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1.Identificación de la Asignatura
Nombre: Tecnología de la Estructuras
Código:
Horas: 60 Horas
Requisitos: Ninguno
Vigencia: 2019
Tipo: (Línea de Formación:
Conocimientos, Especialidad Técnica, Línea de Formación: Especialidad Técnica
Personal y Social, Práctica)
Año / Semestre 2019-V
Presencial
Modalidad X Laboratorio Taller X Práctica
aula
2. Descripción de la Asignatura
Asignatura de especialización que permite al alumno reconocer los conceptos fundamentales de
análisis vectorial y representación gráfica de diferentes esfuerzos y fuerzas interiores a los cuales se
ven sometidas las estructuras, asimismo identificar y caracterizar distintos tipos de apoyos y de
cargas.
3. Resultados de Aprendizaje General
4.Unidades de Aprendizaje.
Unidad de Aprendizaje I: Estática de partículas
Resultado de Aprendizaje:
Recursos Conceptuales:
Fuerzas en un plano
- Sumatoria y Producto vectorial.
- Análisis gráfico vectorial.
- Fuerza resultante en el plano cartesiano.
I
- Fuerza equilibrante y Ángulo equilibrante.
horas
- Momento de una fuerza.
Recursos procedimentales:
Recursos Relacionales:
Reconoce la importancia de los elementos físicos asociados a las estructuras
Utiliza el pensamiento crítico para la resolución de conceptos físicos asociados a
estructuras
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Unidad de Aprendizaje II: Análisis de estructuras
Resultado de Aprendizaje:
Recursos Conceptuales:
Armaduras
- Apoyo simple, fijo y empotrado.
- Método de los nudos.
- Método de las secciones.
II
horas Recursos procedimentales:
y momento flector.
Construye estructuras donde se identificaran las fuerzas y cargas distribuidas.
Recursos Relacionales
Recursos Conceptuales:
Vigas
- Fuerzas interiores desarrolladas en elementos estructurales.
- Ecuaciones y diagramas de fuerza cortante y de momento flector.
- Relaciones entre carga distribuida, fuerza cortante y momento flector
- Flexión pura y no uniforme.
- Curvatura de una viga.
- Deformaciones unitarias longitudinales.
- Esfuerzos normales en vigas.
- Esfuerzos cortantes en vigas de sección rectangular
Recursos procedimentales:
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rectangular
Realiza presentación de los métodos de los nudos y métodos de las secciones
Recursos Relacionales
5. Estrategias Metodológicas
Iniciar el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de los conocimientos previos de los
estudiantes. Diagnóstico. Entrega información respecto de sus conocimientos previos a través del
diálogo, apoyado por el uso de diapositivas y guía de trabajo.
Situar y vincular permanentemente los aprendizajes, contenidos y actividades con el contexto
social y laboral de los estudiantes y la carrera que estudian.
Utilizar la resolución de problemas como uno de los ejes fundamentales de la enseñanza-
aprendizaje.
Promover en los estudiantes la reflexión sobre sus conocimientos y las posibles implicaciones de
sus actos.
Promover aprendizajes de conocimientos, habilidades y aptitudes, integradas y relevantes en el
contexto de la carrera.
Da instrucciones para trabajos en grupo: para investigar y demostrar capacidades de
desarrollar conclusiones comunes.
Contextualiza las Unidades.
Guía a los alumnos en el uso de formularios requeridos en la unidad.
Procedimiento Resultado de
Aprendizaje
Presentación impresa de gráficos vectoriales
Presentación escrita de informe
Presentación Oral de cuadros comparativo
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Rúbrica presentaciones orales
Calificaciones
Criterio de Evaluación con Foco en Diseña cuadros comparativos de relaciones entre carga
Aprendizaje
distribuida, fuerza cortante y momento flector.
Construye estructura e identifica fuerzas que actúan
sobre ella.
Producto evaluable Diseño de cuadro comparativo
Construcción de estructura
Calificaciones
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fuerza cortante y momento flector mediante
diagrama.
Elaboración de manual de esfuerzos normales,
cortantes en vigas de sección rectangular
Diseño de presentación oral de los métodos de
los nudos y métodos de las secciones
(Total Unidad40%)
7. Bibliografía Básica
Autor(es) Año Título Editorial
8.Bibliografía Complementaria
9.Webliografía
10. Anexos
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