando unidades
17 sucesos en el empleando los Matemáticas Primer Grado.
medidas convencionales de tiempo:
tiempo términos antes y p. 46.
día, semana y mes.
Forma, espacio y medida

después.
18

Construya una
configuración
4. Con 2 piezas. Matemáticas
19 6. Composición y formada por dos
Figuras y Construye configuraciones Primer Grado. p. 53.
descomposición de figuras geométricas
cuerpos utilizando figuras ocultas.
configuraciones
geométricos geométricas.
geométricas. 6. ¿Dónde cortar?
Descomponga una
20 Matemáticas Primer Grado.
figura en otras.
p. 55.
21 Pedro Estima, compara y ordena 1. ¿Cuál es tu estatura?
Magnitudes y 7. Explorar Identifique que
22 Julio longitudes, pesos y Matemáticas Primer Grado.
medidas longitudes. comparar estaturas
23 Luisa capacidades directamente y, p. 56.
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
1.° GRADO

Tren de ¿Qué busco? Referencia

Reactivo Eje Tema Trayecto Aprendizaje esperado
respuesta Que el alumno… Libro para el Alumno
en el caso de las longitudes, es una forma de
también con un intermediario. medir longitudes.
Forme agrupaciones
Lee, escribe y ordena para contar los 4. Los collares. Matemáticas

Número, álgebra y
24 16
números naturales hasta 100. elementos en una Primer Grado. p. 64
colección.

variación
Número,
Trabaje con la
adición y 8. Hasta 30
estrategia de
sustracción Resuelva problemas de suma
completar decenas al
25 5 y resta con números 9. Diez y más. p.71.
sumar dígitos cuyo
naturales menores de 100.
resultado es mayor
que 10.
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
1.° GRADO

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

PRIMER TRIMESTRE
Tren de Eje ¿Qué busco?
N° respuestas Temático
Tema Aprendizajes Esperados Libro del alumno
Que los alumnus…
Reconozcan que hay diversas formas para resolver una situación Libro del alumno página 14
1
o problema. Libro del maestro página 51

Reconoce formas de Reconozcan la importancia de las reglas para una sana Libro del alumno página 15-17
2 Interacciones con el comportamiento y sugiere convivencia en el salón de clases. Libro del maestro página 51
entorno social. reglas que favorecen la
convivencia en la escuela y
Cultura y
en la familia.
vida social.
Identifiquen una regla para evitar accidentes en el salón y puedan Libro del alumno página 19
3
aplicar lo aprendido en un contexto o situación diferente. Libro del maestro página 53

Short Libro del alumno página 20.

Reconoce las distintas Expresen ideas iniciales de los rasgos que dan identidad y
4 Pelota Libro del maestro página 55.
partes del cuerpo y práctica diferencian a una persona de otra.
Trenza
Mundo Exploración de la hábitos de higiene y
natural. naturaleza. alimentación para cuidar su Identifiquen algunas partes de su cuerpo y lo que es posible Libro del alumno página 21
5 Cabeza salud. hacer con ellas. Libro del maestro página 56

Dibujo de Reconoce que es una Identifiquen sus rasgos físicos y su forma de ser como parte de Libro del alumno páginas 22-
6 quien persona única y valiosa que su identidad y reconozcan que son personas únicas. 25
presenta. Interacciones con el tiene derecho a la identidad Libro del maestro página 57
Nombre entorno social y a vivir en una familia que
lo cuida, protege y brinda Libro del alumno páginas 26 y
Cultura y
completo afecto. Reconozcan que el acta de nacimiento es un documento que les 27
7 vida social.
de quien da identidad personal. Libro del maestro página
presenta 58
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
1.° GRADO

Libro del alumno página 30

8 Carlos Se acerquen a la noción de localización a partir de una imagen.
Libro del maestro página 61
Conozcan un croquis y lo utilicen como modelo para diseñar uno Libro del alumno página 31-32
9 Describe y representa la de su propio salón. Libro del maestro página 61
Una ubicación de su casa, Libro del alumno páginas 33-
escuela y otros sitios con el Desarrollen la capacidad de elaborar e interpretar croquis y las
10 cancha de Interacciones con el 34
uso de referencias utilicen para encontrar objetos.
futbol. Cultura y entorno social Libro del maestro página 62
espaciales básicas.
Dibujo del vida social. Libro del alumno página 36
11 Empleen referencias espaciales para ubicar lugares específicos.
croquis. Libro del maestro página 64
Libro del alumno páginas 39-
12 Identifiquen los elementos naturales y sociales de su entorno. 40
Libro del maestro página 68
Libro del alumno páginas 41-
Reconozcan elementos naturales por medio de la observación de
13 42
fotografías.
Libro del maestro página 68
Distingue características de Libro del alumno páginas 41-
14 Selva Exploración de la Reconozcan elementos naturales por medio del diálogo. 42
Mundo la naturaleza en el lugar en
naturaleza. Libro del maestro página 68
natural donde vive.
Nombre
del lugar Libro del alumno páginas 41-
Reconozcan elementos naturales por medio de la observación de
15 42
en que la organización de la información.
Libro del maestro página 68
vive.
Libro del alumno página 46
16 Identifiquen características de algunos animales y las expresen
Libro del maestro página 72
de diversas formas.
Clasifica animales, plantas y
Exploración de la
materiales a partir de
naturaleza.
características que identifica
Mundo Libro del alumno pág.47-48
17 natural.
con sus sentidos. Reconozcan que el color puede ser un criterio de clasificación de
Libro del maestro págs.72-73
animales.
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
1.° GRADO

Reconozcan que lo que cubre el cuerpo de los animales puede

18 Escamas Libro del alumno pág. 49
ser un criterio de clasificación.
Libro del maestro pág. 73

Identifiquen a los animales domésticos, los distingan de los que Libro del alumno págs. 50-51
19 Reconoce que sus acciones
Cuidado del medio no lo son y señalen los cuidados que necesitan. Libro del maestro pág.74
ambiente. pueden afectar a la
naturaleza y participa para
Clasifiquen animales tomando en cuenta algunas de sus
cuidarla. Libro del alumno pág.52
20 características y propongan formas de cuidar un animal
Libro del maestro pág. 74
doméstico.

Expresen sus ideas iniciales en relación con las actividades que

21 Libro del alumno pág. 54
realizan y el momento del día en el que se hacen.
Libro del maestro pág. 77

Dibujo de Reconozcan algunas actividades cotidianas que realizan en la Libro del alumno pág. 55-56
22
actividad. escuela y en qué momento las hacen. Libro del maestro pág. 78
Identifica actividades Libro del alumno páginas 57-
Ordenen cronológicamente algunas actividades cotidianas para
23 3-1-2 cotidianas que realiza en su 58
Interacciones con el organizar el tiempo.
casa y en la escuela, la Libro del maestro pág. 78
Cultura y entorno social.
distribución de
vida social Libro del alumno página 59
responsabilidades y la Identifiquen que días de la semana son de trabajo y cuáles son
24
organización del tiempo. de descanso para que lo vinculen con la organización del tiempo.
Libor del maestro pág. 78-79

Día de
Planeen algunas actividades en una semana para que lo vinculen Libro del alumno pág. 60
25 Educación
con la organización del tiempo. Libro del maestro pág.79
Física.